Quién propuso "aprender haciendo"
“Aprender haciendo” es el principio básico de todas las teorías de enseñanza de Dewey (1859-1952). Dewey creía que "todo aprendizaje es un subproducto de la acción, por lo que los profesores deben "hacer" para permitir a los estudiantes pensar y aprender conocimientos". Dewey puso el "aprender haciendo" en todos los aspectos principales de la enseñanza, como el proceso de enseñanza, el plan de estudios, Los métodos de enseñanza, la forma de organización de la enseñanza, etc., se basan todos en el requisito de “aprender haciendo”. El currículo basado en actividades y la enseñanza basada en actividades han tomado forma, dando forma no sólo a la educación estadounidense moderna sino a la del mundo entero.
Por lo tanto, en la enseñanza, los profesores deben tener como objetivo educativo cultivar en los estudiantes un desarrollo físico y mental integral, considerar a los estudiantes como personas concretas y dinámicas y respetar su personalidad y vida. En el aula, los profesores deben seguir los principios de descubrimiento e investigación, hacer todo lo posible para estimular el interés de los estudiantes en aprender conocimientos y combinar algunas actividades extracurriculares selectivas con actividades de práctica social creativa para formar un espacio extracurricular común abierto, multidimensional y ordenado. sistema de actividades Proporcionar a los estudiantes tiempo y espacio para descubrir, probar, ejercitar y expresar libremente sus talentos, y brindarles oportunidades ricas y diversas para el aprendizaje flexible y la aplicación del conocimiento del libro.
John Dewey (1859-1952) fue un famoso filósofo y educador estadounidense, uno de los fundadores de la filosofía pragmatista, pionero de la psicología funcional y representante del movimiento educativo progresista estadounidense. En el siglo XIX, la antigua educación heredada del período colonial se hizo popular. El método de enseñanza Herbart introducido desde Alemania a finales del siglo XIX se volvió gradualmente rígido, haciendo que las escuelas de esa época carecieran de vitalidad. Dewey (1859-1952), un educador pragmático estadounidense, fue un reformador de la educación tradicional y un pionero de la nueva educación en ese momento. Abogó por partir de la naturaleza de los niños y promover el desarrollo de su personalidad.