20210328 Diseño didáctico e interpretación de textos "Ardilla"

Interpretación del texto de "Ardilla"

Liang Naru

"Ardilla" es el segundo texto de la unidad de texto expositivo de la quinta unidad del quinto Volumen de grado en chino en la edición del Ministerio de Educación, es un ensayo científico escrito por el escritor y naturalista francés Buffon. El autor utiliza la descripción visual como un medio para capturar las características de ardillas hermosas, dóciles y de buen comportamiento, y utiliza técnicas antropomórficas para hacer que las ardillas sean vívidas y vívidas. Este es un artículo que presenta animales pequeños que a los estudiantes les gusta leer y también es una plantilla para que los estudiantes aprendan escritura expositiva.

Este artículo presenta la hermosa apariencia, el carácter dócil y el comportamiento de buen comportamiento de las ardillas con descripciones vívidas y explicaciones precisas y concisas. Destaca las adorables características de las ardillas y expresa el amor del autor por las ardillas. afecto. El texto tiene 5 párrafos naturales. El primer párrafo natural generalmente presenta a la ardilla como un animalito hermoso y describe brevemente sus características dóciles y de buen comportamiento. El segundo párrafo natural comienza con su variedad de actividades (árboles, tiempo de actividad, noche y características de personalidad), Wenliang lo hará. Presente las ardillas en detalle. El tercer y cuarto párrafo natural se centran en presentar las características de comportamiento de las ardillas: buen comportamiento. El quinto párrafo natural añade una introducción complementaria al estado reproductivo de la ardilla, cuándo muda y sus hábitos de limpieza.

El objetivo de la lectura de textos explicativos es permitir que los estudiantes comprendan algunos conocimientos científicos, despertar el interés de los estudiantes en explorar la naturaleza y la ciencia y, por otro lado, estimular la conciencia de aprendizaje de los estudiantes, permitir que los estudiantes dominen algunos conceptos básicos; Métodos explicativos. Comprender cómo el autor utiliza un lenguaje preciso y vívido para expresarse vívidamente y poder utilizarlo en ejercicios. El estudio de la "Ardilla" también puede permitir a los estudiantes comprender la apariencia, las características y los hábitos de los animales, llamándonos así a los humanos a prestar atención a las condiciones de vida del mundo animal y estimulando nuestra pasión por cuidar y proteger a los animales.

Diseño didáctico de "Ardilla"

Liang Naru

Objetivos didácticos:

1. Reconocer 13 palabras nuevas como "Li, Jiao", etc. Puede escribir 13 caracteres nuevos, incluido "rata, benevolencia". Domina las palabras "bien educado, atractivo" y otras palabras.

2. Leer el texto, comprender el contenido, comprender las características de apariencia y los hábitos de vida de las ardillas, captar el significado de palabras y oraciones clave y comprender los pensamientos y sentimientos del autor.

3. Siente las explicaciones precisas y las descripciones vívidas, vívidas y detalladas del texto, y acumula lenguaje. Aprenda cómo el autor puede captar las características y ordenar las palabras al describir cosas.

Enfoque de enseñanza:

1. Aprenda las palabras nuevas en esta lección. Domina las palabras "bien educado, atractivo" y otras palabras.

2. Leer el texto, comprender el contenido del mismo y captar el significado de palabras y frases clave.

3. Aprender cómo el autor puede captar las características y el orden a la hora de describir las cosas.

Dificultades de enseñanza:

Comprender el amor del autor por las ardillas a partir de la captación del contenido del texto.

La primera lección

Objetivos didácticos:

1. Reconocer 13 caracteres nuevos como "Li" y "Jiao", y ser capaz de escribir 13 caracteres. como "Rata" y "Ren" Nuevas palabras. Domina las palabras "bien educado, atractivo" y otras palabras.

2. Leer el texto, comprender el contenido y comprender el aspecto y características de las ardillas.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción a la conversación

1. Importación de acertijos.

2. (muestre imágenes de ardillas) Mire la pantalla grande y diga sus nombres en voz alta.

Escritura en pizarra: Ardilla

¡Leamos rápidamente el texto, entremos en el mundo de las ardillas y conozcamos a este simpático animalito!

2. Lee el texto por primera vez y aprende las palabras.

1. Lea el texto libremente según sea necesario

(1) Preste atención a la pronunciación de palabras nuevas y polifónicas y esfuércese por leer el texto con fluidez.

(2) Utiliza tu método favorito para memorizar nuevas palabras.

(3) Comprender el significado de "jugar" y "cubrir" según el contexto.

2. Comprueba la autolectura

(1) Lee caracteres, palabras, frases

¿Qué entiendes por "tapar" y "jugar"?

(2) Reconocer y memorizar nuevos caracteres y dominar los caracteres polifónicos.

黄huǎng ( ) huàng ( )

3. Lee nuevamente el texto y aclara tus ideas.

1. Lee el texto en silencio y piensa: ¿Qué impresión te dejó la ardilla? Intenta completar las palabras entre paréntesis.

( ) ardilla

2. Lea el texto en párrafos por nombre y explique el significado principal de cada párrafo.

3. Debatan en la misma mesa para aclarar sus ideas.

Primera parte (1): Primero, escribe que la ardilla es un animalito hermoso, de buen comportamiento, dócil y muy adorable, y luego describe la cara, los ojos, el cuerpo, las extremidades, la cola y la forma de comer. Postura. Una introducción detallada a las características físicas de las ardillas.

Parte Dos (2): Introduce principalmente las características de personalidad de las ardillas desde dos aspectos: su rango de actividad y tiempo de actividad.

Tercera parte (3, 4): A partir de las acciones de la ardilla, almacenar comida para el invierno y construir nidos, se describen las características de la inteligencia, el estado de alerta y el buen comportamiento de la ardilla.

Parte 4 (5): Presenta los hábitos de reproducción, muda y vida limpia de la ardilla.

4. Lea atentamente el primer párrafo para comprender la apariencia.

1. Lea en silencio, encuentre en qué oración está escrito este párrafo y subráyala con "_____".

2. ¿Dónde puedes saber que las ardillas son animalitos hermosos? Intenta completarlo:

Al escribir sobre la apariencia de una ardilla, capta el __________ de la ardilla, describe en detalle las características de la ardilla ____, ____, _____ y ​​_______, y escribe el pequeño ardilla Muy hermosa y encantadora.

Escribiendo en la pizarra: Características de apariencia

Rostro----hermoso

Cuerpo----fuerte

Extremidades- --- Cola enérgica

--- vuelta hacia arriba

3. Lea el primer párrafo y discuta: ¿Qué crees que tiene de bueno este párrafo?

Resumen: El primer párrafo del artículo está realmente bien escrito. El autor capta las características de apariencia de la ardilla, utiliza adjetivos y metáforas apropiadas y describe la apariencia de la ardilla de manera concreta, permitiéndonos sentir su apariencia. Aspecto hermoso y encantador. Vale la pena aprender de esta forma de escribir.

4. Lea por su nombre y exprese su amor por las ardillas.

5. Asignar tareas.

1. Copia nuevos caracteres y nuevas palabras.

2. Siguiendo el método de escritura del primer párrafo del texto, observa atentamente un animal pequeño que te guste e introduce su apariencia.

Segunda lección

Objetivos de enseñanza:

1. Continuar leyendo el texto, comprender el contenido del texto, comprender los hábitos de vida de las ardillas y experimentar. El amor del autor por las ardillas.

2. Aprender cómo el autor puede captar las características y el orden a la hora de describir las cosas.

Preparación del material didáctico: material didáctico

Proceso de enseñanza:

1. Introducción a la revisión

1. Escucha el significado y escribe palabras

Muévete con rapidez y sensibilidad. (Agilidad)

Pequeño, flexible y sofisticado. (Linglong)

Significa cubrir. (sombreado)

Juego, juego. (juguetón)

2. En esta lección continuamos estudiando "Ardilla" y aprendiendo sobre los hábitos de vida de las ardillas.

2. Leer atentamente el texto y comprender los hábitos.

1. Lee libremente la segunda parte del texto y habla con tu compañero de escritorio sobre qué características de las ardillas presenta esta parte.

Resumen e informe del estudiante.

Escribir en la pizarra: Características de personalidad--timidez (rango de actividades, tiempo de actividad)

2. Si fueras una linda ardilla, ¿cómo describirías tus hábitos de vida? Leer en silencio la segunda parte del texto, elegir un aspecto a preparar y presentarlo a la clase.

3. Introducción nombrada, guía aleatoria:

A. Lea la tercera parte y vea cómo esta parte presenta las características de las ardillas.

Resumen e informe del estudiante

Escribir en la pizarra: Acción, reservar comida? Construir un nido (¿inteligente y alerta? de buen comportamiento)

B. ¿Pones el orden de las cosas? ¿Dibujas las palabras?

(Primero...luego...entonces...)

El profesor y los alumnos leyeron esta frase en parejas y sus pensamientos estaban en orden.

Di una oración usando "primero...luego...entonces...".

Comunicación dentro de la clase.

4. Lee la cuarta parte y observa ¿desde qué aspectos presenta el autor a las ardillas?

Resumen e informe del estudiante.

Escribir en la pizarra: Hábitos de vida (cría? ¿Muda? Limpieza)

3. Resume el texto completo y amplíalo

1. Hablemos de ello: ¿Qué has aprendido sobre las ardillas estudiando el texto y consultando la información?

2. Resuelve la segunda pregunta después de clase.

4. Asignar tareas.

1. Continúa observando un animal pequeño que te guste y luego escribe sobre sus hábitos de vida.