Notas sobre los buenos maestros de "Tres Bo" (1)
La escuela primaria Jinling es el primer lote de unidades de capacitación clave para buenos maestros con los "Cuatro que tienen" en la provincia de Jiangsu. Formar un equipo de buenos profesores que sean filantrópicos, eruditos y liberales es la dirección y el objetivo de la formación de equipos escolares.
Para comprender la situación actual del team building, descubrir avances, compartirlos ampliamente, realizar mejoras oportunas al detectar deficiencias y promover mejor la construcción del equipo docente, a partir de este semestre, todos los viernes, "Nuanjin Xianlin Lake" se centrará en la grabación de "Sanbo", la historia de un buen maestro.
Historia 1: ¡Oye, el contenido ha sido cambiado nuevamente!
A las 7:20 de la mañana, salí por la puerta este como de costumbre y leí en el largo pasillo con los niños que tenían que llegar temprano a la escuela.
Vi a dos niños parados frente al tablón de anuncios en lugar de sentados en el banco. ¿Hay algo que ver? Todas las obras de arte que contiene fueron compiladas hace años.
¡Mirando con atención, el contenido original del tablón de anuncios se ha cambiado a "Tarea única de vacaciones de invierno"! No es de extrañar que pueda despertar el interés de los niños por mirar.
El contenido se actualizó silenciosamente ese día, a excepción del tablón de anuncios fuera de la puerta este y el tablón de anuncios dentro de la puerta de la escuela.
A pesar del recordatorio de trabajo, tanto la oficina de profesores a cargo del tablero de publicidad fuera de la puerta este como los Jóvenes Pioneros a cargo del tablero de publicidad dentro de la puerta de la escuela han logrado una alta calidad antes de lo previsto.
¿Qué es esto? Utilizar el sistema de discurso de gestión para evaluar es una valiosa capacidad de ejecución, que también corresponde a la fraternidad de los "Tres Bos": amor por la escuela y amor por el trabajo.
Historia 2: Seis (7) Seis (8) ¡Quédate!
He estado a principios de primavera, pero estos dos días eran primavera fría, y el aire estaba húmedo y frío después de la lluvia y la nieve. Por eso, durante el descanso entre clases, la maestra Xu Yue del grupo de educación física organizó a los niños para correr y hacer ejercicio. Aunque hay mucha gente y el espacio es pequeño, aun así aprovechamos al máximo el espíritu de "hacer un dojo en el caparazón de un caracol" y designamos lugares de juegos para los grados tercero, quinto y sexto respectivamente.
La clase de tercer grado tiene el mayor número de estudiantes y se le asigna el mayor espacio, por lo que pueden correr y practicar a lo largo de la pista; la clase de quinto grado tiene el segundo tamaño de clase más grande y corre en el césped rodeado; por la pista; la clase de sexto grado es la de mayor grado y tiene el tamaño de clase más pequeño, tuvo que correr varias veces a lo largo de la escalera de incendios fuera del campus.
La condición general para correr de los estudiantes de tercer y quinto grado que permanecieron en el patio de recreo fue mejor. ¿Qué pasa con el sexto grado? Algunas clases corrieron hasta la segunda vuelta, pero el equipo no estaba formado. ¿Qué hacemos?
El maestro Xu Yue enseñó en el acto: "¡Después de todo, las clases 7 y 8 del sexto grado se quedarán!". Esta solicitud recibió una respuesta positiva de dos maestros, Xu Juan y Chen. Las clases de Yan se llevan a cabo entre las clases 7 y 8 del sexto grado. Entonces, después de que las otras clases se fueron, tres maestros, Xu Yue, Xu Juan y Chen Yan, acompañaron a las dos clases de sexto grado para continuar corriendo y haciendo ejercicio en el patio de recreo.
Cuando 42 clases en tres grados participan en actividades grupales, algunos comportamientos insatisfactorios de los estudiantes pueden fácilmente ignorarse porque las responsabilidades no pueden investigarse con precisión. Pero ni los profesores de la institución ni los directores estaban pescando en aguas turbulentas y no estaban dispuestos a ser el Maestro Nan Guo. Solo cometieron algunos errores. ¿Qué es esto? Se trata de requisitos autoestrictos sin supervisión, es decir, autodisciplina. "Tres Bos" Un buen maestro debe ser autodisciplinado y ser capaz de liderar y promover la autodisciplina de los estudiantes con autodisciplina personal.
Historia 3: Director, ¿tiene frío?
Tercera clase por la mañana, visita didáctica. Caminando por las escaleras del oeste hasta el segundo piso del Edificio D, puedes ver a un niño pequeño parado afuera del salón de clases de la Clase 38. Mirando con atención, el niño estaba tumbado en el alféizar de la ventana haciendo los deberes.
"Hijo, ¿por qué haces los deberes aquí?"
El niño no paraba de escribir. "La maestra me pidió que hiciera mi tarea aquí."
"Aquí, ¿puedes escribir bien?"
El niño dejó de escribir y levantó la vista hacia mí. "Directora, ¿tiene frío?"
...
Me quedé sin palabras y no supe qué responder.
Dame la mano, niño. Sabía que quería que lo tocara.
Toma inmediatamente la mano del niño: "Niño, ¿cuánto tiempo llevas escribiendo aquí?"
"Empieza a escribir después de clase".
Dale inmediatamente al chino The El profesor envía un mensaje. Después de enviar el mensaje, sentí que era demasiado lento. Los niños ya no podían hacer sus deberes fuera del aula, por lo que rápidamente llamaron a su profesor de chino. Cuando el profesor de chino escuchó la noticia, corrió al salón de clases. Resulta que la maestra acaba de pedirle al niño que escriba afuera durante el recreo, pero el niño ha estado parado afuera del salón...
A día de hoy, esas palabras todavía resuenan en mis oídos: "Director , ¿tienes frío?" Niño La inocencia infantil exige nuestro amor maternal.
La llegada oportuna de la maestra ilustra la existencia del amor maternal, pero también nos recuerda que todavía hay espacio para seguir llenando los espacios en blanco y mejorando.
Historia 4: ¿De dónde salió el paraguas?
Hay un funcionario administrativo de guardia todos los días que brinda retroalimentación sobre los desarrollos del campus en el grupo de trabajo escolar.
El profesor Zhu Qian está de servicio hoy en el Departamento de Personal. Después de la escuela, el profesor Zhu publicó una captura de pantalla en el grupo de trabajo y adjuntó un párrafo. ¿Qué dijiste?
Resulta que para proteger a los niños de la lluvia cuando caminaban desde el edificio de enseñanza hasta la puerta de la escuela, el maestro Gao Sufen, director de la Clase 9 de quinto grado, hizo algo con anticipación. - Organice que un compañero vaya a la zona de espera de la clase con antelación. Recoja todos los paraguas que los padres les dan a los niños y tráigalos de regreso a clase. Esto logró con éxito el objetivo de evitar que los padres ingresaran a la escuela y permitir que los niños salieran de la escuela sin problemas bajo la protección de la ropa para la lluvia.
En este sentido, debemos elogiar a la maestra Gao Sufen por su sabiduría de gestión y la eficacia de la educación en el hogar y la escuela, y también elogiar a la maestra Zhu Qian por su sensibilidad laboral como gerente que es buena en el descubrimiento oportuno. y alabanza!
Descubrirás que estar dispuesto a elogiar también es una característica de un buen profesor.
El campus actual está tan ordenado como siempre.
* * *Apoyando esta situación hay un grupo de buenos profesores que son versátiles, conocedores y de mente abierta. Sin embargo, también descubrimos que todavía tenemos margen para mejorar como equipo. A continuación, aclaremos nuestros objetivos, sigamos trabajando duro, mejoremos, utilicemos el amor para enriquecer la vida diaria de los niños en la escuela y calentemos la vida en el lago Jinxiaolin.