¿Cuál es la diferencia entre usar estructuras compuestas y participios como adverbios? Por favor, 3T. Con estructura es una de las estructuras compuestas más utilizadas en inglés. Aprenderlo bien juega un papel importante en el aprendizaje de estructuras de objetos compuestos, estructuras compuestas de infinitivo, estructuras compuestas de gerundio y estructuras independientes. Este artículo proporciona una explicación completa de su composición, características y uso para ayudar a los estudiantes a dominar este importante conocimiento gramatical. Una estructura compuesta es un objeto compuesto con o sin preposición, en el que la primera parte del objeto es un sustantivo o pronombre, y la segunda parte del complemento es un adjetivo, adverbio, frase preposicional, infinitivo o participio, que puede ser un participio presente o un participio pasado. La estructura de con es la siguiente: 1. Con o sin - sustantivo/pronombre + adjetivo; está acostumbrado a dormir con la ventana abierta. 2. Con o sin - sustantivo/pronombre + adverbio; Ella salió de la habitación y todas las luces estaban encendidas. 3. Tener o no tener - sustantivo/pronombre + frase preposicional; Caminó hacia la calle oscura con un palo en la mano. 4. Ser o no ser - sustantivo/pronombre + verbo infinitivo; hay tanto trabajo que hacer que no tengo tiempo para irme de vacaciones. 5. Con o sin - sustantivo/pronombre + participio. Con este niño guiándonos, encontramos la casa fácilmente. (El participio presente expresa la acción activa, es decir, la acción expresada por el participio es emitida por el objeto después de con) Se fue feliz a su casa con todas las cosas que necesitaba. (El participio pasado indica pasivo, y hay una relación pasiva entre el objeto después de con y el participio pasado) 6. Ejemplo: Quizás la persona esté muerta y nadie sepa dónde está escondida la moneda. No sabía si podría escaparse de la sala de conferencias sin impermeable. Nadie se dio cuenta (de él). Habilidades de comprensión de participios como adverbiales Se puede decir con certeza que el uso adverbial de participios es el más importante y el más difícil de dominar. Las preguntas en inglés en el examen de ingreso a la universidad a lo largo de los años también muestran que entre todos los usos de participios, el uso de participios como adverbios es el que se prueba con más frecuencia. Por lo tanto, este artículo pretende resumir y analizar el uso de participios como adverbios y, al mismo tiempo, resumir algunos métodos eficaces de resolución de problemas y habilidades de comprensión. Ayude a los estudiantes a dominar su uso. 1. Usado como adverbial de tiempo1. Al ver al gato, el ratón se escapó. Al ver al gato, el ratón se escapó. Una vez terminado el trabajo, se fue a casa. Una vez terminado el trabajo, se fue a casa. 2. Habilidades de comprensión. Los participios (frases) utilizados como adverbios de tiempo generalmente se pueden convertir en cláusulas adverbiales de tiempo (las conjunciones subordinadas que guían los adverbios de tiempo deben determinarse de acuerdo con el significado de la oración. Por ejemplo, las dos oraciones anteriores también se pueden determinar). convertirse en: Cuando [un] ratón ve al gato y huye. Una vez terminado el trabajo, se fue a casa. 3. Ejemplos de exámenes de ingreso a la universidad Cuando _ _ _ _ _ son culturas diferentes, a menudo sólo notamos las diferencias pero no las muchas similitudes. (Zhejiang Volumen 2006) A. pared B. Be pared C. Have pared Análisis La respuesta a esta pregunta es c. La frase participio pared en diferentes culturas equivale a una cláusula adverbial muy débil. Está pared en diferentes culturas. Ella no podía moverse. No podía moverse porque estaba débil. Su coche se averió y tuvo que caminar. Su auto se averió y tuvo que caminar. Se mudó a Londres. Estaba frustrada. Se mudó a Londres. 2. Habilidades de comprensión Los participios (frases) utilizados como adverbiales de razón generalmente pueden transformarse en cláusulas adverbiales de razón bajo la guía de as, porque, desde, ahora eso, etc. Por ejemplo, las tres oraciones anteriores también se pueden convertir en: Debido a que está muy débil, no puede moverse. Debido a que su auto se averió, tuvo que caminar. Debido a que estaba tan deprimida, se mudó a Londres. 3. Ejemplo de examen de ingreso a la universidad (1) _ _ _ _ _ _Debido a algunos problemas, no pudimos completar la tarea a tiempo. (Sichuan Volumen 2006) A. Cara b. Cara c. Cara d. Quiero respuesta del análisis a. Ahora la frase en participio enfrenta muchos problemas y se puede convertir en una cláusula adverbial de razón. (2)_ _ _ _ _ _ _Alice está deprimida debido a la falla en la red informática de la escuela. (2006 Fujian Volumen 2006) A. Culpar b. Culpar c. Culpar d. Ser culpado Respuesta analítica b. Ahora la frase en participio que culpa a la escuela puso la parálisis de la red se puede convertir en una cláusula adverbial de razón porque fue culpada. Fallo de la red informática de la escuela. Usado como adverbial condicional 1. Ejemplo típico: trabaja duro y tendrás éxito. Si trabajas duro, puedes tener éxito. Súmelos todos y encontramos la respuesta. Si los sumamos, obtenemos la respuesta. Unidos estamos; divididos caemos. La unidad es supervivencia, la división es muerte. Si nos dieran más tiempo, lo haríamos mejor.
2. Habilidades de comprensión Un participio (frase) utilizado como adverbial condicional generalmente se puede convertir en una cláusula adverbial condicional bajo la guía de la conjunción subordinante if. Si trabajas duro, tendrás éxito. Si los sumamos todos, podemos encontrar la respuesta. Si estamos unidos, nos mantenemos firmes; si estamos divididos, caemos. Si nos dieran más tiempo, lo haríamos mejor. 3. Ejemplo de examen de ingreso a la universidad_ _ _ _ _ vez, se convertirá en un jugador de tenis de primera clase. (Primavera de Beijing, 2003) A. ha dado b. ha dado c. ha dado d. dado tiene una relación verbo-objeto con su sujeto lógico él, usando el participio pasado. Por lo tanto, la frase de participio dado tiempo puede transformarse de cis a adverbial condicional si se le da tiempo. Cuarto, usado como adverbial de concesión 1. A pesar de vivir a varios kilómetros de distancia, asistió al curso. Aunque vivía a varios kilómetros de distancia, aun así iba a clase. Después de la derrota, siguió siendo un boxeador popular. Aunque fue derrotado, siguió siendo un boxeador popular. 2. Habilidades de comprensión. Los participios (frases) utilizados como adverbios de concesión generalmente pueden transformarse en cláusulas adverbiales bajo la guía de conjunciones subordinantes como aunque, aunque, independientemente de, etc. Por ejemplo, las dos frases anteriores también se pueden transformar en: Aunque vive a unos kilómetros de distancia, asistió al curso. Aunque estaba protegido, seguía siendo un boxeador popular. 3. No importa con qué frecuencia se presente al examen de ingreso a la universidad, las obras de Beethoven siguen atrayendo a personas de todo el mundo. (Volumen de Guangdong, 2006) A. llevado a cabo b. llevado a cabo c. en curso Respuesta del análisis a. No importa con qué frecuencia actúen. Rmed significa "no importa cuántas veces juegues". Usado como adverbial acompañante 1. Estaba sentado en una silla leyendo un periódico. No te quedes ahí sentado sin hacer nada. No te quedes ahí sentado sin hacer nada. Entró, seguido de su esposa. Entró, seguido de su esposa. 2. Habilidades de comprensión La clave para comprender los "adverbios que acompañan" es comprender la palabra "acompañamiento". Cuando se utiliza un participio (frase) como adverbial acompañante, la acción que representa va acompañada de la acción del predicado de la oración, es decir, la acción representada por el predicado de la oración es la acción principal. La acción expresada por la frase de participio es una acción secundaria. 3. Preguntas de ejemplo del examen de ingreso a la universidad (1) No te sientes ahí _ _ _ _ _Está bien. Ven y ayúdame a mover esta mesa. (Hubei Volumen 2006) A. do b. do c. do d. (2) Mi prima vino a verme desde el campo, _ _ _ _ _Tenía una canasta llena de frutas frescas. (Anhui Volumen 2006) A. traer b. traer c. traer d haber traído (3) Cada vez que alguien le preguntaba por qué llegaba tarde a clase, respondía casualmente, siempre lo mismo _ _ _ _ _. (Jiangsu Volumen 2006) A. dijo b. dijo c. dijo d. (4) Proporcionamos juguetes, pelotas de fútbol o baloncesto para los niños, _ _ _ _ A _ _a todos los niños les gustaron estas cosas. (Volumen Nacional 2006) A. Pensar b. Pensar c. Pensar y analizar Las respuestas a las cuatro preguntas anteriores son todas CBAA. Los verbos intransitivos se utilizan como adverbiales de modo1. Se gana la vida conduciendo un camión. Se gana la vida conduciendo un camión. Según su solicitud, le envié una carta de respuesta. Le devolveré su carta según lo solicitado. 2. Comprender las habilidades de los participios (frases) A veces el participio presente usado como modo adverbial se puede convertir en una estructura de hacer algo. Por ejemplo, la primera frase anterior también se puede cambiar por: Se gana la vida conduciendo un camión. Nota: En los últimos años, ha habido menos casos de uso de participios como adverbios de modo en el examen de ingreso a la universidad. Siete. Usado como adverbial para el resultado 1. Disparó y mató a un transeúnte. Disparó y mató a un transeúnte. Murió dejando esposa y cinco hijos. Murió dejando atrás esposa y cinco hijos. La lluvia siguió cayendo, los vehículos quedaron atrapados en el barro y los puentes fueron arrasados. La lluvia siguió cayendo y el vehículo quedó atascado. El puente fue arrasado. 2. Habilidades de comprensión Cuando se utilizan adverbios como resultado, los participios (frases) generalmente se pueden transformar en oraciones compuestas. Disparó y mató a un pasajero. Murió dejando esposa y cinco hijos. (De NMET 168) La lluvia siguió cayendo, los vehículos quedaron atrapados en el barro y los puentes fueron arrasados. 3. Preguntas de ejemplo del examen de ingreso a la universidad (1) Él la miró, _ _ _ _ _Aunque era pequeña, se veía muy bien. (Guangdong Volumen 2005) A. aviso b. aviso c. aviso d. nota de análisis Respuesta A, esta oración también se puede reemplazar por: Él la miró y no se dio cuenta de que, aunque era pequeña, parecía muy bien formada.