La Red de Conocimientos Pedagógicos - Currículum vitae - Cómo ajustar las proporciones de un cóctel mojito

Cómo ajustar las proporciones de un cóctel mojito

Creo que muchos de mis amigos han oído hablar del Mojito y muchos bares lo venden. Muchos amigos sienten curiosidad por saber cómo se elabora este cóctel. Aquí hay algunos métodos específicos para enseñarle.

¿Cómo hacer un cóctel mojito?

Ingredientes: 30 ml de zumo de limón, 6-8 hojas de menta, 20 ml de almíbar, 60 ml de ron, 6-8 cubitos de hielo y la cantidad adecuada de agua con gas.

1. Pon en una taza el zumo de limón, las hojas de menta y el almíbar.

2. Utilice un prensador para exprimir suavemente las hojas de menta.

3. Añade ron y luego añade cubitos de hielo hasta llenar el ochenta por ciento.

4. Añade un poco de agua con gas y remueve con una cuchara larga.

5. Añade las hojas de menta y la piel de limón.

Proporción de distribución del mojito

Ingredientes: 30 ml de zumo de lima fresco, 6-8 hojas de menta fresca, 20 ml de almíbar, 60 ml de ron blanco, 6 cubitos de hielo medianos -8 trozos, refresco agua.

Requisitos de decoración:

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Además, también necesitas: 1 copa de cóctel, mortero, cuchara para revolver, 1 pajita.

El código secreto del cóctel Mojito

El cóctel Mojito significa amor romántico, o el más preciado primer amor. Por lo tanto, no parece inconsistente en absoluto escribir este vino como una canción de amor, y el nombre en general suena más occidental y romántico. De hecho, esta bebida es tanto un cóctel como un ron.

El significado del cóctel Mojito

El significado del cóctel Mojito es “primer amor”, “amor”, etc. Además, Mojito es uno de los bartenders de ron más famosos. Este es un cóctel. El cóctel Mojito se originó en La Habana, Cuba y tiene un fuerte sabor caribeño. Tradicionalmente, un mojito es un cóctel elaborado con cinco ingredientes: ron ligero, azúcar (tradicionalmente jugo de caña de azúcar), jugo de lima, agua con gas y menta.

上篇: ¿Qué hace un especialista en SEM? 下篇: ¿Cuál es la diferencia entre usar estructuras compuestas y participios como adverbios? Por favor, 3T. Con estructura es una de las estructuras compuestas más utilizadas en inglés. Aprenderlo bien juega un papel importante en el aprendizaje de estructuras de objetos compuestos, estructuras compuestas de infinitivo, estructuras compuestas de gerundio y estructuras independientes. Este artículo proporciona una explicación completa de su composición, características y uso para ayudar a los estudiantes a dominar este importante conocimiento gramatical. Una estructura compuesta es un objeto compuesto con o sin preposición, en el que la primera parte del objeto es un sustantivo o pronombre, y la segunda parte del complemento es un adjetivo, adverbio, frase preposicional, infinitivo o participio, que puede ser un participio presente o un participio pasado. La estructura de con es la siguiente: 1. Con o sin - sustantivo/pronombre + adjetivo; está acostumbrado a dormir con la ventana abierta. 2. Con o sin - sustantivo/pronombre + adverbio; Ella salió de la habitación y todas las luces estaban encendidas. 3. Tener o no tener - sustantivo/pronombre + frase preposicional; Caminó hacia la calle oscura con un palo en la mano. 4. Ser o no ser - sustantivo/pronombre + verbo infinitivo; hay tanto trabajo que hacer que no tengo tiempo para irme de vacaciones. 5. Con o sin - sustantivo/pronombre + participio. Con este niño guiándonos, encontramos la casa fácilmente. (El participio presente expresa la acción activa, es decir, la acción expresada por el participio es emitida por el objeto después de con) Se fue feliz a su casa con todas las cosas que necesitaba. (El participio pasado indica pasivo, y hay una relación pasiva entre el objeto después de con y el participio pasado) 6. Ejemplo: Quizás la persona esté muerta y nadie sepa dónde está escondida la moneda. No sabía si podría escaparse de la sala de conferencias sin impermeable. Nadie se dio cuenta (de él). Habilidades de comprensión de participios como adverbiales Se puede decir con certeza que el uso adverbial de participios es el más importante y el más difícil de dominar. Las preguntas en inglés en el examen de ingreso a la universidad a lo largo de los años también muestran que entre todos los usos de participios, el uso de participios como adverbios es el que se prueba con más frecuencia. Por lo tanto, este artículo pretende resumir y analizar el uso de participios como adverbios y, al mismo tiempo, resumir algunos métodos eficaces de resolución de problemas y habilidades de comprensión. Ayude a los estudiantes a dominar su uso. 1. Usado como adverbial de tiempo1. Al ver al gato, el ratón se escapó. Al ver al gato, el ratón se escapó. Una vez terminado el trabajo, se fue a casa. Una vez terminado el trabajo, se fue a casa. 2. Habilidades de comprensión. Los participios (frases) utilizados como adverbios de tiempo generalmente se pueden convertir en cláusulas adverbiales de tiempo (las conjunciones subordinadas que guían los adverbios de tiempo deben determinarse de acuerdo con el significado de la oración. Por ejemplo, las dos oraciones anteriores también se pueden determinar). convertirse en: Cuando [un] ratón ve al gato y huye. Una vez terminado el trabajo, se fue a casa. 3. Ejemplos de exámenes de ingreso a la universidad Cuando _ _ _ _ _ son culturas diferentes, a menudo sólo notamos las diferencias pero no las muchas similitudes. (Zhejiang Volumen 2006) A. pared B. Be pared C. Have pared Análisis La respuesta a esta pregunta es c. La frase participio pared en diferentes culturas equivale a una cláusula adverbial muy débil. Está pared en diferentes culturas. Ella no podía moverse. No podía moverse porque estaba débil. Su coche se averió y tuvo que caminar. Su auto se averió y tuvo que caminar. Se mudó a Londres. Estaba frustrada. Se mudó a Londres. 2. Habilidades de comprensión Los participios (frases) utilizados como adverbiales de razón generalmente pueden transformarse en cláusulas adverbiales de razón bajo la guía de as, porque, desde, ahora eso, etc. Por ejemplo, las tres oraciones anteriores también se pueden convertir en: Debido a que está muy débil, no puede moverse. Debido a que su auto se averió, tuvo que caminar. Debido a que estaba tan deprimida, se mudó a Londres. 3. Ejemplo de examen de ingreso a la universidad (1) _ _ _ _ _ _Debido a algunos problemas, no pudimos completar la tarea a tiempo. (Sichuan Volumen 2006) A. Cara b. Cara c. Cara d. Quiero respuesta del análisis a. Ahora la frase en participio enfrenta muchos problemas y se puede convertir en una cláusula adverbial de razón. (2)_ _ _ _ _ _ _Alice está deprimida debido a la falla en la red informática de la escuela. (2006 Fujian Volumen 2006) A. Culpar b. Culpar c. Culpar d. Ser culpado Respuesta analítica b. Ahora la frase en participio que culpa a la escuela puso la parálisis de la red se puede convertir en una cláusula adverbial de razón porque fue culpada. Fallo de la red informática de la escuela. Usado como adverbial condicional 1. Ejemplo típico: trabaja duro y tendrás éxito. Si trabajas duro, puedes tener éxito. Súmelos todos y encontramos la respuesta. Si los sumamos, obtenemos la respuesta. Unidos estamos; divididos caemos. La unidad es supervivencia, la división es muerte. Si nos dieran más tiempo, lo haríamos mejor.

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