[Plan de formación docente y trabajo menor] Formulario de registro de formación docente y menor
Plan de Trabajo de Formación y Asistencia Docente Primera Parte
No podemos elegir estudiantes que sean aptos para la educación, solo podemos elegir educación que sea adecuada para los estudiantes. Los estudiantes con dificultades de aprendizaje sufren principalmente por no estudiar mucho, no tener confianza ni interés en aprender y no dominar bien los conocimientos básicos, algunos al hablar y otros al escuchar. Por lo tanto, la orientación para los estudiantes con dificultades de aprendizaje debe centrarse en estimular el interés de los estudiantes por aprender y fomentar el pensamiento creativo.
1. Análisis de las causas de las dificultades de aprendizaje de los estudiantes
1. Debido a la mala inteligencia, muchas preguntas han sido respondidas varias veces, pero aún no se pueden recordar.
2. Falta de entusiasmo por el aprendizaje consciente, perezoso y juguetón, muchos pequeños trucos en clase y poca concentración.
3. En casa, algunos padres miman demasiado a sus alumnos, por lo que algunos estudiantes no pueden terminar sus tareas o las hacen mientras ven la televisión. Algunos padres no tienen educación y no pueden brindar orientación oportuna para los estudios de sus hijos. Algunos padres no tienen una buena relación, están divorciados y no tienen a nadie que cuide de sus hijos.
En segundo lugar, métodos y contramedidas
1. Adherirse a los "tres corazones" y las "dos creencias" para lograr comprensión y respeto.
Los llamados “tres corazones” son amor, confianza y paciencia; los llamados “dos fes” son confianza y credibilidad.
2. Respetar los principios básicos de emoción, comprensión y orientación.
Transformar a los estudiantes de bajo rendimiento es una tarea importante de la educación escolar. Su propósito fundamental es cambiar el pensamiento de los estudiantes, para que los de bajo rendimiento puedan realmente mejorar su comprensión, conciencia y calidad ideológica, volverse morales, educados y disciplinados, para cometer menos errores.
3. Comprender varias situaciones en las que las personas de bajo rendimiento son propensas a repetir los mismos errores y tomar precauciones para evitar la procrastinación.
La transformación de los de bajo rendimiento generalmente incluye cinco eslabones: despertar, arrepentimiento, repetición, estabilidad y desarrollo. Estos cinco vínculos están interconectados y se influyen mutuamente.
3. Principales medidas:
1. Medidas de optimización
En primer lugar, hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes destacados, intercambiar ideas con ellos. y déjales tener diferencias
Si pierdes la motivación para estudiar mucho y estudiar mucho, una vez que estos estudiantes completen su tarea, no solo les afectará a ellos mismos
sino que también impulsará a un grupo. de los estudiantes para hacer que la clase se desarrolle en una dirección positiva. Sentar una buena base para una mejor formación de un buen estilo de clase y estilo de estudio.
2. Medidas auxiliares
Dado que tanto los estudiantes superdotados como los pobres existen objetivamente, debemos afrontar esta realidad objetiva y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Para los estudiantes pobres, primero debemos afirmar sus fortalezas y preocuparnos por su aprendizaje, y luego ayudarlos a analizar las razones de sus fracasos en los exámenes y evitar que se rindan a tiempo.
1. Implementar una mejora integral de un punto a otro para cambiar los conceptos de los estudiantes.
2. ¿Dar pleno juego al papel ejemplar de los estudiantes superdotados para influir en los estudiantes pobres, cambiar a los estudiantes pobres y formarse entre los estudiantes? Conduce,
Ayuda, ¿súper? El ambiente de aprendizaje es fuerte.
3. Animar más a los estudiantes pobres, criticar menos, hablar más, comunicarse más psicológicamente y mejorar su desempeño.
Habilidades de autocrítica y control.
4. Adoptar un mecanismo de incentivos para brindar a los estudiantes pobres más oportunidades de desempeño y desarrollar su confianza en el aprendizaje.
Superar la baja autoestima.
5. Contactar periódicamente a los padres para solucionar diversos problemas de los estudiantes pobres.
6. Aproveche al máximo los descansos de lectura y almuerzo de la mañana para realizar tutorías presenciales y ejercicios de explicación.
7. Haga un buen trabajo de "limpieza diaria", incluida la limpieza de temas, la limpieza de clase y la limpieza de todos. Trabaja duro para adquirir conocimientos en clase.
Si la iglesia lo tiene claro no habrá secuelas.
Plan de trabajo de asistencia y formación docente, segunda parte
Las características comunes de aprendizaje de los estudiantes con dificultades de aprendizaje son inteligencia promedio, gran dependencia de los conceptos de aprendizaje, falta de pensamiento independiente y conciencia de innovación, docentes Las preguntas y respuestas son más difíciles. En vista de esta situación actual, primero debo hacer todo lo posible para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender y, lo que es más importante, hacer un buen trabajo para transformar a los estudiantes pobres.
En el trabajo, doy gran importancia a tratar a los estudiantes por igual. No mimo a los estudiantes sobresalientes ni menosprecio a los de bajo rendimiento.
Razones de los malos estudiantes:
1. Debido a la poca inteligencia, el maestro todavía no podía recordar muchas preguntas después de que las explicó varias veces.
2. Falta de entusiasmo por el aprendizaje consciente, perezoso y juguetón.
3. En casa, algunos estudiantes no pueden completar sus tareas, o hacerlas mientras ven la televisión. Los padres de algunos estudiantes no tienen calificaciones académicas y no pueden brindar orientación oportuna para los estudios de sus hijos.
Desarrolle el siguiente plan de transformación:
Primero, utilice el contacto mutuo con los padres de los estudiantes para permitir que los padres ayuden a los maestros a educar y supervisar a sus hijos para que estudien bien. Sea una buena familia. Square Record
2. Hable con los estudiantes de bajo rendimiento después de clase y sea cordial, de modo que los estudiantes de bajo rendimiento estén dispuestos a acercarse al maestro. Las conversaciones sinceras y regulares con los maestros favorecen la comprensión de los estudiantes por parte de los maestros. la transformación de los de bajo rendimiento.
3. ¿Llevar a cabo actividades de ayuda mutua y aprendizaje mutuo para crear un buen ambiente de aprendizaje para los estudiantes de nivel medio y desfavorecido y dar pleno juego a las actividades extracurriculares? ¿Pequeña maestra? role.
En cuarto lugar, debemos criticar adecuadamente las deficiencias de los estudiantes pobres y no lastimarlos. Los demás estudiantes no deben reírse de ellos ni desagradarles.
En quinto lugar, diseñar objetivos en diferentes niveles y establecer metas alcanzables para los estudiantes pobres para que puedan sentir realmente la alegría del éxito.
¿Utilizar su tiempo libre para ayudar a los estudiantes pobres a dar clases particulares, hacer todo lo posible para mejorar sus calificaciones y dejar que se den cuenta? Puedo hacerlo. . Mantenga buenos registros de tutoría para estudiantes pobres