"Doble deducción" en un año: ¿qué tipo de tarea es una buena tarea?
Deberes, ¿verdad? ¿cepillar? Cuanto más estudies, mejores serán tus notas. ¿Hacer los deberes para qué? ¿Pueden los niños obtener el poder de seguir aprendiendo a través de tareas divertidas e interesantes? ? ¿Doble restauración? Un año después de que se implementara la política, los periodistas visitaron recientemente muchas escuelas en Shanghai y hablaron con estudiantes, padres, maestros, directores de enseñanza e investigación, directores, investigadores científicos y educativos, y gerentes.
? ¿Reducir costes y aumentar la eficiencia? , es la palabra más mencionada por los entrevistados. Tanto los padres como los maestros esperan que los niños puedan evitar un entrenamiento repetitivo sin sentido, probar los efectos de la enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza. ¿Qué pasa alrededor? ¿Operación? ¿Este vínculo clave se ha llevado a cabo continuamente en las escuelas primarias y secundarias de Shanghai? ¿ataque? .
¿No es tarea? Simplemente hazlo, ¿verdad?
Una buena tarea requiere un diseño profesional.
Li Mianlan es el líder del grupo de enseñanza e investigación china de la escuela secundaria Shanghai Southwest Model. Durante este tiempo, ella y los profesores del grupo de enseñanza e investigación discutían a menudo las "Directrices para el diseño e implementación de un sistema de asignación de chino de alta calidad para escuelas secundarias de Shanghai" desarrolladas por la Oficina de Enseñanza e Investigación de la Comisión de Educación Municipal de Shanghai.
? Lo que más me impresionó es que hay tres preguntas que se deben considerar al diseñar las tareas: Primero, ¿por qué quieres hacer esta tarea? 2. ¿Cómo hacer esta tarea? 3. ¿Cómo trasladar las estrategias de lectura en clase a la lectura extraescolar? En otras palabras, es necesario fortalecer la conciencia sobre los objetivos de las tareas, prestar atención a la orientación del proceso de aprendizaje y centrarse en la transferencia y la aplicación. ? Li Youlan dijo que los profesores estudiaron tareas anteriores comparándolas con la guía y descubrieron que algunas tareas se desviaban de los objetivos de enseñanza, mientras que otras no tenían las tareas correspondientes. ? En el proceso de diseñar una tarea, primero debes preguntarte por qué estás haciendo esta tarea. ?
Después de aclarar el objetivo de la tarea, ¿todavía necesitas descifrar el proceso de pensamiento y los métodos implícitos en el objetivo, es decir, la investigación? ¿Cómo hacer esta tarea? Diseñar tareas de manera más científica basándose en objetivos.
Por ejemplo, la clase de chino de noveno grado "Esquema de inteligencia y nacimiento". Li Mianlan abrió el plan de la lección: Entonces, ¿cuál es nuestra pregunta de tarea? ¿Resumir el contenido principal de este texto? . Ahora lo dividimos en cuatro preguntas. ¿Quién es el protagonista de la novela? La experiencia del hombre se divide en varias etapas. ¿Qué conflictos enfrenta en cada etapa? ¿Cómo se comportan los personajes ante un conflicto? Diseñe un diagrama de flujo basado en esto y guíe a los estudiantes para que lo resuelvan. ?
Wang Yuefen, subdirector de la Oficina de Enseñanza e Investigación de la Comisión Municipal de Educación de Shanghai, dijo a los periodistas que Shanghai siempre ha otorgado gran importancia a la gestión de las tareas. En 2019, la Comisión Municipal de Educación de Shanghai propuso claramente 14 medidas de gestión en términos de fortalecer la gestión escolar, optimizar la orientación profesional y fortalecer la gestión regional. En 2021, la Oficina de Enseñanza e Investigación de la Comisión Municipal de Educación de Shanghai desarrolló directrices de diseño e implementación de sistemas de tareas escolares de alta calidad para ocho materias: chino de escuela primaria, matemáticas, inglés, chino de escuela secundaria, matemáticas, inglés, física, y química. ¿Control total de presión y tiempo? ¿Sobre la base de mucha atención? ¿De alta calidad, sistemática y basada en la escuela? .
¿Wang Yuefen cree que debe ser una buena tarea? ¿Sistemático? Por lo tanto, es necesario fortalecer la conexión entre diferentes grados, diferentes semestres, diferentes unidades y diferentes clases, y evitar tareas fragmentadas y fragmentadas. ? Unos pocos buenos empleos o unas pocas buenas unidades de empleo no pueden ejercer efectos sistémicos. Sólo cuando cada tarea y cada unidad sea de alta calidad todos los días podrá tener un efecto acumulativo en el crecimiento de los estudiantes. ?
El diseño de la tarea es importante, al igual que la evaluación y el coaching.
Una buena tarea acerca la enseñanza y el aprendizaje.
Desde hace mucho tiempo, profesores y alumnos estamos acostumbrados a este proceso de tareas: ¿Asignar tareas? ¿Terminó la tarea? ¿Correcto, correcto o incorrecto? Explica la respuesta y corrígela. Cómo guiar a los estudiantes para que completen la tarea en casa, cómo analizar los resultados de la tarea y cómo comentar las tareas de tutoría son cuestiones que se pasan fácilmente por alto en la implementación de la tarea diaria.
Li Jing es profesora de chino de primaria en la escuela Luming del distrito de Baoshan. Dijo a los periodistas que las "Directrices para el diseño e implementación de sistemas de tareas escolares de alta calidad" lanzadas por la Comisión de Educación Municipal de Shanghai refinan la implementación de las tareas para convertirlas en orientación, evaluación, análisis, evaluación y entrenamiento, lo cual es muy inspirador para profesores. Con un buen diseño del trabajo, también se necesita una implementación efectiva para desempeñar verdaderamente el papel del trabajo.
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Li Jing dio un ejemplo, por ejemplo, ¿puedes leer Pinyin y escribir palabras? ¿reír? ¿Escrito? ¿Alegre? ¿Algunos estudiantes porque? ¿Gran Bretaña? La razón por la que no puedo escribir palabras es porque no puedo distinguir entre sonidos nasales. ? Después de corregir la tarea, preste atención al análisis, especialmente basado en las respuestas de los estudiantes, para inferir la causa del error. A través del análisis de las tareas se pueden descubrir problemas y luego proporcionar una evaluación y orientación específicas. ?
No se puede ignorar el problema de la desconexión entre los deberes y la enseñanza. Wang Yuefen cree que esto puede conducir fácilmente a una serie de problemas, como que los estudiantes no presten atención en clase, o no hagan la tarea después de clase, e incluso hacer que los padres y estudiantes desconfíen de la escuela.
Las operaciones de alta calidad requieren no sólo una alta calidad de diseño, sino también una alta calidad de implementación. ? Es extremadamente importante que nuestras tareas puedan reflejar verdaderamente las funciones de probar la enseñanza y desarrollar la enseñanza, para que los niños puedan motivarse para continuar aprendiendo a través de tareas divertidas e interesantes. ? afirmó Yang Zhenfeng, subdirector de la Comisión de Educación Municipal de Shanghai.
En la actualidad, 100 escuelas de educación obligatoria en Shanghai han establecido métodos de gestión de tareas y sistemas de divulgación de tareas. Con el lanzamiento de la "Guía de diseño e implementación del sistema de tareas escolares de calidad de Shanghai", Shanghai ha lanzado la construcción de un sistema de tareas escolares de alta calidad para la educación obligatoria, refinando el diseño e implementación de las tareas y mejorando el diseño de las tareas en el aula de los profesores. capacidades, dando pleno juego a la enseñanza de pruebas de tareas y consolidando la enseñanza y desarrollando funciones de enseñanza para mejorar aún más la calidad de las tareas escolares diarias en la etapa de educación obligatoria y reducir aún más la carga de tareas para los estudiantes en la etapa de educación obligatoria.
Las tareas de alta calidad son tareas escolares que se ajustan a las condiciones reales de los estudiantes.
Una buena tarea hace que el aprendizaje sea más eficiente.
Xing es profesora de inglés en la escuela secundaria Xinyang en el distrito de Putuo, Shanghai. Admitió que las tareas tradicionales de las materias de inglés todavía se basan principalmente en ejercicios escritos, lo que puede mejorar las habilidades de los estudiantes en las pruebas escritas, pero el método de capacitación es único y carece de la capacitación de la capacidad lingüística integral de los estudiantes. ¿Estamos tratando de diseñar tareas prácticas más integrales para mejorar las competencias básicas de los estudiantes? .
? Las tareas de alta calidad deben ser tareas escolares que estén en consonancia con el aprendizaje real de los estudiantes y las características de la escuela. Alta calidad y basado en la escuela deberían ser las palabras centrales de la gestión de las tareas. ? ¿Yang Zhenfeng dijo? Los niños son muy diferentes, las escuelas tienen diferentes tradiciones culturales y el ritmo de enseñanza también es ligeramente diferente. El punto de partida de enfatizar la enseñanza en la escuela es hacer que las tareas sean adecuadas para los estudiantes y el progreso docente de la escuela. El núcleo del progreso docente es la coherencia de la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación. ?
Una buena tarea permite a los estudiantes aprender de manera eficiente y también permite a los profesores obtener un crecimiento profesional a partir de ella, creando una situación beneficiosa para profesores y estudiantes.
El subdirector a cargo de la enseñanza en la escuela primaria Penglai Road No. 2 en el distrito de Huangpu, Shanghai, dijo unilateralmente a los periodistas que la escuela lo organizó. ¿Presta atención al diseño de las tareas? El tema del festival de enseñanza a nivel escolar es llevar a cabo actividades de evaluación del diseño de tareas con grupos de enseñanza e investigación como unidades para mejorar las capacidades de diseño e implementación de tareas de los maestros.
¿Mirando fijamente a uno? ¿Buena tarea? La Comisión de Educación Municipal de Shanghai ha llevado a cabo una capacitación especial y una investigación docente, enfatizando el papel principal de las escuelas, e incorporado el diseño y la implementación de sistemas de tareas escolares de alta calidad en el sistema de enseñanza e investigación escolar, formando un camino eficaz. mejorar la eficiencia de la enseñanza con los deberes como punto de partida. ? Esperamos mejorar continuamente la relevancia y eficacia de las tareas y aprovechar al máximo su función educativa. A través de la recopilación y evaluación de operaciones de alta calidad, enriquecemos la biblioteca de recursos operativos y potenciamos la transformación digital. Al mismo tiempo, fortaleceremos la supervisión laboral y promoveremos más empleos de calidad. ? Dijo Yang Zhenfeng.