La Red de Conocimientos Pedagógicos - Currículum vitae - ¿Cuál es la diferencia entre los cursos de física Alevel y los de física doméstica?

¿Cuál es la diferencia entre los cursos de física Alevel y los de física doméstica?

La física generalmente incluye mecánica, electromagnetismo, ondas, calor, partículas elementales, relatividad y física cuántica. El contenido de los cursos de física en diferentes países es básicamente el mismo. Sin embargo, los conceptos educativos y los métodos de evaluación son diferentes. A continuación se enumeran algunas diferencias entre los cursos de física de nivel A y los cursos de física general de la escuela secundaria china.

La educación física en las escuelas secundarias de mi país presta más atención a la mecánica y la electricidad, y no involucra muchos otros aspectos. Debido a que hay más conclusiones en las fórmulas cuantitativas de estas dos partes, es más fácil hacer preguntas de cálculo para la evaluación y la dificultad general de las preguntas es mayor.

La física de nivel cubre una amplia gama de temas, incluida la física general, la mecánica de Newton, la materia, las vibraciones y las ondas, la electricidad y el magnetismo (electricidad y magnético), la física moderna y la física aplicada. El conocimiento involucrado es mucho mayor que el de los cursos de secundaria nacionales, e incluso incluye algunos conocimientos universitarios de física.

La enseñanza de física de nivel A se centra en el desarrollo teórico y la reflexión, y el estilo está sesgado hacia la física teórica. En la evaluación se pone énfasis en la explicación de definiciones y teorías, elaborar completamente la premisa de una teoría, explicar las deficiencias de algunas teorías específicas y guiar a los estudiantes a aprender física con un enfoque abierto y reflexivo. Pero para la aplicación de situaciones específicas complejas (lo que llamamos problemas difíciles), los requisitos no son altos y se pone más énfasis en la inculcación de conceptos físicos. Bajo este tipo de educación, los estudiantes tendrán una comprensión más profunda de la cosmovisión y la metodología de la física, y se cultivarán sus métodos de pensamiento racional.

Las ideas de educación física en los cursos nacionales son similares a las ideas de educación en mecánica en cursos extranjeros. Centrarse en problemas computacionales básicamente no implica cuestiones de construcción teórica y básicamente no guía a los estudiantes a reflexionar sobre las teorías. Personalmente, creo que los cursos nacionales son relativamente deficientes en el cultivo de conceptos de física. Los estudiantes pueden resolver problemas difíciles, pero su comprensión de la física suele ser superficial. Los estudiantes formados con este tipo de educación a menudo no conocen las definiciones de algunas cantidades físicas, la diferencia entre leyes y fórmulas (todas las ecuaciones del libro se llaman fórmulas) y no conocen los requisitos previos para muchas conclusiones y sus propias deficiencias.

Los exámenes de física nacionales también tienen varias preguntas experimentales, pero todas se responden con un bolígrafo en lugar de con las manos. Incluso las preguntas de laboratorio se centran en los resultados más que en la exploración.

La física avanzada cuenta con un conjunto de contenidos teóricos experimentales, enseñanza de la medición, incertidumbre, análisis de datos, diseño experimental, etc. Hay pruebas especiales en el examen. Los estudiantes deben realizar experimentos por sí mismos de acuerdo con los requisitos de las preguntas, obtener datos y sacar conclusiones. Este proceso simula completamente el proceso por el que pasan los humanos cuando exploran cosas desconocidas. Este tipo de prueba experimental generalmente gira en torno a la relación entre dos cantidades, como la relación entre el ángulo de inclinación y el ángulo de inclinación de una botella de agua mineral, o la relación entre el período de vibración de un resorte y el volumen del resorte. El examen requiere que los estudiantes saquen sus propias conclusiones basándose en sus propias mediciones. Se pueden otorgar puntos incluso si dos estudiantes llegan a conclusiones completamente opuestas. Esto muestra que este tipo de prueba se centra en cómo lo hacen los estudiantes más que en lo que hacen.

No solo eso, el examen también requiere que los candidatos juzguen el experimento. Por ejemplo, requiere que los candidatos escriban las deficiencias del diseño experimental y lo que se debe mejorar.

Los estudiantes chinos se globalizan y, a menudo, son conocidos por su inteligencia. Sin embargo, en las últimas décadas, la educación china no ha logrado cultivar líderes en el campo académico. Cabe decir que esto está relacionado con varios defectos de la educación nacional.

No es difícil ver que si quieres obtener puntuaciones altas en física, es necesario mejorar todos los aspectos de las habilidades, especialmente los conocimientos correspondientes y las dificultades deben superarse una por una para poder superar con calma. afrontar el examen!

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