¿Qué significa Pan en inglés?
Pan traducido al chino significa: Pan, pronunciado [p? N], las definiciones más comunes son las siguientes:
1. Sartén; utensilios en forma de plato; platos de oro, platos para pesar;
2. Buscar oro; cocinar (comida) en una olla poco profunda; crítica severa [informal].
3. Lavado de oro;
Aquí tienes algunos ejemplos:
Mis cajas están llenas de ollas y sartenes.
Mi maleta está llena de ollas y sartenes.
Estoy fregando la olla.
Estoy limpiando la olla.
La carne está hirviendo a fuego lento en la olla.
La carne está hirviendo a fuego lento en la olla.
Derretir la margarina en una sartén.
Poner la margarina en una sartén y sofreír hasta que se disuelva.
El jamón chisporrotea en la sartén.
El jamón chisporrotea en la sartén.
Oh, mierda, se me quemó la sartén.
Joder, se me quemó la olla.
¡No, también podría freírte en una sartén!
¡No, es mejor freírlo en una sartén!
Corta el pescado grande en trozos pequeños según su apetito.
Corta el pescado grande en trozos pequeños y échalos en la olla.
上篇: ¿Cómo se dice "aprovecha el día" en inglés? 下篇: X11 Pregunta del examen "Cómo hacer un buen trabajo en la gestión de la formación corporativa" CEvitar conflictos entre la formación y el trabajo diario de los empleados. d y superiores incluyen 7. Informar al gerente general sobre las sesiones de capacitación. El propósito es: instar a los estudiantes a estudiar mucho. Empuje a los entrenadores a trabajar duro. Hacer que el entrenamiento sea más solidario. Hacer que la formación sea más valiosa. Muchas empresas preferirían aumentar los costes y realizar formación en hoteles de alta gama. El objetivo es: B crear un buen entorno de formación para el bienestar de los empleados B. Mejorar la efectividad de la capacitación C. Mostrar la fortaleza de la empresa D. Facilitar el contacto con los clientes 9. La posible dirección de desarrollo de la gestión de recursos humanos en el extranjero es: D A Método de cuestionario B Método de discusión C Método de entrevista D Método de evaluación de la calidad de la gestión 10 Los siguientes malentendidos sobre la "capacitación en el trabajo" son D A La capacitación en el trabajo es uno de los puntos importantes de la formación de todo el personal. b. El beneficio de la capacitación en el trabajo es que los empleados se guían por sus propios pensamientos y conceptos antes de aprender más sobre la empresa. cEn la actualidad, la formación onboarding recibe cada vez menos atención. d. Si el número de nuevos empleados es demasiado pequeño, no hay necesidad de formación inicial. 11. Las personas ocupadas de la empresa están inactivas y las personas inactivas están ocupadas. Explique que la empresa: A A tiene una capacidad débil para administrar el tiempo, B tiene una capacitación técnica conductual deficiente, algunos empleados de C tienen baja calidad y D tiene una cultura organizacional deficiente. 12 Los criterios importantes para juzgar y seleccionar cursos de capacitación son: A Métodos de capacitación y. relación de interacción, tiempo de capacitación y fondos de capacitación de B, materias y objetos de capacitación de C, lugares de capacitación y cooperación grupal de D, la evaluación de primer nivel de 13 es la evaluación: B' El conocimiento de A en mente Los estudiantes de B Respuesta C Si el conocimiento aprendido por los empleados es transformado en comportamiento habitual inconsciente D Intereses comerciales 14 Desde una perspectiva operativa, las evaluaciones de tercer y cuarto nivel: B A tiene grandes posibilidades operativas, la evaluación de tercer nivel tiene posibilidades operativas y la evaluación de cuarto nivel Es poco probable que el será posible realizar la operación de evaluación. Es poco probable que funcione la evaluación de nivel 3. 15 El método de “evaluación de 360 grados” es: C A es una evaluación integral de los estudiantes en formación. bUn método de evaluación del comportamiento creado por una empresa consultora extranjera, que intenta encontrar una medida cuantitativa del comportamiento. Cuando los estudiantes llevaban seis meses de formación, sus superiores, subordinados y dos colegas les pidieron que dieran evaluaciones de trabajo por escrito. D arriba es incorrecto. 2. Enumere la pregunta 1 y enumere los métodos de capacitación. Enumere tres requisitos para que los empleados hagan bien su trabajo. 3 Enumere los métodos que los capacitadores pueden utilizar. Enumere los pasos para identificar los objetivos de capacitación. 3. Respuesta corta 1 ¿En qué circunstancias suele surgir la necesidad de formación? 2. ¿Qué decisiones importantes deben tomar las empresas para lograr una formación exitosa? 3¿Cuáles son los niveles de evaluación de la eficacia de la formación? 4. Ensayo 1 5¿Qué aspectos incluye el método WIH? Respuestas a la pregunta C de “Cómo hacer un buen trabajo en la gestión de la formación corporativa” 1. Pregunta de opción única DDCBB BCBDD AABBC 2. Enumeración 1 (1) Examen (2) Interacción (3) Trabajo en equipo 2 (1) Actitud (2) Habilidades (3) Conocimiento (1) Discurso (2) Demostración (3) Preguntas (4) Discusión en grupo (5) ¿Cuáles son los problemas de habilidades? (2) Identificar las habilidades de las que carecen los empleados. 3. Pregunta de respuesta corta 1 (1) Después de una entrevista exitosa, los nuevos empleados deben participar en capacitación cuando necesiten comprender el sistema de la empresa, la cultura corporativa y el conocimiento profesional. (2) Los empleados que no cumplan con los requisitos laborales en la evaluación de desempeño de fin de año correrán el riesgo de ser despedidos. 2 (1) Los certificados de capacitación de los empleados son emitidos por el gerente general (2) Permitir que el gerente general comprenda los cursos de capacitación (3) El sistema de cursos de capacitación y el sistema organizacional están estrechamente vinculados con el negocio de la empresa (4) Mejorar el encanto personal del gerente de capacitación (3) La evaluación de primer nivel se refiere a la reacción del estudiante. Este requisito de respuesta es una respuesta intuitiva. (2) El contenido de la evaluación de segundo nivel son conocimientos memorizados. (3) La evaluación de tercer nivel consiste en evaluar si los conocimientos aprendidos por los empleados se han transformado en hábitos inconscientes. (4) La evaluación de cuarto nivel es la evaluación del beneficio comercial, que se refiere a la relación insumo-producto.