[Construcción y situación actual de las bibliotecas digitales en colegios y universidades] ¿Qué es una biblioteca digital?
Resumen: Como forma importante de capital y factor de producción, el grado de socialización del conocimiento y la información se ha convertido en un factor importante para determinar el crecimiento económico. En este contexto, la construcción de bibliotecas digitales en las universidades se ha convertido en una tendencia generalizada. En la actualidad, las bibliotecas digitales universitarias desempeñan un papel clave para reducir la brecha entre las bibliotecas universitarias chinas y extranjeras en términos de capacidad de colección y nivel de servicio, y para eliminar la brecha de información entre universidades en diferentes regiones del país. problemas que dificultan su desarrollo en la práctica constructiva. Este artículo parte del estado de desarrollo de las bibliotecas digitales en las universidades y analiza las formas de mejorar la construcción de bibliotecas digitales en las universidades modernas.
Palabras clave: Biblioteca digital biblioteca universitaria
Número de clasificación CLC: G71 Código de identificación del documento: A Número de artículo: 1672-3791(2012)06(a)-0253- 01
1 El concepto y el importante papel de las bibliotecas digitales en las universidades
Las bibliotecas digitales, también llamadas bibliotecas virtuales, se refieren al uso de tecnología de red avanzada para digitalizar recursos documentales y utilizar una variedad de recursos eficientes. un formulario de servicio bibliotecario que proporciona información digital a los usuarios a través de métodos de recuperación convenientes y rápidos. En comparación con las bibliotecas tradicionales, las bibliotecas digitales tienen las siguientes características: recursos ricos, gran cantidad de información, actualizaciones oportunas, consultas fáciles y no están restringidas por la geografía, el tiempo y el espacio. Las bibliotecas digitales hacen circular recursos de texto, imágenes, audio y vídeo dispersos por toda la red en Internet, para que puedan ser utilizados por las personas de forma más eficaz, plena y segura.
Con el desarrollo de la sociedad moderna, la humanidad está entrando en una era de economía del conocimiento determinada por la ocupación, asignación y utilización de los recursos de información. Como forma importante de capital y factor de producción, el grado de socialización de la información se ha convertido en un factor importante para determinar el crecimiento económico. En este contexto, la construcción de bibliotecas digitales en las universidades se ha convertido en una tendencia generalizada. En la actualidad, las bibliotecas digitales universitarias desempeñan un papel clave en la reducción de la capacidad de recopilación y el nivel de servicio de las bibliotecas universitarias nacionales y extranjeras y en la eliminación de la brecha de información entre universidades de diferentes regiones del país.
2 El estado de desarrollo de las bibliotecas digitales en las universidades
Desde el establecimiento del “Proyecto Piloto de Biblioteca Digital” solicitado por la Biblioteca Nacional a principios de 1996, ha habido cada vez más bibliotecas digitales Comienza a funcionar. Como universidad con gran demanda de recursos de información, aunque su proyecto de construcción de biblioteca digital comenzó tarde, se ha desarrollado rápidamente. En la actualidad, los métodos de construcción de las bibliotecas universitarias incluyen principalmente la introducción y la autoconstrucción. Introducción se refiere a la introducción de recursos electrónicos en disciplinas y especialidades clave mediante la compra de recursos de datos electrónicos ya preparados, guiados por las características de enseñanza e investigación científica de las universidades y basados en la compra de literatura rica e integral. La autoconstrucción, por otro lado, lleva a cabo un procesamiento en profundidad de recursos de información, establece bases de datos especiales y proporciona servicios personalizados basados en las características de recopilación de diferentes universidades.
Aunque la construcción de bibliotecas digitales en algunas universidades ha comenzado a tomar forma y ha adquirido ciertas características, todavía existen problemas en la popularización, personalización, intercambio y gestión coordinada de la información. deben mejorarse urgentemente. En primer lugar, en términos de popularización de Internet y digitalización de documentos, en los últimos años la mayoría de las universidades se han conectado a redes nacionales como CERNET, CSTNET, CHINANET, GBNET y UNIENT, que también proporcionan una buena comunicación de datos en red para la construcción de bibliotecas digitales a partir de esta condición, los recursos de las colecciones universitarias comenzaron a transformarse digitalmente de manera planificada y paso a paso. Sin embargo, las operaciones manuales tradicionales, la entrada de teclado, las imágenes digitales, el escaneo y almacenamiento de imágenes y otras tecnologías tienen problemas en diversos grados, lo que resulta en un proceso de entrada de recursos lento y propenso a omisiones y errores durante el proceso de conversión, lo que hace que los recursos digitales estén lejos de cumplir las necesidades de los lectores. En términos de intercambio de recursos, actualmente existen problemas comunes entre las bibliotecas universitarias, como la duplicación de recursos de colección y la baja utilización de préstamos interbibliotecarios, y la ventaja clave de las bibliotecas digitales, el intercambio de recursos, no se ha aprovechado realmente. A nivel técnico, tecnologías clave como la interfaz visual de usuario y la interacción persona-computadora, descripción de objetos digitales, tecnología inteligente de recuperación de información, no textual y multimedia, hipermedia, organización y almacenamiento de información, indexación y recuperación, tecnología de bibliotecas universitarias. Todavía hay mucho espacio para la innovación a la hora de abordar problemas clave, y el establecimiento de estándares y especificaciones unificados hará que el uso de los recursos interbibliotecarios sea más conveniente y fluido y se conectará gradualmente con la comunidad internacional, lo que también es un requisito previo importante para lograr el objetivo de construir bibliotecas digitales en las universidades.
Además, la investigación técnica y el desarrollo de servicios de las bibliotecas requieren una clara división del trabajo y la coordinación mutua entre varias unidades. Por lo tanto, la construcción de talentos profesionales y la construcción a nivel de gestión de las bibliotecas universitarias también son vínculos clave que deben fortalecerse en el futuro.
3 Análisis de formas de mejorar la construcción de bibliotecas digitales universitarias modernas
3.1 Fortalecer la construcción de infraestructura de información y prestar atención a la planificación y el desarrollo coordinado
En Para adaptarse a la digitalización avanzada del nivel del departamento de comunicaciones y del nivel técnico, las bibliotecas universitarias deben actualizar sus sistemas y fortalecer continuamente la construcción de infraestructura de información. La plataforma y el modo preferidos para la actualización del software deben ser las plataformas Clint/server y de la serie Windows, y deben estar conectadas a la red del campus y a CERNET para formar la red de área local de la biblioteca para poder establecer una red. Además, los sistemas de red que deben establecerse incluyen sistemas de gestión de bibliotecas altamente integrados, subsistemas de red de discos ópticos y subsistemas de red multimedia. En términos de planificación, debe basarse en condiciones realistas, en normas y estándares unificados y coordinarse con los objetivos de desarrollo a largo plazo de los colegios y universidades.
3.2 Fortalecer la construcción personalizada de las bibliotecas digitales universitarias
La personalización de las bibliotecas digitales universitarias incluye principalmente la especialización de los recursos literarios y la distintividad de los contenidos de los servicios. Se deben construir bibliotecas digitales con características únicas de acuerdo con las prioridades y ventajas de enseñanza e investigación de cada universidad, como bibliotecas digitales en línea para ciencia e ingeniería, agricultura y medicina, y finanzas y economía. Las características de la colección de la biblioteca deben utilizarse como punto de partida para elegir y adquirir racionalmente los recursos digitales relevantes y mejorar gradualmente la base de datos profesional que satisfaga las características de enseñanza e investigación de la escuela. Debido a que los recursos de información proporcionados por las bibliotecas digitales son grandes en número y en diversas formas, las necesidades de información de las personas están dirigidas y la misma información tiene diferentes valores de uso para diferentes usuarios. Por lo tanto, también se debe prestar atención a la construcción personalizada de servicios como actualizaciones de conocimientos, métodos de recuperación y solicitudes de recursos. A partir de optimizar los métodos de comunicación entre la biblioteca y los lectores, adoptamos una variedad de métodos de contacto activo, como llamadas telefónicas, mensajes de texto y correos electrónicos para fortalecer el intercambio de ideas entre los administradores de la biblioteca y los lectores, prestando atención a los sentimientos y el servicio de los lectores. retroalimentación al utilizar la información del libro y utilizarla. En base a esto, se pueden realizar ajustes en las estrategias de búsqueda y capacitación del servicio. La capacitación no debe limitarse a los administradores de bibliotecas, sino que también debe utilizar conferencias y cursos optativos complementarios para fortalecer las habilidades y destrezas de los profesores y estudiantes universitarios en el uso de computadoras y la recuperación de recursos, y mejorar la tasa de utilización de las colecciones de manera específica.
3.3 Fortalecer el desarrollo y el intercambio de información
El desarrollo y el intercambio de información son la clave para lograr el objetivo de construir bibliotecas digitales en las universidades, por lo que deben utilizarse para fines domésticos y con fines comerciales extranjeros Realizar investigaciones y seguimientos exhaustivos, sistemáticos y en profundidad de recursos electrónicos académicos, comprar e introducir bases de datos de literatura china y extranjera de alta calidad en humanidades, ciencias sociales, ciencias naturales, etc. de forma selectiva, planificada y paso a paso. , para lograr tanto como sea posible: bases de datos de literatura china y extranjera Las bases de datos de literatura secundaria, como resúmenes, cubren todas las disciplinas y especialidades de la escuela, y las revistas electrónicas extranjeras cubren disciplinas y especialidades clave de la escuela. Una plataforma operativa simple y fluida mejora. el intercambio de recursos entre escuelas y universidades regionales.
3.4 Otros enfoques de construcción
Las bibliotecas universitarias también deberían aumentar la inversión en capital, tecnología y formación de talentos. Por un lado, es necesario introducir directamente a los estudiantes de pregrado y posgrado en bibliotecas que se graduaron de las universidades, por otro lado, es necesario fortalecer la capacitación en habilidades comerciales y la educación superior del personal en servicio existente, especialmente para fortalecer; la capacitación de habilidades informáticas y de redes para mejorar su capacidad de capturar, analizar y organizar información, de modo que los bibliotecarios no solo comprendan la profesión, sino que también tengan conocimientos y habilidades, se transformen de un rol único a un rol diversificado, se conviertan en información expertos y gestores de información, y finalmente romper conceptualmente con las limitaciones de las bibliotecas tradicionales.
Referencias
[1] Wang Weiqiu, Liu Hongyu, Liu Shuchun. Construcción de bibliotecas digitales y factores que influyen [J]. .
[2] Liu Hongxia. Una breve discusión sobre cuestiones prácticas y estrategias de desarrollo en la construcción de bibliotecas digitales en las universidades [J]. [3] Teng Chun'e, Wang Lihua, Shen Hong. Sobre la construcción de recursos de información digital en bibliotecas universitarias [J]. Revista de la Universidad Normal de Mudanjiang (Edición de Filosofía y Ciencias Sociales), 2009 (2).
[4] Wu Xueqiang. Sobre los libros universitarios en el siglo XXI Construcción digital del museo[J]. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología Agrícola de Jilin, 2006(2).