Preguntas del examen complementario del examen de historia 20016
Preguntas del examen de historia de la ciudad de Yuxi de 2006, provincia de Yunnan. 5. Fue la primera persona en abrir vías de comunicación externa como enviado de la dinastía unificada. Después de su exploración, se formó la Ruta de la Seda, que benefició a la gente de aquella época y a las generaciones futuras. El "él" aquí se refiere a a. Zhang Qian b. Xuanzang c. Marco Polo d. Autenticidad del examen de historia de ingreso a la escuela secundaria de 2006 en la ciudad de Yancheng, provincia de Jiangsu. 3. Los hechos históricos enumerados por un compañero de clase en el ensayo son incorrectos, entre los cuales a. Shang Yang fue a las regiones occidentales como enviado b. Tang Fan era "el mismo clan" c. Examen de graduación de la escuela secundaria de 2006 en el condado de Lujiang, provincia de Anhui (libro abierto) 4. Los estudiantes de un grupo de interés en historia planean realizar una excursión a la antigua Ruta de la Seda. Las provincias a las que no deben ir son ()A, Sichuan B, Shaanxi C, Gansu D, Xinjiang 2006, documento de graduación de la escuela secundaria de la zona experimental de reforma curricular de Fuzhou, documento de historia 3 del examen de ingreso a la escuela secundaria. Xiaohua, proporcione una hoja de ruta de la Ruta de la Seda. Lo que debe darle es () Preguntas y respuestas del examen de historia de 2006 (reforma curricular) Preguntas del examen de historia (libro abierto) 3. Los europeos podían usar ropa hecha de seda china ya en la era Aqin B Dinastía Han C Dinastía Tang D Dinastía Ming 2006 Examen Unificado de Taizhou Historia Pregunta 3. La seda es una especialidad de China y la gente la ama profundamente. La siguiente figura refleja el comercio de la seda en la antigua China. En ese momento, la seda china se exportaba a A, Europa B, Asia central C, Asia occidental D y la Península Arábiga. La inspección de calidad de la promoción de graduados de la escuela secundaria en la ciudad de Fuzhou (zona de reforma curricular) en 2006 fue la segunda prueba de historia. Preguntas de verdadero o falso (esta gran pregunta tiene 10 subpreguntas, cada subpregunta vale 1 punto, por un total de 10 puntos. Juzgue si las siguientes afirmaciones son correctas, "T" representa la afirmación correcta.
Método, "F" representa una afirmación falsa, escriba la letra de la respuesta elegida en el espacio designado en su hoja de respuestas)21. En la clase de historia, el maestro pidió a los estudiantes que nombraran la siguiente imagen. La respuesta de Xiaogang fue "La misión de Zhang Qian en las regiones occidentales". Análisis: Incorrecto, este mapa debería ser el mapa de ruta del viaje de Xuanzang hacia el oeste. Trabajo de historia (libro cerrado) 2006 Examen académico para graduados de secundaria en la ciudad de Yibin, provincia de Sichuan IV. Pregunta de comparación. (Esta pregunta principal tiene 3 subpreguntas en total, 18 2 puntos, 19 2 puntos, 20 7 puntos, un total de 11) Muchos eventos históricos tienen los mismos nombres, pero tienen diferentes significados en el contexto histórico específico. Por favor escriba las diferencias entre los siguientes eventos históricos. 18.1 Al final de la dinastía Qin y el comienzo de la dinastía Han, hubo guerras de larga duración en las Llanuras Centrales. Los Xiongnu capturaron el área de Hetao y continuaron avanzando hacia el sur a principios de la Dinastía Han Occidental, debido a la fuerza nacional. , los Xiongnu "se casaron en persona" durante las dinastías Han y Yuan, Hu Hanxie Shanyu fue a Corea para proponer matrimonio. (2 puntos) (Pista: Puede responder a esta pregunta por la naturaleza y los motivos). 18. El primer "matrimonio personal" fue forzado por la resistencia de los hunos (1 punto; el segundo matrimonio se llevó a cabo sobre la base de); Igualdad y beneficio mutuo (1 punto). Chongqing 2006 graduados de la escuela secundaria académica y examen de ingreso a la escuela secundaria prueba de historia 22.
Las siguientes imágenes y mapas históricos reflejan el mismo evento histórico. Observe atentamente y utilice el conocimiento que ha aprendido para responder: (1) ¿Qué acontecimientos históricos importantes del período del emperador Wu de la dinastía Han se reflejan en las dos imágenes anteriores? (1) La misión de Zhang Qian a las regiones occidentales (2) ¿Qué papel jugó este evento histórico en ese momento? (1) La dinastía Han estableció relaciones amistosas con varios países de las regiones occidentales, y los intercambios entre la dinastía Han y las regiones occidentales se hicieron cada vez más frecuentes. (3) ¿Qué cargos oficiales impulsó este acontecimiento histórico al gobierno de la dinastía Han Occidental en el año 60 a.C.? ¿Qué marca su contexto? (2 puntos) En el año 60 a. C., la dinastía Han Occidental estableció el Protectorado de las Regiones Occidentales para hacerse cargo de los asuntos militares y políticos de las Regiones Occidentales. Desde entonces, Xinjiang ha estado bajo la jurisdicción del gobierno central y se ha convertido en parte integral del territorio de mi país.
Otros exámenes de ingreso a la escuela secundaria en la ciudad de Shaoguan, provincia de Guangdong, en 2006. Las razones del rápido desarrollo de la ciencia, la tecnología y la cultura durante las dinastías Qin y Han son ① unidad nacional ② desarrollo de la producción ③ intercambios entre varios grupos étnicos ④ los logros científicos y tecnológicos ocupan una posición de liderazgo en el mundo Las similitudes son: A. Ambos terminaron con divisiones a largo plazo y lograron la reunificación; b. Ambos cavaron canales; c. Ambos establecieron instituciones administrativas que tuvieron un impacto de gran alcance en las generaciones posteriores; El examen de ingreso unificado de 2006 para las escuelas secundarias de la ciudad de Huangshi, provincia de Hubei. 5. Las medidas tomadas durante los períodos Guangxu y ZTE incluyen: a. Desmovilizar a los soldados y eximirlos del servicio nacional por unos años B. Deponer cientos de escuelas de pensamiento y respetar únicamente el confucianismo. C. Refinar el ejército y racionalizar la administración. castigar a los funcionarios corruptos D. Reducir las sanciones y abolir la co-sentación. Análisis: Durante el reinado del emperador Guangwu Liu Xiu, castigó a funcionarios corruptos, nombró funcionarios honestos y mantuvo la estabilidad social. Fue conocido en la historia como "rejuvenecer el país con armas ligeras". emperadores de principios de la dinastía Han Occidental; b pertenece a las medidas tomadas por el emperador Wu de la dinastía Han; solo C es la medida del resurgimiento de Guangwu. 2006 Examen de graduación de Historia de la escuela secundaria de la ciudad de Tongzhou. 27. Zhang Heng, de la dinastía Han del Este, inventó el sismógrafo (√). 3. Las reliquias históricas que se muestran a la derecha aparecieron en A, Dinastía Han Occidental B, Dinastía Han Oriental C, Dinastía Yuan D y Dinastía Ming.
Recopilación de preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria de 2006, historia antigua de China (3) Separación del poder político, integración de nacionalidades, sociedad próspera y abierta (4) Estándares de contenido de separación del poder político e integración de nacionalidades ( 1) Comprender los hechos históricos de la formación de los Tres Reinos. Preguntas del examen de Historia de 2006 para graduados de escuelas secundarias en la ciudad de Yichang, provincia de Hubei (para uso en el área experimental de reforma curricular) 3. Mirando el mapa de situación de los Tres Reinos, el poder político en el norte es a. Luoyang b Wei Shu d 2006 Documento de historia del examen de ingreso a la escuela secundaria de la ciudad de Shantou (no utilizado en el área experimental) 3. En 2007, Cao Cao escribió una vez un poema: "El viejo caballo se agachó". El año siguiente del mártir estuvo lleno de coraje. "A juzgar por el conocimiento que he aprendido, ¿dónde estaba la 'ambición' de Cao Cao en ese momento? a. Unificar el mundo. b. Eliminar a Yuan Shao. c. Deponer a Han como emperador. Establecer el estado de Wei. Análisis: En 2008, Cao Cao dirigió su ejército hacia el sur en un intento de anexar Jiangnan y unificar el mundo. A juzgar por esto, la "ambición" en este poema de 207 años se refiere a unificar el mundo 4. Alguien revirtió el veredicto para Cao Cao y dijo. : "Si Cao Cao usurpó la dinastía Han y lo convirtió en ladrón. ¿No me dio a luz su hijo? "Aquí "un hijo dio a luz a Lao Tzu" significa a. Cao Pi abandonó a los Han y se estableció, lo que le dio a Cao Cao una mala reputación. b. Cao Pi abandonó a los Han y se independizó a partir de Cao Cao. d. Cao Cao Abandonó a Han y se estableció, lo que le dio a Cao Pi una mala reputación. 2006 Clase Fuzhou Cambie el examen de graduación de la escuela secundaria de la zona experimental y el examen de historia de ingreso a la escuela secundaria 2. Preguntas verdaderas o falsas (hay 10 preguntas en esta pregunta). Determine si las siguientes afirmaciones son correctas. "T" representa una afirmación correcta y "F" representa una afirmación incorrecta. Especifique la posición en la hoja de respuestas. Complete la letra de la respuesta elegida) 22. Después de leer " de Yi Zhongtian. Tres Reinos", Xiao Ming dibujó un diagrama de la situación de tres patas con gran interés.