¿Cuál es la filosofía educativa de obe?
El concepto de educación OBE es un concepto educativo avanzado que está orientado a objetivos, centrado en el estudiante y utiliza el pensamiento inverso para construir el sistema curricular.
No existe un método único de enseñanza o evaluación en OBE; más bien, el plan de estudios, las oportunidades y la evaluación deben ayudar a los estudiantes a lograr resultados específicos. Dependiendo de los resultados objetivo, el papel del docente se adapta al de conferenciante, formador, facilitador y/o mentor.
Los sistemas educativos de todo el mundo han adoptado enfoques basados en resultados en muchos niveles. Australia y Sudáfrica adoptaron políticas de OBE desde la década de 1990 hasta mediados de la década de 2000, pero fueron abandonadas en medio de una fuerte oposición de todos los sectores de la sociedad. ? Estados Unidos ha implementado el programa OBE desde 1994 y lo ha ido ajustando a lo largo de los años. ?
En 2005, las universidades de Hong Kong adoptaron un enfoque basado en resultados. Malasia implementó la OBE en todos los sistemas escolares públicos en 2008. La UE propone un cambio en toda la UE en la educación hacia un enfoque en los resultados. En un esfuerzo por aceptar la OBE a nivel internacional, en 1989 se estableció el Acuerdo de Washington, que era un acuerdo para la aceptación de títulos universitarios de ingeniería obtenidos mediante el método OBE;
A partir de 2017, los signatarios completos son Australia, Canadá, la provincia de Taiwán, Hong Kong, India, Irlanda, Japón, Corea del Sur, Malasia, Nueva Zelanda, Rusia, Singapur, Sudáfrica, Sri Lanka y Turquía. , Reino Unido, Pakistán, China y Estados Unidos.
Diferencias con los métodos educativos tradicionales
La principal diferencia entre la OBE y los métodos educativos tradicionales es que contiene tres elementos: teoría educativa, estructura del sistema educativo y métodos específicos de práctica docente. Organiza todo el sistema educativo en lo que es necesario para que los estudiantes completen con éxito sus estudios al final de sus estudios.
En este modelo, el término "logro" es el concepto central y, a veces, se usa indistintamente con términos como "capacidad", "estándares", "puntos de referencia" y "logro de metas". ? OBE también utiliza los mismos métodos utilizados formal e informalmente en lugares de trabajo reales para lograr resultados. Al desarrollar el plan de estudios y los resultados, se centra en las siguientes habilidades:
1. Habilidades para la vida
2. Habilidades intelectuales; /p>
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4. Habilidades profesionales y vocacionales;
En los sistemas de educación regional/local/básica/e, los estudiantes reciben puntuaciones y clasificaciones comparativas. Las expectativas de contenido y desempeño se basan principalmente en lo que se enseña a los estudiantes de una edad determinada de 12 a 18 años. El propósito de este tipo de educación es demostrar los conocimientos y habilidades de la generación anterior a la nueva generación de estudiantes y proporcionar un entorno de aprendizaje para los estudiantes. Este proceso presta poca atención (aparte del maestro del aula) a si los estudiantes han aprendido algo del material.