¿Es la "gratificación retrasada" realmente un buen método educativo?
Si se considera la gratificación retrasada como un método educativo, creo que todavía tiene dos caras.
La llamada gratificación retrasada, según nuestro propio entendimiento, es en realidad nuestro viejo dicho "Primero lo amargo, luego lo dulce". Sólo soportando el amargor a corto plazo podrás disfrutar de la dulzura a largo plazo. Del experimento infantil de donde proviene la palabra, se puede ver que los niños que no comen azúcar en 15 minutos pueden obtener dos dulces, mientras que aquellos que comen azúcar en 15 minutos solo pueden obtener un dulce. Para los niños, su dolor es abstenerse de comer dulces y aprender a controlarse. Su punto óptimo es que si no comes azúcar durante 15 minutos, puedes conseguir un caramelo extra.
Ser amargo primero y luego dulce es ciertamente una buena idea, pero estrictamente hablando es antihumano. Para los niños pequeños, ¿no es más importante tener una infancia feliz? Si todo retrasa su satisfacción, no obtendrán retroalimentación ni recompensas oportunas. ¿Perderán con el tiempo la alegría de la infancia?
Por otro lado, si la llamada gratificación retrasada puede alcanzar eficazmente los objetivos también depende de la precisión del objetivo. Si el objetivo es incorrecto e irrazonable, entonces no será satisfactorio en absoluto. Como padre que educa a sus hijos, debe establecer una buena meta y establecer metas que se puedan lograr con un poco de esfuerzo en función de la situación real del niño. Ésta es la base de la gratificación retrasada.
Por último, la gratificación retrasada no es adecuada para todos los niños. La naturaleza de algunas personas es disfrutar del momento. Si retrasa ciegamente la gratificación, puede perder su naturaleza. Aún debe considerar el carácter y el carácter del niño.
La gratificación retrasada es un buen método educativo, pero no debemos enfatizar ciegamente este método, sino verlo dialécticamente.