ninguno resumen de uso escuela secundaria
El uso de la palabra nonether en la escuela secundaria se resume de la siguiente manera:
neither, inglés [?na(r)]; americano [?nar] (declaraciones negativas). también se aplican a otras personas o cosas) ninguno; (las declaraciones negativas se aplican a ambos aspectos) ni... ni...; pron.
1. Como adverbio, significa “ni”, lo que equivale a ni en este momento.
(1) ni el verbo de enlace be (am, is, are)/verbo auxiliar (do/does/did)/verbo modal (should, will, must, can, might, etc.) sujeto, Para expresar "... ni", en este momento se puede reemplazar por ni. Esta es una estructura de inversión, lo que indica que la situación negativa anterior también pertenece a esta última.
por ejemplo: Tom no es maestro, ni Mary tampoco. Tom no es maestra, y Mary tampoco.
No me gusta comer fruta y verdura, a mi hermana tampoco.
Mi padre no puede irse de vacaciones, mi madre tampoco, porque mi abuela está enferma.
(2) ni...ni... significa "ni...ni..." se utiliza para negar dos componentes paralelos, y el predicado sigue el "principio de proximidad".
Por ejemplo: A él no le gustan ni las manzanas ni los plátanos.
Ni Lily ni Lucy están aquí. Ni Lily ni Lucy están aquí.
2. Como pronombre, significa "ninguno", el antónimo es ambos, y la estructura común es "ninguno de sujeto predicado (puede ser singular o plural)".
Por ejemplo: Ninguno de nosotros tiene/tiene una pelota de baloncesto.
Ninguna de las camisetas es verde. Ninguna camiseta es verde.
3. Como adjetivo, significa "ninguno", seguido de la forma singular de un sustantivo contable. Cuando se usa como sujeto, el verbo predicado usa la forma singular.
Por ejemplo: Ninguna de las dos tiene razón.
Ninguno de los perros se gusta. Ninguno de los perros se gusta.
Aprenda las habilidades de gramática inglesa de la escuela secundaria
1. Conocimiento básico de las partes del discurso y los componentes de la oración, como los conceptos y funciones básicos de sustantivos, verbos, adjetivos y adverbios. , preposiciones, conjunciones, etc.
2. La estructura básica de las oraciones, como la composición y uso de oraciones simples, oraciones paralelas, oraciones compuestas, oraciones interrogativas, oraciones imperativas, etc.
3. La comprensión y aplicación de la retórica gramatical y las habilidades de expresión, como el modo subjuntivo, el orden invertido de las palabras, la omisión, la metáfora, etc.
4. Acumulación y aplicación de contextos específicos. El conocimiento de la gramática debe aprenderse y aplicarse en contextos específicos, y la comprensión se puede profundizar mediante la lectura, la escritura y otras actividades prácticas. ?
5. Aprenda bien los conocimientos básicos y revíselos y resúmalos con frecuencia, como el uso de artículos y artículos indefinidos, errores comunes en la sintaxis, etc. ?
6. Ejemplos cercanos a la vida real, como leer, escuchar música, ver películas, escribir ensayos, etc., puede descubrir y anotar puntos de conocimiento clave y puntos gramaticales en el texto. .
Al mismo tiempo, también puedes utilizar algunos ejercicios de gramática para consolidar mejor los conocimientos gramaticales que has aprendido.
7. Establezca una buena base de manera específica; por ejemplo, de acuerdo con su situación específica, elija materiales de práctica de gramática que se adapten a sus necesidades para una capacitación específica.
8. Comprender las herramientas gramaticales comunes, como las herramientas de consulta gramatical, que se utilizan para consultar errores gramaticales en oraciones para que su escritura sea más fluida.