[Plan de lección de la reunión de clase temática de educación jurídica] Reunión de la clase temática de educación jurídica de la escuela primaria
Reunión de clase temática de educación jurídica Plan de lección Capítulo 1 Objetivos de la actividad:
A través de esta reunión de clase, los estudiantes comprenderán diversas leyes y regulaciones y sabrán cómo usar armas legales para proteger sus derechos. derechos e intereses, y al mismo tiempo educar a los estudiantes para que comprendan qué es el delito, qué es ilegal y reuniones de clase con temas de educación jurídica.
2. Desarrollar la conciencia para respetar y salvaguardar la ley, mejorar la conciencia de los jóvenes para luchar contra las actividades ilegales y delictivas y cultivar su capacidad para utilizar la ley.
Proceso de actividad:
1. Discurso del profesor de clase:
Estudiantes, con el continuo desarrollo de la economía de nuestro país, nuestras vidas van cambiando día a día. También hay diferentes grupos o individuos que se comportan de diferentes maneras a nuestro alrededor, y sus acciones a veces infringen nuestros derechos. Si no entendemos la ley, también podemos infringir sus derechos para mejorar nuestra conciencia jurídica. Para cultivar la capacidad de cumplir con las leyes y reglamentos, hemos preparado esta reunión de clase con el tema "La ley está estrechamente relacionada con nosotros". En esta reunión de clase, comprenderemos y dominaremos el sentido común de las leyes y regulaciones a través de diversas formas. , para que podamos respetar conscientemente las normas legales.
2. Conozca la ley y comprenda la ley:
En primer lugar, realizamos cuestionarios de conocimientos jurídicos en grupo. El cuestionario de conocimientos jurídicos se divide en dos partes: la respuesta obligatoria. por sorteo y respuesta rápida del grupo Las preguntas de respuesta obligatoria 20 puntos; 10 puntos por respuestas correctas a las preguntas de respuesta rápida y 10 puntos por respuestas incorrectas. Al final, el equipo que obtenga más puntos será el equipo ganador. Plan de lección para la reunión de clase temática de educación jurídica
1. Preguntas obligatorias (un conjunto por pregunta)
(1) La "Ley de la República Popular China sobre la protección de menores" ¿Se promulgó y entró en vigencia el momento?
(2). ¿Cuál es el propósito de promulgar la “Ley de Protección al Menor”?
¿Cuál es el alcance de la educación? ¿menores?
(4). ¿Qué principios se deben seguir a la hora de proteger a los menores?
2. Preguntas de respuesta rápida:
(1) ¿Qué son los menores?
Se refiere a ciudadanos menores de 18 años. Respetamos el derecho de los menores a recibir educación. Los menores de edad adecuada deben recibir educación obligatoria y no deben abandonar la escuela.
(2) ¿Qué disposiciones establece la "Ley Ilícita" para los padres que no cumplen con sus deberes legales?
Quienes no cumplen con sus deberes o infringen sus derechos serán responsables De acuerdo con la ley, si no cambian después de la educación, serán revocados. Las calificaciones del tutor se determinarán por separado.
(3) ¿Cuáles son las disposiciones de la "Ley Ilícita" sobre el reclutamiento de menores?
Ninguna organización o individuo puede reclutar a personas menores de dieciséis años. ilegal Aquellos que recluten serán multados y se les revocarán sus licencias comerciales.
(4) ¿Cuándo se promulgó e implementó la "Ley de Educación de la República Popular China"?
Fue promulgada el 18 de marzo de 1955. Se implementó el 1 de septiembre de 1995.
(5).¿Cuántos artículos y capítulos tiene la “Ley de Educación”?
La Ley de Educación tiene diez capítulos y 84 artículos
( 6) ¿Cuándo se distribuyó e implementó la Ley de Educación Moral?
Fue aprobada y promulgada el 12 de abril de 1986, y entró en vigor el 1 de julio de 1986.
3. Bosquejo del Estado de derecho
Grupo 1: Expresión de legítima defensa y defensa excesiva.
El segundo grupo de competencia: Qué pasó en el centro comercial (si un registro corporal es ilegal)
El tercer grupo: Todos deben participar con valentía. (El valiente fue apuñalado y ningún espectador lo apoyó)
El cuarto grupo: No es posible pedir prestado cosas (dinero) a la fuerza
(Después de cada uno de los bocetos anteriores, el líder del grupo preguntaron los otros tres. El grupo hace al menos una pregunta y la respuesta rápida después de la discusión grupal vale 10 puntos (no se deducirán puntos por respuestas incorrectas).
4. Maestro: Compañeros de clase, lo que los estudiantes expresaron hace un momento es particularmente maravilloso. Antes de la clase, el maestro nos pidió que practicáramos con la sociedad. Si encuentran algún comportamiento ilegal a su alrededor, díganos si lo encuentra. tengo alguno. Diga, hablemos de ello.
Estudiante 1, unos compañeros me pidieron que les prestara dinero, pero si me negaba, conseguían que alguien me golpeara.
Estudiante 2, mi amigo fue golpeado y otras personas lo ayudaron a pelear. No sería interesante si yo no lo ayudara.
Estudiante 3, alguien me está siguiendo. Estoy fuera de la escuela, ¿qué debo hacer?
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Estudiante 4, vi a alguien robando los talentos de otras personas, ¿no sé qué hacer?
……
5. Hace un momento, cada grupo realizó un espectáculo maravilloso, pasó. ¿Qué obtuviste al ver las actuaciones en cada enlace en este momento y qué planeas hacer en el futuro? Déjame entrevistarte. algunos compañeros de clase y comparta sus propios puntos de vista.
La ley es como ojos que siempre me acompañan, y la seguridad es como oídos para recordarme, mejoremos la autoprotección
Moderador: Proteger la conciencia, el conocimiento jurídico está en el corazón, estudiantes por favor levántense, nosotros *** están en el mismo barco Cantar una canción con confianza
6. Cantar juntos "Let's Swing the Cock"
3. Resumen de la actividad:
Estudiantes, a través de esto En la reunión de clase, los estudiantes entendieron mejor la importancia de las leyes y regulaciones. Espero que los estudiantes establezcan conciencia legal desde una edad temprana, dejen que la ley siempre los acompañe y la felicidad siempre los acompañe. !
Plan de lección para la reunión de clase temática de educación jurídica, parte 2
Objetivos:
1. Permitir a los estudiantes comprender conocimientos jurídicos relevantes y establecer conceptos jurídicos.
2. Mantener a cada estudiante alejado del mal comportamiento de los menores;
3. Conectar con la realidad, protegerse contra los errores, autoexaminarse y autodisciplinarse, promover la integridad y ser un buen estudiante con buena conducta y proceso de enseñanza:
1. Introducir nuevas lecciones
1. Narración del caso, los discursos de discusión de los estudiantes se introducen en esta lección:<. /p>
Estudiante Yang, 15 años. Es bueno estudiando, pero es ávido de vanidad, busca el disfrute material de manera unilateral y, a menudo, le preocupa no tener dinero para gastar. Un día, alrededor de las 12 del mediodía, Fue al callejón trasero de la escuela secundaria No. 201 en cierta ciudad y vio a un niño de la escuela regresar solo a casa. Lo amenazó con un cuchillo y lo obligó a entregar sus pertenencias. Le extorsionó 300 yuanes. y luego fue capturado. El comportamiento de Yang constituyó un delito de extorsión, y fue sentenciado a 100 días de prisión por el Tribunal Popular de acuerdo con la ley.
2. La discusión fue clara: menores que violan. la ley también está sentenciada al plan de lección de la clase temática de educación jurídica
2. Teoría Explique que la ley es una herramienta para gobernar el país
Gobernar el país por la ley es una política importante para. nuestro partido y país gestionar los asuntos nacionales y sociales en el nuevo período histórico es un símbolo importante del progreso social y la civilización social. Es un requisito inevitable para que construyamos un país socialista.
3. Contacto con la vida
1. ¿Qué leyes conoces?
("Constitución" y "Derecho Penal" "Principios Generales del Derecho Civil", "Derecho Procesal Penal", "Derecho Civil Ley de Procedimiento", "Ley de Matrimonio", "Ley de Sucesión", "Ley de Servicio Militar", "Ley de Contrato Económico", "Ley de Protección del Medio Ambiente", "Ley de Educación Obligatoria", "Ley de Protección de Menores"
Ley de Protección ", "Reglamento de Sanciones para la Gestión de la Seguridad Pública" y "Reglamento de Gestión del Tráfico")
2. ¿Cuáles son los comportamientos ilegales comunes?
(1) Violaciones del Reglamento de Sanciones para la Gestión de la Seguridad Pública
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Incluyendo: alterar el orden público, impedir la seguridad pública, infringir la propiedad pública y privada, alterar el orden de gestión social
(2), violar las normas de gestión del tráfico
(3) Violaciones de la Ley de Educación Obligatoria
(4) Violaciones de la Ley de Protección Ambiental
(5) Infracciones civiles
3 . Sal con tu propia experiencia y habla sobre una pequeña cosa ilegal que hayas hecho.
4. Aprender y usar la ley
1. Bosqueja el desempeño:
Escenario. 1: El sábado por la mañana, los padres de Wang Li salieron por asuntos urgentes y le dejaron algo de dinero para que ella arreglara su propia vida durante dos días:
Escenario 2:
Recientemente. Durante estos días, Wang Wei se ha sentido muy angustiado. Al salir de la escuela, varios estudiantes de último año siempre lo detenían, le pedían dinero y materiales y lo amenazaban con dejarlo probar los puños y las patadas si no podía entregarles el dinero. Wang Wei dijo esto Mi primo, que acaba de graduarse de la escuela secundaria. Al día siguiente, mi primo tomó a algunos compañeros de clase y les tendió una emboscada en el camino.
[Discusión] ¿En qué se equivocó Wang Wei? ¿Surgió la mentalidad de venganza? Si Wang Wei fue herido directamente como Wang Wei, ¿qué otras situaciones podrían conducir fácilmente a la venganza?
Escenario 3:
Wang Li escapó del robo de los malos. chicos con la ayuda de los transeúntes y encontró a sus compañeros de clase. Ya no estaba de humor para jugar. Wang Li pensó en ir al centro comercial a comprar algo, pero cuando salía del centro comercial y se dirigía a su casa, la detuvieron. varios empleados de la tienda que dijeron que había robado cosas del centro comercial y querían registrar sus pertenencias. Si usted fuera Wang Li y se encontrara con un encuentro similar, ¿qué método elegiría para resolver el problema? > 2. A ver quién es inteligente
Una mañana, cuando buscabas camino a jugar con tus compañeros, un grupo de personas te bloqueó el paso y te amenazó con entregarte dinero antes de dejarte ir. . En caso de desesperación, ¿cómo elegirías afrontar esta situación? (discusión)
3. Piensa Piensa en ello.
:
Número de teléfono
En qué circunstancias se debe utilizar
Método de uso correcto
110 La policía informa sobre el lugar del crimen y el peligro 119 Informe de alarma de incendio, ubicación y peligro del incendio 120 Informe de emergencia médica, ubicación y condición del paciente 122 Informe de alarma de accidente de tránsito, escena y causa del accidente
4.Resumen: Cómo mejorar la conciencia de autoprotección
(1), sea autodisciplinado de acuerdo con la ley.
(2) Trate a sus padres y a la educación escolar correctamente.
(3) Sea lo suficientemente valiente como para usar la ley. armas para proteger tus derechos e intereses legítimos.
5. Resumen de la clase:
Utilice una oración para resumir lo que ha aprendido hoy o expresar sus sentimientos más importantes. Usted es que estamos en un período de cambio gradual en el sistema legal. En un país con un sistema legal sólido, debemos usar la ley para proteger nuestros derechos de la infracción. Cuando somos infringidos ilegalmente, debemos usar armas legales para proteger. nuestros intereses legítimos. Espero que los estudiantes puedan dar cada paso de su juventud y establecer un sentido del estado de derecho. ¡Ser un buen estudiante y ciudadano que comprende y cumple la ley!
Plan de lección de la reunión de clase temática de educación jurídica, parte 3
Objetivos de enseñanza
1. Objetivos emocionales: mejorar la conciencia de seguridad y estar dispuesto a aprender conscientemente conocimientos legales durante. Aprendizaje, mejorar la conciencia de cooperación y comunicación con los compañeros de clase.
2. Objetivo de conocimiento: tener una comprensión preliminar de las disposiciones pertinentes de la "Constitución" y el "Derecho Penal" y saber que todo ciudadano debe cumplir conscientemente la ley.
3. Objetivo de capacidad: puedes cambiar los malos hábitos de no obedecer la ley en tu vida y mejorar tu capacidad para identificar comportamientos que violan la ley en tu vida.
Enfoque de la enseñanza
1. Cultivar la conciencia jurídica básica de los estudiantes y ayudarlos a establecer el concepto de cumplimiento de la ley.
2. Mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la autoprotección y permitirles comprender y saber cómo usar armas legales para protegerse
Dificultades de enseñanza
Aprender a usar medios legales Manejar los problemas con tacto y flexibilidad para evitar entrar o salir del peligro.
Proceso de enseñanza
1. Introducción a la clase
Profesor: Al reproducir la historia de "Los tres movimientos de Meng Mu", los estudiantes son guiados a pensar y discutir: " "Los tres movimientos de Meng Mu" ¿Qué nos dice la historia de "Los tres movimientos"?"
Estudiante: La historia de "Los tres movimientos de Meng Mu" nos dice: El entorno de vida es muy importante para el crecimiento humano. (Permita que los estudiantes expresen sus opiniones)
Maestro: La historia de "Los tres movimientos de Meng Mu" nos dice que debemos aceptar activamente un buen entorno de crecimiento. Primero, debemos ser cautelosos al hacer amigos y rechazar las malas interacciones. En segundo lugar, no se entregue a Evite los juegos en línea, los cibercafés y las salas de juegos electrónicos, y manténgase alejado de los lugares que tengan un impacto negativo en usted.
Maestro: Estudiantes, ¿han leído todos "Viaje al Oeste", una de las cuatro obras famosas? ¿Hay alguna consecuencia si Sun Wukong viola las reglas del cielo?
Estudiante : Sun Wukong fue aplastado bajo una roca y fue severamente castigado. (Brinde orientación adecuada según las respuestas de los estudiantes)
Maestro: Los personajes de la animación serán castigados si violan las reglas del cielo. Entonces, ¿cuáles serán las consecuencias si las personas hacen cosas que alteran el orden social?
Estudiante fue detenido por la policía…………..,.
El profesor mostró el material didáctico: imágenes sobre las consecuencias de que las personas infrinjan la ley, lo que lleva a lo que es ¿Derecho? Los estudiantes discutieron e intercambiaron.
Informe del estudiante.
2. Contar historias, apasionarse por la razón y cultivar la conciencia jurídica
Profesor: El derecho es un sistema de normas de comportamiento que refleja la voluntad de la clase dominante, se formula o reconoce por el Estado y se implementa con coerción estatal. La ley nos dice: lo que se puede hacer y lo que no se puede hacer, es una vara de medir para la vida. ¿Sabes algo de derecho? (Los estudiantes recogen materiales legales después de clase)
Estudiantes: Constitución, Derecho Civil y Comercial, Derecho Administrativo, Derecho Penal, etc.
El profesor presentó el material didáctico y enfatizó que la Constitución es la ley fundamental del estado; la ley penal estipula los delitos, la responsabilidad penal y las penas y la ley procesal (regula las actividades litigiosas) para popularizar el conocimiento jurídico entre los estudiantes;
Profesor: Todos sois menores. ¿Qué leyes están estrechamente relacionadas con los menores?
Informe del estudiante.
El docente presentó los cursos: los principales son:
“Ley de Protección al Menor”, “Ley de Educación Obligatoria”, “Ley de Prevención de la Delincuencia de Menores” , "Derecho de Matrimonio y Familia", "Derecho de Adopción" "Derecho Civil", "Derecho Penal", etc.'
Profesor: ¿Cuáles son los malos comportamientos que cree que los menores no deberían tener en? grupos e informar.
Los estudiantes de cada grupo informarán después de la discusión.
La docente afirmó que los menores no deben tener las siguientes malas conductas:
(1) Faltar a la escuela y salir por la noche;
(2 ) Portar cuchillos controlados;
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(3) Pelear e insultar a otros;
(4) Pedir propiedad de otros por la fuerza;
( 5) Robar y dañar deliberadamente la propiedad;
(6) Participar en juegos de azar o juegos de azar encubiertos;
(7) Ver y escuchar productos audiovisuales pornográficos y obscenos, materiales de lectura, etc.;
(8) Ingresar leyes y regulaciones sobre canciones comerciales y salones de baile que no son aptos para que entren menores;
(9) Otros malos comportamientos que violan gravemente la moral social. .
Hacer comparaciones y realizar un autoexamen y una autocorrección.
Profesor: ¿Qué conductas y características delictivas conoces?
Informe del estudiante.
El profesor enumera las características del delito y el castigo tras el delito para advertir a los estudiantes que prevengan conductas delictivas, empezando por mí y por las pequeñas cosas que me rodean.
3. Ampliar el conocimiento y profundizar la comprensión: Enumere ejemplos para fortalecer la comprensión.
El profesor guía a los estudiantes para discutir y comunicar cómo cumplir la ley.
El profesor resumió el informe del alumno:
Primero, cultivar el amor
Segundo, estudiar con diligencia
Tercero, ceñirse a los detalles
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Cuarto, resistir la tentación
Quinto, hacer amigos con cuidado
El profesor guía a los estudiantes para que hagan discursos colectivos sobre cómo lograr los cuatro puntos anteriores.
Informes e intercambios de estudiantes.
1. La maestra habló a los estudiantes sobre el niño de 13 años Luo Weike que salvó a su madre lustrando zapatos en la calle, enfatizando la práctica de educar a las personas con amor.
2. Los malos pensamientos surgirán en el cerebro de mucho tiempo, y fantasmas y demonios surgirán en la casa de mucho tiempo. Este famoso dicho enfatiza la importancia del estudio diligente.
3. A través del famoso dicho “Un dique de mil kilómetros se derrumba en un hormiguero”. Este famoso dicho enfatiza el desarrollo de buenos hábitos de comportamiento.
4. La computadora es una herramienta para usar, no para jugar; los que aprenden a usarla son inteligentes, y los que sólo saben jugar son estúpidos. ---Tao Hongkai. Enfatice formas de resistir la tentación. En esta sesión, los profesores educan a los alumnos para prevenir la tentación mostrándoles fotografías y casos reales de personas adictas a Internet.
5. Los que están cerca del bermellón son rojos, y los que están cerca de la tinta son negros; así como decían los famosos dichos de Confucio, vivir con gente buena es como entrar en una casa de orquídeas, y tú. no olerás su fragancia por mucho tiempo; vivir con gente desagradable es como entrar en una casa de abulones, no olerás el olor por mucho tiempo. Este famoso dicho enfatiza la importancia de elegir buenos amigos para enseñar.
Con estos cinco requisitos, los profesores utilizan citas célebres, ejemplos educativos de la vida y algunas conductas delictivas para despertar a los estudiantes que se acercan al crimen.
4. Conectar con la realidad y potenciar la conciencia de prevención de los alumnos
La profesora planteó las siguientes cuatro preguntas:
(1) ¿Qué debo hacer si ¿Soy el objetivo de un gángster?
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1. Si descubre que está siendo el objetivo de un gángster, no entre en pánico y decida las contramedidas basadas en las suyas. fuerza física, situación circundante y el propósito del gángster.
2. Si solo estás siendo atacado por gánsteres, debes trasladarte rápidamente a las tiendas cercanas y a las calles bulliciosas. También puedes ingresar a las áreas residenciales cercanas para buscar ayuda.
3. Si te enreda un gángster, debes gritar fuerte y ordenarle que se vaya. Usa el paraguas que llevas contigo y los palos y ladrillos que recoges en el lugar como defensa. al mismo tiempo correr rápidamente a un lugar lleno de gente.
4. Cuando te encuentres con un gángster que bloquea una carretera, puedes entregarle la pequeña cantidad de propiedad que tienes y tratar con él. Al mismo tiempo, anota cuidadosamente la apariencia y la altura del gángster. , acento, vestimenta, dirección de escape, etc. Informe inmediatamente el incidente a la policía o al departamento de seguridad pública, o informe a los padres y maestros.
(2) ¿Qué debes hacer si eres secuestrado por mafiosos y tu libertad de expresión está restringida? ¿Qué debes hacer?
1. u otras personas. Si un gángster te secuestra en un taxi, debes intentar pasar un mensaje al taxista y pedirle que te ayude a denunciar el crimen.
2. Si eres secuestrado o rehén en la casa por gánsteres y no puedes escapar, primero puedes actuar tímido y temeroso, pretender obedecer a los gánsteres, paralizarlos con la ilusión, hacer que relajen su vigilancia. y luego busque la oportunidad de llamar a la policía. Si no puede llamar a la policía por teléfono, gritar o patear puede atraer la atención de los vecinos.
(3) ¿Qué hacer si un ladrón irrumpe en la casa?
1 La persona que está frente al "vigilante" en la puerta debe fingir ser indiferente e indiferente y salir rápidamente. la casa para mostrar al vigía. Crea la ilusión de que el hogar de este niño no está aquí.
2. Al descubrir una situación anormal, no retroceder repentinamente, para no despertar sospechas del "vigía". Si vive en un bungalow, debe continuar caminando hacia adelante; si vive en un edificio, debe continuar subiendo las escaleras; si vive en el último piso del edificio, no retroceda y baje las escaleras inmediatamente después de encontrarse con la persona. "vigilante del viento", en lugar de eso, llame primero a la puerta opuesta o a la puerta del vecino del costado. Si un vecino abre la puerta, entre inmediatamente; si nadie abre la puerta, finja estar decepcionado y baje las escaleras lentamente. En definitiva, intentar no despertar la alerta del "vigía".
(4) ¿Qué hacer si te golpean?
Lo primero es tratar primero la lesión). Si la lesión no se puede retrasar, siempre que pueda moverse, deberá acudir al hospital o centro de salud más cercano para tratar primero las lesiones externas y luego revisar las internas. Si no puede moverse, pida ayuda a los peatones y vaya al hospital para que lo examinen y le traten lo antes posible. Lo tercero es conservar adecuadamente los documentos médicos y certificados de diagnóstico para el tratamiento médico. Una vez que el departamento de seguridad pública atrapa a los malos, debe utilizarlos para determinar la naturaleza del incidente. Lo cuarto es denunciar el delito. Debe informar la hora y lugar del hecho y las características del autor.
Los estudiantes debaten e informan en grupos para mejorar su conciencia sobre la prevención.
5. Sincera Esperanza
1. Estudiar con diligencia, dominar los conocimientos políticos, culturales, científicos, jurídicos y las habilidades laborales necesarios, y mejorar la capacidad de distinguir el bien del mal y resistir lo adverso. influencias.
2. Observar la ética social, amar la patria, amar al pueblo, amar el trabajo, amar la ciencia, amar el socialismo, respetar a los padres, respetar a los maestros, respetar a los ancianos y amar a los jóvenes, trabajar duro y vivir con sencillez, y no hacer nada que dañe al país, a la sociedad o al colectivo. Debemos ser honestos y modestos en nuestros asuntos, aceptar la ayuda y la educación de los demás, superar las deficiencias y corregir los errores.
3. Respetar las leyes y reglamentos, no fumar, no beber, no pelear ni maldecir, no jugar, no enamorarse temprano, no faltar a la escuela por la noche, no participar. en actividades supersticiosas feudales, no ingrese a lugares de entretenimiento abiertos solo para adultos, no mire películas o programas de televisión malos ni haga otras cosas que pongan en peligro su salud física y mental y la de los demás.
4. Trabaja duro para hacer ejercicio, presta atención a la higiene y mejora la condición física.
5. Los estudiantes deben ser unidos y amigables, aprender unos de otros y progresar juntos.
6. Tareas para casa
1. Familiarízate con las leyes y reglamentos como la “Ley de Protección de Menores”.
2. Anota tu propia experiencia de la conducta delictiva.
7. Resumen del profesor:
Empiece por mí, empiece desde ahora, diga adiós a los malos comportamientos y hábitos, mejore la conciencia jurídica, manténgase alejado de los delitos ilegales, sea una escuela secundaria civilizada estudiante y ser un estudiante de secundaria civilizado. Los ciudadanos calificados contribuyen a la armonía social.