¿A qué debemos prestar atención en la educación temprana en "Familia 21 de Abril"?

Una familia del "21 de abril" se refiere a una familia formada por una pareja de hijo único que tiene dos padres que tienen un hijo único. Ésta también fue una estructura familiar común en China durante algún tiempo. ¿A qué aspectos se debe prestar atención en la educación temprana de los niños de este tipo de familia? Echemos un vistazo.

Alcanzar * * * conocimientos, comprender correctamente la educación temprana y prestar atención a su función.

Las investigaciones muestran que cuanto antes comience la educación temprana de los niños, mejor. Por ejemplo, entre 0 y 3 años es el período dorado del desarrollo del cerebro, y luego se puede llevar a cabo el desarrollo intelectual. Por ejemplo, un poco de música dulce puede cultivar el oído de los niños y cultivar sus sentimientos; jugar con los niños puede desarrollar sus habilidades cerebrales... En estos procesos, podemos descubrir dónde están interesados ​​los niños.

Debido a las diferencias de conceptos entre las generaciones viejas y nuevas, los ancianos a menudo no entienden la educación temprana y sienten que sus hijos son demasiado pequeños para entender y no necesitan educación temprana. En este caso, los padres jóvenes deben comunicarse con los mayores para llegar a un entendimiento unificado y dar importancia y apoyar conjuntamente la educación temprana de su bebé.

Se deben unificar las opiniones, se deben respetar los principios científicos y se debe dar prioridad a las opiniones de los padres.

¿Cómo implementar la educación temprana para niños de familias "421"? En este proceso, a menudo ocurre un fenómeno. Cada uno habla desde su propia perspectiva y quiere salirse con la suya. Por lo tanto, las opiniones a menudo son inconsistentes sobre cómo brindar educación temprana a los niños, lo que deja a la educación temprana sin dirección y deja a los niños perdidos, lo que afecta la efectividad de la educación temprana. El principio de unificar opiniones sobre la educación de la primera infancia debería ser dar prioridad a las opiniones de los padres de los niños sobre la base del pleno respeto por la ciencia.

La educación temprana debe realizarse según los intereses de los niños

Además de una formación básica integral en la primera infancia, también es necesario educar a los niños de acuerdo con sus aptitudes cuando son mayores y centrarse en sus intereses correspondientes a la educación temprana. Por ejemplo, a los niños que aman los deportes se les puede dar algo de entrenamiento físico y a los niños a los que les gusta escuchar música se les puede dar música más ligera. Los niños que hablan temprano pueden leerles artículos más interesantes; los niños con gran capacidad práctica deben recibir más juguetes y bloques de construcción... Por supuesto, también pueden elegir instituciones educativas para que sus hijos reciban educación temprana, pero como padres. Siempre deben preocuparse por educar a los niños.