La Red de Conocimientos Pedagógicos - Currículum vitae - ¿Cuáles son las formas de integrar la educación madre con el sistema de educación primaria y secundaria existente?

¿Cuáles son las formas de integrar la educación madre con el sistema de educación primaria y secundaria existente?

La integración de la educación STEM en el sistema de educación primaria y secundaria existente es la siguiente:

1 Enseñanza interdisciplinaria: combinar la educación STEM con ciencias, matemáticas, tecnología de la información, física, química y otras materias, y ser problemática. Una enseñanza orientada a la interdisciplinariedad y el cultivo de las capacidades integrales de los estudiantes.

2. Desarrollar cursos relevantes: las escuelas pueden desarrollar cursos STEM para abordar específicamente las características de la educación STEM y mejorar la practicidad y la creatividad de los estudiantes.

3. Fortalecer la construcción de laboratorios STEM: las escuelas pueden construir laboratorios STEM para brindar a los estudiantes un lugar para la práctica y la exploración, permitiéndoles aprender y explorar de forma independiente y estimular su interés en aprender.

4. Fortalecer la construcción del personal docente: las escuelas deben fortalecer la capacitación de los docentes STEM, fortalecer los conceptos de educación STEM y el conocimiento profesional de los docentes y mejorar las capacidades de enseñanza de los docentes.

5. Introducir competencias STEM: las escuelas pueden organizar competencias STEM para permitir que los estudiantes aprendan y crezcan en la competencia y mejoren su capacidad práctica y su creatividad. La integración de la educación STEM en el sistema de educación primaria y secundaria requiere mejorar las habilidades integrales y prácticas de los estudiantes a través de la enseñanza interdisciplinaria, cursos relacionados, construcción de laboratorios, formación de equipos docentes, actividades competitivas, etc.

La importancia de la educación STEM

La educación STEM se refiere a un modelo educativo que integra ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas en el proceso de enseñanza para cultivar el modo de pensamiento interdisciplinario y la resolución de problemas de los estudiantes. capacidad y creatividad. La esencia de la educación STEM es promover la integración cruzada de disciplinas. A través de métodos de aprendizaje inspiradores, los estudiantes pueden pensar de manera más libre y creativa y realizar operaciones prácticas basadas en la práctica y la experimentación, promoviendo así su pensamiento crítico, innovación y habilidades de resolución de problemas. Una educación STEM exitosa debe incluir los siguientes elementos:

Aprendizaje basado en la investigación: la educación STEM cree que los estudiantes pueden descubrir y resolver problemas a través de la autoexploración, que es más significativa y profunda. Por lo tanto, la educación STEM debe alentar a los estudiantes a realizar sus propias investigaciones, exploraciones científicas y experimentos.

Aprendizaje basado en proyectos: la educación STEM enfatiza la necesidad de que los estudiantes participen en proyectos reales, permitiéndoles comprender metas, necesidades y resolver problemas mediante la participación en proyectos.

Aprendizaje interactivo): la educación STEM enfatiza la interacción entre estudiantes, maestros y compañeros de clase, y promueve la capacidad de pensamiento independiente, la creatividad y el pensamiento lógico de los estudiantes a través de la cooperación, la negociación y el intercambio de experiencias.

Educación técnica): la educación STEM enfatiza las habilidades técnicas y de diseño de los estudiantes, dotándolos de habilidades técnicas en las etapas informática, mecánica e industrial, para afrontar mejor los desafíos de la sociedad y el lugar de trabajo del futuro. El propósito de la educación STEM es dotar a los estudiantes de la capacidad de explorar, cultivar el pensamiento práctico e innovador a través de la resolución de problemas y desempeñar un papel en la preparación de los estudiantes para que obtengan oportunidades razonables en la futura ecología global.