[Escribe una pregunta para practicar el pensamiento abierto] 100 preguntas para el entrenamiento del pensamiento de primer grado
1. Ideas multifacéticas y profundización del tema
La llamada escritura de múltiples temas para una pregunta significa darles a los estudiantes un material de composición como tema para entrenarlos a pensar. diferentes perspectivas y según diferentes Piense en escribir diferentes ensayos.
(1) Pensamiento diversificado
El llamado pensamiento diversificado es a través de diversas actividades de pensamiento, desde todos los niveles de pensamiento, desde varios ángulos, aspectos, factores, variables, sistemas examinan las cosas. con cuidado.
1. Busque temas de varias maneras
Tome a Hong Zhanhui como ejemplo desde la perspectiva del crecimiento y la inspiración, usa sus hombros inmaduros para soportar la carga de su familia. para tener un futuro brillante para sí mismo. Se puede decir que es un tema que nos enseña a afrontar con valentía los reveses y desgracias de la vida. Emocional y moralmente, estudió en todas partes y cuidó de su hermana no emparentada durante 12 años. Cuando otros lo ayudan, piensa en aquellos que necesitan ayuda más que él. Puede extraer un tema de moda "la gente debe tener un corazón agradecido" y extraer "aprender a aceptar a los demás" y "aprender a conocerse a uno mismo" desde el nivel del cultivo ideológico.
2. Encuentre el tema desde múltiples ángulos
Luego utilice el método de composición grupal. Diferentes grupos eligen diferentes temas para escribir, clasificar, leer, comentar, refinar y discutir. Ejemplos de ensayos. Proponga una serie de temas que sean más adecuados para que los estudiantes escriban. Después de varias capacitaciones de este tipo, los estudiantes a menudo refinan y conciben conscientemente desde diferentes ángulos tan pronto como entienden el tema y eligen conscientemente el "mejor" tema. Por lo tanto, los estudiantes deben comprender a través de la comparación y enfocar sus pensamientos, fortaleciendo así el centro del artículo. Los métodos específicos incluyen: avances clave, es decir, usar una o dos oraciones para atravesar el centro.
(2) Pensamiento de fuente única
El llamado pensamiento de origen único se refiere a un tipo de pensamiento que toma una cosa original como punto de partida, la hereda y aprende de ella. , lo explora y profundiza, descubre las razones y resuelve el problema de forma mental. El pensamiento de fuente única rompe los estereotipos de pensamiento de las personas y reflexiona sobre los objetos, promoviendo así la generación de creatividad. Al escribir, el pensamiento de fuente única puede ayudarle a explorar la connotación de las cosas y hacer que sus artículos sean profundos.
1. Mejorar la intención de composición
En la composición de los estudiantes de secundaria, se debe enseñar a los estudiantes a identificar si sus ideas son apropiadas, por lo que se realizó una clase de práctica de composición semi-proposicional. diseñado. La interacción en el aula comenzó con el tema del examen de ingreso a la escuela secundaria de 2010 "Es una bendición". Cada estudiante presenta el mejor tema y los demás comentan los pros y los contras, lo que permite al proponente expresar su intención y mejorar sus ideas de composición durante la interacción. Por ejemplo, perder dinero es una bendición, la honestidad es una bendición y otras cosas con temas profundos, que se mejoran a través de la interacción.
2. Ideas de composición innovadoras
Los "Nuevos estándares curriculares" se establecen claramente en el plan de implementación: "Se requiere que los estudiantes digan la verdad y vivan la verdad. No digas mentiras, palabras vacías, retórica "Di la verdad, escribe una historia, expresa tus verdaderos sentimientos". El nuevo plan de estudios enfatiza la apreciación personal, las experiencias, sentimientos e imaginaciones personales personalizados de los estudiantes, así como la publicación, el intercambio y el intercambio de dichos sentimientos, opiniones e inspiraciones personalizadas. En la enseñanza de la composición, los profesores deben examinar, cuidar y afirmar las composiciones personalizadas de los estudiantes con una actitud tolerante, para que los estudiantes puedan liberarse de sus pensamientos, para que puedan dejar volar sus pensamientos y escribir con valentía. Para lograr la forma única de expresión de los estudiantes y cultivar su buena personalidad, la enseñanza de la composición siempre debe ser abierta. En cuanto a los temas de escritura, se anima a los estudiantes a redactar sus propios temas y escribir ensayos menos propositivos. Los estudiantes demuestran sus habilidades bajo diferentes temas. En términos de lenguaje, se anima a los estudiantes a expresarse de una manera creativa y personalizada, ya sea de forma directa, colorida, directa al grano o de forma indirecta.
El autocontrol, la reflexión y la regulación en el proceso de aprendizaje son formas efectivas para que los estudiantes desarrollen habilidades de aprendizaje y buenos hábitos de aprendizaje. En términos generales, existen tres formas de lograr la reflexión y la regulación: Primero, los estudiantes lo hacen ellos mismos, es decir, piensan por sí mismos.
¿Es mi comprensión la más correcta? ¿Tengo alguna opinión diferente o material más convincente? ¿Puedo pensar y hacer las cosas desde otro ángulo o método para ajustar y profundizar mis actividades de aprendizaje? 2. La cooperación y los intercambios entre estudiantes pueden ayudarlos a descubrir la singularidad del pensamiento y los métodos de comprensión de otros estudiantes, descubrir sus propias deficiencias y razones, generando así una lluvia de ideas, inspirándose mutuamente y profundizando su comprensión del contenido de la composición. El tercero es la orientación y adaptación del profesor. Esto permite a los estudiantes organizar y reflexionar conscientemente sobre sus propias composiciones, de modo que puedan profundizar gradualmente su comprensión de la escritura y volverse más integrales en términos de autocontrol, reflexión y regulación.
Pregunta dónde es el canal tan claro, porque tiene una fuente de agua viva. La vida es el agua viva de la creación artística. ¿Cómo ayudar a los estudiantes a limpiar los canales bloqueados? He hecho los siguientes intentos: ayudar a los estudiantes a participar en actividades extracurriculares y permitirles contactar activamente con la sociedad y la naturaleza. Por ejemplo, dejar que los estudiantes vayan a hogares de ancianos para visitar a personas mayores solitarias y escucharlos hablar sobre el pasado para profundizar su experiencia de vida; ir a la comunidad para visitar a familias necesitadas y profundizar la educación sobre la frustración; participar en las tareas del hogar, dejar que los estudiantes administren las finanzas familiares y llevar a cabo educación sobre la gratitud;
En segundo lugar, la estructura es diversa y el diseño es inteligente.
La llamada escritura de preguntas múltiples es darles a los estudiantes un material de composición como tema y capacitarlos para comenzar desde diferentes formas y estructuras y utiliza métodos inteligentes para escribir ensayos.
Estructura punto por punto
La educación orientada a exámenes requiere la guía de los profesores. Aprenda a comprender la psicología del profesor que califica y haga lo que quiera. Debido a que los profesores que califican se marean fácilmente bajo el impacto de una gran cantidad de espacio, se debe educar a los estudiantes para que elijan un estilo más estructurado en sus ensayos de examen. Haga que la estructura sea clara y el artículo convincente. Por ejemplo, puntuación total o puntuación total más puntuación total. También puedes utilizar preguntas al principio y al final para que el artículo quede claro en su conjunto.
(2) Estructura de subtítulos
Para estudiantes que no pueden escribir párrafos, y para que el título del artículo quede claro y la estructura novedosa, se recomienda organizar la estructura en la forma de los subtítulos. Por supuesto, los subtítulos también deben determinarse según diferentes estilos. Para el estilo descriptivo, podemos utilizar estructuras paralelas. Divida varios ejemplos en párrafos y descríbalos en un lenguaje vívido. Patrón estructural: Fragmento 1: O un relato histórico o un relato realista. Parte 2: Historias chinas o historias extranjeras. Párrafo 3: Historias sobre otros o sobre usted mismo. Al final, revise las pistas para profundizar la discusión y sublimar los sentimientos. Para un estilo de ensayo argumentativo, puede utilizar una estructura jerárquica. Este estilo de escritura se caracteriza por rasgos distintivos, emociones sinceras y conmovedoras y una estructura de texto rigurosa. Estructuralmente, de acuerdo con el principio de "plantear problemas - analizar problemas - resolver problemas", se avanza capa por capa y el contenido es famoso por su profundidad y profundidad; También se pueden desarrollar ensayos argumentativos innovadores. A menudo activa los métodos estructurales y de escritura antes mencionados para crear ensayos argumentativos con nuevas formas y nuevos contenidos. Los métodos principales son: (1) Utilizar a la segunda persona para hablar con uno o un grupo de personajes históricos (personajes reales, personajes literarios) para discutir sus propios puntos de vista. ⑵Derivación de metáfora: el título utiliza una gran metáfora para respaldar el texto completo, y el texto completo deriva tres argumentos metafóricos de esta gran metáfora. (3) Expresar nuevas perspectivas y puntos de vista únicos sobre una figura histórica o un grupo de figuras históricas (personajes reales, figuras literarias), un determinado fenómeno o ciertos fenómenos de la vida.
El método de escritura multiestructura para el mismo material permite a los estudiantes dominar los métodos de escritura más básicos. Debido a las limitaciones de la formación en el aula, el autor diseñó la estructura de agrupación más simple y escribió un ejercicio de preguntas. Cuando termine, cambie de grupo para leer. Quizás después del intercambio los estudiantes adquieran la sensación de pensar en la estructura de sus composiciones habituales.
Tres. Una variedad de materiales, seleccionados por la sociedad
Los materiales típicos suelen suponer la mitad del éxito de un ensayo. Es imperativo enseñar a los estudiantes a seleccionar materiales. Después de la exploración, los puntos de entrada y salida son los siguientes:
1. Seleccione materiales para incisiones pequeñas. Seguir el método común de "ver lo grande desde lo pequeño" y dejar que los estudiantes aprendan a seleccionar materiales a partir de pequeños cortes es el secreto para guiar a los estudiantes a evitar el "vacío". A partir de esto, puedes diseñar una clase como esta: escribe un ensayo sobre el tema "Dinero de Año Nuevo" y todos deberían completar la selección de materiales de composición en 6 a 8 minutos. El grupo de cuatro personas interactúa y se comunica sobre revisiones y actualizaciones. Cada grupo recomienda el mejor material o el más problemático para la discusión e intercambio en clase. Señale el problema y resuelva el significado más profundo. Se requiere condensar el significado a cierta altura para que el tema pueda resaltar sus características. Cuente los aspectos más destacados de los materiales excelentes para inspirarle y pensar. Finalmente, la maestra comentó y resumió, diciéndoles a los estudiantes que la selección de materiales debe basarse en la idea, es decir, "ver lo grande desde lo pequeño y ver lo grande desde lo pequeño", es decir, comenzar con temas pequeños. y pequeños problemas (los pequeños temas y los pequeños problemas son los materiales más conmovedores y reales), revelando el significado general a través de materiales típicos.
2. Comparación de materiales de pantalla. Debería haber una variedad de materiales. Ante un tema, como caminar por un camino embarrado, ¿debería elegir un ejemplo de "lo que pasó en el camino embarrado" o "persistencia ante las dificultades y dificultades encontradas en el camino del aprendizaje"? Deje que los estudiantes comprendan durante la discusión. Los estudiantes también pueden escribir sobre mis asuntos familiares desde diferentes perspectivas, que pueden ser felices, angustiadas o vergonzosas. Se puede ver que probar varios materiales sobre una misma pregunta puede ayudar a abrir las ideas de los estudiantes para seleccionar materiales.
En resumen, el modelo de escritura múltiple sobre preguntas puede hacer que las rutas de escritura de los estudiantes sean más flexibles y diversas.
Pan Weili, profesora, vive actualmente en Ninghai, Zhejiang.