Cómo escribir un buen resumen de las actividades educativas del tema "Double You"
Un par de ensayos de muestra resumen el tema de la actividad educativa.
Centrándonos en la implementación integral de una educación de calidad, profundizando la reforma de la educación y la enseñanza e implementando concienzudamente el "Esquema de educación moral para las escuelas primarias", nuestra escuela toma la educación moral como un gran avance para mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza, haciendo que las diversas tareas de la escuela entren en las filas de las avanzadas del condado. Para implementar mejor los "Varios Dictámenes del Comité Central del Partido Comunista de China y el Consejo de Estado sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción ideológica y moral de los menores" y el espíritu de los documentos provinciales y municipales pertinentes, y tomar medidas efectivas para Para mejorar aún más la construcción ideológica y moral de los estudiantes, hemos llevado a cabo el trabajo de educación moral en las escuelas. Se realizó una revisión integral.
1. Prácticas y medidas de educación moral
1. Establecer y mejorar el sistema de gestión de la educación moral Para fortalecer eficazmente la gestión de la educación moral de la escuela, nuestra escuela ha establecido una red de gestión. de escuelas, oficinas de asuntos académicos, Jóvenes Pioneros y clases Se han aclarado los requisitos de las tareas de la gestión de la educación moral y cada uno tiene sus propias responsabilidades. Se estableció un grupo de liderazgo de educación moral con el director como líder y el director académico, consejeros de brigada, consejeros fuera del campus, maestros de clase y cuadros de Jóvenes Pioneros que participaron para implementar el trabajo del máximo líder en educación moral. Se ha formado una situación de trabajo de educación moral en la que el director se hace cargo personalmente, el director de enseñanza y el director de asuntos generales dependen de él, el consejero de brigada lo gestiona, el maestro de clase a menudo educa a los estudiantes y los cuadros de los Jóvenes Pioneros participan en la gestión. La clase es la unidad básica de la educación moral escolar y el maestro de clase es la primera persona responsable de la educación moral de la clase. Para ello, el colegio ha establecido un sistema de evaluación para clases, estudiantes y directores. El puesto de supervisión del pañuelo rojo insiste en inspeccionar y supervisar la implementación de las rutinas diarias de los estudiantes de primaria, como el uso del pañuelo rojo antes y después de la escuela, la higiene personal y de clase, la disciplina estudiantil, etc. , resumir todos los lunes y emitir señales de alerta móviles a los buenos líderes escolares y los maestros se turnan para verificar el comportamiento diario de los estudiantes dos veces al día; Los resultados se incluyen en la evaluación integral de la clase al final del semestre y sirven como base importante para cuantificar el trabajo del docente de la clase, con el propósito de motivarlo a formar personas. Cada semestre, la escuela crea un fondo de recompensa por el trabajo de los maestros de clase para recompensar a los maestros que han logrado logros sobresalientes en el trabajo de clase.
2. Movilizar plenamente la intención de la educación moral. Nuestra escuela siempre presta atención al desarrollo y la implementación de la educación moral. Partiendo de movilizar la intención, la iniciativa y la creatividad de todos los docentes, organizamos y estudiamos periódicamente el "Código de educación moral para las escuelas primarias y secundarias", el "Esquema de la educación moral para las escuelas primarias y secundarias", los "Diez códigos de conducta para los docentes". ", "Código para estudiantes de escuela primaria" y "Código de conducta diaria para estudiantes de escuela primaria y secundaria", Aclarar aún más los objetivos y responsabilidades de la educación moral para lograr el propósito de movilizar las intenciones de todos los docentes. En primer lugar, movilizar el entusiasmo del profesor de la clase y fortalecer la gestión de la clase. Son los organizadores del trabajo en clase y la columna vertebral de la educación moral y la educación sobre seguridad en la escuela. Hemos movilizado enormemente su entusiasmo por el trabajo formulando responsabilidades laborales y reglas de evaluación para los maestros de clase, mejorando la remuneración de los maestros de clase y seleccionando maestros de clase sobresalientes. El segundo es movilizar la intención de los docentes de enseñar y educar a la gente. Los profesores de todas las materias asumen la importante tarea de permear la educación moral. Los profesores de todas las materias son educadores morales que no pueden ser ignorados. La escuela requiere que los maestros de todas las materias utilicen los libros de texto como vehículo para infiltrarse en la educación moral, la educación patriótica, amar la ciencia, amar el trabajo y amar a la gente. Al mismo tiempo, deben cooperar con el maestro de la clase para hacer un buen trabajo. trabajo en clase, esforzarse por reducir la carga académica de los estudiantes e incorporar los resultados de la enseñanza y la educación de las materias en la calidad del trabajo semestral. El tercero es movilizar la intención de servir y educar a las personas y crear un ambiente para educar a las personas en el campus. El papel del personal de los servicios escolares en la educación moral es insustituible. La escuela ha formulado las responsabilidades y sistemas para el personal de seguridad, cocina, logística y suministros. Nuestro personal de servicio puede diseñar y organizar puestos educativos, como vallas publicitarias, sobre los requisitos de educar a las personas, actualizar nuevos materiales, embellecer y ecologizar el campus y realizar conferencias periódicas sobre educación sobre salud mental. De esta manera, todo el colegio ha llegado a un consenso, formando una fuerza conjunta para el trabajo de educación moral y asegurando el desarrollo sano y ordenado del trabajo de educación moral de la escuela.
3. Fortalecer continuamente la investigación en educación moral. Nuestra escuela concede gran importancia a la mejora del liderazgo escolar y la calidad de los docentes. Combinando las características de la educación moral y las ventajas de los recursos locales, damos gran importancia a la formación escolar, fortalecemos la investigación en educación moral a través del aprendizaje teórico y el aprendizaje de experiencias extranjeras, organizamos diversas formas de actividades de educación moral y organizamos de 2 a 3 actividades. -Actividades prácticas en el campus cada semestre. El desarrollo de actividades de práctica social promueve eficazmente el sano desarrollo de la salud física y mental de los estudiantes. La realización de investigaciones en educación moral es una garantía para el trabajo científico en educación moral y una forma eficaz de mejorar la calidad de los trabajadores de la educación moral. De acuerdo con las características del crecimiento de los estudiantes de primaria y las exigencias de la nueva situación, también hemos fortalecido los siguientes aspectos de la educación y la investigación en educación moral. Por ejemplo, educación de tradición revolucionaria, educación de buen comportamiento, educación de seguridad, educación jurídica, educación de adaptabilidad social, educación de integridad, educación de etiqueta, educación de medios de red, etc. Ha organizado numerosos estudios sobre educación moral y conferencias especiales.
A través de una semana de evaluaciones periódicas y el estudio de códigos y normas, la evaluación ideológica y moral de los estudiantes y otras actividades no sólo han mejorado la calidad de los maestros, sino que también han recibido una buena educación moral.
4. Centrarse en fortalecer la construcción de posiciones de educación moral es una tarea a la que nuestro colegio siempre ha otorgado gran importancia. A lo largo de los años, centrándonos en el desarrollo del trabajo de educación moral, hemos establecido salas de actividades de alto nivel para Jóvenes Pioneros y salas de exhibición de logros en educación moral. Los periódicos de pizarra y la información del tablón de anuncios se actualizan con frecuencia. El "Código de Conducta para Estudiantes de Primaria y Secundaria" y el "Código de Conducta Diaria para Estudiantes de Primaria y Secundaria", así como la bandera nacional, citas célebres y retratos de científicos están colgados en las aulas de cada clase, haciendo verdaderamente Cada lugar del campus desempeña un papel educativo. La construcción de posiciones de educación moral es la ventana de la civilización escolar y una parte importante de la educación moral escolar. La construcción de la posición de educación moral de nuestra escuela ha creado un ambiente hermoso para la escuela y les ha dado a todos los maestros y estudiantes la fuerza para seguir adelante. Nuestra escuela se ha adherido durante mucho tiempo al sistema de izar la bandera nacional y una serie de discursos bajo la bandera nacional. A través de diversas actividades educativas, como actividades de grupos de interés y vida cultural en el campus, los estudiantes se cultivan en un ambiente hermoso y una atmósfera saludable, y se promueve el cultivo de una personalidad saludable entre los estudiantes.
2. Problemas y deficiencias existentes
1. El conjunto de actividades de educación moral no se realizan con la suficiente frecuencia. Por ejemplo, en la práctica social de la educación, a veces debido a la influencia de la enseñanza, el contacto no es oportuno y no se puede captar la estacionalidad, lo que resulta en actividades que no se pueden mantener con regularidad.
2. Algunos profesores, que son como profesores de clase individuales, carecen de comprensión de la educación moral y creen que educar a los estudiantes es trabajo del profesor de clase y que ellos mismos pueden hacerlo bien. No pueden cooperar bien con la escuela y el maestro de clase para hacer un buen trabajo en la educación moral de la clase y han perdido las cualidades educativas que debe tener un educador.
3. Debido a limitaciones de condiciones, algunas actividades de educación moral organizadas por escuelas o clases no pueden separarse de los materiales originales, lo que perderá cosas valiosas y persuasivas para el desarrollo de futuras actividades y la educación de los estudiantes. , y no logrará el objetivo de lograr el efecto de educación moral deseado.
3. Plan de trabajo futuro
1. Mejorar el sistema de evaluación de la educación moral, incorporar plenamente la educación moral en la evaluación cuantitativa de las clases y los profesores, y movilizar aún más la dedicación y la iniciativa de todos. Los profesores y el personal de educación moral trabajan con la naturaleza y la creatividad, y llevan a cabo el trabajo de educación moral con los pies en la tierra.
2. Crear cuidadosamente las condiciones, esforzarse por mejorar el entorno educativo, mejorar aún más la construcción de posiciones de educación moral dentro y fuera de la escuela, asegurar el desarrollo a largo plazo, ordenado, saludable y armonioso de la moral de la escuela. Trabajo educativo, para que cada estudiante reciba una buena educación moral.
3. Teniendo como eje la educación de calidad, de acuerdo con las características de las diferentes materias y la edad de los estudiantes, promover la combinación orgánica de enseñanza y educación moral en cada materia, hacer un buen trabajo en la penetración de Educación moral basada en libros de texto de materias, y lograr aún más el propósito educativo de la educación de materias.
Dos pares de artículos resumidos sobre actividades educativas temáticas
Este semestre, bajo el cuidado de la Oficina de Educación y el liderazgo de los líderes escolares, nuestra escuela implementa concienzudamente la política educativa del partido y se adhiere a la educación moral La dirección de la escuela de tomar la educación como la primera prioridad y educar a las personas ha establecido las ideas de planificación general, promoción general, resaltando puntos clave y buscando resultados prácticos, ha ampliado los canales de educación moral y ha mejorado la pertinencia. , eficacia e iniciativa de la educación moral. En nuestro trabajo, tomamos la educación de calidad como objetivo, la educación moral como guía, el patriotismo como melodía principal y las normas de comportamiento diarias como punto de partida. Llevamos a cabo la educación moral en una variedad de actividades para mejorar la calidad de los estudiantes y combinarlas. las condiciones reales de los estudiantes y persistir en la búsqueda de la verdad. Completamos con éxito las tareas de educación moral de este año y logramos buenos resultados. Ahora revisamos el trabajo de educación moral de la siguiente manera:
Primero, fortalecer el estudio teórico y la investigación de la práctica moral.
Organizar a los docentes para estudiar la nueva reforma curricular, prestar atención a la penetración de la educación moral en la enseñanza y fortalecer la atención y educación para la salud mental de los estudiantes.
En segundo lugar, llevar a cabo diversas formas de actividades educativas temáticas.
1. Educación del patriotismo. Este semestre continuaremos realizando la ceremonia de izamiento de la bandera y actividades de discursos bajo la bandera nacional todos los lunes para inspirar el entusiasmo patriótico de los estudiantes, establecer la conciencia correcta y cultivar la conciencia patriótica.
2. Educación jurídica en seguridad. Fortalecer la publicidad y educación de conocimientos de seguridad, y realizar una serie de actividades de publicidad y educación como periódicos de pizarra y transmisiones especiales, para que los estudiantes puedan recibir una buena educación.
3. Educación ambiental. Promover los importantes beneficios de la protección del medio ambiente a través de ventanas publicitarias, discursos bajo la bandera nacional, reuniones de clase y estaciones de radio, y educar a los estudiantes para que comiencen desde su entorno, desde las cosas pequeñas y establezcan una buena conciencia de la protección del medio ambiente.
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