"Experimento de los tres tazones de arroz", ya sea verdadero o falso. Todavía vale la pena reflexionar sobre su importancia educativa.

Pero ¿qué pasó con el arroz? ¿Tenemos que utilizar este tipo de pseudociencia como ejemplo?

¿Son los educadores demasiado retrasados ​​para encontrar mejores ejemplos para educar a los niños? ¿Están los educadores demasiado retrasados ​​para encontrar mejores ejemplos para enseñar a los niños? ¿Están los educadores demasiado retrasados ​​para encontrar mejores ejemplos para enseñar a los niños? ¿Tenemos que vivir con la comida sin siquiera pensar en ella?

¿"El significado educativo que encarna"? Refracción, ¿qué tipo de refracción? Si hay que refractarla, sólo puede reflejar retraso, ignorancia e ignorancia.

Lo mejor para las escuelas y los padres es animar a los estudiantes a experimentar. Incluso para un experimento tan tonto, es valioso que los niños lo practiquen ellos mismos, pero la conclusión final del experimento es en realidad la siguiente: ¿No podría ser: educar a los estudiantes para que observen cómo las bacterias y los microorganismos descomponen la materia orgánica?