¿Qué significa algc?
Los últimos avances en el aprendizaje y la educación de adultos a nivel mundial;
El "Marco de Acción de Belem" señala que "el aprendizaje y la educación de adultos es la clave para lograr la equidad y la tolerancia, erradicar la pobreza y construir igualdad, tolerancia y condiciones necesarias para sociedades del conocimiento sostenibles” (Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo largo de toda la vida, 2010), y pide a los Estados miembros que se centren en cinco áreas de acción: políticas, gobernanza, financiación, participación, tolerancia, equidad y calidad.
Recopilar periódicamente datos sobre educación y aprendizaje de adultos para evaluar la implementación de los compromisos relevantes de la VI Conferencia Internacional sobre Educación de Adultos. El Segundo, Tercer y Cuarto Informe Mundial sobre el Aprendizaje y la Educación de Adultos son resultados fundamentales para monitorear y evaluar el aprendizaje y la educación de adultos a nivel mundial en torno a estas cinco áreas clave.
El informe (4) muestra que desde 2015, el aprendizaje y la educación de adultos a nivel mundial han logrado avances importantes en cinco áreas.
Se han logrado avances notables en las políticas de educación y aprendizaje de adultos.
Una política es un código de conducta formulado de forma autorizada por un país o partido político, que refleja la importancia que los países otorgan al aprendizaje y la educación de adultos. En el Informe 4, un total de 147 países respondieron a los cambios en las políticas de educación y aprendizaje de adultos desde 2015.
La mayoría de los países (66) han logrado avances significativos en las políticas de educación y aprendizaje de adultos, particularmente en el África subsahariana (87 de 30 países), los Estados árabes (65 438 07 países) 65) y países de bajos ingresos (86 de 265 438 0 países) (Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje y la Educación de Adultos, 2066