¿Cómo ayuda abooboo a los niños a aprender inglés? El "interés" es la tendencia cognitiva de las personas a explorar activamente algo, el buen humor y la motivación intrínseca para que las personas participen en determinadas actividades. Sólo cuando una persona está interesada en algo sentirá curiosidad por ello y tendrá el deseo psicológico de explorarlo. Una vez estimulado este deseo, se convertirá en conciencia y motivación interna para aprender. Una vez que se desarrolla un fuerte interés por el aprendizaje, los alumnos participarán consciente y activamente en el aprendizaje, tratando el aprendizaje como un placer y no como una carga. Por el contrario, si se pierde interés en aprender, no sólo se convertirá en una resistencia al aprendizaje, sino que incluso puede provocar barreras psicológicas. El interés del alumno por aprender y la curiosidad afectarán directamente el efecto de aprendizaje. La investigación psicológica muestra que cuando las personas están interesadas en algo, sus actividades de aprendizaje son divertidas y activas. En este momento, el conocimiento y la información adquiridos durante el proceso de aprendizaje suelen almacenarse en el "banco de memoria a largo plazo" del cerebro. Por lo tanto, el interés es inseparable del éxito o fracaso de la enseñanza y juega un papel vital en la enseñanza y el aprendizaje. La práctica ha demostrado que los métodos de enseñanza animados, el lenguaje de enseñanza humorístico, el conocimiento y la información ricos y extensos y una atmósfera de enseñanza armoniosa y relajada son formas efectivas de estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y mejorar los resultados del aprendizaje. Como dijo Confucio: "Los que saben no son tan buenos como los que saben, y los que saben no son tan buenos como los que son felices". "El interés es el mejor maestro". El interés conducirá a la diligencia, y la diligencia a menudo se asocia con confiabilidad, confianza en uno mismo, perseverancia y trabajo duro. Por lo tanto, en el proceso de enseñanza del inglés, cómo estimular y mantener el interés de los estudiantes en el aprendizaje del inglés, cómo integrar los intereses y el aprendizaje de conocimientos de los estudiantes y cómo encarnar el espíritu de "entretenimiento educativo" y "orientado a las personas" son tareas importantes. para cada maestro, las cuestiones que requieren una exploración continua en la enseñanza también son la clave para promover y mejorar la eficacia del aprendizaje del inglés. Los nuevos estándares curriculares también enfatizan que la enseñanza del inglés en la escuela primaria debe basarse en estimular el interés de los estudiantes en aprender, cultivar y estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés, para que tengan un interés y un pasatiempo continuo en aprender inglés. Las investigaciones han demostrado que los niños entre 3 y 12 años tienen la mayor capacidad de aprendizaje de idiomas y también son el período de mayor plasticidad. Desde la perspectiva de las características fisiológicas y psicológicas, los niños en este período son curiosos, activos, expresivos, imitativos, articulados, tienen una fuerte plasticidad de sus órganos vocales, les gustan las cosas nuevas, y su curiosidad por lenguas desconocidas puede despertar su interés en lenguas extranjeras. les gusta llamar la atención de los demás, valoran los elogios de los profesores, no tienen miedo de cometer errores y tienen poco sentido de la timidez, sus órganos corporales aún se están desarrollando, sus órganos vocales son más flexibles que los de los adultos y es mucho más fácil. imitar la pronunciación y entonación de lenguas extranjeras que los adultos. Tienen buena memoria y buen pensamiento de imagen. ¡Esta característica determina que la escuela primaria sea el mejor momento para cultivar el interés y los pasatiempos de los niños por el inglés! Por lo tanto, si lo dominan bien, será de gran beneficio para su futuro aprendizaje del inglés. Una vez sofocado el interés, sin duda habrá resistencia psicológica al inglés, y el posible impacto de esta resistencia es inconmensurable. La clave para la reforma docente está en los docentes, cuyos métodos de enseñanza se reflejan en todo el proceso de enseñanza y tienen un impacto directo en los resultados de la enseñanza. Por lo tanto, los nuevos estándares curriculares redefinen el papel de los docentes: la enseñanza en el aula ya no está "centrada en el docente". Los docentes no son sólo los anteriores "predicadores y solucionadores de acertijos", sino también diseñadores, organizadores y conductores de la enseñanza en el aula. . En todo el proceso de enseñanza debe reflejarse verdaderamente el concepto de educación humanista "centrada en el estudiante". Por lo tanto, los profesores de inglés de la escuela primaria deben hacer todo lo posible para elegir el contenido y los métodos de enseñanza de acuerdo con las características e intereses psicológicos de los niños, evitar métodos de enseñanza que solo impartan conocimientos del idioma, diseñar creativamente actividades de enseñanza cercanas a la situación real de los estudiantes en función del contenido de la enseñanza, y esforzarse por crear una atmósfera de enseñanza relajada y agradable y un entorno de aprendizaje que atraiga a los estudiantes a participar activamente en las actividades de aprendizaje. La enseñanza en el aula debe ser situacional y comunicativa. Los profesores deben utilizar en la medida de lo posible diversos medios intuitivos, como objetos físicos, modelos, imágenes, grabaciones de audio, vídeos, movimientos, gestos, expresiones, etc. , intuitivo y vívido, ayuda a atraer la atención de los estudiantes, estimular su interés y ayudarlos a comprender directamente lo que están aprendiendo. Es necesario brindar a los estudiantes tantas oportunidades como sea posible para participar en la comunicación lingüística. Sólo la enseñanza comunicativa puede hacer que los estudiantes se interesen en lo que están aprendiendo. Las actividades en el aula no sólo deben ser adecuadas a la edad, habilidades e intereses de los estudiantes, sino también permitirles sentir ciertos desafíos, satisfacer su sentido de competencia y logro, y mantener el entusiasmo por aprender. Se deben adoptar actividades como "actuar, actuar, observar, escuchar, cantar y pintar" tanto como sea posible para permitir que los estudiantes alcancen los objetivos de las tareas, sientan el éxito, formen una actitud de aprendizaje positiva y promuevan la capacidad de uso del lenguaje a través de la participación y la percepción. , la práctica, la experiencia y la cooperación mejoran.
Utilice ayudas didácticas intuitivas para crear un ambiente en inglés tanto como sea posible para estimular el interés de los estudiantes en aprender, preste atención a la enseñanza de la pronunciación, la entonación y el inglés oral, y concéntrese en ejercicios prácticos como la imitación, la lectura en voz alta y la memoria para cultivar; los hábitos lingüísticos de los estudiantes y sentar una buena base para el aprendizaje futuro. Pruebe lo siguiente: 1. Método intuitivo: Por ejemplo, al enseñar palabras relacionadas con partes del cuerpo, como cabeza, cabello, orejas, cara, nariz, boca, manos, brazos, piernas, pies, etc. , puede utilizar ayudas visuales para la enseñanza, como imágenes y flash, también puede dibujar en la pizarra o el maestro puede usar su propio cuerpo para leer las palabras. Tales como: T: Tocarse la cabeza/orejas/nariz, etc. Estudiante: Sigue las instrucciones del profesor y señala con las manos lo que escuchas. Luego pida a un estudiante que haga una demostración. Si lo haces bien, elogia o recompensa y luego cambia a otra persona o deja que dos personas se den instrucciones entre sí. También puede utilizar la melodía de la "Canción Happy High Five": "Si se siente feliz, simplemente haga clic ..." Este método no solo es vívido, sino que también es fácil para los estudiantes recordar el conocimiento que han aprendido. 2. Actividades de juego: Por ejemplo, al aprender palabras como nadar, caminar, bailar, saltar, correr y dormir. , el profesor puede leer las palabras mientras dibuja los bocetos correspondientes en la pizarra, o leer las palabras y realizar acciones al mismo tiempo. Luego, el maestro da instrucciones a los estudiantes para que hagan los movimientos, o los estudiantes trabajan en parejas y se dan instrucciones entre sí para hacer los movimientos. Adquirir conocimientos a través del juego, es decir, "jugar y aprender". 3. Actividades conversacionales: Al aprender introducciones, como por ejemplo: A: ¡Hola! (¡Buenos días!) ¿Cómo me llamo? B: ¡Hola! Soy A: Encantado de conocerte. El maestro primero puede encontrar un compañero estudiante para hacer una demostración y luego dejar que los estudiantes se turnen para interactuar y practicar la imitación de escenas de la vida. No sólo aprendieron el lenguaje de la vida y desarrollaron habilidades comunicativas, sino que también mejoraron la comunicación emocional. 4. Representación de historias: los profesores pueden utilizar inglés sencillo para encadenar historias que les gusten a los estudiantes e intentar utilizar las palabras y oraciones que han aprendido. Los profesores hacen algunas imitaciones al leer y piden a los estudiantes que presten atención a palabras y oraciones relacionadas. Este enfoque es animado e interesante. Si los estudiantes pueden escuchar incluso parte del contenido, tendrán una sensación de logro, lo que estimulará su interés en aprender. 5. Actividades de dictado: por ejemplo, cuando aprenden colores, si se les pide a los niños que hagan un dibujo en el libro basándose en los colores que dijo el maestro mientras escuchan las palabras sobre los colores, su memoria de los colores será mejor que simplemente hablar oralmente. Además, los profesores también pueden sacar tarjetas de colores o señalar objetos reales para hacer y responder preguntas. Una vez que los estudiantes lo hayan dominado básicamente, pueden dar instrucciones en inglés y pedirles que dibujen de acuerdo con las instrucciones. Como dibujar una niña pequeña. colorpelonegro. Dale un abrigo. Putonafaldaazulparaella. ¡Entonces ponle la cara bien! ¡muy bien! 6. Juego de roles: utilice el juego de roles para simular la vida para practicar el idioma. El lingüista Crum dijo una vez: "La enseñanza exitosa de idiomas extranjeros en el aula debe ser un escenario creativo que brinde a los estudiantes la oportunidad de utilizar los materiales lingüísticos que han aprendido". Por ejemplo, cuando aprendan vocabulario profesional relacionado con PEPBook3Unit6, les pediré a los estudiantes que imiten los movimientos de diversas características profesionales, como jugadores de béisbol que aprenden béisbol, agricultores que aprenden a ser agricultores y enfermeras que aprenden inyecciones, y dejaré que los estudiantes respondan preguntas: "Ishe/shea ¿Conductor/Granjero/Doctor/…?” De esta manera, el contenido lingüístico originalmente aburrido se convierte en un guión que los estudiantes están dispuestos a interpretar, que es a la vez educativo y entretenido. 7. Cante canciones infantiles: si las canciones infantiles se pueden enseñar junto con el texto, el efecto es seguro. Los niños nacen con amor por cantar y bailar. Cantar en inglés naturalmente despertará su interés y los hará sentir orgullosos de poder cantar canciones en inglés. 8. Introducir conocimientos culturales en inglés basados en el texto, estimular su interés en aprender inglés y mejorar sus habilidades de comunicación lingüística. Por ejemplo, en la enseñanza de inglés de primaria Libro 1 Recicla 2 Feliz año nuevo, el maestro puede enseñar el día de Año Nuevo, organizar cuidadosamente el aula, arreglar las decoraciones, infiltrarse en el idioma y la cultura relacionados con el día de Año Nuevo y luego dejar que los estudiantes aprendan a cante la canción "Feliz año nuevo" y dése regalos o salude durante la canción, y haga que los estudiantes simulen interpretar esta parte al final. Los estudiantes han completado el aprendizaje de inglés en un contexto real, y también pueden realizar actividades en el Día de la Madre/Día del Maestro/Día de la Mujer/Día del Niño/Navidad de manera oportuna, lo que no solo permite a los estudiantes comprender los orígenes de algunas festividades, sino también les permite prepararse para estos festivales. Mientras esperan con ansias estos días, los estudiantes deben estar llenos de interés y deseo por aprender inglés y, al mismo tiempo, también pueden cultivar un cierto espíritu humanista.