Análisis de la comprensión lectora y las habilidades de resolución de problemas en el examen de ingreso a la universidad 97

Algunos candidatos tomaron el artículo y lo leyeron, o incluso lo tradujeron palabra por palabra. Como resultado, lo leyeron durante mucho tiempo sin saber lo que escribió el autor y seguían mirando hacia atrás por miedo a olvidarlo. Esta forma de leer consume mucho tiempo y es ineficiente. De hecho, cuando respondemos preguntas de comprensión lectora, primero debemos leer la pregunta (excluyendo las opciones), aclarar los puntos de la prueba y luego brindar una descripción general específica del texto completo para comprender la idea general. Este es un paso muy importante. en lectura rápida. Al navegar, aprenda a buscar oraciones temáticas. Las oraciones temáticas se utilizan para explicar el tema del artículo y el punto de vista del autor. Las oraciones temáticas suelen ubicarse al principio o al final de un párrafo y, a veces, en el texto. Entonces, al leer, preste atención a ambos extremos del artículo. Si encuentras la frase central, entenderás la idea principal del artículo basado en ella. Usando esto como pista, hojeando o escaneando, puede encontrar rápidamente las palabras y oraciones clave que pueden respaldar la oración central, formar el marco del artículo en su mente y luego leer algunos detalles de acuerdo con las preguntas del examen, que Acelera enormemente tu velocidad de lectura. Por ejemplo, NMET97 lee y entiende el párrafo B de la siguiente manera:

En la década de 1930, muchas personas en los Estados Unidos estaban desempleadas. Entre estos hombres se encontraba un hombre llamado Alfred Boots. Siempre le interesaron los juegos de palabras, así que, para pasar el tiempo, ideó un juego al que llamó Diccionario. Sin embargo, no estaba del todo satisfecho con el juego, por lo que le hizo algunos cambios y con el tiempo cambió su nombre de Dictionary a Alpha y luego a Cross 39;. Quería ganar algo de dinero con su nuevo juego, pero no lo hizo. cualquier verdadero éxito comercial.

En 1939, Boots conoció a un hombre llamado Jim Bruno, que estaba muy interesado en este nuevo juego. Los dos hombres desarrollaron el juego juntos y se vendió en los Estados Unidos con un nuevo nombre en 1948. Scrabble #39;.

Al principio no se vendió muy bien. En el primer año, vendió sólo 2.250 unidades y, en 1951, las ventas anuales alcanzaron las 8.500 unidades.

Luego, en 1952, Macy's se convirtió en el gerente de los grandes almacenes americanos de Nueva York. Jack Strauss jugó al Scrabble mientras estaba de vacaciones. Pensó que era un gran juego, y cuando regresó de las vacaciones al trabajo, insistió en que Macy debería abastecerse de juego y tratar de atraer al público. Centrémonos en ello.

Como resultado, Scrabble se convirtió en un gran éxito en los Estados Unidos y pronto se extendió a Australia y otros países de habla inglesa.

1. El texto habla principalmente de __________.

A.#39;Diccionario#39;Tres personas jugando un juego de palabras

2. Alfred Butz inventó el juego#39;Diccionario#39;_______.

c. Cuando estaba desempleado y buscando trabajo d. Cuando jugaba juegos de palabras para pasar el tiempo

3. ¿Quién te hizo el #39;Scrabble?

A.Alfred Butz. Jack Strauss. Alfred Butz y Jim Bruno. Jack Strauss y Jim Bruno.

4. ¿Cuándo lanzó Alfred Butz su juego al mercado por primera vez?

En 1939. b.En 1948. C. Antes de 1939. d.Entre 1939 y 1948.

Las cuatro preguntas pertenecen al razonamiento argumental. Después de navegar, se forma el siguiente esquema en la mente del lector.

(1) Desempleado: Alfred Boots: interesado en los juegos de palabras (2) Después de 1939: desarrollo de juegos: en venta (3) No se vendió bien en 1951 (4) Mediados de 1952: Jack· Strauss: The Call to the Public#39; fue un gran éxito

El artículo es una narrativa que narra la historia del origen, desarrollo y éxito del juego de palabras "Scrabble". Las ideas del autor son claras y cronológicas. Si los candidatos pueden dominar las ideas generales anteriores y combinarlas con las preguntas del examen, no solo mejorará la velocidad de resolución de problemas, sino que también mejorará enormemente la precisión.

Respuesta: 1.C2.D3.B4.C.

En segundo lugar, considere y comprenda cuidadosamente la intención de escritura del autor.

En las preguntas de comprensión lectora, a menudo nos encontramos con preguntas como: "¿Puedes inferir del pasaje "¿Qué?" "¿Cuál es el significado oculto de la palabra subrayada?" "¿Qué piensas...?" Estas preguntas pertenecen a una comprensión profunda y sus respuestas no se pueden encontrar en las frases originales del artículo. Por lo tanto, debemos considerar cuidadosamente las relaciones lógicas entre palabras, oraciones y párrafos relacionados en el artículo según el contenido conocido, encontrar palabras clave que puedan respaldar el punto de vista del autor y prestar atención a los significados especiales de ciertas palabras en entornos lingüísticos especiales. y luego Inferir el significado que no se expresa directamente en un párrafo, comprender la intención del autor y sacar conclusiones correctas.

Por ejemplo: #39;97 Examen de ingreso a la universidad Comprensión de lectura E

Estados Unidos está envejeciendo. Hace cincuenta años, sólo 4 de cada 65.438.000 personas en Estados Unidos tenían 65 años o más. Hoy en día, 10 de cada 100 estadounidenses tienen más de 65 años. El envejecimiento de la población afectará a la sociedad estadounidense de muchas maneras: educación, atención médica y negocios. No hay duda de que el envejecimiento de Estados Unidos nos ha convertido en una sociedad muy diferente, una en la que las personas tienen ideas radicalmente diferentes sobre qué comportamiento es apropiado en diferentes edades.

La edad de una persona ya no te dice nada sobre su estatus social, su matrimonio o su salud. Ya no existe un año específico en el que una persona va a la escuela, trabaja, se casa o forma una familia. El reloj social que nos mantiene a tiempo y nos dice cuándo ir a la escuela, encontrar un trabajo o dejar de trabajar no es tan fuerte como solía ser. No sorprende saber que un rector de universidad de 29 años, una abuela de 35 años o un hombre de 70 años se convirtieron en padre por primera vez. Las percepciones públicas están cambiando.

Mucha gente dice: "Soy mucho más joven que mi madre o mi padre cuando tenía mi edad". #39;Nadie dijo #39;muestra tu edad. Nunca más. Ya no nos sorprende ver a las personas mayores actuar como los más jóvenes.

1. Del texto se desprende que el envejecimiento de la población estadounidense es ______.

a. Ya hace que la gente se sienta más joven b. Ha cambiado el estatus social de la gente c. Desarrollo Social

2. La palabra subrayada #39;a #39;se refiere a ________.

a Sociedad B Estados Unidos c Localidad d Población

3. “Apropiado para la edad” significa que las personas deben ________.

c. Respetar a sus padres jóvenes o mayores d. Participar en ejercicio físico más apropiado para su edad

4. Si un hombre de 25 años se convierte en director general de una gran empresa. , probablemente considere el autor del artículo.

Increíblemente irrazonable

Este es un artículo ambientado en la sociedad estadounidense. El autor destaca intencionalmente el tema de los cambios en los conceptos de edad estadounidenses. Estas cuatro preguntas pertenecen a una comprensión profunda. Siempre que sigas las ideas del autor, el problema se resolverá. El autor plantea el hecho de que "Estados Unidos está envejeciendo" en el primer párrafo, luego sugiere que este cambio de edad "afectará a la sociedad estadounidense de muchas maneras" y, al final del primer párrafo, el autor expone su punto. Ésa es la frase central del artículo. Las personas tienen diferentes ideas sobre qué comportamiento es adecuado para diferentes edades. En los párrafos segundo y tercero, el autor da algunos ejemplos de dos aspectos, a saber, "La percepción pública está cambiando" y "Nadie dice 'muestra tu edad. No más'", lo que confirma aún más la frase central. El autor expresó vívidamente sus puntos de vista. entre líneas.

Clave: 1. C2. A3. B4. R

Al leer, siempre que puedas seguir el contexto de algunas palabras clave y oraciones, no es difícil conocer la idea principal y comprender el significado implícito.

En tercer lugar, presta atención al género y elige diferentes métodos de lectura.

La comprensión lectora abarca una variedad de temas, incluyendo la vida cotidiana, la cultura social, los personajes, la historia y geografía, la política, la tecnología, la economía, etc. Hay diferentes géneros que incluyen reportajes narrativos, prácticos, explicativos, argumentativos y noticiosos. Los candidatos en la sala de examen no solo deben tener una amplia gama de conocimientos, sino también sólidas habilidades de comprensión lectora. También deben elegir diferentes métodos de lectura según el género del artículo para esforzarse por lograr la velocidad de lectura más rápida.

Por ejemplo, la narrativa es un estilo narrativo que requiere que los lectores comprendan las pistas principales, la secuencia temporal y espacial, y las relaciones de los personajes; el ensayo argumentativo es un estilo utilizado para expresar las opiniones del autor. Descubra los argumentos y argumentos y comprenda la actitud de escritura del autor. La escritura práctica es un estilo práctico y comunicativo que se debe utilizar para leer las preguntas y los artículos juntos. Para los reportajes periodísticos es necesario comprender el contenido y la fecha del hecho noticioso, la causa, el proceso, las personas involucradas y los personajes específicos, los resultados y la actitud del autor. La comprensión lectora será mucho más sencilla si adoptas diferentes métodos de lectura según la estructura del artículo. Por ejemplo, NMET97 Comprensión de lectura A:

Jiangsu Jintan: Estos 20 estudiantes (18 niños y 2 niñas) tienen todos los motivos para estar orgullosos de ellos. Acaban de subir al nivel superior. Entre los 4 millones de estudiantes que participaron en la 5ª Competencia Nacional de Matemáticas de la Copa Hua Jin.

Los 20 ganadores de la medalla de oro son todos estudiantes de primaria y secundaria menores de 14 años.

#39;Muchos de los problemas son de nivel universitario y estos estudiantes pueden resolverlos. ¡Increíble! #39;Dijo un maestro de la provincia de Guangdong.

La competencia, que lleva el nombre de China #39; el matemático más famoso de China, comenzó en 1986, un año después de su muerte. En menos de 10 años, fue reconocida como la nación número 39 por la Junta de Educación del Estado, la competencia más grande y mejor de su tipo;

1. Esta noticia trata principalmente sobre ________.

a. Cuándo comenzó la competencia b. ¿Cómo obtuvo su nombre la competencia?

c. Los 20 estudiantes que ganaron medallas de oro en la competencia d. Competencia

2. Es probable que esta noticia se publique en el periódico _________.

a 1986 b 1987 c 1995d 1997

3 Del texto se puede inferir que este maestro de la provincia de Guangdong es ______.

Me pregunto si los estudiantes están siendo honestos. Creo que estas preguntas son demasiado difíciles para los estudiantes

4. La frase subrayada # 39; aclara # 39; Calcular b. Agregar c. Adivinar d. Aprender

Este es un informe sobre la quinta competencia de matemáticas de la Copa Hua Jin. Preguntas relacionadas con el contenido y fecha de publicación de la propia noticia, la actitud del hablante y conjeturas sobre el significado de las palabras. Al inicio del artículo, se informó que 20 estudiantes de primaria y secundaria estaban en la cima. Luego, por boca de un profesor, escribió sobre la dificultad del examen y la admiración del orador por los estudiantes de secundaria. El último párrafo informa sobre el origen y desarrollo del Concurso de China, con el objetivo de resaltar que el contenido de la noticia es el concurso, no los 20 estudiantes ganadores de premios.

Así que la respuesta es clara: 1.D2.C3.A4.A.