Unidad 5: Mira mi reflexión en el aula

Las clases de inglés en el tercer año de la escuela secundaria deben estimular el interés de los niños en el aprendizaje y cultivar las buenas habilidades de cooperación y comunicación de los estudiantes. Antes de la clase, les pido a los estudiantes que hagan una vista previa con anticipación y recopilen algunos temas o videos relacionados con la nueva clase. En clase, me concentro en cultivar el espíritu cooperativo de los estudiantes, exigiéndoles que lean en voz alta con sentimientos reales, permitiéndoles actuar y cooperar en situaciones, y cultivar su sentido de trabajo en equipo.

En esta clase, hice esto:

1. Introducir canciones para estimular el interés de los niños por aprender. Finalmente, deje que los niños resuman ellos mismos la palabra ropa y déjeles que obtengan algunas palabras nuevas en este artículo. Sin embargo, la desventaja es que las palabras "falda" y "chaqueta" aparecen en la canción y los niños no pueden decirlo ellos mismos. De hecho, ya conocen estas palabras mediante una vista previa. En clase, sólo necesito corregir su pronunciación y quedarán más impresionados al encontrar nuevas palabras en las propias canciones.

En segundo lugar, en el proceso de aprender nuevas palabras, deje que los niños encuentren las tarjetas de palabras de las nuevas palabras por sí mismos, pero en este enlace, las imágenes de las palabras y las palabras en inglés se han emparejado, por lo que la dificultad es muy baja. En este enlace, además de enseñar a los niños la pronunciación y ortografía de las palabras, también diseñamos algunas palabras más difíciles para que los niños dominen y pongan a prueba su dominio.

En tercer lugar, tras terminar el artículo, nos involucramos en el momento del evento, el desfile. En esta sesión, los niños estuvieron muy activos, pero descubrí que su rendimiento no fue bueno. No entendí la frase clave de esta lección: mira mi.../mírame. Me di cuenta de que me faltaba un eslabón en el diseño de mi salón de clases: involucrar a los niños.

Una buena lección debe ser aquella en la que los niños puedan extraer el contenido clave de la lección. En el futuro, en términos de diseño del aula, lo diseñaré de acuerdo con las características de aprendizaje de los niños, para que puedan comprender completamente los puntos clave y finalmente producirlos por sí mismos.

Finalmente, me gustaría agradecer a la escuela por brindar a cada joven maestro una oportunidad tan valiosa, y agradecer a los dos directores por sus comentarios y orientación. Sus opiniones son valiosas.