Práctica aritmética oral de suma y resta de alumnos de primaria de YY.
Conocimiento básico del idioma chino en la escuela primaria: pinyin chino
Se puede decir que el conocimiento del pinyin es uno de los conocimientos chinos clave que los niños aprenden por primera vez. en contacto, y también es el comienzo y la base para aprender bien el chino. Si no aprende bien Pinyin, tendrá un sinfín de problemas en la escuela primaria y también afectará gravemente la confianza en sí mismo de su hijo. Sin embargo, no hay necesidad de estar particularmente nervioso, porque mientras el niño no nazca. Con una lengua plana, Pinyin será igual que los demás niños. Crecí sin maestro. A continuación haré un resumen sencillo del conocimiento de Pinyin, que puede deberse a una falta de consideración.
1. Alfabeto (símbolos fonéticos)
aa bb cc DD ee ff gg hh ii jj kkll mm nn oo PP QQ RR SS TT UU VV WWX YY ZZ (en realidad inglés en el caso de 26 letras, sólo la pronunciación es diferente).
2. Sílabas: Las sílabas se componen de consonantes iniciales, finales y tonos (tres sílabas pinyin también incluyen: consonantes iniciales)
Tercero, abreviatura: b p m f d t n l g k h j q x zh ch s r z c s y w
Cuarta, vocales:
1, vocales simples: a o e i u ü (6)
2 Vocales compuestas: ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie. , üe, er(9)
3. Vocales nasales: (nasal anterior) an, en, in, un, ün (nasal posterior) ang, eng, ing, ong.
5. Identificación general de sílabas: Zhi, Chi, Shi, Ri, Zi, Ci, Si, Ye, Yi, Yin, Ying, Wu, Yu, Yue, Yun, Yuan (16).
6. Reglas de calibración: si hay A, no lo sueltes. Si no hay A, busca O, E, I, U en paralelo.
7. Notas sobre ortografía:
1. Cuando J, Q o X se encuentran con u, se deben tomar dos puntos.
2. Escriba con mayúscula la primera letra de la oración; escriba con mayúscula la primera letra del nombre propio: Beijing; escriba con mayúscula la primera letra del título del artículo.
Conocimientos básicos del chino en la escuela primaria: cuantificadores
A menudo escucho a cierto niño decir algo como "hay un caballo" intencionadamente o no. Suena ridículo, pero simplemente ilustra un problema en el chino de la escuela primaria que no se puede ignorar: los cuantificadores. Como sugiere el nombre, los cuantificadores son palabras que expresan cantidad y también son una pregunta que los estudiantes de primaria en chino deben responder. A continuación he hecho un breve resumen. Si está incompleto, ¡es sólo como referencia!
1. Cuantificadores:
Las palabras que representan unidades cuantitativas de personas, cosas o acciones se llaman cuantificadores.
Existen muchas clasificaciones detalladas de cuantificadores, como cuantificadores de sustantivos y cuantificadores verbales. Aquí sólo clasifico y resumo los cuantificadores básicos que deben dominar los alumnos de primaria. Si está incompleto, es sólo para referencia.
"Una persona, dos cabezas de pera, tres campanas y una tetera" y "jin, malicioso, cubo, litro, chi, pulgada, chi" son todos pesos y medidas, que representan las unidades cuantitativas de personas o cosas, llamados sustantivos cuantificadores.
"Camina una vez, mira una vez, haz una vez, llora una vez" representa la unidad de acción cuantificada, que se denomina cuantificador dinámico.
Los sustantivos cuantificadores "hogar" y "personas" se combinan una vez con el verbo cuantificador * * *Como unidad de medida especial, es un cuantificador compuesto.
A primera vista, parece difícil dominar este simple cuantificador de conocimiento en tantos conceptos detallados, pero personalmente creo que el concepto solo se puede entender, y lo que realmente hay que dominar es cómo completarlo. y utilizar el cuantificador correctamente. No haremos una broma sobre "un caballo que actúa como un perro". Después de muchos años de enseñanza, he resumido los cuantificadores comúnmente utilizados y probados en las escuelas primarias de la siguiente manera:
La cabeza es rápida, el caballo es rápido, el nombre es importante y la boca es doble. arraigado. Las raíces están dispuestas en hileras y las ruedas redondas solo florecen. Primero, apila las ramas en la parte superior de la botella donde se coloca la pieza del sello, dobla los ganchos y dobla las hojas.
(Nota: los cuantificadores más utilizados aparecen en inglés hablado en la vida diaria. Preste atención a su acumulación y uso correcto en la vida diaria.)
Además del uso de cuantificadores individuales La superposición de cuantificadores también es un punto de conocimiento inevitable, pero si se domina el uso de cuantificadores únicos, la superposición ya es muy simple.
Superposición de cuantificadores: además de los cuantificadores sustantivos de medición, se pueden utilizar muchos cuantificadores de forma superpuesta. Por ejemplo: cada pieza/artículo/artículo. Cada vez/viaje/regreso, etc.
Explicación
El número de cuantificadores, especialmente los cuantificadores de sustantivos, es particularmente rico, incomparable con los idiomas extranjeros. Esta es una de las características orgullosas del idioma chino. Algunos cuantificadores sólo se asocian con dos o tres palabras, como "Zun", que sólo puede decir "una estatua de Buda" o "un Bodhisattva". Algunos cuantificadores se utilizan en una amplia gama, como "ge", que se puede decir que es "una persona, una pregunta, una manzana, una casa, un asiento, una unidad, una información", etc. Algunos sustantivos se pueden relacionar con varios cuantificadores, como por ejemplo: un sombrero, un sombrero, una cola, un racimo, una libra de pescado, un grano de grano, un racimo de uvas. Existen ciertas reglas para determinar qué cuantificadores se relacionan con cuál. sustantivos. Por ejemplo, para cosas pequeñas y redondas, como perlas, arroz, uvas, guijarros, etc. , puedes utilizar el cuantificador "uno"; todas las cosas delgadas, como cañas de bambú, lanzas, cigarrillos, etc. , puedes utilizar los cuantificadores "rama" y "raíz". El uso de estos cuantificadores no sólo expresa unidades, sino que también expresa la forma de las cosas para hacerlas concretas. Los cuantificadores se utilizan a menudo en obras literarias, como "una luna brillante, una luna rota, una luna creciente, un barco, el sonido de una flauta", etc.
Algunos cuantificadores también se dividen en elogio y culpa. Por ejemplo, "Dos jóvenes trabajadores ayudaron a la policía a arrestar a un grupo de gánsteres". El cuantificador "bit" tiene un color emocional de respeto, pero el cuantificador "pandilla" tiene un color emocional de desprecio. La mayoría de los cuantificadores no tienen color emocional y el sustantivo con el que coinciden depende completamente de los hábitos de habla. Por ejemplo, se puede decir que "bar" es "un cuchillo, un arroz, un abanico, un candado, una era", etc. .
Conocimiento básico del vocabulario relacionado con el chino en la escuela primaria
Muchos estudiantes a los que he enseñado tienen una buena comprensión de las palabras relacionadas, pero la mayoría de los estudiantes tienen un malentendido, es decir, siempre piensan que las palabras relacionadas Las palabras son fijas, por ejemplo, porque deben combinarse con pero, a menudo cometen errores cuando aparecen, o cuando se mezclan algunas palabras relacionadas, a menudo cometen errores. Así que quiero recordarles a los niños aquí que las palabras relacionadas en realidad se pueden combinar. dos o más oraciones que estén conectadas orgánica y razonablemente, así que sea flexible al usarlas. El siguiente es un resumen del vocabulario relacionado que se usa comúnmente en las escuelas primarias y que debe dominarse, ¡solo como referencia!
1. Relación de coordenadas:...durante...durante...durante...durante...no...pero...a veces...ambos... Y.. .por lo tanto...
2. Relación sucesoria: primero...primero...luego...luego...luego...luego. ...
3. Relación progresiva: no sólo...pero no...ni siquiera no sólo...pero no sólo (no sólo, no sólo, no sólo)...sino también ( y).
4. Causalidad: Porque...por lo tanto...por lo tanto...por alguna razón...porque...por lo tanto...
5 .Relación de elección: si o no, es decir, no tan bueno como...o...que antes...que antes...
6. puede, pero, pero, sin embargo, sin embargo, sólo)
7. Relación hipotética: si (hipotético, si, si)...entonces (entonces) par (justo igual, par)...también. (devolver).
8. Relación condicional: Mientras..., sólo... se permitirá, a menos que...
La clave para el uso de palabras relacionadas radica en el cultivo. del sentido del lenguaje cotidiano. Si hay una diferencia en la expresión del significado después de agregar palabras correlativas a una oración, debe ser incorrecta, por lo que el truco para usar palabras correlativas es comprender y captar con precisión la oración y el significado.
Conocimientos básicos del chino de la escuela primaria: retórica
La retórica consiste en modificar palabras y utilizar diversas expresiones para hacer que la expresión del lenguaje sea precisa, vívida y poderosa. Las técnicas retóricas comúnmente utilizadas incluyen metáfora, personificación, exageración, paralelismo, paralelismo, repetición, cuestionamiento, cita, comparación, metonimia, ironía, verdad, intertextualidad, analogía, etc.
Los métodos retóricos no son solo un conocimiento básico muy importante del chino de la escuela primaria, sino que el dominio de este punto de conocimiento está directamente relacionado con el importante conocimiento de la composición, que no debe ignorarse. Los estudiantes de primaria deben dominar la retórica rosa mencionada anteriormente. A continuación, hice el siguiente resumen, ¡solo como referencia!
1. Metáfora: Para decirlo sin rodeos, es una forma de utilizar las similitudes entre cosas para utilizar una cosa para explicar otra.
2. Antropomorfismo: Es dar características humanas a las cosas, haciendo que las cosas hablen, se muevan y tengan sentimientos como los humanos.
3. Exageración: descripción de cosas ampliadas o reducidas, pero no infinitas o carentes de principios. Es diferente de alardear, sino una ampliación o reducción del arte.
4. Paralelismo: Es comparar tres o más frases u oraciones con la misma o similar estructura y consistencia esperada para potenciar el efecto. .
5. Pregunta retórica: expresar un significado definido o enfatizar el tono, con expectativa de indagación. Para decirlo sin rodeos, hay preguntas y respuestas en las frases.
Pregunta: Para decirlo sin rodeos, es solo preguntar y responderte a ti mismo.
6. Juego de palabras: En un entorno lingüístico específico, a una palabra u oración se le da intencionalmente un doble significado.
7. Citar: citar palabras, modismos, alusiones, etc.
8. Ironía: Hablar deliberadamente de ironía, utilizando una palabra u oración con significado opuesto para expresar el significado.
9. Comparar: Comparar los aspectos positivos y negativos de las cosas o los aspectos positivos y negativos de las cosas juntos.
10. Paralelismo: Utilizar dos oraciones o frases con el mismo número de palabras y estructuras similares para expresar significados similares, relacionados u opuestos.
11. Repetición: Una palabra u oración se utiliza repetidamente de forma intencionada para expresar sentimientos fuertes.
12. Metaforismo: no digas lo que quieres decir directamente, toma prestadas personas o cosas relacionadas con esta cosa o persona.
Si quieres utilizar apropiada y correctamente los métodos retóricos, debes prestarles atención y acumular más en tu estudio diario. Un truco consiste en memorizar una o dos frases representativas de cada método retórico y sacar inferencias de esas frases.
Conocimientos básicos del chino de la escuela primaria: signos de puntuación
Se puede decir que el conocimiento de los signos de puntuación acompaña a un estudiante o a una persona durante toda su vida. Siempre que se trate de escritura, los signos de puntuación son indispensables, y los signos de puntuación también son conocimientos básicos que las escuelas primarias deben dominar. En las propuestas de reforma del examen de ingreso a la universidad de 2004, había una disposición de que se deduciría un punto por cada palabra incorrecta. Los signos de puntuación son el estándar para una palabra. No los ignore solo por un pequeño error de símbolo. Para ello he hecho el siguiente resumen.
Signos de puntuación utilizados habitualmente en las escuelas primarias: (16 tipos) coma, punto. ¿signo de interrogación? ¡signo de admiración! Dos puntos: punto y coma; comillas dobles" "pausa, paréntesis () guiones-elipsas... título del libro" "viñetas. Guión (-) nombre propio (-)
Conceptos básicos y uso:
1. Coma: indica una pausa general en una oración.
2. Punto: se utiliza para la última pausa de una frase completa.
3. Signo de interrogación: indica la pausa y el tono al final de la pregunta.
4. Signo de exclamación: pausa y tono al final de una frase, utilizado para expresar sentimientos fuertes.
5. Dos puntos: indica una pausa después de palabras sugerentes.
6. Punto y coma: indica que la pausa es generalmente mayor que la coma y menor que la pausa, y hay una pausa mayor entre oraciones complejas.
7. Comillas dobles: indica que el texto cita directamente palabras de otros, libros, personajes, etc.
8. Símbolo de pausa: indica la pausa entre palabras paralelas en la oración.
9. Corchetes: Indica comentarios en el texto.
10. Dash: indica varios significados contextuales, modales y gramaticales.
11. Omisión: Indica contenido que ha sido omitido por diversos motivos para facilitar la narrativa.
12. Título del libro: Indica el título de un libro, artículo, periódico, expediente, ópera, fotografía, etc.
13. Puntos clave: palabras particularmente importantes del texto que necesitan atención.
14. Número de intervalo: indica los límites entre tiempo, nacionalidad, título y nombre.
15. Números de conexión: signos de puntuación que indican el inicio y el final del tiempo, lugar, números, etc.
16. Nombres propios: Indica nombres de personas, lugares, países, etc.
¡Cómo utilizar los signos de puntuación de forma adecuada y correcta requiere más atención y acumulación en la vida diaria y en la práctica!
Inglés
Los estudiantes de primaria deben saber palabras en inglés
Lista de vocabulario de tres sesiones de People's Education Press versión inglés de tercer grado (volumen 1)
Unidad 1
Bolígrafos y Bolígrafos
Lápices y Lápices
Estuche para lápices Estuche para lápices Regla Crayón de goma Crayón Mochila escolar Sacapuntas
Lápiz Sacapuntas
Escuela Escuela
Unidad 2
Cabeza Cabeza
Cara
Nariz Nariz
Boca Boca
Ojos Ojos
Orejas Orejas
Brazos Brazos
Dedos Dedos
Piernas
p>
Pies
Cuerpo Cuerpo
Unidad 3
Rojo Rojo
Amarillo Amarillo
verde verde
azul azul
violeta violeta
blanco, blanco
negro negro
naranja Naranja
Rosa Rosa
Marrón Marrón
Unidad 4
Gato
Perro Perro
p>Mono Mono Panda
Panda
Conejo Conejo Pato Cerdo Cerdo
Pájaro Pájaro Oso Elefante Elefante Ratón Ardilla Ardilla
Unidad 5
Pastel Pastel Pan
Pan Caliente
Hot Dog Hot Dog
Hamburguesa Hamburguesa
Pollo Pollo Coca-Cola Coca
Papas fritas, patatas chips
Zumo zumo leche
Leche
Agua agua té té café
6 Unidad
Uno dos tres cuatro cinco seis siete ocho nueve diez
Muñeca Muñeca
Barco Pelota Cometa Globo Coche Avión
Personas Edición Enseñanza Inglés Grado 3 (Volumen 2) Tres Palabras
Unidad 1
Niño Niño Niña Niña Profesor Estudiante Estudiante Este soy yo, mi amigo, I = Yo, estoy bien; mañana, buenas tardes, buenas tardes.
Conocer; encontrarse y volver a verse; también
Unidad 2
Padre; papá (coloquial) mamá; mami (coloquial) hombre mujer
abuela de la abuela abuela de la abuela abuela abuela abuela abuela abuela abuela Gongwa suegra extranjera suegra extranjera suegra extranjera los abuelos de la abuela extranjera nos hicieron grandes y cómo. mucho; ¿cómo?
Unidad 3
Once y once
Doce y doce
Treinta y tres
Catorce y catorce
p>Quince quince
Dieciséis dieciséis
Diecisiete diecisiete
Ocho Dieciocho puntos
Diecinueve
¿Qué tal veinte veinte?
Cuánto es mucho
Sí, sí;
A ver
Unidad
Cuatro
Melocotón melocotón pera naranja sandía manzana plátano
Fresa fresa uva
A la uva le gustan algunas gracias;
Gracias
Unidad 5
Autobús
Bicicleta Bicicleta Taxi
Taxi Jeep
Jeep Desk
Silla de escritorio
Silla
Lámpara walkman
La lámpara de escritorio es tuya zoo zoo
Unidad 6
p>Pequeño, pequeño, grande, largo, largo, corto; corto, alto, jirafa, ciervo
Palabras de vocabulario en el Volumen 4, Grado 4, People's Education Press
Unidad 1
Computadora (computadora)
Cartón (tablero de escritura)
Ventilador (ventilador)
Enciende esto (esto; esto) es (es)
Mi
Ese (ese; eso)
Tu (tu)
Imagen de la mesa de clase del profesor (imagen; fotografía) pared (piso) es (es; es) it (it)
unidad
2
uno (1) dos (2) tres (3 ) cuatro (4) cinco (5) seis (6) siete (7) ocho (8) nueve (9) diez (10) qué (qué) hora (hora)... en punto (. Matemáticas (Matemáticas) Chino (Idioma) Inglés (English) Educación Física (Educación Física) Música (Música) para (para; dar) Lección (Curso)
3 Unidades
Chaqueta (Chaqueta)
Camisa (camisa) falda (vestido) vestido (camiseta) rojo (rojo) azul (azul) amarillo (amarillo) verde (verde) blanco (no; no)
No (no ; no) color (color)
Unidad 4
Cálido (tibio) frío (fresco) hoy (hoy) jeans (jeans) pantalones (pantalones) calcetines (zapatos) juguemos; kick (fútbol)
Está nevando (nevando) soleado (soleado)
Unidad 5
Cuantos (cuantos)
p>Grande (grande)
Pequeño (pequeño)
Largo (largo)
Corto (manzana) plátano (pera) naranja (sandía) ) es (sí ) ellos (él, ella)
Unidad 6
Caballo (caballo)
Gato (conejo) cerdo (cerdo) pato (. perro) once (once ) veinte (doce) treinta (trece) quince (veinte)
Cuántos hay (hay; hay)
La gente enseña cuatro palabras de vocabulario en el libro de texto de cuarto grado
Unidad
1
Lámpara de ventilador de tablero de computadora esto (esto; esto) es (sí) mío (mío) ese (ese; ese) tu (tu) foto del escritorio de tu profesor (imagen; foto) pared (piso) es (es; sí) eso (it)
Unidad 2
Uno (1) dos (2) tres (3) cuatro (4 ) cinco (5) seis (6) siete (7) ocho (8) nueve (9) diez (10) qué (qué) hora (hora) ... en punto (. dar) lección (curso)
Unidad 3
Chaqueta (top) camisa (falda)
Vestido pequeño Camiseta roja Azul amarillo verde blanco no (no; no) no (no; no) color (color)
Fórmulas y leyes matemáticas que los alumnos de primaria deben dominar para cada ejemplar × número de ejemplares = número total.
Número total de acciones por acción = número total de acciones = número de acciones por acción
2 1 múltiplo × múltiplo = múltiplo ÷ 1 múltiplo = múltiplo ÷ múltiplo = 1 múltiplo <. /p>
3. Velocidad × tiempo = distancia/velocidad = tiempo/distancia/tiempo = velocidad.
4. Precio unitario × cantidad = precio total
Precio total/precio unitario = cantidad/cantidad total = precio unitario
5. = cantidad total de trabajo.
Trabajo total ÷ eficiencia en el trabajo = tiempo total de trabajo ÷ tiempo de trabajo = eficiencia en el trabajo.
6. Apéndice + Apéndice = suma, y - un sumando = otro sumando
7. Restar - Restar = Diferencia Restar - Diferencia = Restar Diferencia + Restar = Restar
8. Factor × factor = producto
Producto ÷ un factor = otro factor
9 Dividendo dividendo = cociente
Dividendo ÷ Cociente = divisor Cociente. × divisor = dividendo Fórmula de cálculo del gráfico de matemáticas de la escuela primaria 1. Cuadrado c perímetro s área a longitud del lado perímetro = longitud del lado × 4c = 4a área = longitud del lado × longitud del lado s = a × a.
2. Cubo v: volumen a: longitud del lado área de superficie = longitud del lado × longitud del lado × 6s tabla = a × a × 6 volumen = longitud del lado × longitud del lado × longitud del lado v = a × a × a .
3. Rectángulo C Perímetro S Área A Longitud del lado Perímetro = (largo + ancho) × 2 C = 2 (a + b)
Área = largo × ancho S = ab
4. Cuboide v: Volumen s: Área a: Largo b: Ancho h: Alto
(1) Área de superficie (largo × ancho + largo × alto + ancho × alto) × 2
S=2(ab+ah+bh)
(2) Volumen = largo × ancho × alto V = abh
5. Una base H altura
Área=base×altura÷2
s=ah÷2
Altura del triángulo = área×2÷base.
Base del triángulo = área × 2÷ altura
6. Paralelogramo S área A base H altura
Área = base × altura
s =ah
7. El área del trapecio S es A, la base superior es B y la base inferior es H.
Área = (base superior + base inferior) × altura ÷ 2s = (a + b) × 1
h \u 2
8. área c perímetro d = diámetro r = radio
(1) Perímetro = diámetro×∏=2×∏×radio
c =∏d = 2r
(2) Área = radio × radio × ∈
9. Cilindro v: volumen h: altura s; área inferior r: radio inferior c: perímetro inferior
(1) Área horizontal = perímetro inferior × altura.
(2) Área de superficie = área lateral + área inferior × 2
(3) Volumen = área inferior × altura
(4) Volumen = área lateral ÷ 2×radio.
10. Cono v: volumen h: altura s; área inferior r: radio inferior
Volumen = área inferior × altura ÷ 3
Número total ÷ total Número de copias = valor promedio
Fórmula del problema de suma y diferencia
(suma + diferencia)÷ 2 = número grande
(suma y diferencia)÷ 2 = decimal
Y problemas de plegado
suma \(múltiple-1) = decimal
Decimal × múltiplo = número grande
(o suma - decimal = número grande)
Problema de diferencia
Diferencia ÷ (múltiple - 1) = decimal
Decimal × múltiplo = número grande
(o decimal + diferencia = número grande)
Problema de plantación de árboles
1 El problema de plantación de árboles de línea abierta se puede dividir en las siguientes tres situaciones:
(1) Si se plantan árboles en ambos extremos de la línea no cerrada, entonces:
Número de árboles = número de nodos + 1 = longitud total - 1.
Longitud total = espacio entre plantas × (número de plantas - 1)
Espaciamiento entre plantas = largo total ÷ (número de plantas - 1)
2 Si Si desea utilizar una línea no cerrada, plante árboles en un extremo y no plante árboles en el otro extremo, entonces:
Número de plantas = número de segmentos = largo total ÷ espacio entre plantas
Longitud total = espaciamiento entre plantas × número de plantas
Espaciamiento entre plantas = largo total/número de plantas
(3) Si no hay árboles plantados en ambos extremos del área no cerrada línea, entonces:
Número de plantas = número de nodos-1 = Longitud total -1.
Largo total = espaciamiento entre plantas × (número de plantas + 1)
Espaciamiento entre plantas = largo total ÷ (número de plantas + 1)
La relación entre el número de árboles plantados en la línea cerrada es el siguiente
Número de plantas = número de segmentos = largo total ÷ espaciamiento entre plantas
Largo total = espaciamiento entre plantas × número de plantas
Espaciamiento entre plantas = longitud total/número de plantas
Problemas de pérdidas y ganancias
(Ganancias + pérdidas) ÷ la diferencia entre las dos distribuciones = el número de acciones que participan en la distribución.
(Gran beneficio - pequeño beneficio) ÷ la diferencia entre las dos distribuciones = el número de acciones que participan en la distribución.
(Pérdida grande - pérdida pequeña) ÷ la diferencia entre las dos distribuciones = el número de acciones que participan en la distribución.
Encontré un problema
Distancia de encuentro = velocidad × tiempo de encuentro
Tiempo de encuentro = distancia de encuentro ÷ suma de velocidad
Suma de velocidad = Distancia de encuentro/tiempo de encuentro
Problema de ponerse al día
Distancia de alcanzar = diferencia de velocidad × tiempo de alcanzar
Tiempo de alcanzar = distancia de alcanzar ÷ diferencia de velocidad
Diferencia de velocidad = distancia de captura ÷ tiempo de recuperación
Problema con el agua del grifo
Velocidad aguas abajo = velocidad del agua estancada + velocidad del flujo de agua
Velocidad de contracorriente = velocidad del agua tranquila - velocidad del flujo de agua
p>Velocidad del agua estática = (velocidad aguas abajo + velocidad contracorriente) ÷ 2
Velocidad del flujo de agua = (velocidad aguas abajo - contracorriente) velocidad) ÷2
Problema de concentración
Peso del soluto + peso del disolvente = peso de la solución.
Peso de soluto/solución × 100% = concentración.
Peso de la solución × concentración = peso del soluto
Peso del soluto - concentración = peso de la solución.
Cuestiones de beneficios y descuentos
Beneficio = precio de venta - coste
Tasa de beneficio = beneficio/coste × 100% = (precio de venta/coste-1) × 100%.
Cantidad de aumento o disminución = capital × porcentaje de aumento o disminución
Descuento = precio de venta real ÷ precio de venta original × 100% (descuento < 1)
Interés = Principal × tasa de interés × tiempo
Interés después de impuestos = principal × tasa de interés × tiempo × (1-20%)
Conversión de unidades de longitud
1 kilómetro = 1000 metros 1 metro = 10 decímetros
1 decímetro = 10 cm 1 m = 10 cm
1 centímetro = 10 milímetros
Conversión de unidades de área
1 kilómetro cuadrado=100 hectáreas
1 hectárea=10.000 metros cuadrados
1 metro cuadrado=100 decímetros cuadrados
1 decímetro cuadrado=100 cuadrados centímetro
1 centímetro cuadrado = 100 milímetros cuadrados
Conversión de unidades de volumen (volumen)
1 metro cúbico = 1000 decímetro cúbico
1 decímetro cúbico=1000 centímetros cúbicos
1 decímetro cúbico=1 litro
1 centímetro cúbico=1 mililitro
1 metro cúbico=1000 litros
Conversión de unidades de peso
1 tonelada = 1000 kilogramos
1 kilogramo = 1000 gramos
1 kilogramo = 1 kilogramo
Unidad RMB conversión
1 yuan = 10 jiao.
1 ángulo = 10 puntos
1 yuan = 100 puntos.
Conversión de unidades de tiempo
1 siglo = 100 1 año = 65438 + febrero.
El mes grande (31 días) incluye: 1\3\5\7\8\10\65438+2 meses.
Aborto espontáneo (30 días) incluye: abril\junio\septiembre\165438+octubre.
28 de febrero en años ordinarios y 29 de febrero en años bisiestos.
Hay 365 días en un año ordinario y 366 días en un año bisiesto.
1 día = 24 horas y 1 hora = 60 minutos.
1 minuto = 60 segundos y 1 hora = 3600 segundos.
Perímetro de geometría de matemáticas de primaria
Fórmulas de cálculo de área y volumen
1 Perímetro de un rectángulo = (largo + ancho) × 2 C = (a. +b)×2.
2. Perímetro del cuadrado = largo del lado × 4 C=4a.
3. El área del rectángulo = largo × ancho S = ab
4. El área del cuadrado = largo del lado x largo del lado s = a.a = a. .
5. Área del triángulo = base × altura ÷2 S = ah ÷ 2
6. Área del paralelogramo = base x altura S = ah
7 .Área del trapezoide = (base superior + base inferior) × altura ÷ 2s = (a+b) h ÷ 2.
8. Diámetro = Radio × 2D = 2r Radio = Diámetro ÷ 2 r =
D2
9. Circunferencia de un círculo = π × Diámetro = π ×radio×2c = π d = 2π r.
10. El área de un círculo = π × radio × radio
Definición de la fórmula del teorema
El área de un triángulo = base × altura ÷ 2. La fórmula S= a×h÷2.
El área de un cuadrado = largo del lado × largo del lado
Fórmula S= a×a
El área de un rectángulo = largo × ancho
Fórmula S= a×b
El área del paralelogramo = base × altura
La fórmula S= a×h
El área del trapezoide = (base superior + Base inferior)×altura÷2La fórmula S=(a+b)h÷2
La suma de los ángulos interiores: La suma de los ángulos interiores de un triángulo = 180 grados.
Volumen del cuboide = largo × ancho × alto fórmula: V = abh
Volumen del cuboide (o cubo) = área de la base × alto
Fórmula: V = abh
El volumen de un cubo = longitud de lado × longitud de lado × longitud de lado fórmula: V = aaa.
Circunferencia = diámetro × π fórmula: L = π d = 2π r
El área de un círculo = radio × radio × π fórmula: s = π R2.
El área de la superficie (lateral) de un cilindro: El área de la superficie (lateral) de un cilindro es igual al perímetro de la base multiplicado por la altura. Fórmula: s = ch = π DH = 2π RH.
Área superficial de un cilindro: El área superficial de un cilindro es igual a la circunferencia de la base por la altura más el área de los círculos en ambos extremos.
Fórmula: S=ch+2s=ch+2πr2.
Volumen de un cilindro: El volumen de un cilindro es igual al área de la base por la altura. Fórmula: V=Sh
El volumen del cono = 1/3 del fondo × altura del producto. Fórmula: V=1/3Sh
La ley de sumar y restar fracciones: Al sumar y restar fracciones con el mismo denominador, solo se suma y resta el numerador, y el denominador permanece sin cambios. Para sumar y restar fracciones con diferentes denominadores, primero divide, luego suma y resta.
La multiplicación de fracciones es: utilizar el producto de los numeradores como numerador, y el producto de los denominadores como denominador.
Las reglas para dividir fracciones: dividir por un número es igual a multiplicar por el recíproco del número.
Conversión de unidades
(1)1km = 1km = 1000m 1m = 10 decímetros 1 decímetro = 10 cm 1 cm =
(2)1 metro cuadrado Metro = 100 decímetros cuadrados 1 decímetro cuadrado = 100 centímetros cuadrados 1 centímetro cuadrado = 100 milímetros cuadrados.
(3)1 metro cúbico = 1000 decímetro cúbico 1 decímetro cúbico = 1000 centímetro cúbico 1 centímetro cúbico = 1000 milímetro cúbico
(4)1t = 1000kg 1kg = 1000mg = 1kg = 2 libras.
(5) 1 hectárea = 10.000 metros cuadrados, 1 mu = 666.666 metros cuadrados.
(6) 1 litro = 1 decímetro cúbico = 1000 ml 1 ml = 1 centímetro cúbico.
En lo que respecta a la fórmula de cálculo de la relación cuantitativa
1 Precio unitario × cantidad = precio total
2.
3. Velocidad × tiempo = distancia
4. Eficiencia en el trabajo × tiempo = carga de trabajo total
En primer lugar, la aritmética
1. Ley conmutativa de la suma: cuando se suman dos números, las posiciones de los sumandos se intercambian y la suma permanece sin cambios.
2. Ley asociativa de la suma: al sumar tres números, sume los dos primeros números primero, o sume los dos últimos números primero y luego sume el tercer número, y la suma permanece sin cambios.
3. La ley de la multiplicación y el intercambio: cuando se multiplican dos números, la posición del factor de intercambio permanece sin cambios.
4. Ley asociativa de la multiplicación: al multiplicar tres números, se multiplican primero los dos primeros números, o se multiplican primero los dos últimos números y luego se multiplica el tercer número, y el producto permanece sin cambios.
5. Ley distributiva de la multiplicación: Cuando dos números se multiplican por el mismo número, se pueden multiplicar los dos sumandos por el número respectivamente, y luego se suman los dos productos, y el resultado permanece sin cambios. Por ejemplo: (2+4) × 5 = 2× 5+4× 5.
6. Propiedades de la división: En la división, el dividendo y el divisor se expanden (o reducen) en el mismo múltiplo al mismo tiempo, y el cociente permanece sin cambios. Divide 0 por cualquier número distinto de 0 para obtener 0.
7. Igualdad: Una ecuación en la que el valor del lado izquierdo del signo igual es igual al valor del lado derecho del signo igual se llama ecuación. Propiedades básicas de las ecuaciones: cuando ambos lados de una ecuación se multiplican (o dividen) por el mismo número, la ecuación sigue siendo válida.
8. Ecuación: Una ecuación que contiene números desconocidos se llama ecuación.
9. Ecuación lineal de una variable: Una ecuación que contiene un número desconocido y el grado de la incógnita es 1 se llama ecuación lineal de una variable.
Aprende los métodos de ejemplo y cálculos de ecuaciones lineales de una variable. Es decir, da un ejemplo para sustituir la fórmula por χ y calcularla.
10. Fracción: Divide la unidad "1" uniformemente en varias partes, y el número que representa dicha parte o varios puntos se llama fracción.
11. Suma y resta de fracciones: Usa el denominador para sumar y restar fracciones, solo suma y resta el numerador, y el denominador permanece sin cambios. Para sumar y restar fracciones con diferentes denominadores, primero divide, luego suma y resta.
12. Comparación de tamaños de fracciones: Comparado con la fracción del denominador, el numerador es más grande y el numerador es más pequeño. Para comparar fracciones con diferentes denominadores, primero divide y luego compara; si los numeradores son iguales, los denominadores son mayores y menores.
13. Multiplica fracciones y números enteros El producto de fracciones y números enteros es el numerador y el denominador permanece sin cambios.
14. Al multiplicar fracciones por fracciones, el producto del numerador es el numerador y el producto del denominador es el denominador.
15. Una fracción dividida por un número entero (excepto 0) es igual a la fracción multiplicada por el recíproco del número entero.
16. Fracción propia: Una fracción cuyo numerador es menor que el denominador se llama fracción propia.
17. Fracción impropia: Una fracción cuyo numerador es mayor que el denominador o cuyo numerador y denominador son iguales se llama fracción impropia. Una puntuación falsa es mayor o igual a 1.
18. Números mixtos: Escribe las fracciones impropias como números enteros, y las fracciones verdaderas se llaman números mixtos.
19. Propiedades básicas de las fracciones: Si el numerador y el denominador de una fracción se multiplican o dividen por el mismo número al mismo tiempo (excepto 0), el tamaño de la fracción permanece sin cambios.
20. Dividir un número por una fracción es igual a multiplicar el número por el recíproco de la fracción.
21. El número A dividido por el número B (excepto 0) es igual al recíproco del número A por el número B.
Oye, estoy agotado. Elígeme.