"Lectura y discusión de todo el libro" (Wu Hong) Ideas de diseño y sugerencias didácticas de unidades relevantes del grupo de investigación.
1. Objetivos de aprendizaje y contenidos de aprendizaje (5)
2. Habilidades docentes (4)
1 crédito, 18 horas de clase.
En segundo lugar, las clases se pueden organizar en dos semestres y deben ser concentradas. Debería haber un "horario de lectura".
En tercer lugar, el papel del profesor es ser “bueno a la hora de descubrir, proteger y apoyar los conocimientos únicos de los estudiantes sobre la lectura”.
1. Introducción
Elige un método de lectura y acumula experiencia de lectura.
2. Enseñanza de la lectura
El énfasis está en señalar la dirección e implementar la "lectura del libro completo".
3. Tareas de aprendizaje
El papel o aplicación de las “tareas de aprendizaje” está dirigido principalmente al aprendizaje de los estudiantes. Estos elementos se proporcionan en el libro de texto para que los estudiantes los consulten, seleccionen y completen.
3. Enseñar ideas y sugerencias de diseño para "China nativa" y "El sueño de las mansiones rojas"
1.
Zhu Yuguo: Estos dos libros.
Batalla única
Cultura china
En segundo lugar, la reserva y preparación de los profesores.
En primer lugar, debes entenderlo a fondo.
La segunda es hacer las “dos transformaciones” de “enseñar” a “aprender”.
1. Leer el libro completo "China nativa"
6 horas de clase
(1) Diagrama esquemático del diseño de tareas de aprendizaje y actividades de aprendizaje
(2) Principales tareas y actividades de aprendizaje
Ejercicio 1: Clasificación, ordenamiento e inducción
Práctica 2: Conectar con la vida y leer en diversos aspectos.
Sección 2: Estudia la parte "Idioma".
Práctica 1: Pensamiento clásico.
Práctica 2: Mapas Mentales y Gestión de Situaciones
Parte 3: Estudia la sección "Relaciones Interpersonales y Moralidad".
Práctica: conectar con la tradición y ampliar el pensamiento.
Sección 4: Estudia la parte de "Economía".
Ejercicio 1: Comparar conceptos y aclarar similitudes y diferencias.
Práctica 2: Se pueden utilizar piedras de otras montañas para atacar el jade
Ejercicio 3: Preparación de la situación
Parte 5: Estudiar la "Política y la Ley" " parte.
Práctica: La lectura promueve la escritura y la escritura promueve la lectura.
Parte Sexta: Estudie la parte de "Desarrollo Social".
Práctica: Sigue el ritmo de los tiempos y presta atención a los cambios.
2. Leer completo "El sueño de las mansiones rojas"
12 lecciones
Saltar
Historia-Relación-Cultura
(1) Primer salto: primero centrarse en la historia o contexto narrativo.
Estructura de telaraña. Clasificar y organizar, ver claramente el contexto narrativo y comprender la intención creativa del autor. Como las primeras cinco veces.
(2) Salto secundario: basado en relaciones personales.
"Presión" significa "inspección e investigación", y los métodos y medios de "inspección e investigación" son "clasificación y exploración".
El primer tipo es "mirar a izquierda y derecha". Examine cuidadosamente las palabras y acciones de los personajes para ver qué tan cerca o cerca están de otros personajes presentes o presentes.
El segundo tipo es "mirar hacia adelante y hacia atrás". Realizar investigaciones detalladas sobre las cosas, su ocurrencia y proceso, especialmente los sentimientos, actitudes u orientaciones valorativas de otras personas sobre el asunto.
(3) Triple salto: Prestar más atención al pensamiento del autor o de los personajes de la obra, es decir, al pensamiento cultural.