Diseño del plan de lecciones de moralidad y estado de derecho 2022 para escuelas primarias y secundarias
Diseño 1 del plan de lección sobre moralidad y estado de derecho en escuelas primarias y secundarias de 2022
Propósito de la actividad:
A través de actividades, permitir que los estudiantes comprendan los peligros de la contaminación ambiental, comprender algunos conocimientos sobre protección del medio ambiente e inspirar. Están decididos a proteger conscientemente el medio ambiente y expresar sus buenos deseos para embellecer y proteger el medio ambiente.
Preparación de la actividad:
Recopilar información y ejemplos sobre la contaminación ambiental.
Proceso de la actividad:
Primero introduce el tema (el profesor puede utilizarlo libremente).
2. Ejemplos específicos y comprensión preliminar.
Maestro: De hecho, a nuestro alrededor, no sólo el humo negro emitido por las fábricas y los gases de escape emitidos por los automóviles destruyen nuestro medio ambiente, sino que hay muchas otras cosas. Les pido a todos que investiguen antes del evento. Pidamos a los estudiantes que hablen.
Salud: Las fábricas vierten aguas residuales a los ríos.
Salud: La gente tira basura al río.
Salud:...
En tercer lugar, analiza los hechos y profundiza tu comprensión.
Hable sobre el fenómeno anterior y su impacto en nosotros.
1. Hablemos de cómo se contaminan las fuentes de agua.
Sheng: Cuando éramos jóvenes, podíamos nadar en el río frente a nuestra puerta, pero luego fue bloqueado por la gente que construía la fábrica. Las aguas residuales domésticas del pueblo desembocan en el río. Hay muchos insectos nadando y no pueden nadar. También hay un olor que es muy desagradable.
Sheng: Solíamos pescar en el río frente a nuestra casa, pero ahora que hay menos peces, pescamos algunos peces extraños con cabezas pequeñas y colas grandes.
Sheng: A principios de este año, apareció la marea roja en las aguas del este de Guangdong. Los científicos también dijeron que fue causada por la contaminación del agua de mar.
Maestro: Este es un fenómeno de contaminación de las fuentes de agua y en algunos lugares se ha producido envenenamiento del agua potable. Se puede observar que la contaminación del agua no es un asunto baladí.
2. La tala de árboles y el desmonte de tierras a voluntad también es perjudicial para los seres humanos. Dé un ejemplo del daño causado por la tala de árboles.
Estudiante: Nuestro artículo "Cómo cambia el río Amarillo" habla sobre el desbordamiento del río Amarillo, lo que provocó que la gente de ambos lados del estrecho se quejara sin cesar. Además de las causas naturales, también se debe a la tala de árboles provocada por el hombre y la recuperación de pastizales, lo que provoca la erosión del agua y del suelo. Una gran cantidad de sedimentos fluye hacia el río Amarillo, elevando el lecho del río y convirtiendo el río Amarillo en. un río colgante, que tiende a desbordarse cuando llegan las inundaciones.
Sheng: Este año también hay inundaciones en el río Songhua del río Yangtze. La razón principal es que se tala una gran cantidad de árboles en los tramos superiores, lo que impide que el agua de lluvia se almacene y desemboque en grandes cantidades en el río, provocando inundaciones y poniendo en peligro la vida y la propiedad de las personas.
生: Cada vez hay menos animales en el bosque, como pandas gigantes y tigres. Algunos animales incluso han desaparecido.
Maestro: Desde esta perspectiva, el daño ambiental indirecto también destruirá el equilibrio ecológico y afectará nuestra supervivencia.
En cuarto lugar, conéctese con los hechos que le rodean para profundizar la comprensión de los estudiantes sobre la contaminación ambiental.
Por favor informe su conocimiento sobre la contaminación ambiental local.
Profesor: Los estudiantes han aprendido mucho sobre los fenómenos y peligros de la contaminación ambiental. Se puede ver que los estudiantes están muy preocupados por nuestro entorno de vida. Pero es posible que muchas personas no sepan por qué necesitamos proteger el medio ambiente. ¿Cómo proteger el medio ambiente? ¿Puedes hacer algunas sugerencias?
Invite a los estudiantes a discutir y expresar sus opiniones.
5. ¿Cómo podemos proteger el medio ambiente de nosotros mismos en el futuro?
Permita que los estudiantes informen después de la discusión.
En sexto lugar, resume el profesor.
Diseño del plan de lección 2 sobre moralidad y estado de derecho de la escuela primaria y secundaria 2022
1. Objetivos de enseñanza
1. por todos, y todos deben participar activamente en la creación del entorno de aprendizaje.
2. Dominar algunas habilidades para participar en la creación del ambiente de clase.
3. Formar un espíritu previo de unidad, colaboración y capacidades de innovación.
2. Contenidos didácticos
Esta lección se divide en dos partes: por un lado, orienta al alumno a comprender los materiales y herramientas necesarios para decorar el aula, y a saber qué pueden soportar las tareas del proceso de decoración del aula y cómo cooperar entre sí, por otro lado, muestra a los estudiantes un aula bien vestida, infantil, novedosa y con un diseño único. Se basan en disposiciones reales de aula de estudiantes de la misma edad, que son contagiosas y persuasivas.
3. Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Enfoque: Comprender cómo los estudiantes del texto decoran el aula y estimular su interés por la decoración del aula.
Dificultad: Dominar algunas habilidades para participar en el diseño del entorno de clase.
4. Métodos de enseñanza, medios y estrategias de enseñanza
En la enseñanza, crear una serie de actividades creativas para mostrar a los estudiantes sus habilidades especiales y experimentar la importancia y la alegría de la cooperación.
5. Preparación para la enseñanza
Profesor: Proporcione materiales de clase inspiradores y bien vestidos, y prepare algunos materiales que puedan usarse para decorar el aula.
Estudiantes: Visitan otras aulas del colegio. Dividir en grupos.
Sexto, proceso de enseñanza
Discusión
1. Niños, en los últimos días hemos visitado otras aulas de la escuela. ¿Puedes hablarnos de algún salón de clases que te haya impresionado?
Ahora, echa un vistazo más de cerca a nuestra aula. ¿Qué opinas?
3. ¿Quieres que nuestro salón de clases sea más hermoso? Tema de presentación: Decorar nuestra aula.
(2) Haz sugerencias
Transición: ¿Tienes alguna buena idea para hacer que nuestro salón de clases sea hermoso y ordenado? Aprendamos de los niños del libro y propongamos ideas juntos.
1. Mira las imágenes del libro y dime qué te dicen.
2.
La profesora indujo a escribir en el pizarrón: ¿Qué se arrojó en el aula?
¿Cómo utilizar los rincones en el aula?
¿Cuáles son las características de esta clase?
¿Qué puedo hacer?
3. Los estudiantes se dividen en cuatro grupos para discutir una o dos preguntas anteriores.
4. Comunicarse con toda la clase.
¿Qué se arrojó en el aula? (Trabajos del alumno como caligrafía, pintura, trabajos en papel, pequeños animales y plantas, libros, medallas, etc., cursos, horarios de trabajo y descanso, etc.)
¿Cómo utilizar los rincones en el aula? (Rincón de la biblioteca, Rincón de la biología, Rincón de la salud, Jardín del aprendizaje, Jardín Douzhang, etc.)
¿Cuáles son las características de esta clase? Muchos niños disfrutan estudiando plantas, insectos, etc. Algunos niños saben escribir a mano y otros son pequeños pintores.
¿Qué puedo hacer? Puedo recolectar algunos materiales; quiero traer una maceta con flores de casa; puedo dibujar,...)
(3) Haz un plan
1. fotos. ¿Te gusta el diseño del aula de otras clases? Cuéntame tu lugar favorito.
2. Trabajar en grupos para realizar un plan de vestimenta y discutir los materiales necesarios, las herramientas y el trabajo realizado por cada miembro del grupo.
(4) Asignar tareas
En esta clase, los niños usaron su cerebro e idearon muchas formas de decorar el aula. Utilice su tiempo libre para completar las tareas asignadas por el grupo y embellecer nuestro salón de clases.
(5) Apreciar los resultados.
1. Apreciar la decoración del aula.
2. Cuéntanos ¿qué hiciste en el proceso de decoración del aula?
(6) Intercambio de sentimientos
1. Niños, gracias al esfuerzo de todos, nuestra aula ha adquirido un nuevo aspecto. Hable acerca de sentarse en un salón de clases como este. ¿Cómo te sientes?
2. Los estudiantes intercambian sentimientos.
3. Compartir experiencias e intercambiar historias que sucedieron durante el arreglo del aula.
(7) Resumen
Los niños hacen que nuestro salón de clases sea tan limpio y hermoso al pensar, hablar y operar. En el futuro, deberíamos cuidar bien nuestras aulas y cada uno debería ser el pequeño maestro de la clase.
Diseño del plan de lección 3 sobre moralidad y estado de derecho de la escuela primaria y secundaria 2022
Objetivos de enseñanza:
1. señales, señales y puntos de referencia.
2. Hacer que los estudiantes comprendan las normas de tránsito pertinentes.
3. Que los estudiantes comprendan que deben respetar conscientemente las leyes de tránsito.
Puntos clave y dificultades:
1. El papel de los diversos semáforos, señales y marcas. Esto es importante y difícil.
2. Normas de circulación pertinentes. Ese es el punto.
Métodos de enseñanza:
Método de memoria, método de simulación de escenarios, método de explicación
Proceso de enseñanza:
Primero, crear escenarios e introducir nuevos. clase para estimular el interés por aprender
1. Se transmitió por computadora una serie de noticias sobre "infracciones que causan accidentes de tránsito graves".
(Deje que los estudiantes se den cuenta de las consecuencias de violar las reglas, para que puedan involucrarse altamente emocionalmente en el aprendizaje y el pensamiento, y entrar naturalmente en la situación de aprender nuevos conocimientos. Al mismo tiempo, también están profundamente educados y saben lo importante que es. prestar atención a la seguridad del tráfico y mejorar la concientización sobre la seguridad del tráfico).
2. (Guía a los estudiantes para que comprendan que es causado por infracciones), entonces, ¿qué leyes y señales de tránsito conoces en la vida? ¿Cuál es su papel y significado? Hoy nos centraremos en estos. (Presente los puntos clave y las dificultades de esta lección y concéntrese en la explicación)
2. Aprenda varias señales de tráfico (puntos clave y dificultades)
1. tipos de señales de tránsito preparadas con anticipación Señales, muestren, presenten y cuenten el significado y la función de estas señales en clase.
(1) Presente a sus compañeros de escritorio.
⑵Toda la clase puede comunicarse libremente.
(3) Pida a los estudiantes que lo presenten en la plataforma.
Nota: Esto permite a los estudiantes comunicarse libremente en un espacio efectivo, da pleno juego a la autonomía de los estudiantes y al mismo tiempo tiene una cierta comprensión perceptiva, lo que hace que el estudio de este curso sea relajado y agradable, y útil para los estudiantes.
2. Diario de estudio.
(1) Muestre preguntas de discusión:
A. Según el contenido del diario de Liu Yan, busque y confirme las diversas señales de tráfico, señales y marcas mencionadas en su diario. Hable sobre las funciones de estas señales, señales y marcas de tránsito.
(2) Mostrar el diario de inspección. (Los sonidos, las formas y las animaciones se muestran simultáneamente)
(3) Los estudiantes discuten en grupos según el contenido del texto.
(4) Comunicación grupal (durante la comunicación, la computadora mostrará varias señales de tráfico, señales, marcas y sus funciones mencionadas en el diario)
3. logo.
(1) La computadora muestra varias señales de tráfico.
(2) Pantalla de computadora parcial, lo que requiere que algunos estudiantes hablen antes de la pantalla.
(3) Introducción: Estas señales, señales y marcas de tránsito tienen como objetivo garantizar la seguridad de los vehículos y peatones. ¿Deberíamos escucharlos? (La respuesta es sí), pero ¿a quién más debemos escuchar? (Policía de tránsito, también muestra imágenes de la policía de tránsito en el artículo)
4. Resumen: A través del estudio anterior, sabemos que para lograr la seguridad vial, debemos obedecer las instrucciones de la policía de tránsito y debemos pagar. Atención a la observación y memorización de diversos aspectos de la vida diaria. Aprender los patrones de las señales, señales y marcas de tráfico, comprender sus significados y seguir sus requisitos. Sólo de esta manera los vehículos y los peatones podrán seguir su propio camino y cumplir sus propias reglas, nuestras vidas y propiedades podrán estar protegidas y el tráfico podrá ser ordenado.
5. Introducción: Para garantizar la seguridad del tráfico, además de las medidas técnicas de tráfico necesarias mencionadas anteriormente, el estado también adopta formas legales.
Se han formulado algunas normas de obligado cumplimiento. El nombre completo de estas normas es "Reglamento de Gestión del Tráfico Vial de la República Popular China", denominado "Reglamento de Tráfico".
En tercer lugar, estudie un artículo sobre "Leyes y reglamentos de tráfico".
1. Después de indicarles a los estudiantes que lean, dígales que el "Reglamento de Gestión del Tráfico Vial de la República Popular China" fue implementado por el estado en agosto de 1988 y es la ley básica para la gestión unificada del orden del tráfico en nuestro país. No es sólo un requisito del código de conducta para los estudiantes de primaria, sino también una restricción para los ciudadanos. Las disposiciones son muy completas y detalladas. A continuación presentamos solo algunos extractos que son relevantes para nosotros para que los estudiantes los entiendan y aprendan.
2. Deje que los estudiantes discutan mientras leen.
(1)¿Por qué el país toma estas disposiciones legales?
(2) ¿Cuáles son los beneficios de formular estos términos? ¿Qué pasa si no lo haces?
Deje que los estudiantes hablen con entusiasmo y comenten las razones para formular estas regulaciones basándose en sus propias experiencias o ejemplos que hayan escuchado y presenciado.
3. Utilizar ordenadores para mostrar ilustraciones e inspirar a los alumnos a contar el contenido de cada imagen para que sepan qué comportamientos deben aprender y observar.
En cuarto lugar, de manera similar a la actividad de la escuela a la librería, se establecen muchos "niveles" para que los estudiantes practiquen.
Resumen del verbo (abreviatura del verbo):
A través del estudio de "prestar atención a la seguridad vial", aprendimos muchos conocimientos útiles. No sólo conocemos las señales de tráfico, sino que también entendemos el significado de las normas de tráfico desde una perspectiva jurídica. La seguridad vial es un tema importante estrechamente relacionado con nuestra vida diaria. Por la seguridad de los demás y la nuestra, no podemos ignorarlo ni por un momento. No sólo debemos respetar conscientemente las leyes de tránsito, sino también publicitarlas entre los padres y las personas que conocemos bien, para que todos puedan trabajar juntos para mantener un buen orden de tránsito.
(Mientras se reproduce música)
Diseño del plan de lección 4 sobre moralidad y estado de derecho de la escuela primaria y secundaria 2022
Objetivos de enseñanza:
Conocimiento sobre alarmas contra incendios
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2. Diversos métodos de escape y autorrescate en caso de incendio.
3. Mejorar la concienciación de los estudiantes sobre la prevención de incendios y el autorrescate.
Diseño de procesos: preparación del escenario - explicación del sentido común - demostración de material didáctico - simulación in situ.
Métodos de enseñanza: conferencias y demostraciones.
Enfoque docente: Conocimiento de alarmas contra incendios, diversos métodos de escape y autorrescate en caso de incendio.
Dificultades de enseñanza: Dominar diversos métodos de escape y autorrescate en caso de incendio.
Actitudes y valores emocionales: Potenciar la conciencia de seguridad y mejorar las capacidades de prevención de incendios y autorrescate.
Proceso de enseñanza:
(A) Introducción al tema especial
Introducción al problema: Cuando se produce un incendio, ¿cómo se escapa?
Actividades del maestro: Dé varios escenarios de escenas de incendio:
1. Vivo en el primer piso y hay un incendio afuera de mi casa. El fuego es pequeño y el humo grande, la situación es urgente.
2. Vivo en el segundo piso y hay un incendio afuera de mi casa.
3. Vivo en un edificio alto con ascensor. Hubo un incendio afuera de mi casa y la puerta quedó sellada por el fuego.
4. Los cables están envejeciendo y hay riesgo de incendios interiores y llamas abiertas.
Actividades del estudiante: Comentar en grupo la situación del lugar del incendio dada por el profesor y formular los correspondientes planes de evacuación.
(2) Introducción al sentido común
1. Instrucciones de alarma contra incendios: (presentación flash - resumen de diapositivas)
1) Recuerde el número de alarma contra incendios "119 ", podrás utilizar cualquier teléfono para realizar llamadas cuando se produzca el incidente (nota: si hay atrasos).
2) Informar detalladamente la situación del incendio: Se produjo un incendio en _ _ _ Distrito_ _ _Unidad_ _ _ Calle, quemando _ _ _ sustancias, y el fuego fue muy fuerte. Por favor, ven y apaga el fuego lo antes posible. Mi número de teléfono es _ _ _ _ _ _.
3) Enviar personas para responder a los camiones de bomberos en las intersecciones principales.
2. Aprenda conocimientos de autorrescate: (presentación flash - resumen de diapositivas)
I) Cómo escapar después de un incendio.
Una vez que el fuego llega al hogar debemos aprovechar la oportunidad para apagarlo. Agua, edredón mojado, arena, polvo seco, etc. Es una herramienta de extinción de incendios de uso común en el hogar. Vale la pena señalar que los aparatos eléctricos primero deben apagarse y luego apagarse. Si se encuentra un incendio grande, debe llamar inmediatamente al número de alarma contra incendios "119", indicar la dirección detallada de la casa y los elementos en llamas, y luego dejar el incendio en la intersección principal y guiar a los camiones de bomberos para extinguir el incendio. . No desperdicies tu oportunidad de escapar codiciando dinero.
Si el fuego no sólo cierra la puerta, sino que también las ventanas están en llamas, cierre todas las puertas y ventanas y bloquee las puertas y ventanas con edredones, toallas, ropa, etc. Y al mismo tiempo, hay que utilizar métodos como hacer llamadas telefónicas, tocar el lavabo y tirar cosas por la ventana para atraer la atención de forasteros y poder ser rescatado.
Recuerda no utilizar el ascensor durante tu escapada. Debido a que los cables a menudo se queman en los incendios, usted quedará atrapado en el ascensor y no podrá escapar.
Un resumen de varios métodos de escape;
1), cierra la puerta para sobrevivir; 2), prueba la temperatura de la puerta.
3) Escape por ventanas 4) Salidas de incendio en edificios de gran altura
5) Escalera de incendio en lugares públicos 6) Salida de escape de seguridad
II) Si Me incendio, ¿qué debo hacer?
En caso de incendio, si estás en llamas, no corras, porque al correr, se formará un viento, como avivar una estufa, y el fuego arderá cada vez más fuerte. Las personas en llamas correrán y llevarán el fuego a otros lugares, creando nuevos puntos de ignición.
Cuando hay un incendio se suele quemar primero la ropa, sombreros y pantalones. Lo más importante en este momento es quitarse primero la ropa, el gorro y los pantalones lo más posible. Si no tienes tiempo para despegar, también puedes rodar por el suelo para apagar el fuego de tu cuerpo, o saltar a la piscina, tanque, río, etc. más cercano para apagar el fuego de tu cuerpo.
(3) Organice a los estudiantes para que estudien y discutan los malentendidos en la psicología y el comportamiento de las personas durante los incendios.
Modo de escape incorrecto.
1. Escape por la ruta original
Este es el patrón de comportamiento de escape en caso de incendio más común. Dado que el plano de planta y las salidas de la carretera en la mayoría de los edificios generalmente no son familiares para las personas, una vez que se produce un incendio, las personas siempre están acostumbradas a escapar por las entradas, salidas y pasillos que entran. Cuando descubren que esta carretera está bloqueada, son obligado a escapar. Encuentra otras entradas y salidas. Como todo el mundo sabe, en este momento se ha perdido la mejor oportunidad de escapar.
Por lo tanto, cuando ingresamos a un nuevo edificio u hotel, debemos tener la comprensión y familiaridad necesarias con el entorno, las entradas y salidas. Piénsalo por si pasa algo.
2. Luces brillantes
Esto se debe al instinto, la fisiología y la psicología humana. En situaciones de emergencia y peligro, las personas siempre huyen en una dirección brillante y luminosa. La luz y la luz significan la esperanza de supervivencia, que puede señalar la dirección y el camino a los fugitivos para evitar torpezas y facilitar la fuga. En este momento, ante un incendio, el 90% de los casos puede ser que se haya cortado el suministro eléctrico o se haya provocado un cortocircuito, disparo, etc. , y el lugar de la luz y la luz es donde el demonio del fuego muestra su poder sin escrúpulos.
3. Obediencia ciega
Cuando la vida de una persona se encuentra repentinamente en peligro, es fácil perder el juicio normal y la capacidad de pensar debido al pánico. Cuando escuchan o ven a alguien corriendo delante, su primera reacción es seguirlo ciegamente. Los patrones de comportamiento comunes de la obediencia ciega incluyen saltar por ventanas, saltar desde edificios, escapar (esconderse) en baños, esquinas de puertas, etc. Mientras alguien tome la iniciativa, los seguidores lo seguirán sin dudarlo. La forma de superar el seguimiento ciego es comprender y dominar cierto auto-rescate y escapar del conocimiento en momentos normales, para evitar seguir a la multitud cuando las cosas lleguen a una coyuntura crítica.
4. De lo alto a lo bajo
Como dice el refrán: Cuando la gente va a lo alto, las llamas flotan hacia lo alto. Cuando se produce un incendio en un edificio de gran altura, especialmente en un edificio de gran altura, la gente siempre está acostumbrada a pensar que el fuego comenzó desde abajo. Cuanto más alto llegas, más peligroso y seguro eres. Sólo escapando al primer piso lo más rápido posible y corriendo afuera podrá haber alguna esperanza de supervivencia. Como todo el mundo sabe, en este momento, el nivel inferior puede ser un mar de fuego. ¿No sería contraproducente huir escaleras abajo a ciegas? Con la mejora continua de la modernización de los equipos de extinción de incendios, cuando se produce un incendio, es aconsejable subir al tejado o esperar el rescate después de tomar medidas eficaces de prevención de humo e incendios en el interior.
5. Arriésgate a saltar de un edificio
Cuando las personas empiezan a notar un incendio, su primera reacción será inmediata. La reacción en este momento es mayoritariamente análisis y juicio racional. Y cuando la ruta de escape elegida falla, el juicio es erróneo, la ruta de escape es bloqueada por el fuego, el fuego se hace cada vez más grande y el humo se vuelve cada vez más espeso, la gente fácilmente perderá la cabeza. En este momento, la gente no debe saltar de edificios o ventanas. , pero debería encontrar otra forma de ganarse la vida y nunca correr riesgos a ciegas para evitar caer al mar de fuego y al infierno.
(4) El profesor guía a los alumnos a rediseñar el plan de escape
(5) Resumen: (El profesor reproduce el vídeo flash y resume al mismo tiempo)
El fuego y el fuego no tienen piedad. Cuando ocurre un desastre, debe permanecer despierto, adaptarse a las condiciones locales y utilizar métodos de escape y autorrescate adecuados para garantizar su propia seguridad. Los estudiantes de secundaria no deben quedarse de brazos cruzados cuando ocurren desastres y deben garantizar su propia seguridad.
(6) Tarea: Hacer un cartel de autorrescate en caso de incendio.
Diseño del plan de lección 5 sobre moralidad y estado de derecho en escuelas primarias y secundarias para 2022
Objetivos educativos:
1 Educación jurídica para todos los estudiantes
2. Prevenir la delincuencia juvenil,
3. Concientizar a los estudiantes sobre los peligros del delito.
Métodos y métodos: liderado por los estudiantes, desempeño de los estudiantes, etc.
1. La ley que te rodea (El líder del escuadrón preside la apertura)
1 Caso 1:
En la tarde del 27 de marzo de 2000. un grupo de adolescentes Una banda de secuestradores compuesta por adultos secuestró a un estudiante de secundaria, Xiaogang, en la orilla del río Han en la ciudad de Xiangfan. Justo cuando llamaron a su madre secuestrada para exigir un rescate de 60.000 yuanes, fueron capturados por la policía criminal de la comisaría de Mi Gong de la Oficina de Seguridad Pública de Fancheng. Según la investigación, extorsionaron a Xiaogang muchas veces, por un importe de más de 1.000 yuanes. Entre los tres sospechosos, el más joven Fang (17 años) preguntó inocentemente a la policía criminal: "Devuélvale el dinero (a la víctima), ¿puedo irme?"
2. cosas a tu alrededor.
3. Pida a los estudiantes que señalen comportamientos ilegales que conozcan.
La ley está a nuestro alrededor, y muchas veces es porque no entendemos la ley que cometemos delitos. Es muy necesario adquirir conocimientos jurídicos relevantes.
4. Leyes y regulaciones nacionales relevantes
La legislación penal de nuestro país estipula que las personas mayores de 16 años cometen delitos y tendrán responsabilidad penal. A este grupo de edad se le conoce como período de plena responsabilidad penal. Incurrirá en responsabilidad penal quien haya cumplido catorce años pero no haya cumplido dieciséis años y cometa homicidio doloso, lesiones dolosas, lesiones graves o muerte, robo, tráfico de estupefacientes, prevención de incendios, explosión, contrabando, etc. Este grupo de edad se ha convertido en el período de relativa responsabilidad penal. Si una persona mayor de 14 años pero menor de 18 comete un delito, se le impondrá una pena más leve o reducida.
Esta edad se conoce como período de responsabilidad penal reducida. Las personas menores de catorce años no son penalmente responsables. Este grupo de edad se denomina período de absoluta exención de responsabilidad penal. Al mismo tiempo, la ley penal también estipula claramente que si un niño no está sujeto a castigo penal porque tiene menos de 10 años, sus padres recibirán la orden de disciplinarlo si es necesario, y también podrá ser detenido y educado; por el gobierno.
En segundo lugar, prevención de la delincuencia juvenil
1. Casos 2, 3 y 4
Caso 2:
Xiao Wei es una A. Estudiante de secundaria a quien generalmente le gusta bromear y hacer bromas. Un día a principios de este año vio un anuncio en la carretera que decía "Si tienes alguna dificultad o problema llama al 110". Tuvo una idea y mintió diciendo que no podía entrar a la casa porque había perdido la llave. La policía que llegó se dio cuenta de sus mentiras, lo criticó severamente y ordenó a sus padres que disciplinaran estrictamente a Xiao Wei. Los padres que malcriaron a sus hijos no criticaron ni educaron adecuadamente a Xiao Wei. Por otro lado, aunque Xiao Wei lo encontraba interesante y emocionante, también tenía una psicología pervertida de venganza. Después de eso, a menudo llamaba al "110" para interferir o informar falsamente a la policía, hasta 30 veces al mes. Al final, fue atrapado en el acto por la policía cuando usó un teléfono celular con tarjeta magnética para hacer una falsa alarma y crear una broma. El comportamiento de Xiao Wei violó las disposiciones pertinentes del "Reglamento de Castigo de la Administración de Seguridad Pública" y fue detenido por los órganos de seguridad pública de conformidad con la ley.
Caso 3:
Min, de 15 años, es el supervisor adjunto a cargo de la disciplina en una escuela secundaria en tres condados de la provincia de Henan. El 10 y 15 de junio de 1999, debido a que Pan estaba hablando mientras tomaba una siesta, Min dio un paso adelante y golpeó a Pan en la cabeza con un palo. Shen lo regañó después de haber sido golpeado y sus compañeros de clase los separaron. A las 12 del mediodía del 18 de octubre, Min fue a Shen para hablar sobre una disputa en Houshan. Shen todavía no cree en la "autoridad" de Min. Min pensó que Shen Shen lo consideraba el líder adjunto del escuadrón, golpeó a Shen en la zanja y le cortó el cuello dos veces con un cuchillo. Cuando Shen pidió clemencia, el comportamiento de Min ya había violado la ley penal. Recientemente, Min fue sentenciada a 12 años de prisión.
Caso 4:
Lin de una escuela secundaria en Wuhan perdió accidentalmente el bolígrafo Parker que su tía trajo del extranjero. Zhong de la escuela pasaba por allí, así que tomó su bolígrafo y regresó a clase. Los compañeros de clase de Lin, Zhang y Song, fueron testigos de lo que hizo Zhong. Lin se enteró de que Zhong había cogido el bolígrafo y se lo había pedido. Zhong fingió no saberlo al principio, pero luego, cuando vio a alguien testificar, dudó y dijo que lo había puesto en la caja de lápices y que no sabía quién se lo había llevado. La escuela hizo el trabajo muchas veces, pero el reloj aún se negó a ser devuelto. Lin presentó una demanda ante el tribunal. Después de la investigación, el tribunal dictaminó que Zhong debería devolverlo dentro de un plazo de acuerdo con los principios generales del derecho civil; de lo contrario, Lin sería compensado por pérdidas económicas de 200 yuanes.
2. Diez señales de delincuencia juvenil
1) Falta de interés en aprender, el rendimiento académico disminuye sin motivo alguno, las tareas asignadas por los profesores no se completan a tiempo, el plagio ocurre durante los exámenes, y no se reconocen las calificaciones de los exámenes. No importa si te tomas en serio el reexamen;
2) Mi interés por las cosas comienza a cambiar. Soy flojo en el trabajo y distraído en clase, pero soy muy. interesados en artes marciales, romance, videos, libros y CD vulgares e incluso pornográficos;
3) Los niños que a menudo llegan tarde, salen temprano, faltan a la escuela y odian la vida escolar se volverán cada vez más reacios a regresar a casa. si entran en contacto con delincuentes o desempleados fuera de la escuela;
4) Cambios psicológicos, como trance, cambios de humor, comportamiento anormal, inquietud, mirar a su alrededor;
5) Expresarse; disgusto por el cuidado y ayuda de maestros y padres, e incluso usando palabras desagradables para ser hostil y contradictorio, y en ocasiones quejándose con los educadores Dificultades y bromas;
6) Sátira, sarcasmo, atacar a los estudiantes que respetan la disciplina y exigir progreso, simpatizar, proteger o incluso imitar a las personas que tienen malas acciones o comportamientos ilegales, y considerar la personalidad o el comportamiento antisocial como una actuación de "coraje";
7) El patrón de vida original ha cambiado , como levantarse temprano y acostarse tarde, pasar de prestar atención a la higiene a ser descuidado, desordenado o incluso sucio, o gustarle vestirse de manera inusual;
8) Las cualidades morales han cambiado, como de la honestidad a la mentira, de las palabras vacías, de las palabrotas, de las falsedades, de la humildad a la arrogancia, de la gentileza a la brutalidad, de la cortesía a las malas palabras y la mala educación, o seguir las reglas delante de padres y profesores, pero actuar imprudentemente a sus espaldas;
9) Hacer amistad con gente turbia, o hacerse amigo de estudiantes desempleados fuera de la escuela, personas con antecedentes penales, o reunirse para jugar al póquer o mahjong, o entrar y salir en grupos pequeños Cuando pasa algo en lugares públicos, causan problemas y luchan, para que el mundo no sea un caos;
10) Búsqueda excesiva del disfrute material y algunos malos hábitos adultos, como fumar y beber.
3. Ser una persona joven que conoce, comprende y cumple la ley.
1. Algunas medidas para prevenir la delincuencia.
2. Adquirir algunos conocimientos jurídicos.
¿Qué inspiración te dio la reunión de clase de hoy? Escribe un diario semanal sobre este tema.
Diseño de planes didácticos de moralidad y estado de derecho para escuelas primarias y secundarias 2022;
★5 Resumen de la educación moral escolar en 2022.
★10 2022 Resumen de educación moral
★Resumen de educación moral de la escuela primaria
★ 2022 Experiencia en educación moral de maestros de jardín de infantes
★ 2022 Teacher Moral Education Wind resumen del trabajo 10
★Cinco planes de trabajo para las escuelas primarias en 2022
★Cinco planes de trabajo escolares para 2022
★El último trabajo personal de Maestros de escuela primaria en 2022 10 Resumen
★Plan de trabajo docente escolar 2022 Primavera 5 artículos
★10 Plan de capacitación en ética para maestros de jardín de infantes 2022.