Plan de actividades prácticas para padres e hijos de 13 a 15 meses.
Plan de actividades prácticas para padres e hijos de 13 a 15 meses 1 1. Tiempo de actividad:
20xx, x mes x día
2. Lugar:
Gran parque infantil
Tres. El objetivo del encuentro deportivo:
A través de los juegos entre padres e hijos, se fortalece la comunicación emocional entre padres e hijos y se aumentan las oportunidades de comunicación entre profesores y padres. A través de las actividades deportivas, los niños pueden cultivar el espíritu de superación de las dificultades y de victoria junto con sus padres o compañeros. Cultive el interés de los niños en participar en actividades deportivas y experimente el encanto de las actividades deportivas.
4. Preparación de la actividad:
1. Notifique a los padres que vengan al jardín de infantes para participar en las actividades entre padres e hijos.
2. Preparar los materiales necesarios para el juego.
3. Organizar el lugar.
4. Premios.
Verbo (abreviatura de verbo) Plan de actividades específico:
Proceso de actividad:
(1) "Marcha de los atletas" realizada durante la ceremonia de ingreso de los atletas< /p >
(2) Maestras de jardín de infantes dan un discurso de bienvenida.
(3).
(4). El anfitrión le explicará las precauciones.
(1), vigila a tu bebé durante la actividad para evitar lesiones.
(2) Respete las reglas del evento durante el evento.
(3) Se ruega evitar aglomeraciones durante el evento.
(4) ¡Los niños que se desempeñen bien en las actividades pueden recibir pequeños obsequios de nuestra parte!
(5) El anfitrión presenta actividades entre padres e hijos.
Actividad 1:
1. Nombre del juego: Plantación de primavera y cosecha de otoño
2 Preparación del juego: hula hula pequeño, lavabo, saco de arena.
3. Participantes: niño, padre o madre.
4. Cómo se juega: Los padres se paran en el punto de inicio de la pista, sostienen un recipiente y colocan los sacos de arena en el círculo designado. Después de llegar a la meta, los niños hicieron un relevo para recuperar los sacos de arena en el círculo. Los padres deben colocar los sacos de arena en los círculos con precisión en orden, un saco de arena por círculo, y el niño debe recoger todos los sacos de arena.
Actividad 2:
1. Nombre del juego: Baldosas
2 Preparación del juego: Hula Hoop
3. , padre o madre.
4. Cómo se juega: Prepara dos aros de hula en la pista. Cuando comienza el juego, los niños saltan al primer hula-hoop, lo sacan de los pies a la cabeza y se lo entregan a sus padres, y luego saltan al segundo hula-hoop. Al mismo tiempo, el padre coloca el hula-hoop anterior frente al niño para que lo use, y así sucesivamente.
Actividad 3:
1. Nombre del juego: Carrera doble padre-hijo (dos personas caminando sobre tres piernas)
2 Preparación del juego: cuerda
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3. Participantes: niño, padre o madre.
4. Cómo se juega: Ata los pies del niño al lado de los padres. Cuando suene el silbato, podrán avanzar juntos hasta tener la banderita roja delante de ellos. El equipo que regrese primero al punto de partida será el ganador.
Actividad 4:
1. Nombre del juego: Pellizca y combina
2 Preparación del juego: pequeño palo de baloncesto de madera
3. Participantes: niño, padre o madre.
4. Cómo se juega: Los padres sostienen la pelota entre las piernas y saltan desde el punto inicial hasta el punto final, y luego usan dos pequeños palos de madera para regresar al punto inicial. Cuando sostengas la pelota con un palo, no corras con ella.
Actividad 5:
1. Nombre del juego: De corazón a corazón entre padres e hijos
2. Preparación del juego: cartas
3. Participantes: Niños y padres.
4. Cómo jugar: los padres se paran frente al árbitro y los niños detrás del árbitro. El árbitro muestra la tarjeta, los padres utilizan acciones físicas para describir el contenido de la tarjeta. los niños adivinan.
(6), comienza actividad
(7) Premios
(8), charla para padres (maestros de jardín de infantes)
(9 ) el evento finaliza.
El plan de actividades entre padres e hijos 2 de 13 a 15 meses cultiva el interés de los niños en las actividades deportivas, mejora la condición física de los niños, fortalece la cooperación familiar, mejora la comunicación entre padres e hijos y experimenta emociones seguras y felices.
Nuestro parque albergará los 20xx Winter Fun Games "Estoy sano, estoy feliz, participo". Los detalles son los siguientes:
Hora: 20xx 65438 + la mañana del 3 de febrero (reprogramado después de la lluvia).
Ubicación: Qianping, entrada del Jardín Minggui
Tema: Estoy sano, soy feliz, participo.
1. Procedimientos de la Ceremonia de Apertura
1. Los atletas de cada clase, vestidos con uniformes de jardín y portando banderas o guirnaldas de colores, entraron al recinto en dos filas. El orden de admisión es clase de uva, clase de melocotón, clase de piña y clase de mango. El lema de admisión es personalizado (¡Deporte y salud! ¡Primero la amistad, segundo la competencia! ¡Estoy sano, soy feliz, participo!...)<. /p>
2. Tocar el himno nacional y izar la bandera nacional.
3. Hablan los representantes de los padres.
4. Hablan los representantes de los deportistas.
5. El director pronunció un discurso y anunció la inauguración del encuentro deportivo.
6. Los deportistas abandonan el estadio.
Segundo, procedimientos del concurso
Ubicación: Qianping, entrada del Jardín Minggui
1 Proyecto infantil "Pesca de Tangyuan" (Clase de Mango)
2. Proyecto Infantil “Subiendo la Tortuga” (Clase Melocotón y Piña)
3. Proyecto Infantil “Pavimentación del Camino” (Clase Infantil Melocotón y Piña)
4. Proyecto "Rodar neumáticos" (Clase Uva)
5. Proyecto padres-hijos "Plantar y recoger frijoles" (Clase Mango)
6. " (Clase Melocotón y Piña)
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7. Proyecto padres-hijos "Happy Little Frog" (Clase Melocotón y Piña)
8. Proyecto padres-hijos " Leading the Way" (Clase Uva)
9. Proyecto de Cooperación Infantil "Tirando Cerdos" (Clase Mango)
10. Proyecto cooperativo infantil "Drobbing" (Clase Melocotón y Piña)
11. Proyecto de cooperación infantil "Crab Dribbling" (Clase Grape)
12. Proyecto de cooperación entre padres "Caterpillar" (Clase Mango)
13. Guerra (Melocotón y Piña), proyecto de cooperación de padres.
14. Proyecto de cooperación de padres "Carrera de relevos" (clase de uva)
3. Método de competencia
1. En las unidades de clase, cada clase organiza a los niños y a los padres para que se registren en la competencia, realicen las preliminares primero y seleccionen a los finalistas en las preliminares antes de la final.
2. Llévate los tres primeros de cada prueba en la final. Los jugadores que queden en primer, segundo y tercer lugar recibirán medallas, certificados y premios, y los que no ganen recibirán souvenirs.
IV.Precauciones
1. Los profesores de cada clase deben cooperar con los árbitros para mantener el orden judicial y gestionar la disciplina de la clase. Camine o corra a voluntad en el estadio, esté seguro.
2. Los niños y padres participantes deben llegar a tiempo, y los que lleguen tarde abandonarán automáticamente la competencia; los concursantes deben cumplir con las reglas de la competencia, obedecer las instrucciones del árbitro y obedecer las decisiones del árbitro (incluidos los maestros). y padres).
3. El número de proyectos de cooperación infantil y de proyectos de cooperación de padres se determina según los requisitos de cada grupo de edad.
4. Mantener limpio el campo deportivo y cuidar las instalaciones públicas.
Disposiciones del personal del verbo (abreviatura del verbo)
Anfitrión de la ceremonia de apertura: Xie Lijun
Concurso de eventos infantiles: Xie Lijun
Padre- concurso de actividades infantiles: Wang Lina
Concurso de proyectos de cooperación infantil: Guo Zhiyan
Concurso de proyectos de cooperación de padres: Zhou Le
Recomendado por: 8 padres (lista adjunta )
p>Persona de contacto: Ma Xiaofeng y 4 padres (lista adjunta)
Voz: Peng
Estandarte y podio: Li Yujiao
Fotografía: Chen
Li Yujiao y Ma Xiaofeng.
Ubicación adecuada: profesores en cada clase
Mantenimiento del orden: profesora de enfermería y 4 padres en cada clase (lista adjunta)
Seguridad: Tang y Zhu
Agua potable: Li
Prueba: Li Yujiao
Premio: Luo Yuxiang
Ubicación del premio: Podio en la entrada de Mingguiyuan.
Actividades padres-hijos de 13 a 15 meses. 31. Objeto del evento:
Lanzar el proyecto "Bookish Campus", utilizar la lectura para liderar el crecimiento, acercar a profesores y alumnos a los libros, hacer amistad con buenos libros, dialogar con clásicos, acudir a exposiciones. , ampliar sus horizontes y cultivar sus sentimientos, acumular detalles literarios, mejorar la alfabetización literaria, crear una fuerte atmósfera de lectura en la escuela y dejar que la fragancia de los libros se extienda por todo el campus.
2. Objetivos de la actividad:
1. A través de actividades, crear un buen ambiente de amor por la lectura en el campus.
2. A través de actividades, los estudiantes pueden desarrollar buenos hábitos de lectura extensiva.
3. A través de actividades, los estudiantes pueden aprender la esencia de los clásicos chinos y extranjeros y enriquecer su alfabetización china.
4. A través de actividades se puede promover que los estudiantes actualicen sus conocimientos, su pensamiento activo y mejoren su capacidad práctica integral.
3. Grupo de liderazgo de actividad:
Líder del equipo: Gao Wei, líder adjunto: Sun Mingyun, miembros del equipo: consejeros de cada escuadrón.
Cuarto, crear una fuerte atmósfera académica en el campus:
1. En la tercera semana, comienza la ceremonia de izamiento de la bandera. A través de diversas formas, como el discurso del director, el discurso del maestro, el discurso de los estudiantes, etc., promovemos los beneficios de la lectura y alentamos a todos los maestros y estudiantes a leer más y buenos libros.
2. Cree un "aula libresca" y diseñe lemas de lectura en clase para que el aula respire una atmósfera cultural. Cada clase hizo pleno uso de carteles y organizó adecuadamente algunas citas famosas y métodos sobre la lectura para mejorar la atmósfera de lectura. Configure algunas secciones en el periódico de la pizarra, como introducción de un nuevo libro, enseñarle un truco, lectura rápida, excelente experiencia de lectura, estrella de la lectura, rey de la lectura en clase, pequeño ratón de biblioteca, etc. Cada clase utiliza el armario para bolsos situado en la parte trasera del aula para montar un rincón de biblioteca, donar libros, instalar un bibliotecario y desarrollar un sistema de préstamo.
3. El director y el profesor de chino recomiendan buenos libros a los estudiantes (lista bibliográfica: clásicos chinos y extranjeros, clásicos, excelentes revistas literarias, libros de divulgación científica, cuentos infantiles chinos y extranjeros, cuentos de hadas, fábulas, canciones infantiles, modismos, etc.).
3. p>
4. Se pueden establecer "estaciones de buen intercambio de libros" entre compañeros y clases, y se pueden realizar actividades de "buen intercambio de libros".
5. Utilice Red Bufanda Radio para reproducir "Apreciación de los clásicos chinos y extranjeros".
Verbo (abreviatura de verbo) Principales actividades de lectura:
(1) Actividades de lectura del profesor
1. Se recomienda que los profesores lean los libros de referencia.
2. “Pasea por el mar de libros y saborea la vida”. Cada profesor lee intensivamente 1 o 2 monografías u obras literarias educativas y didácticas y escribe su experiencia lectora.
3. “Nada en el mar de libros y disfruta de la lectura”. Profesores y estudiantes leen el mismo libro y comparten el placer de leer.
4. "Recito clásicos a mis hijos". Cada profesor de chino utiliza los tres minutos antes de la clase, la clase de chino, el autoestudio matutino y vespertino, etc., para leer obras clásicas a los alumnos.
(2) Actividades de lectura para estudiantes
1. Actividad de recitación de "leer clásicos y hablar sobre la vida en poemas". Utilice los primeros minutos de cada clase de chino para leer poemas antiguos u obras famosas.
2. Actividad de intercambio de lectura "Conoce un buen libro y únete a una escritura hermosa". Los profesores chinos utilizan la "Clase de lectura de chino" como un tiempo de lectura colectiva semanal para que los estudiantes los guíen y animen a leer felices y compartir el placer de leer. Se pueden realizar actividades como tertulias de cuentos, clubes de lectura, citas de personajes famosos, coleccionar carcasas de libros, intercambiar libros para hacer amigos, recomendar buenos libros, concursos y editar periódicos y publicaciones periódicas.
3. Actividad de reseña del libro “El jardín de la sabiduría en una palabra”. Todo el mundo está obligado a leer atentamente un buen libro o un bonito artículo y mejorar continuamente su gusto de lectura propia; usted debe comentar la esencia de un libro o un bonito artículo que haya leído en una frase corta, con un número de palabras de; alrededor de 300 a 500 palabras. No hay límite para el género (poesía, pensamientos aleatorios, etc.) y hay varias formas. Puede crear libremente utilizando el estilo de artículo, estilo de tarjeta o estilo de tabloide.
4. Actividad "Colisión de sabiduría, lectura entre padres e hijos". Se recomienda que cada alumno instale una "pequeña estantería" en casa, se haga amigo de buenos libros y realice actividades de lectura de libros con sus padres. Después de leer, los padres deben hacer juntos una "tarjeta de información de lectura", que incluya el título del libro, el autor, el número de páginas, el tiempo de lectura, las notas de lectura entre padres e hijos (información básica como citas de lectura, comentarios, experiencias, etc. .).
Sexto, Implementar actividades de lectura
1. Hacer un libro de registro de lectura
(1) Cada estudiante debe preparar un libro de registro de lectura basado en su o su realidad personal. Los estudiantes pueden diseñar y decorar el formato específico según sus propias preferencias para hacerlo vívido y distintivo. Debe haber columnas como contenido de lectura, capacidad, tiempo de finalización, recopilación de buenas palabras y oraciones, y reflexiones. Los estudiantes de último año pueden tomar notas de lectura adecuadas.
(2) Cada clase, combinada con los planes de los estudiantes y la situación real de la clase, también formula las metas de lectura de la clase correspondientes y los planes de crecimiento de la lectura, que deben ser medidos, garantizados, efectivos, evaluados y Conciso y fácil de usar.
(3) El Departamento de Chino de la escuela y la brigada organizarán una "reunión de intercambio de lectura" para mostrar los registros de lectura de los estudiantes y realizar las evaluaciones correspondientes.
2. Realizar exposiciones de lectura:
Cada clase realiza regularmente "sesiones informativas de lectura" con "citas célebres, aforismos, refranes, citas clásicas" y "recogiendo conchas del mar de libros" Párrafos cortos como "Mi favorito _ _" y "Recomendaciones de buenos libros" presentan a los estudiantes libros nuevos, buenos libros y algunos contenidos de los libros, e intercambian sus experiencias en actividades de lectura, formando así una buena atmósfera en el ambiente de lectura.
3. Un tabloide de lectura:
(1) Los alumnos de cada clase, con la ayuda de los profesores o los padres, recopilan pequeña información sobre periódicos, aforismos, experiencias de lectura, etc.
(2) Cada semestre se publica periódicamente un periódico de lectura. Y organizar actividades de concursos de lectura para periódicos pequeños.
4. Participar en actividades de práctica de lectura:
(1) En las actividades de lectura, la clase debe organizar activamente a los estudiantes para que lleven a cabo actividades de práctica de lectura relevantes, como reuniones de cuentos y concursos de oratoria. e informes de investigación, creación de marcapáginas, pequeños periódicos, concursos de lectura de ensayos, edición de periódicos, etc.
(2) Participar activamente en concursos de lectura relacionados con la ciudad de Guangzhou, el distrito de Tianhe y las escuelas.
5. Anime a los estudiantes a crear su propio libro de crecimiento de la lectura basado en notas de lectura:
(1) Con la ayuda de maestros y padres, los estudiantes pueden crear un "libro de crecimiento de la lectura". para registrar Los maravillosos fragmentos, buenas palabras y oraciones que leíste en las actividades de lectura, el formulario de inscripción de lectura elaborado cada semestre, los trabajos que participaste en las actividades de práctica de lectura, premios, etc.
(2) La escuela organiza periódicamente a profesores y estudiantes para visitar y evaluar el "Libro de crecimiento de la lectura".
6. Realizar actividades de lectura y encuentros de intercambio de experiencias profesor-alumno respectivamente.
7. Gestión y recompensas de las actividades de lectura:
(1) Cada clase establece un grupo de gestión de actividades de lectura, que se encarga de organizar y gestionar las diversas actividades de lectura realizadas por la clase. . El grupo de liderazgo de actividades de lectura escolar inspecciona y evalúa las actividades de lectura en clase.
(2) La selección de clases académicas, clases con buen ambiente de lectura y buenas actividades de lectura, los líderes de grado otorgarán puntos extra cada mes y se registrarán en la evaluación de la clase civilizada. Se elogiará la selección final de clases de lectura destacadas e instructores destacados.
(3) Las selecciones de clases mensuales incluyen "Pequeño ratón de biblioteca", "Pequeño ratón de biblioteca", "Doctor de lectura", etc. , fue elogiado por la reunión de toda la escuela; la "Estrella de lectura" final seleccionada recibirá una recompensa.
Actividades padres-hijos de 13 a 15 meses. 41. Propósito del evento:
Para crear un campus académico, crear una cultura en el campus y guiar a nuestros estudiantes a estudiar en silencio, pensar profundamente, aumentar sus conocimientos, ampliar sus horizontes y mejorar su gusto. , realizamos especialmente un evento con el tema "Crezco, soy feliz" "El concurso de oratoria con el tema" Guíe a los estudiantes a hablar libremente en la interacción, intercambiar ideas, cultivar el alma, compartir sentimientos y mejorar juntos. Para luego promover el desarrollo integral de una educación de calidad para los estudiantes de educación primaria de nuestro colegio.
2. Hora y lugar de la competencia:
Hora: 165438 + la hora específica se determinará a fines de octubre.
Ubicación: Patio del colegio
En tercer lugar, participantes:
1, alumnos de tercero a sexto de primaria
2 Cada uno. La clase recomienda tres personas.
IV.Requisitos del concurso:
1. El discurso es coherente con la temática, el contenido es sano y el discurso es contagioso.
2. Vístete pulcramente y compórtate educadamente.
3. Mandarín estándar, lenguaje fluido y emociones ricas.
4. Estar presente a tiempo, de lo contrario se considerará ausencia.
5. Los concursantes deben completar el manuscrito de forma independiente en un plazo de 3 a 6 minutos.
Incentivos de verbo (abreviatura de verbo):
1. Grupo de grado medio (tercero y cuarto grado): 1 primer premio, 1 segundo premio, 1 tercer premio.
2. Grupo senior (quinto y sexto de primaria): 1 primer premio, 1 segundo premio, 1 tercer premio.
6. Jueces: Profesores de chino de 1º a 6º de primaria.
La puntuación final de la competición, excluyendo la puntuación y la puntuación más baja, es la puntuación media final. Las puntuaciones se presentan en el acto. Una vez que el segundo concursante termina de hablar, el presentador anuncia la puntuación del concursante anterior.
Siete. Disposición del personal:
Omitido
8. Requisitos del lugar:
Esta actividad requiere que los estudiantes de cada clase se sienten en orden. Cada clase tiene un director y un subdirector responsable de la disciplina y la seguridad. No se permiten llegadas tardías, salidas anticipadas, movimientos ruidosos o aleatorios.
9. Después de ganar el discurso.
Nota: El contenido de cada clase aparecerá en el archivo adjunto: omitido.
Actividades padres-hijos de 13 a 15 meses. 5 Las escuelas y los padres están explorando formas de hacer que a los estudiantes de primaria les guste leer y aprendan a leer. La escuela invita a los padres a subir al podio y leer en voz alta con los estudiantes como "madres de cuentos". A través de este nuevo modo de lectura, profesores, estudiantes y padres pueden disfrutar juntos de la fragancia de los libros. Esperamos que tales actividades puedan agregar diversión al aprendizaje de los niños, despertar la comprensión de los padres sobre la lectura entre padres e hijos y crear una buena atmósfera para más interacciones familiares en el futuro.
1. Tiempo de implementación
17 de marzo de 20xx - 28 de marzo de 20xx
2 Disposiciones de actividades específicas
( 1) Publicidad y lanzamiento
1. El grupo de grado realiza una reunión de profesores de clase para organizar actividades.
2. Escribe una carta a tus padres y envíales una invitación.
El tiempo específico es del 17 de marzo de 2002 al 28 de marzo de 2000, un total de dos semanas, y el horario laboral es de 8:00 a 8:00 todos los días.
La narración de historias puede consistir en que los padres vengan a la escuela a contar historias en persona; también pueden transmitir sus propios vídeos y audios grabados a los profesores y reproducirlos en clase.
(2) Registro de padres
1. Los padres se registran de forma independiente. El director determinará la lista de aproximadamente el 30% de cada clase basándose en la iniciativa de los profesores y el registro de los padres.
2. Los padres que participen en la actividad deberán entregar el contenido específico del cuento a contar en el tiempo indicado, y el profesor de la clase lo revisará y coordinará. El contenido de la historia no debe repetirse, trate de reunirse con estudiantes de grados inferiores y el tiempo debe controlarse a unos 5 minutos.
3. El profesor de la clase contacta a los padres y organiza un horario específico para que ambos se turnen para contar cuentos en clase todos los días. Cada clase determina la lista de narración, completa el formulario correspondiente (la escuela elabora un formulario unificado) y adjunta el número de contacto de los padres. En combinación con las actividades posteriores a la práctica de la escuela, se recomienda que las clases establezcan publicaciones donde los estudiantes puedan llamar a sus padres todos los días para recordárselos al día siguiente.
(3) Los padres cuentan historias en clase
1. El profesor de la clase entra en la gestión de la clase y realiza registros gráficos y de texto para mejorar el blog de la clase.
2. Todos los días, Story Mom juzga a la audiencia en cada clase y otorga pequeños premios.
3. Después de la actividad, los estudiantes deben hacer una buena elección. Distribuya catálogos de historias y los jueces dan la bienvenida a las mamás de las historias.
4. A través de la selección, cada clase selecciona madres de cuentos populares para formar un "Grupo de recorrido de madres de cuentos" y participa en cada clase para realizar un recorrido de cuentos.
5. La escuela expide un certificado.
(D) La clase celebró una reunión de intercambio de lectura entre padres e hijos.
Pregunte a "Las historias de bienvenida de la madre de los niños" y a los padres que tengan experiencia en la lectura entre padres e hijos y hagan bien en presentar sus propias prácticas y logros.