Plan de actividades de lectura de la escuela primaria 2020
Plan de actividades de lectura para la escuela primaria 2020 1. Ideología rectora:
“Dejemos que cada niño nade en el mar de libros, para que cada niño pueda obtener alimento de libros gruesos”. Este es el objetivo de lectura de la clase xx en 2020. Para permitir que cada niño nade en el océano del conocimiento y aprenda felizmente, trabajaré duro para crear una atmósfera de lectura feliz y relajada, convertiré xx clases en un "aula de libros" y guiaré a los estudiantes para que lean extensamente y aumenten sus conocimientos. , desarrollar su potencial y mejorar sus habilidades, para que puedan crecer felices en la lectura. Al mismo tiempo, deje que los estudiantes se bañen en libros, deje que los libros gruesos llenen toda la clase y llenen cada rincón del campus.
2. Objetivos de la actividad:
1. Cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes, ampliar sus conocimientos y mejorar su calidad y cultivo interior.
2. Estimular el interés de los estudiantes por la lectura, enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, purificar el mundo espiritual de los estudiantes y permitir que los estudiantes se desarrollen de manera saludable e integral.
3. Crear una atmósfera de "aula libresca" para todos los estudiantes, centrándose en el cultivo de las especialidades y la personalidad de los estudiantes.
4. Promover la reforma de la enseñanza en el aula china, utilizar la lectura para promover la escritura, tomar el camino de combinar lectura y escritura y mejorar la calidad de la enseñanza.
3. Objetivo de la actividad:
Toda la clase.
Cuatro. Lema de la actividad:
Báñate en libros y crece feliz.
Actividades de verbo (abreviatura de verbo):
De acuerdo con las disposiciones específicas de la escuela y las características y pasatiempos de los xx estudiantes, las actividades de lectura de clase de este semestre se centran en el estándar del curso recomendado. libros para leer y la forma de libros seleccionados por ellos mismos, lo que permite a los estudiantes leer clásicos y leer el libro completo. Al mismo tiempo, los alumnos de secundaria están a punto de terminar sus estudios de primaria. Repasar y consolidar los 70 poemas antiguos que los alumnos de primaria deben memorizar, y clasificar y acumular dichos famosos también se convertirá en una de las actividades de lectura. La combinación de relectura y desarrollo de habilidades permite a los estudiantes copiar clásicos, saborear clásicos, escribir experiencias de lectura y realizar actividades combinadas con ellas para hacer que las actividades de lectura sean más ricas y tridimensionales.
Requisitos específicos para las actividades de verbos intransitivos:
(1) Crear una atmósfera de "aula libresca" y crear de forma independiente una "biblioteca de clase"
1. estudiantes, y cada estudiante debe elegir al menos uno o dos libros en casa para llevar a la clase y crear una "biblioteca de clase".
2. La séptima clase todos los miércoles por la tarde es la clase de lectura. Los maestros brindarán orientación de lectura extracurricular planificada y decidida, lo que llevará a los estudiantes a concentrarse en la lectura de literatura clásica estadounidense, varias novelas y otros libros, apreciar los clásicos chinos y extranjeros, recitar poesía antigua y moderna, aumentar el conocimiento científico, fortalecer la educación en estudios chinos y, en un gran cantidad de prácticas de lectura Cultivar los buenos hábitos e intereses de lectura de los estudiantes.
3. El tiempo de lectura gratuito está establecido entre las 2:45 y las 3:00 todos los días.
4. La "biblioteca de clases" de creación y gestión propia está abierta todo el día, aprovechando al máximo cada minuto para garantizar que los estudiantes dediquen no menos de 1 hora al día.
5. Elegir democráticamente a los bibliotecarios de clase y de grupo, discutir el sistema de gestión de la biblioteca y formar un conjunto de procedimientos de gestión estandarizados, como el registro de préstamos de libros, los registros de devolución de libros y las convenciones de protección de libros.
(2) Organizar un grupo de lectura en clase y realizar actividades de evaluación de "fragancias de libros".
1. En la clase se han establecido cuatro grupos de lectura, que se encargan de organizar y gestionar las diversas actividades lectoras realizadas por la clase, formular los correspondientes subsistemas de recompensa y castigo y evaluar periódicamente a los "niños librescos". en la clase.
2. El "estudiante académico" seleccionado tendrá su perfil personal y comentarios de lectura colgados en el "muro de honor académico" de la clase para estimular el entusiasmo de los estudiantes por la lectura. Alabanza y recompensa.
(3) Recomendar materiales de lectura apropiados para que los estudiantes enriquezcan su vida lectora.
Cómo se templó el acero (Ostrovsky)
Los viajes de Gulliver (Swift)
La maestra bonita y el chico malo (Yang)
Recogiendo las flores de la mañana al anochecer (Lu Xun)
Si me das tres días de luz (Helen Keller)
Infancia (Golky)… .
(4) Promover activamente la lectura entre padres e hijos y compartir el placer de leer.
1. A través de reuniones de padres y maestros, los padres pueden aclarar la importancia de la lectura extracurricular, cambiar el concepto tradicional de "leer libros salvajes" y cooperar activamente con los maestros para instar a los estudiantes a realizar lecturas extracurriculares.
2. Anime a padres e hijos a leer un libro y discutir un tema del libro.
3. Orientar a los padres a elegir libros, enseñar y discutir los clásicos de la educación familiar con los padres y hacer que la vida familiar esté llena de calidez y vitalidad a través de la "lectura entre padres e hijos".
(5) Realizar actividades de lectura para mejorar los efectos de la lectura.
1. Elaborar un cuaderno de lectura
(1) Cada alumno elabora un cuaderno de lectura según su propia realidad.
(2) Cada estudiante también desarrolla objetivos de lectura correspondientes y lee libros de planificación de crecimiento basados en su propio plan personal.
(3) La clase organizará una "reunión de intercambio de lectura" para mostrar los cuadernos de lectura de los estudiantes y hacer los comentarios correspondientes.
2. Realizar una reunión de intercambio de lectura:
La clase realiza una "reunión de intercambio de lectura" una vez al mes, con "citas célebres, aforismos, refranes, citas clásicas", "recogida". Conchas del mar de libros "", "Mi favorito _ _", "Recomendaciones de buenos libros" y otras pequeñas secciones presentan libros nuevos, buenos libros y algunos contenidos de los libros a los estudiantes.
3. En las actividades de lectura, organice activamente a los estudiantes para que lleven a cabo actividades de práctica de lectura relacionadas, como reuniones de cuentos, concursos de oratoria, informes de investigación, creación de marcadores, periódicos pequeños, concursos de lectura de ensayos, edición de periódicos y reciclaje. de papel usado Recoge un libro, etc.
(6) Intercambia y exhibe obras y disfruta de la alegría del éxito.
1. Creación de un libro de crecimiento de la lectura:
(1) Cada estudiante debe crear un "libro de crecimiento de la lectura" para registrar los aspectos más destacados y las buenas palabras y frases realizadas cada semestre, famoso. citas, vivencias y fichas de inscripción de lectura, trabajos participando en actividades de práctica lectora, premios, etc.
(2) La clase organiza periódicamente a los estudiantes para que visiten y evalúen el "Libro de crecimiento de la lectura".
2. Evaluación de "pequeño libro, pequeño soltero, pequeño maestro, pequeño doctor"
Los estudiantes que puedan leer más de cinco libros por semestre y puedan leer cinco de ellos de forma intensiva. leídos en clase Quienes hayan completado ocho libros serán calificados como "Maestros de lectura" en la evaluación del equipo de gestión de actividades. Si tiene más de diez libros, se le calificará como "Doctor en Lectura".
3. Emitir certificados y otorgar recompensas.
¡Los libros son la escalera del progreso humano! Creo que con la profundización de las actividades del Festival de Lectura, la perspectiva mental de nuestros estudiantes de la Clase XX cambiará silenciosamente, sus habilidades literarias se fortalecerán gradualmente y también obtendrán conocimientos de la lectura, comprenderán cosas de la lectura y aprenderán a ser. una buena persona mientras lee!
Plan de actividades de lectura de la clase de primaria 2020. Objetivos de la actividad:
1. A través de actividades, cultivar los buenos hábitos de lectura y amor de los estudiantes en los estudiantes, brindarles una herencia cultural y potencial de desarrollo para el crecimiento futuro y el aprendizaje permanente, y crear una buena atmósfera de amor por los libros. en la clase;
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2. A través de actividades, los estudiantes pueden aprovechar al máximo los recursos de libros de la clase, desarrollar buenos hábitos de lectura extensiva, cultivar las habilidades de lectura extracurricular de los estudiantes, enriquecer sus conocimientos, y ampliar sus horizontes;
3. Aprobar Las actividades promueven la mejora de la actualización de conocimientos, el pensamiento activo y la capacidad práctica integral de los estudiantes, cultivan sentimientos, adquieren conocimientos verdaderos y establecen ideales en las actividades de lectura.
2. Objeto de la actividad:
¡Los libros son amigos de la humanidad y los libros son la escalera del progreso humano! Con el fin de ampliar el conocimiento de los estudiantes, llevamos a cabo las actividades de lectura "hacer buenos libros como amigos" para estimular el interés de los estudiantes por la lectura, de modo que cada estudiante quiera leer, le guste leer, pueda leer y desarrolle el buen hábito. de amar los libros y leer ampliamente. ¡Cultive sentimientos, obtenga conocimiento verdadero y establezca ideales a través de la práctica de la lectura!
3. Tema de la actividad: ¡Buenos libros acompañan mi crecimiento!
Cuatro. Tiempo de actividad: junio de 2020.
Pasos de la actividad Verbo (abreviatura de verbo):
1. Determinar las lecturas requeridas (adjuntas) y las lecturas opcionales para cada clase.
2. Formule un plan de lectura:
(1) Cada estudiante desarrolla un plan de crecimiento de lectura y metas de lectura basadas en su realidad personal. El formato específico permite a los estudiantes diseñarlo y organizarlo según sus propias preferencias, haciéndolo animado y distintivo, incluido el contenido de lectura, objetivos, medidas, tiempo de finalización, etc.
(2) Cada clase, combinado con los planes de los estudiantes y la situación real de la clase, también desarrolla un plan de crecimiento de lectura correspondiente, que debe ser medido, garantizado, efectivo, evaluado, conciso y fácil. para operar.
(3) Cada clase realiza diversas actividades de lectura según el plan formulado. Utilice principalmente el tiempo de lectura de la tarde y las clases de lectura semanales, combinadas con pequeñas secciones como "Exposición de lectura" y "Recomendaciones de buenos libros" para presentar libros nuevos y buenos libros que haya leído a sus compañeros, intercambiar su experiencia en actividades de lectura y Crea un buen ambiente de lectura.
3. Organizar actividades de lectura:
(1) Cada alumno recopila pequeña información de periódicos y publicaciones periódicas, aforismos, experiencias de lectura, etc., y crea un tabloide de lectura.
(2) Organizar actividades de competencia y lectura de tabloides.
(3) Participar activamente en concursos de lectura escolares y relacionados, y organizar a los estudiantes para que presenten su buena experiencia de lectura en periódicos y revistas.
(4) Cada estudiante debe preparar un "cuaderno de lectura" y participar en actividades de práctica de lectura leyendo puntos destacados, buenas palabras y oraciones, dichos famosos, ideas, planes de lectura y otros trabajos.
6. Plan de actividades de lectura para este mes:
1. Fábulas de Esopo
2. Margen de agua
Lectura en clase de primaria 2020. Plan de actividades. Ideología rectora:
Los libros son amigos de la humanidad y los libros son la escalera del progreso humano. En 2020, tomaremos como guía la creación de "clases de aprendizaje" y aprovecharemos la oportunidad para ampliar el área de lectura y aumentar la cantidad de lectura para implementar los nuevos requisitos de la reforma curricular. Utilizando actividades novedosas y diversas formas de actividades de lectura como portadores, nos esforzamos por crear un aula académica para los estudiantes, hacer de la lectura un hábito para los estudiantes y crear una cultura de clase con ricas connotaciones y características distintivas.
2. Objetivos de la actividad:
1. Defender activamente el concepto de "estar con libros", ampliar la alfabetización cultural de los estudiantes, establecer un carácter moral noble, mejorar su nivel de conocimientos y disfrutar. la alegría de aprender y de vivir.
2. La etapa estudiantil es la época dorada del estudio en la vida. Ayuda a los estudiantes a desarrollar el hábito de amar la lectura, leer más, mejorar sus habilidades de lectura y escritura, enriquecer su herencia cultural y cultivar sus sentimientos.
3. Promover la connotación y el desarrollo humanístico de la clase, mejorar la calidad del aprendizaje y esforzarse por crear una "clase de aprendizaje".
3. Objetivo de la actividad:
Toda la clase.
Cuatro. Lema de la actividad:
Pasea por el mar de libros y disfruta de la lectura.
Requisitos y medidas de la actividad verbal (abreviatura de verbo):
1. Realizar la actividad de lectura "Lector clásico chino" y memorizar entre 50 y 60 poemas.
2. Realizar la actividad "Gran Lectura" basada en los libros recomendados por la Biblioteca de Nueva Educación. Cada estudiante debe leer 4-5 libros recomendados por la clase cada semestre.
3. Realizar la actividad de lectura "Un poema al día" o la exposición de lectura "Una cosecha al día" Recitar un poema antiguo o presentar una cosecha en clase de chino todos los días durante 2-3 minutos. Las ferias del libro pueden presentar a sus compañeros libros nuevos y buenos que haya leído, intercambiar experiencias en actividades de lectura y crear un buen ambiente de lectura en la clase.
4. Organice una clase de "lectura" y elija dos actividades de almuerzo por semana para brindar orientación sobre la lectura clásica y la apreciación de libros extracurriculares. Al mismo tiempo, se llevan a cabo actividades de lectura matutinas todos los días. el tiempo es para que los estudiantes lean antes de las 7:40 después de llegar a la escuela. Los estudiantes también pueden leer libremente después del almuerzo hasta las 12.
5. Realice la actividad de recomendación y elogio "Una estrella semanal", elogie cada semana en la reunión de clase y seleccione un compañero para presentar su experiencia de lectura.
6. Realizar diversos concursos e intercambios sobre las actividades de lectura de los estudiantes (como exhibiciones de lectura clásica, reuniones de cuentos, concursos de oratoria de 2 minutos, evaluación de notas de lectura, evaluación de marcadores personalizados y evaluación de lectura de periódicos en la pizarra). y otras actividades), mejoran el interés de los estudiantes por la lectura y experimentan la alegría del éxito.
7. Cree un "Libro de crecimiento de la lectura" para que los estudiantes registren los aspectos más destacados de la lectura, buenas palabras y frases, dichos famosos, ideas, planes de lectura formulados para cada semestre, actividades de práctica de lectura, premios, etc. Al final de cada semestre, se llevará a cabo un evento de exhibición y evaluación del "Libro de lectura para el crecimiento".
8. Participa en la selección mensual de “Campus Reading Stars” de la escuela.
Plan de actividades de lectura de la clase de primaria 2020. Ideología rectora
"Los libros son amigos de la humanidad y los libros son la escalera del progreso humano". Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan: cultivar los intereses amplios de lectura de los estudiantes, ampliar el alcance de la lectura, aumentar la cantidad de lectura, abogar por leer más, leer bien, leer el libro completo y alentar a los estudiantes a elegir materiales de lectura de forma independiente. En 2020, para cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes, enriquecer su vida extracurricular y purificar su mundo espiritual, nos esforzaremos por crear una buena atmósfera de lectura, crear un aula "libresca" y estudiar mucho.
"La lectura sienta las bases del espíritu y la base de la vida."
2. Objetivo de la actividad
1. Estimular el interés de los estudiantes por la lectura y desarrollar un buen hábito de lectura. Lectura extensa desde una edad temprana. Crear una clase académica y crear una cultura de clase distintiva.
2. Permitir que los estudiantes amplíen sus horizontes, aprendan a aprender chino fuera del aula y de la vida, promuevan la reforma de la enseñanza del chino en el aula, tomen el camino de la integración dentro y fuera del aula y mejoren la calidad. de enseñanza.
3. Animar a los estudiantes a buscar respuestas en la lectura extraescolar. Lea al menos una hora fuera de clase todos los días y lea media hora antes de acostarse todos los días.
4. Hay intercambios de lectura cada semana, se muestran actividades cada mes y los resultados de la lectura se informan a los padres con regularidad.
3. Tema de la actividad
El tema es leer libros de cuentos y crecer con los cuentos.
5. Lema de lectura de clase
Comprende la vida mientras lees, aprende a pensar mientras lees y crece felizmente mientras lees.
Cuatro. Plan de implementación de actividades
(1) Preparación e implementación de actividades.
1. Utilice una semana para permitir que los estudiantes compren libros de cuentos y establezcan bases de datos de lectura personales y de clase.
2. Utilizar las reuniones de clase para realizar actividades de lectura en clase, movilizar plenamente su entusiasmo por la lectura y plantearles requisitos específicos.
(2) El proceso concreto de ejecución de la actividad.
1. El contenido principal de la lectura extracurricular de los estudiantes este semestre son los cuentos.
2. El horario fijo de lectura todos los días es de 8:00 a 8:00 de la mañana, el 15, la hora de llegar al colegio al mediodía y la segunda clase el viernes por la tarde. una hora de lectura antes de acostarse en casa. Autoajuste y arreglos para fines de semana y festivos.
3. Cada mañana dedicamos cinco minutos a preparar la actividad "Desayuno de palabras". Cada día, un estudiante recomienda a la clase tres palabras de cuatro letras, incluido el significado y la construcción de oraciones. Otros estudiantes deben copiar estas palabras en sus extractos de lectura.
4. En la forma de "maestros y estudiantes leyendo juntos" y "lectura familiar entre padres e hijos", los estudiantes son acompañados por los maestros en la escuela y los padres en casa para guiar y cultivar gradualmente el interés de los niños por la lectura.
5. Cada estudiante debe tener un "extracto de lectura" para registrar las buenas palabras y oraciones que aprendió mientras leía.
6. Organice a los estudiantes para que lean, intercambien experiencias de lectura e introduzcan sus avances recientes en lectura (buenas palabras y oraciones, fragmentos de artículos favoritos, etc.).
7. reunión de cada semana.
(3) Presentación de la actividad.
1. Las historias se pueden presentar en forma de lectura musical, actuación colaborativa de los estudiantes, actuación colaborativa familiar, etc.
2. En la segunda temporada, se llevarán a cabo una serie de actividades temáticas todos los viernes por la tarde, como: Cheng Yujielong, hablar directamente, hablar juntos, inventar historias y discutir historias típicas.
3. Realizar actividades de narración lectora y cuentacuentos, organizar a los alumnos para que narren algunos o todos los libros que han leído y cuenten historias que hayan oído o visto.
4. En la exposición final del resumen de lectura, pida a los estudiantes que hablen sobre sus avances en lectura.
5. Encuaderne los diarios ilustrados de los estudiantes en un libro. Los estudiantes destacados individualmente pueden producir su propio álbum.
Medición de la actividad verbal (abreviatura de verbo)
1. Todo el mundo debería tener un "extracto de lectura". Los estudiantes deben pasar media hora leyendo en casa todos los días. Al mismo tiempo, deben registrar las buenas palabras y frases que han aprendido en el extracto y marcar el "día de la semana". Los padres deben firmar todos los días. Esto requiere que los estudiantes y los padres persistan en aprender juntos.
2. La hora a la que llegas al colegio al mediodía todos los días es la hora para que los profesores te acompañen a leer, guiando a los alumnos a aprender a leer en silencio y con paciencia. Todas las mañanas, de 8:00 a 8:00, las 15 es la hora de comunicación de lectura, que también es la hora del desayuno. Muestra principalmente el contenido de lectura en casa la noche anterior. Todos los viernes del segundo trimestre es tiempo de actividades temáticas de lectura. Se llevan a cabo diferentes actividades temáticas con la lectura como fondo, para que los estudiantes puedan experimentar el placer de leer.
3. El profesor enseña a los estudiantes a leer e introduce métodos de lectura como listas de lectura, lectura en voz alta y lectura en silencio.