Cinco planes de trabajo para directores de jardines de infancia en la primavera de 2022
Plan de trabajo 1 del director de primavera de jardín de infantes de 2022
Primero, ideas de trabajo
Llevar a cabo un estudio en profundidad basado en la ideología rectora del distrito escolar y el desarrollo necesidades del propio parque y debates para mejorar la eficacia de las actividades de enseñanza e investigación, la conciencia y las capacidades profesionales de los docentes y mejorar la calidad de la garantía de la enseñanza en nuestro parque. También toma como concepto básico la integración de la enseñanza basada en la investigación y la investigación infantil, actualiza constantemente los conceptos y promueve el desarrollo integral y holístico de los niños.
2. Análisis de la situación actual
Nuestro jardín de infancia tiene cinco clases este semestre y el personal docente se ha ajustado ligeramente. El semestre pasado, resumimos cuidadosamente las deficiencias en el trabajo de enseñanza e investigación a través de una serie de discusiones prácticas, comentarios y resúmenes, logramos ciertos avances y obtuvimos una nueva comprensión de las opiniones de los docentes sobre la educación, la enseñanza y la investigación.
En cuanto a los contenidos de docencia e investigación, partimos de la formulación de planes de docencia e investigación, nos centramos en la investigación de estrategias de enseñanza y orientamos el trabajo de docencia e investigación hacia "problemas realistas", lo que mejora la eficacia de la docencia y la investigación. Sin embargo, en la práctica docente, los profesores aún no comprenden las características del aprendizaje de los niños. Este semestre, continuaremos utilizando la investigación sobre estrategias de enseñanza como punto de apoyo para la enseñanza y la investigación en el jardín de infantes. Fortalecer aún más el estudio teórico y la autorreflexión, integrar la enseñanza basada en la investigación con el estudio de los niños, pasar del estudio de los materiales y métodos de enseñanza al estudio del aprendizaje de los niños y obtener sabiduría educativa del estudio del aprendizaje de los niños.
El aprendizaje de los niños cambia constantemente. Analizamos la situación actual de los niños a partir de nuestros habituales registros de observación, combinados con las exigencias espirituales y objetivos formativos de la reforma curricular. A través de observaciones y registros el semestre pasado, en general, ha habido cambios significativos en la autonomía, observación, expresión y creatividad de los niños, en particular, ha aumentado su conciencia de los problemas y se atreven a expresarse. El nivel de registro de los niños no es alto, su experiencia de vida no es lo suficientemente rica y su capacidad para recopilar información diversa no es alta. También existen problemas considerables a la hora de descubrir cómo resolver el problema.
En tercer lugar, medidas específicas
1. Actualizar conceptos y comprender la connotación de la investigación.
Organizar a todos los maestros del jardín de infantes para estudiar y discutir sobre "principios y métodos de diseño curricular" y "puntos clave del conocimiento de las materias en cinco campos principales". Todos los maestros del jardín de infantes estudian el plan de estudios del jardín de infantes y los niños en edad preescolar. Psicología del desarrollo para comprender los principios del diseño curricular, principios y métodos, comprender las leyes y características del desarrollo físico y mental de niños de todas las edades, fortalecer el aprendizaje teórico profesional, consolidar la base teórica y mejorar la fuerza interna.
2. Acumular experiencia y formar características personales.
Cada profesor desarrolla un plan de enseñanza personal basado en su propia experiencia y se centra en la práctica docente diaria. Este semestre, realizaremos una reunión de enseñanza en el parque. El arreglo es el siguiente: Semana 4: Han Rui, Semana 6: Li Qing, Semana 8: Tingting, Semana 10: Yanhua, Semana 12: Na Zhen, Semana 14 Zhou. : Yingying, semana 18.
3. Fortalecer la reflexión y mejorar la calidad de la enseñanza.
Cada docente reflexiona constantemente sobre su comportamiento docente diario. Piense en los aspectos de determinación de objetivos, selección de contenidos, preparación de materiales, orientación docente, diseño de problemas, etc. Y suele utilizar "¿Cómo aprenden los niños?" "¿Qué tipo de enseñanza es eficaz?" "¿Es eficaz mi enseñanza?" "¿Hay alguna enseñanza que sea más eficaz que yo como reflexión para mejorar la calidad de la enseñanza diaria?".
4. Crear oportunidades para salir a observar y aprender, transmitir nueva información, ampliar nuevas experiencias y mejorar la comprensión de los docentes sobre la educación preescolar actual.
5. A través de la columna "Educación en el hogar" del jardín de infantes, utilice contenido rico y específico para atraer a los padres a preocuparse por las tareas educativas del jardín de infantes, de modo que sus hogares puedan realizar * * * conocimientos.
4. Estructura de trabajo mensual
Marzo:
1. Convocar a una reunión de docencia e investigación para transmitir el plan de docencia e investigación y aclarar las tareas del semestre.
2. Formular diversos planes de trabajo para el parque.
3. Realizar una actividad de conversación "Feliz año nuevo" en la clase.
4. Estabilizar las emociones de los niños y fortalecer la educación regular.
5. Organiza una conferencia de padres y maestros para tus hijos en el nuevo semestre.
6. Celebra el Día de la Mujer.
Abril:
1. Estabilizar las emociones de los niños y fortalecer la educación regular.
2. Realizar actividades de docencia e investigación de bienestar público en el parque.
3. Prepararse para la apertura de la enseñanza en el distrito escolar. (Tema seleccionado)
4. Utilice el Festival Qingming para enseñar a los niños a respetar a sus mayores.
Mayo:
1. Docencia abierta en el campus.
2. Prepárate para las actividades del "1 de junio".
3. En conjunto con el Primero de Mayo, Día del Trabajo, realizar la actividad "Todos aman el trabajo".
4. Continuar realizando actividades de educación pública en el parque.
Junio:
1. Organizar el programa y actividades “Celebrando el Día del Niño”.
2. Hacer un buen trabajo conectando a los jóvenes.
3. Realizar controles puntuales sobre la esencia de los efectos de la enseñanza.
4. Elaborar un resumen del trabajo final de cada clase.
5.Resumen de la labor docente e investigadora.
Plan de trabajo principal II del jardín de infantes de primavera de 2022
Análisis de la situación:
Hay 34 niños en la clase de niños de secundaria, incluidos 29 niños y 5 mujeres. Después de que los niños vivieron y estudiaron en la clase media el semestre pasado, el nivel general de los niños se desarrolló bien.
En términos de salud, la condición física de los niños ha mejorado significativamente y se han completado bien movimientos básicos como caminar, correr y hacer ejercicio, y sus capacidades de autocuidado han mejorado aún más; Dominó habilidades simples para la vida, como cepillarse los dientes, lavarse las manos y comer con palillos.
En cuanto al lenguaje, las habilidades de expresión oral de los niños se han desarrollado mucho. En las actividades grupales, levantaban activamente la mano para responder las preguntas del profesor, lo que mejoraba su coherencia lingüística y desarrollaba gradualmente su interés por aprender y jugar.
En términos de sociedad, los niños han dominado una cierta cantidad de conocimiento social, pueden participar en actividades de práctica social con sus manos y cerebro, y gradualmente aprenden a cumplir con las reglas colectivas y llevarse bien con los niños durante las actividades; y limpiarse a sí mismos y a la propiedad de su clase de manera razonable.
Científicamente hablando, los niños conocen las características de las cuatro estaciones, saben utilizar el agua, la arena y los juegos, pueden leer con precisión números y formaciones hasta 5 y les gusta buscar diferentes formas y colores en la vida. , tiene un gran interés por la altura y otras actividades.
En términos de arte, a los niños les gusta cantar, pintar y hacer juguetes sencillos, y pueden participar organizando decoraciones de pared temáticas. Capaz de realizar actividades sencillas de percusión en combinación con música, y saber evaluar los trabajos de sus amigos con las razones adecuadas.
Sin embargo, a través de la investigación, descubrimos algunos problemas: la conciencia y la capacidad de autoprotección de los niños deben mejorarse aún más y, además, también deben cultivarse los hábitos de trabajo y descanso de los niños. Promover el desarrollo físico, intelectual, moral y estético integral de cada niño para que pueda aprender bien.
Ideología rectora:
Debemos utilizar el "Reglamento" y el "Esquema" como guía, implementar concienzudamente los puntos clave de la educación preescolar y los objetivos del trabajo del jardín de infantes, y además dar plena Jugar a la función de orientación, servicio e investigación del trabajo docente, adherirse al principio de "propósito claro y resaltar resultados prácticos" en el trabajo educativo. Mejorar integralmente la calidad de la educación preescolar. Bienvenidos a la inspección del parque de demostración.
Objetivos de trabajo:
La longitud corporal de los niños es del 90 %, el peso es del 90 %, la tasa de aumento de peso es del 100 % y la hemoglobina es del 88 %.
La tasa de asistencia es de 88, las enfermedades infecciosas se controlan en 2 y las enfermedades comunes se controlan en 6; la tasa de seguimiento de desinfección llega a 100.
La evaluación integral de la calidad de los niños debe alcanzar 88 puntos;
Los miembros de la clase deben entrenar para obtener 88 puntos o más en sus posiciones y esforzarse por obtener buenos resultados;
Trabajo de los padres debe llevarse a cabo a través de múltiples canales ayudar a las familias a crear un buen ambiente educativo, organizar actividades entre padres e hijos todos los meses, estar abierto a los padres y esforzarse por lograr una tasa de satisfacción de los padres del 100.
Aprovechar plenamente la función educativa del medio ambiente, integrar la educación ambiental en las actividades diarias, organizar a los niños para que realicen actividades prácticas de protección del medio ambiente en conjunción con las estaciones y la actualidad ambiental, y cultivar la conciencia ambiental inicial de los niños.
El ambiente de clase y la enseñanza reflejan características artísticas, y el jardín de infantes lleva a cabo una serie de actividades en torno al Mes del Arte.
Integrar recursos comunitarios, familiares y otros recursos educativos para llevar a cabo la garantía educativa integrada.
Establecer una buena relación profesor-alumno, prohibir el castigo corporal y el castigo corporal encubierto a los niños y luchar por un semestre seguro.
Fortalecer el cultivo de conductas habituales en los niños y ayudarles a formar buenos hábitos de conducta.
Los miembros de la clase realizan su trabajo estrictamente de acuerdo con las exigencias rutinarias del día.
La propiedad se encuentra en excelentes condiciones.
Esforzarse por crear un colectivo de clase avanzada.
Medidas:
(1) Crear un buen ambiente de vida y una atmósfera de aprendizaje para los niños, enriquecer el contenido del área de actividades musicales con temas mensuales y reflejar las características artísticas.
(2) Fortalecer el ejercicio físico a través de diversas actividades deportivas, garantizar el tiempo de actividad al aire libre de los niños, mejorar la condición física de los niños y aumentar la publicidad de los deportes y las actividades intelectuales.
(3) Cooperar con los médicos para realizar trabajos regulares de desinfección. Con la premisa de prevenir enfermedades infecciosas en primavera y verano, hacer un buen trabajo en la higiene diaria de la clase, secar la colcha con frecuencia y mantenerla. circulación de aire.
(4) En la vida cotidiana, el espíritu del "Reglamento" está presente, los miembros de la clase continúan fortaleciendo el aprendizaje empresarial, se supervisan unos a otros, se recuerdan unos a otros, aprenden de las fortalezas y debilidades de los demás, y mejorar su nivel profesional. Lleve a cabo actividades didácticas ricas e interesantes y concéntrese en cultivar los intereses, hábitos y habilidades de aprendizaje de los niños.
(5) Utilice recursos para padres para llevar a cabo actividades características de la clase en profundidad y resaltar la educación característica.
(6) El director debe fortalecer la conciencia de seguridad y realizar diversas tareas en estricta conformidad con los requisitos de la rutina diaria y los procedimientos de trabajo del jardín de infantes para prevenir accidentes de seguridad.
(7) Los miembros de la clase observan cuidadosamente el desempeño del niño, cambian algunas de sus malas personalidades y hábitos y forman la personalidad vivaz y alegre del niño. Realizar reuniones periódicas de clase para resolver rápida y adecuadamente los problemas de la clase. Especialmente para la formación regular de niños pequeños, infórmese sobre planes educativos adecuados.
(8) El personal de administración de propiedades de la clase está asignado para realizar inspecciones mensuales.
(9) Introducir periódicamente a los padres actividades relevantes y contenidos didácticos, nuevos conceptos educativos y conocimientos sobre crianza, y brindarles comentarios sobre el aprendizaje y las condiciones de vida de sus hijos en el jardín de infantes.
(10) Cumplir con visitas domiciliarias específicas y entrevistas telefónicas todos los meses, completar cuidadosamente el libro de contactos de visitas domiciliarias, brindar a los padres información oportuna sobre el estado de sus hijos en el jardín de infantes y mantener un contacto cercano con los padres.
(11) Comunicarse activamente con los padres a través de visitas domiciliarias, sitios web de clases, conversaciones sobre citas, reuniones entre padres e hijos, clases de medio día, actividades entre padres e hijos, etc. Y cooperar activamente con el departamento de jardinería para realizar el trabajo del comité de padres.
Contenido específico:
Febrero y marzo:
(1) Se llevará a cabo una reunión de clase al comienzo del semestre para crear un buen ambiente de clase y un ambiente de aprendizaje mutuo, * * *Cumplir las tareas asignadas por el departamento de jardinería.
(2) Las enfermeras deben realizar labores diarias de higiene y desinfección.
(3) Cree un muro temático, enriquezca el área de actividades según el tema y cree un buen ambiente de vida y una atmósfera para los niños.
(4) Llevar a cabo actividades del Día de la Mujer para mostrar los talentos artísticos de los padres y resaltar la educación específica de cada clase.
(4) Los profesores deben unificar los requisitos habituales de los niños.
Abril:
(1) Fortalecer el trabajo diario de higiene en la clase, secar la colcha con frecuencia y hacer un buen trabajo en la prevención de enfermedades infecciosas en primavera.
(2) Fortalecer el ejercicio físico y mejorar la condición física de los niños a través de actividades de salida en clase entre padres e hijos.
(3) Llevar a cabo actividades didácticas ricas e interesantes, centrándose en el cultivo de los intereses, hábitos y habilidades de aprendizaje de los niños. Y cambia el muro temático a tiempo.
(4) El director debe fortalecer la conciencia de seguridad y realizar diversas tareas en estricta conformidad con los requisitos de la rutina diaria y los procedimientos de trabajo del jardín de infantes.
Mayo:
(1) Mediante el estudio del "Reglamento", establecer una visión correcta de los niños y la educación, fortalecer la reflexión en las actividades docentes diarias y mejorar continuamente el propio nivel educativo. En la práctica, realmente podemos "convertir ideas en acciones".
(2) Realizar una reunión de mitad de período para proponer soluciones a los problemas de la clase.
(3) Insistir en brindar a los padres comentarios sobre el aprendizaje y las condiciones de vida de sus hijos en el jardín de infantes a través de visitas domiciliarias, sitios web de clases, conversaciones sobre citas, cambios de paredes temáticas, etc.
(4) Realizar actividades por el Día del Trabajo.
Junio y julio:
(1)Página de inicio* * *Reúna materiales de actividades y materiales de actividades temáticas, y decore la pared temática de la clase.
(2) Lleve a cabo una variedad de actividades para padres e hijos el 1 de junio antes y después del Mes del Arte, como el Día de la Tierra.
(3) Inspección de propiedad de clase.
(4) Resumen de la identidad del niño, clase, etc.
Plan de trabajo principal de primavera de jardín de infantes 2022 3
1 Ideología rectora:
Tomando el "Esquema" como ideología rectora, céntrese en la enseñanza y la investigación de la ciudad. plan de trabajo y combinarlo con el parque. En la práctica, llevamos a cabo activamente reformas curriculares, estudiamos más a fondo la importancia de la reforma curricular y mejoramos continuamente el nivel de las actividades de formación docente y el nivel de desarrollo de la educación de calidad en la primera infancia.
2. Principales tareas y requisitos:
1. Fortalecer el sistema de construcción y gestión del grupo de enseñanza e investigación de este jardín infantil, e intercambiar y aprender con otros jardines infantiles.
Centrarse en la utilización de recursos educativos localizados en los jardines de infancia rurales y la creación de un entorno de jardín de infancia, movilizar plenamente el entusiasmo de los profesores, innovar las actividades docentes y la organización diaria de la enseñanza.
3. Organizar periódicamente a los profesores para que estudien excelentes actividades educativas y artículos sobre ideas educativas para mejorar el nivel educativo de los profesores, así como ideas educativas y perspectivas de los niños.
4. Fortalecer la gestión de seguridad del jardín de infantes y organizar a todo el personal de la escuela para aprender el trabajo de comedor y seguridad. 5. Sobre la base de optimizar la organización de las actividades diarias y semanales, intente llevar a cabo la enseñanza, la investigación y el aprendizaje del aprendizaje en juegos, el juego en el aprendizaje, la exploración de diversas actividades de juego y la formación de cursos de actividades únicos con los niños pequeños como principal. cuerpo.
6. Adherirse a la combinación de formación en la escuela y estudios en el extranjero, y mejorar el nivel teórico de los docentes y la calidad de la educación a través de múltiples canales.
7. Realizar actividades de observación escolar, resumir y reflexionar sobre casos y mejorar las habilidades profesionales de los docentes.
8. Organizar las actividades de redacción de trabajos, diseño de actividades y evaluación de casos de enseñanza de los docentes para promover el crecimiento profesional de los docentes.
3. Horario específico:
1. Hacer un buen trabajo en la inscripción de nuevos estudiantes y estabilizar sus emociones.
2. Ordenar razonablemente las actividades docentes de actividades diarias y semanales para combinar actividades dinámicas y estáticas y alternarlas entre sí.
3. Los profesores preparan planes de lecciones de clase basados en la situación real de la clase y el plan de trabajo de enseñanza e investigación del jardín de infantes.
4. Realizar actividades en el jardín "Feliz día padres-hijos".
Abril:
1. Realizar ejercicios de autocontrol en la guardería. 2. Observar las actividades en el parque y comunicarse con los parques hermanos.
3. Los docentes comenzaron a prepararse para las actividades del “1 de Junio”.
Mayo:
1. Se lanzan artesanías elaboradas a partir de residuos en el “Concurso de Trabajo Padre-Hijo”, y las actividades de selección y premiación se realizarán el “6.1”.
2. Los profesores ensayan el programa de actividades "1 de junio".
3. Organizar a los profesores para que realicen trabajos de guardería, diseño de actividades y actividades de evaluación de casos de enseñanza.
4. Ensayo del programa "1 de junio"
5. Celebrar fiestas de cumpleaños para niños cuyos cumpleaños sean en abril y mayo.
6. Presentar trabajos, diseños de actividades y casos didácticos al colegio.
1. Celebre el evento "1 de junio".
2. Organizar a los docentes para que salgan a observar y aprender.
3. Actividades de la ceremonia de graduación de la clase de graduación
4. Los padres observan las actividades durante medio día.
Julio:
1. Los profesores hacen todo el trabajo al final del semestre.
2. Resumen didáctico de cada lección.
Se realizan fiestas de cumpleaños para niños con cumpleaños en marzo, junio y julio.
Plan de trabajo del director de primavera de jardín de infantes de 2022 4
_ _ _, el nuevo año escolar ha comenzado. Este semestre, el departamento de enseñanza de jardín de infantes continúa adhiriéndose a la "Guía de aprendizaje y desarrollo para niños de 3 a 6 años" y al "Estándar de garantía de educación de un día en jardín de infantes" como métodos de implementación específicos, sigue activamente el ritmo del desarrollo del jardín de infantes y estudia detrás. A puertas cerradas, y mejorar aún más nuestra educación en el Jardín ¡garantiza calidad!
1. Metas laborales para este semestre:
1. Esforzarse activamente por completar diversas tareas en el jardín de infantes y esforzarse por crear un equipo docente proactivo, obediente e innovador.
2. Bajo la guía del "Estándar de enfermería de un día", haga un buen trabajo en todos los aspectos del trabajo de enfermería de un día de la clase.
3. Dar pleno juego a la función orientadora, orientadora y rectora del grupo docente e investigador para mejorar el nivel de la investigación educativa.
2. Tareas clave para este semestre:
1. Implementación, supervisión y orientación de los “Estándares de Educación de un Día para Jardín de Infantes”.
2. Inspección y orientación de las actividades regionales y temáticas de la guardería.
3. Implementación de la enseñanza colectiva gamificada (ámbito del arte).
4. Perfeccionamiento de docentes clave y formación y desarrollo de nuevos docentes.
5. Mejora del trabajo de investigación.
3. Contenido específico del trabajo y medidas de implementación:
(1) Trabajo de protección educativa
Contenido: Organizar cuidadosamente el estudio, discutir y analizar "La educación de un día". "Estándares de Garantía en el Jardín de Infancia", estandarizar las actividades de garantía de educación de un día, promover la formulación de estándares de trabajo de garantía de educación, llevar a cabo debates sobre problemas prácticos y encontrar soluciones a los problemas.
(1), restablecer una organización científica de actividades de un día para cada grado, perfeccionar la gestión de cada vínculo y centrarse en la operación del maestro y la operación del niño en cada vínculo.
(2) Fortalecer la gestión diaria del trabajo. Establecer un mecanismo de implementación del código, registrar las inspecciones de manera oportuna, organizar varios grupos e individuos para discutir y comenzar con cuestiones prácticas. A las clases que no cumplen con los requisitos se les aplican críticas cara a cara, críticas públicas y una serie de sistemas de castigo (limpiar la oficina, abrir el agua para otras clases, estar de guardia en la puerta, etc.). , e incluso se deducen puntos de evaluación.
(2) Gestión de clase
1. Fortalecer la formación de los hábitos habituales de los niños en clase y prestar atención a la educación enriquecedora.
(1), basado en el desarrollo de hábitos comportamentales. Incorpora las demandas habituales del día a las actividades del día. De acuerdo con los requisitos de evaluación de los hábitos de comportamiento de los niños de todas las edades, cultivar e implementar los buenos hábitos de los niños. Al final del semestre se evaluará el buen comportamiento y hábitos de los niños.
(2) El maestro de la clase debe formular actividades viables de un día de clase basadas en las características de edad de los niños, la situación real de la clase, el contenido de los cursos de desarrollo adaptativo y las actividades temáticas, y mejorar continuamente. la observación de las actividades de un día de los niños, habilidades analíticas y reflexivas, desarrollo. Los maestros deben cultivar buenos hábitos de vida, higiene y estudio de los niños a través de diversos métodos educativos infantiles y fáciles de entender, y promover el desarrollo de los niños en todos los aspectos.
2. Crear diversos ambientes y atmósferas adecuadas para enriquecer las actividades de los niños.
En primer lugar, continúe practicando una variedad de deportes y juegos al aire libre e insista en el número, el tiempo, la cantidad y la importancia de las actividades diarias al aire libre.
El segundo es crear un ambiente temático en la clase y guiar al profesor de la clase para que enriquezca el muro temático y comprenda verdaderamente su significado.
3. Comprender la gestión del maestro y las actividades de los niños a través de escuchar clases, asistir a clases y escuchar clases, mantener registros y brindar retroalimentación y análisis oportunos con los maestros.
(3) Actividades regionales y temáticas de jardín de infantes.
Con base en el establecimiento de objetivos del maestro y el plan de distribución de materiales para las actividades del área de clase, guiaremos las actividades del área de clase de manera específica y fortaleceremos la supervisión y supervisión de las actividades del área de clase.
(4) Implementación de la enseñanza colectiva gamificada (ámbito del arte).
La enseñanza e investigación basada en el jardín de este semestre (parte de enseñanza grupal) se enfoca en el campo del arte, enfocándose en mejorar la apreciación y creación de canciones, la interpretación de canciones, los juegos musicales y la pintura a través del contenido del arte colectivo. preparación de lecciones en marzo y abril, a través del aprendizaje basado en el jardín de infantes, la observación de clases de demostración y otras formas,
promover a los maestros clave y capacitar y desarrollar nuevos maestros.
1. Formular un plan de formación docente para este semestre y realizar una formación docente focalizada.
2. Entrar a clase de vez en cuando, observar actividades y planes de lecciones, orientar y capacitar a los docentes de manera planificada para mejorar su nivel profesional, hacer un buen trabajo de investigación e implementar y resumir cada uno de ellos. enlace de forma planificada.
3. Fortalecer el seguimiento de la labor formativa y docente de los nuevos docentes. y realizar evaluaciones periódicas de los nuevos maestros.
(E) Mejorar el trabajo de investigación.
Implementar según el plan de investigación, mejorar las evaluaciones periódicas, fortalecer activamente el contacto con la sede y campus hermanos, y mejorar el nivel docente e investigador de cada docente del grupo de docencia e investigación.
Calma tu mente para dedicarte a la educación, calma tu mente para dedicarte a la enseñanza. Aprender a pensar e innovar es lo que cada uno de nosotros debería aprender. Sólo explorando activamente nuevos métodos educativos y de enseñanza adecuados para nuestro parque podremos mejorar continuamente la calidad de la enseñanza.
Plan de trabajo del director de primavera de jardín de infantes de 2022 5
1. Enfoque de este semestre:
(1) Tomar "promover el crecimiento de los niños a través del desarrollo docente" como el jardín de infancia Este concepto de gestión defiende el concepto educativo de "prestar atención al desarrollo de los niños pequeños" y se esfuerza por crear un entorno propicio para el desarrollo de los niños pequeños.
(2) Las actividades de debate entre profesores se llevan a cabo una vez al mes y el tiempo de reunión es de menos de media hora. Se analizan principalmente algunas dificultades en la enseñanza. * * *Aprenda habilidades docentes y comparta aspectos destacados de la enseñanza, para que cada docente pueda mejorar durante la investigación y los debates y fortalecer la calidad de la enseñanza.
(3) Ante los problemas o confusiones que es urgente resolver en la educación y docencia cotidianas, establecer temas de docencia e investigación y realizar actividades de docencia e investigación basadas en la huerta. Al mismo tiempo, se llevó a cabo una exploración efectiva en términos de la racionalidad y eficacia de la organización del curso.
(4) Formar docentes en diferentes niveles, fortalecer la formación y mejora de la formación docente básica y las habilidades docentes, y mejorar continuamente el nivel profesional de los docentes. Se llevan a cabo una serie de actividades de formación para permitir que los profesores se superen, enriquezcan sus habilidades docentes y mejoren sus habilidades docentes.
(5) Organizar diversas competencias y actividades de evaluación, y participar activamente en diversas competencias a nivel distrital, como competencias de aeróbic, etc.
2. Principales tareas y medidas:
1. Guiados por el espíritu del nuevo “Reglamento”, encontrar vías y métodos más adecuados para la docencia y la investigación científica en este parque.
(1) Prestar atención a la practicidad y la practicidad en los contenidos de enseñanza e investigación.
El director debería involucrarse más en la educación y la enseñanza. Junto con los profesores, a través de la observación mutua y la evaluación participativa, el director debería establecer temas de investigación docente y organizar a los profesores para resolver problemas o confusiones que los profesores necesitan resolver con urgencia. resolver en la educación y la enseñanza diarias; llevar a cabo discusiones durante las actividades de enseñanza e investigación, centrarse en temas candentes y difíciles que preocupan a los profesores, y centrarse en artículos o teorías empíricas relevantes, a través del aprendizaje, la discusión y la práctica colectivos, con un espíritu realista. Métodos pragmáticos y contenidos auténticos para garantizar la practicidad y la practicidad de la enseñanza y la investigación en el trabajo sexual. Resolver realmente los problemas y dificultades de los docentes en la educación y la enseñanza, y permitir que las actividades de enseñanza e investigación realmente desempeñen un papel puente en la promoción del crecimiento de los docentes.
(2) En términos de métodos de enseñanza e investigación, debemos prestar atención a la apertura y la interactividad.
En el proceso de una serie de actividades de enseñanza e investigación centradas en "descubrir problemas, encontrar estrategias, resolver problemas y reflexionar", todos los profesores participan y enseñan por turnos. Una vez al mes, se realizan debates temáticos para mejorar la capacidad de los profesores para combinar nuevas teorías con experiencia y ejercitar su elocuencia y coraje. Aproveche la oportunidad de "salir", aproveche la oportunidad de observar parques de demostración y "formar parejas" con maestros clave a nivel de distrito, ampliar los horizontes de los maestros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar gradualmente la educación y la enseñanza de los maestros a través de Nivel "preguntar más, aprender más y practicar más".
(3) En términos de estrategias de orientación, debemos prestar atención a la autonomía y la asistencia mutua.
Para permitir que los maestros de jardín de infantes lleven a cabo mejor la educación y el trabajo docente del jardín de infantes y mejoren el nivel original, nuestro jardín de infantes adoptará un modelo de autoemparejamiento. Dos profesores en cada clase o profesores en clases paralelas se emparejarán de forma independiente para ayudarse mutuamente, guiarse en la práctica y escucharse más de una vez al mes. Los maestros están cuidadosamente organizados, y tanto los maestros organizados como los maestros que escuchan y evalúan las lecciones deben hacer lo mejor que puedan. Sólo cuando todos se comuniquen y aprendan unos de otros podrán los maestros de jardín de infantes volverse activos.
2. Enfocarnos en fortalecer el trabajo rutinario y mejorar continuamente el nivel de seguridad educativa de nuestro parque.
(1) Normalizar el trabajo rutinario de la docencia, garantizar y fortalecer la orientación e inspección del trabajo rutinario.
Este semestre, nuestro jardín de infantes se centrará en estandarizar las rutinas de enfermería y llevará a cabo capacitación, orientación, supervisión, inspección, análisis y estandarización regulares de todos los aspectos de la vida diaria de los niños y las rutinas de los maestros para mejorar el orden de enfermería. .
(2) Lleve a cabo diversas actividades interesantes e intente crear un plan de estudios basado en el jardín adecuado para este jardín de infantes.
Enriquezca el aula, haga actividades animadas e interesantes, adecuadas para la edad de los niños y para los niños en cada etapa, para que los niños realmente puedan aprender cosas y crecer felices.
(3) Respetar la orientación teórica.
En el proceso de construcción del currículo basado en el jardín de infantes, debemos utilizar el "Reglamento" y el "Esquema" como guía, fortalecer el estudio del currículo del jardín de infantes y las teorías relacionadas, establecer una visión correcta de los niños, la educación y desarrollo y esforzarnos por establecer un plan de estudios basado en el jardín de infantes adecuado para este jardín de infantes.
(4) Tomar como objeto de investigación la selección de contenidos de las actividades temáticas en clases de diferentes grupos de edad y realizar investigaciones sobre las actividades docentes.
Intente realizar actividades temáticas en todo el parque, basándose en el esquema, explore el contenido y la forma de las actividades adecuadas para niños de todas las edades y realice registros de manera oportuna.
(5) Prestar atención a la racionalidad y eficacia de la creación del entorno educativo.
Con el fin de aprovechar plenamente el papel educativo del medio ambiente, explorar el desarrollo y la utilización de decoraciones de pared temáticas y promover la combinación efectiva de medio ambiente y contenido educativo, llevaremos a cabo la creatividad y el diseño ambiental. discusiones para cada clase, y todos los maestros lo discutirán colectivamente. Aprendan unos de otros, dejen que los maestros aprendan de las fortalezas de los demás, y el medio ambiente realmente puede servir a los niños, dando así pleno juego a la función de la educación ambiental.
3. Realizar actividades de intercambio de clases
Al comienzo del año escolar, organizaremos a los docentes para que formulen cuidadosamente varios planes y organizaremos a los docentes para que realicen actividades de intercambio, como el intercambio. de planes de trabajo de clase, intercambio de planes de actividades docentes, intercambio de ensayos educativos, etc. , para ayudar a los profesores a explorar más ideas, innovar más y pensar más, mejorando así el nivel de garantía de enseñanza de toda la escuela.
3. Tomar el concurso de competencias profesionales básicas como una oportunidad para fortalecer el trabajo en equipo y mejorar la calidad profesional de los docentes.
(1) En vista de la situación actual de que hay muchos docentes jóvenes en el parque, aprovechamos el tiempo de estudio profesional y comunicación diaria para llevar a cabo la educación ética docente. Fortalecer la educación del amor y la dedicación de los maestros a su trabajo, ser un buen espejo para los niños, usar sus palabras y acciones para influir en los niños, hacer verdaderamente de las palabras y acciones de los maestros un buen ejemplo para que los niños aprendan e interactuar con los niños con una Actitud solidaria y respetuosa, dedicarse de todo corazón a la educación preescolar y transformar eficazmente nuevos conceptos en comportamientos educativos.
(2) Animar a los docentes a utilizar su tiempo libre para participar en cursos de formación continua, recargar pilas, mejorar su nivel profesional y fortalecerse. Se recomienda que los maestros lean con frecuencia varias revistas de educación temprana y fortalezcan la investigación sobre los cursos basados en el jardín de infantes. Se anima a los profesores a utilizar su tiempo libre para visitar periódicamente el sitio web educativo y absorber constantemente nueva información.
(3) Fortalecer la formación y mejora de las habilidades básicas en la formación y enseñanza de los docentes, alentar a los docentes a estudiar y practicar por su cuenta y organizar una competencia de "Seis Habilidades" en todo el parque para mejorar las habilidades básicas de los docentes. educación. Realizar actividades de escucha mutua y evaluación entre clases paralelas. Brinde oportunidades para que los maestros salgan a observar, asistan a clases, asistan a clases y tomen prestadas clases tanto como sea posible. , enriquece tu experiencia y mejora tus habilidades educativas y docentes. Este semestre, cooperaremos con el departamento de capacitación preescolar del distrito para organizar a todos los maestros del jardín de infantes para realizar actividades de diseño y selección de actividades temáticas, competencias de conocimientos "Nuevas regulaciones" y actividades de "Concurso de seis habilidades para maestros".
(4) Aprovechando el concurso de conocimientos del "Nuevo Reglamento" como una oportunidad, cuando los docentes estudien, absorban y practiquen las ideas del nuevo "Esquema", deben reflexionar sobre su propia incompatibilidad con el nuevo " Esquema" en la preparación de lecciones, asistencia a clases y escucha de clases. Comportamientos educativos requeridos por el Reglamento, y mejora oportuna de la educación y los métodos de enseñanza desde la perspectiva de los niños. Complete un trabajo educativo cada semana y envíelo para su revisión con regularidad.
(5) Llevar a cabo una formación en orientación profesional para profesores jóvenes de manera planificada, realizar un seguimiento de las conferencias de los nuevos profesores en un plazo de tres años, centrarse en orientar el trabajo docente regular y llevar a cabo una actividad de conferencias para profesores clave en el parque este semestre.
Cuarto, con el propósito de servir a los padres, hacer un buen trabajo como padres.
(1) Al comienzo del semestre, cada clase diseñó cuidadosamente el diseño del jardín de padres, que era hermoso y novedoso, con diversos temas. De acuerdo con la situación real de los niños en esta clase, nos comunicaremos con los padres de manera oportuna y frecuente. Este semestre planea realizar un foro de padres durante el semestre; abrir una actividad de medio día para los padres; "buzón de padres" y "cuestionario de padres". Adoptar activamente las buenas sugerencias de los padres y continuar realizando visitas domiciliarias en diversas formas, como llamadas telefónicas y visitas domiciliarias; cada clase crea un jardín para padres una vez al mes para mejorar la comprensión de los padres sobre la situación de sus hijos y el trabajo en el jardín.
(2) Continuar movilizando a los padres para que fabriquen suficientes juguetes deportivos para sus hijos, realicen una variedad de actividades deportivas, alienten a los niños a participar activamente y cultiven el interés de los niños en participar en actividades deportivas.
(3) Se realizarán dos cuestionarios para padres al principio y al final de este semestre para conocer las deficiencias y ventajas de nuestro trabajo y servir mejor a los niños.
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