12 movimientos coinciden con 3 para formar 3 paralelogramos.
Debemos entender la estructura de los paralelogramos. Un paralelogramo tiene cuatro lados, por lo que para un total de tres paralelogramos se necesitan 12 lados. Podemos pensarlo de esta manera: primero, necesitamos cuatro cerillas para formar un paralelogramo. También se necesitan cuatro coincidencias para derivar el segundo paralelogramo. Finalmente, el tercer paralelogramo también requiere cuatro coincidencias.
La pregunta requiere que muevamos solo tres cerillas, por lo que debemos considerar cómo mover las cerillas de manera más eficiente para lograr nuestro objetivo. Para mover la menor cantidad de cerillas, considere compartir los lados comunes de tres paralelogramos. De esta manera, podemos usar nueve coincidencias para formar tres marcos de paralelogramos y luego mover las tres coincidencias para completar los tres paralelogramos.
El papel de los materiales didácticos en el proceso de enseñanza;
Los materiales didácticos pueden ayudar a los estudiantes a comprender mejor los conceptos abstractos. En el proceso de enseñanza, algunos conceptos, principios y otros conocimientos abstractos suelen resultar difíciles de comprender para los estudiantes. A través de la visualización intuitiva de material didáctico, los estudiantes pueden conectar conceptos abstractos con objetos o modelos reales, comprendiendo y dominando así mejor este conocimiento.
2. Los materiales didácticos pueden mejorar los efectos de la memoria. Las investigaciones muestran que es más probable que las personas recuerden información relevante para sus experiencias o percepciones. Al utilizar material didáctico, los estudiantes pueden conectar lo que aprenden con objetos o modelos reales para formar impresiones de memoria más vívidas, mejorando así los efectos de la memoria.
3. Los materiales didácticos pueden mejorar el interés y la participación en el aprendizaje de los estudiantes. La enseñanza con material didáctico suele ser más animada e interesante, lo que puede despertar la curiosidad y la sed de conocimiento de los estudiantes, estimulando así su interés por el aprendizaje y la participación. Al mismo tiempo, el uso de material didáctico también puede promover la interacción en el aula y aumentar las oportunidades de participación de los estudiantes.
4. Los materiales didácticos pueden promover el desarrollo del pensamiento. Al utilizar material didáctico, los estudiantes pueden descubrir y resolver problemas en operaciones prácticas, cultivando así el pensamiento innovador y las habilidades prácticas. Al mismo tiempo, el uso de material didáctico también puede ayudar a los estudiantes a formar una forma de pensar más integral y a ver los problemas desde múltiples perspectivas.
5. Los materiales didácticos pueden cultivar habilidades innovadoras. Durante el proceso de enseñanza, los profesores pueden cultivar las habilidades prácticas e innovadoras de los estudiantes permitiéndoles diseñar y producir material didáctico de forma independiente. Esto no sólo ayuda a mejorar la calidad general de los estudiantes, sino que también sienta una buena base para su futuro desarrollo profesional.