Xiao Dongpei: ¿Cómo se preparan las lecciones antes de enseñar? (Xiao Kujo)

El 19 de mayo de 2021, en la serie de conferencias "Columna del Foro de aprendizaje y educación docente" celebrada por la Escuela de Artes Liberales de la Universidad Normal de Shaanxi, escuché el pequeño "Cómo preparar lecciones". ", siempre que el contenido sea "Xiaojiudiao".

Solo había leído la versión de texto antes y no tuve oportunidad de escuchar la explicación del profesor Xiao. Esta vez, se trata realmente de "escucha en la nube". Tengo una comprensión más profunda y clara de los "Pequeños Nueve Artículos", una mejor comprensión de la experiencia de preparación de lecciones del Maestro Xiao y una mejor comprensión de la importancia de la interpretación de textos para un maestro y una clase.

Hay muchas frases clásicas, como "La profundidad y profundidad de la lectura del profesor determina la altura de tu clase" y "Eres chino".

Al final de la conferencia, el Sr. He Weidong de la Universidad Normal de Shaanxi hizo un resumen y un intercambio.

Según los hábitos de lectura personales, se ha ajustado el formato de "Nueve artículos".

Texto:

? ¿Cómo preparar las lecciones antes de enseñar?

Alguien me preguntó una vez, si recibes un texto nuevo, ¿desde qué aspectos pensarás sobre tu enseñanza y cómo prepararás las lecciones?

Creo que debería pensar en mi enseñanza desde nueve aspectos:

Primero, qué tipo de artículo es este texto (es decir, comprender sus características del texto y sus rasgos estilísticos); /p>

2. ¿De qué trata este texto (es decir, contenido y tema);

En tercer lugar, por qué se escribió este texto (es decir, motivación y antecedentes de la escritura);

Cuarto, cómo escribir bien este artículo (es decir, características del lenguaje y habilidades de escritura). Aquí hay cuatro preguntas para la preparación de la lección. Pregunte sobre las características estilísticas del artículo, el contenido y el tema del artículo, la motivación y los antecedentes de la escritura del artículo, las características del lenguaje y las habilidades de escritura del artículo. ¿Son estos cuatro suficientes? ¡no es suficiente!

En quinto lugar, ¿por qué el editor incluyó este artículo en esta unidad (es decir, comprender la intención editorial y los objetivos de la unidad?

6. es decir, pensar en su valor didáctico);

Séptimo, qué párrafos reflejan mejor el tema y las características de redacción del artículo (es decir, enseñanza clave);

Octavo, después de leer este artículo, los estudiantes ¿Cuál es la diferencia entre lo que pueden entender y lo que el profesor necesita enseñarles (es decir, hacer una predicción sobre su propia situación académica)?

Noveno, qué recursos didácticos (recursos didácticos) les proporciona el libro de texto mismo.

Después de pensar en estas nueve preguntas, puedes empezar a preparar lecciones.

Por supuesto, al pensar en la enseñanza de chino y la preparación de lecciones, específicamente para un artículo, puede haber una undécima pregunta, pero en cualquier caso, hay una cosa a tener en cuenta: el chino debe enseñarse con honestidad. .

Miércoles noche 20210519