Horario de trabajo semanal de otoño de clases pequeñas de 2018
Tixi
1. Análisis de la situación de la clase:
Actualmente hay 35 niños en esta clase, entre ellos 19 niños y 16 niñas, todos ellos recién incorporados. este semestre. La nueva vida del jardín. Como era la primera vez que ingresaba al jardín de infantes, lloré mucho y dependí en gran medida de mis padres y abuelos. Sin embargo, después de que sus emociones se estabilizaron, se descubrió que la mayoría de los niños ya habían desarrollado habilidades preliminares de autocuidado. Por ejemplo, le contará al maestro sus propias necesidades, irá solo al baño, moverá su silla solo y comerá solo. Sin embargo, algunos niños tardan en cambiar sus emociones y estarán enojados todo el día o no consolarán al maestro. Como todos son niños de zonas rurales, normalmente se comunican en hainanés, por lo que no dominan el mandarín, pero pueden entender palabras sencillas.
2. Objetivos educativos:
Este semestre he estado enseñando en tres áreas: lenguaje, salud y sociedad. Ahora he formulado los siguientes objetivos educativos en estas tres áreas:
(1) Objetivos del lenguaje:
1 Le gusta usar el lenguaje para comunicarse con los demás, estar dispuesto a expresarse en público. y capaz de conversaciones y expresiones simples.
2. Desarrollar buenos hábitos de escucha y las correspondientes habilidades de comprensión del lenguaje.
3. Pronunciar correctamente, conocer la frase completa y aprender canciones infantiles.
4. Me gusta escuchar historias y sentir la trama principal de la historia.
5. Le gusta leer, aprender a pasar páginas y tener capacidad de lectura preliminar.
(2) Objetivos de salud:
Desarrollo del movimiento:
1. Le gusta participar en actividades deportivas y experimentar la diversión de las actividades.
2. Aprende a imitar ejercicios y ejercicios sencillos a mano alzada, y a mantener los movimientos básicamente en su lugar y seguir el ritmo.
3. Camina, corre y salta de forma natural y armoniosa, y aprende a taladrar, gatear y trepar.
4. Aprende a lanzar la pelota con ambas manos y lanzar la pelota hacia adelante con una mano.
6. Juegue con equipos deportivos grandes, juguetes de escritorio y equipos deportivos sencillos.
Habilidades para la vida:
1. Aprende a beber agua por ti mismo, a comer de forma independiente y a utilizar la cuchara correctamente.
2. Saber lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, y enjuagarse y limpiarse la boca después de las comidas.
3. Aprende a lavarte la cara y las manos, cepillarte los dientes por la mañana y por la noche y utilizar correctamente las toallas y pañuelos.
4. Aprende a ir solo al baño y desarrolla el hábito de defecar todos los días.
5. Use ropa y calzado en orden y desarrolle gradualmente el hábito de conciliar el sueño a tiempo y de dormir de forma independiente.
Cuidado personal:
1. No te alejes de los adultos, no aceptes cosas de extraños y no vayas con extraños.
2. No entrar en contacto con mercancías peligrosas ni acudir a lugares peligrosos.
3. Saber jugar con equipos y reglas grandes, y subir y bajar escaleras sin aglomeraciones.
4. No comas al azar y no te metas objetos extraños en la boca, los oídos o la nariz.
5. El cuerpo sabe avisar a los adultos cuando es inadecuado y sabe que las inyecciones y los medicamentos pueden curar y prevenir enfermedades.
(3) Objetivos sociales:
1. Conocer el entorno de vida y aprendizaje más familiar.
2. Me gustan la guardería, los profesores y los niños.
3. Ama a tu familia, a tus padres y a tus allegados. Emocionalmente estable, sintiéndose seguro, no propenso a llorar ni a perder los estribos.
4. Conoce tu nombre, sexo y etiqueta.
5. Puede distinguir el bien del mal evidente y le gusta imitar buenos ejemplos.
6. Me gusta socializar con mis compañeros y jugar con ellos.
Extremo
Hay 33 niños en esta clase este semestre, 21 niños y 12 niñas. Provienen de diferentes familias y tienen diferentes hábitos y comportamientos. La mayoría de los niños son mimados por sus familias en casa, son egocéntricos y tienen una fuerte dependencia de sus padres o abuelos. Les cuesta integrarse en actividades grupales y no tienen sentido de las reglas. Cuando están en grupo, prefieren actividades libres e independientes. Los niños también tienen deficiencias como una conciencia práctica débil, una capacidad práctica deficiente, una fuerte dependencia, falta de habilidades de comunicación y habilidades débiles de expresión del lenguaje.
También hay niños cuyas emociones eran relativamente estables cuando ingresaron por primera vez al jardín de infantes, pero comenzaron a llorar mucho después de que la novedad pasó. Para ayudar a estos niños a estabilizar sus emociones lo antes posible, adaptarse a la vida colectiva del jardín de infantes, desarrollar buenos hábitos de comportamiento y formar un buen sentido de la rutina, nuestros maestros trabajarán duro con Qi Xin, se unirán y cooperarán, pondrán más energía en el trabajo y que todos cada niño viva una vida feliz y haga progresos gratificantes.
2. Principales medidas de trabajo
(1) Los docentes deben tomar la iniciativa para aprender y mejorar su calidad profesional.
1. De acuerdo con los objetivos laborales y los conceptos de "orientación hacia las personas, espíritu de los tiempos, cooperación equitativa y ser un modelo a seguir" propuestos por el jardín de infantes, nos exigimos estrictamente participar activamente en actividades educativas como era, responsabilidad y creación de temas realizadas por superiores y una serie de Actividades para el crecimiento armonioso de docentes y estudiantes. Descubre las hazañas destacadas de los profesores que te rodean en cualquier momento y aprende de ellos. Esfuércese por ser dedicado y desinteresado, participar activamente en diversas actividades organizadas por superiores y jardines de infancia, y convertirse en un buen maestro reconocido por los líderes, elogiado por los colegas, amado por los niños y satisfecho por los padres.
2. Fortalecer el estudio teórico, fortalecer el aprendizaje y aplicar lo aprendido a su trabajo real. Este semestre estudiaremos en profundidad el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" y lo interpretaremos para actualizar constantemente nuestros conceptos educativos. Luego estudie el libro "Gestión de clases de jardín de infantes". Estudie y analice cuidadosamente los métodos de gestión de las clases de jardín de infantes, especialmente para comprender las características de desarrollo de los niños de clases pequeñas, y concéntrese en la gestión de rutinas de * clases, para que las rutinas de los niños de clases pequeñas que acaban de ingresar al jardín de infantes puedan tener una buena iniciar e incorporarse a la educación formal y normal lo antes posible.
Además, los profesores de nuestra clase seleccionarán deliberadamente el contenido de aprendizaje basándose en la situación real y las propias necesidades de los niños de nuestra clase, y aplicarán el conocimiento que han aprendido al trabajo práctico.
(2) Desarrollar la rutina y los hábitos diarios de los niños.
Dado que los niños de la clase pequeña acaban de ingresar al jardín de infantes, aún no se han formalizado varias actividades de rutina. Nuestros dos maestros nunca relajaron a nuestros niños ni por un momento y fortalecieron su educación regular. Ya sea en clase, lavándose las manos o realizando actividades libres, no debemos seguir el temperamento espontáneo de los niños y no darles ninguna oportunidad de ser perezosos y obstinados. También nos centraremos en el concepto de sembrar hábitos y cosechar vida propuesto por el jardín de infancia y trataremos correctamente algunos malos comportamientos de los niños pequeños. El maestro de la clase predicará con el ejemplo en las actividades del día, implementará estrictamente la disposición del tiempo de cada eslabón de las actividades del día y mejorará aún más los hábitos de comportamiento de los niños. Al organizar actividades, los maestros deben tener a los niños en sus ojos, descubrir las fortalezas y debilidades de los niños en cualquier momento y brindar orientación efectiva de manera oportuna.
1. Fortalecer la orientación sobre actividades grupales y ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de estudio. En primer lugar, dejaremos que los niños comprendan claramente los requisitos y reglas de las actividades colectivas a través de diversas formas, les plantearemos requisitos estrictos, dejaremos que los niños formen hábitos conscientes y dejaremos que las actividades colectivas de la clase se desarrollen de manera ordenada. Para aquellos niños que no estén interesados en aprender, nos centraremos en la orientación individualizada, utilizando cuentos, poemas, imágenes, canciones, etc. Póngalos en marcha lo más rápido posible.
2. Fortalecer la orientación sobre las actividades de la vida diaria. Este semestre nuestra clase se enfoca en cultivar habilidades para la vida de acuerdo con los requisitos del jardín de infantes. Usaremos poemas, cuentos, juegos, canciones, etc. en forma de poemas, cuentos, juegos, canciones, etc. para familiarizar a los niños con los requisitos para las actividades diarias como enjuague bucal, lavado de manos, siestas, puntos extra, ir al baño, etc. Ayude a los niños pequeños a formar buenos hábitos.
3. Potenciar las actividades al aire libre y la orientación diaria. Organice las actividades al aire libre de los niños de manera oportuna. Durante las actividades, se requiere estrictamente que los niños cumplan con las reglas de los juegos y las actividades al aire libre, y se les guía para que participen activamente en las actividades. Fortalecer la conciencia de las reglas durante las actividades. Al mismo tiempo, los niños de clases pequeñas tienen poca capacidad de autoprotección y necesitan que los maestros les recuerden verbalmente con anticipación. Los maestros también deben mantenerse al día con los niños y garantizar el contacto visual, boca a boca y mano a mano. -mano.
(3) Cree un buen entorno lingüístico y mejore la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
1. Realizar actividades de habla mandarín en la clase e insistir en que todos hablen mandarín.
2. Realiza el lunes actividades divertidas para compartir del fin de semana y guía a tus hijos para que te cuenten cosas interesantes en casa.
3. Realizar actividades semanales de poesía y actividades previas a la conferencia en la clase, formular temas que interesen a los niños y animarlos a comunicarse.
4. Hay muchos niños con un habla poco clara en la clase pequeña. Los maestros generalmente brindan orientación oportuna cuando se enteran y crean más oportunidades para que estos niños hablen, de modo que los maestros puedan fortalecer la orientación.
(4) Realizar actividades especiales en la clase.
1. Fortalecer las orientaciones de etiqueta para toda la clase de niños. De acuerdo con el contenido de la etiqueta de los niños, seleccione algunos cuentos, poemas, imágenes y otras formas para guiar a los niños en forma de actividades previas al punto y llevar a cabo mis actividades de selección más hermosas en el parque. Durante las actividades, los profesores deben descubrir rápidamente los puntos brillantes de los niños y animarlos.
2. Realizar actividades de aprendizaje mutuo para niños especiales de la clase para guiar a los niños a ver las ventajas de los demás y corregir sus propios defectos.
3. Guíe a los niños para que cuenten a sus compañeros algo de su desempeño en casa. Por ejemplo: haz lo tuyo, ayuda a tu madre y escucha a tu familia.
(5) Crear un entorno adecuado para la educación.
1. De acuerdo con los requisitos planteados en el plan de jardín de infantes de que el medio ambiente es el tercer maestro y el medio ambiente es uno de los mejores métodos de registro, fortalecer la gestión del medio ambiente y organizar y guiar a los niños para que se expresen. sus pensamientos e ideas de acuerdo con el tema, trabajen duro en la creación del entorno y guíen a los niños a utilizar diversos materiales y métodos para crear el entorno para que el entorno pueda interactuar con ellos.
2. Crear una zona de actividades adecuada a la edad de los niños. Crearemos casas de muñecas, casas inteligentes, pequeñas librerías, parques de conveniencia, pequeños escenarios y otras áreas para niños. Movilizar a los padres de niños pequeños para que recopilen y fabriquen materiales de juego, los reemplacen a tiempo y guíen a los niños para que exploren e innoven en actividades.
(6) Fortalecer la educación sobre seguridad de los niños y hacer un buen trabajo en el cuidado de la salud.
1. Los niños son pequeños y tienen poca conciencia de seguridad. Durante las actividades libres y al aire libre, sea diligente con las manos, los ojos y la boca, y explique y recuerde repetidamente. En particular, se debe recordar a tiempo a los niños con poca capacidad de autocuidado que les hagan saber que no se mantengan alejados del maestro y que no realicen acciones peligrosas.
2. Los profesores siempre deben prestar atención a la seguridad de los niños, eliminar los peligros ocultos de manera oportuna y centrarse en la prevención y la gestión integral.
3. Adherirse al principio de igual énfasis en la educación e implementar estrictamente el sistema de atención médica del jardín de infantes.
(1) Las cunas y juguetes didácticos deben lavarse, secarse y desinfectarse con frecuencia.
(2) Realizar la higiene diaria.
4. Realizar diversas formas de ejercicio físico en los niños para cultivar su interés por el deporte.
(1) Organizar de forma flexible actividades al aire libre adecuadas para niños de clases pequeñas. Utilice diversos equipos deportivos al aire libre para organizar el lugar y guiar a los niños para que realicen mejor las actividades dispersas.
(2) Aproveche al máximo factores naturales como la luz solar, el aire y el agua para realizar ejercicios de tres baños para mejorar la adaptabilidad y resistencia del cuerpo del niño.
(3) En circunstancias normales, es necesario garantizar que los niños tengan al menos dos horas de actividades al aire libre cada día.
(4) Prestar atención a la educación sobre salud mental de los niños. Como por ejemplo una correcta orientación de las emociones de los niños, posturas correctas para sentarse, caminar, caminar y escribir.
(5) Cuide bien la vida diaria de los niños, realice patrullas frecuentes para la siesta, verifique la logística de las actividades e inste a los niños a secarse el sudor y cambiarse de ropa.
Los niños de clases pequeñas tienen una resistencia débil y son fácilmente invadidos por virus, por lo que la prevención de enfermedades infecciosas en primavera es particularmente importante.
(1) Daremos publicidad a la prevención de enfermedades infecciosas a los padres a través de varios canales para que los padres puedan cooperar mejor con nuestro trabajo.
(2) Al mismo tiempo, es necesario garantizar que los niños ingresen al jardín de infantes con normalidad, y los médicos deben hacer un buen trabajo en los exámenes matutinos de los niños después de ingresar al jardín de infantes; ventilación interior, y tomar medidas oportunas una vez que se descubra la enfermedad, y tratar de controlar la condición al nivel más bajo.
6. Mientras realizas estas tareas, también debes lavar y desinfectar con frecuencia, y llevar registros en todo momento.
(7) Trabajar con seguridad.
1. Los profesores siempre deben permanecer alerta, recordarse unos a otros en todo momento, nunca relajarse e informar los peligros ocultos de manera oportuna.
2. Brinde educación sobre seguridad a los niños y haga un buen trabajo en cada actividad: enfatice los requisitos de seguridad antes de las actividades, recuerde la seguridad durante las actividades y resuma después de las actividades. La educación sobre seguridad infantil se centra en la educación diaria, combinada con actividades didácticas, para que cada niño pueda desarrollar capacidades básicas de prevención y conciencia de seguridad.
3. Analizar las actividades diarias para saber cuándo y dónde es probable que se produzcan vulnerabilidades.
Como salir del parque, actividades al aire libre, baños, ir al baño, etc. y preste más atención a estos períodos de tiempo y lugares. El maestro de la clase debe cuidar razonablemente a los niños para poder detener los problemas y solucionarlos de manera oportuna.
(8) Construir un puente que conecte viviendas.
El apoyo de los padres es muy importante para nuestro trabajo educativo. Aprovecharemos al máximo los recursos para padres y haremos un buen trabajo como padres.
1. Las conferencias de padres y maestros y los días de puertas abiertas son formas importantes para que podamos hacer un buen trabajo en el cuidado infantil. Al comienzo del semestre se lleva a cabo una reunión de padres y maestros para transmitir a los padres el trabajo principal del semestre. Durante la jornada de puertas abiertas, los padres podrán participar en nuestras actividades en forma de jornada de puertas abiertas centralizada para comprender el desarrollo de sus hijos y ofrecerles orientación específica.
2. Aprovechar al máximo el tablón de anuncios. Publicaremos algunos temas que preocupan a los padres, les permitiremos comprender el conocimiento científico sobre la crianza de los hijos y la experiencia de educación familiar, y serviremos como un panel de publicidad.
3. Realizar visitas domiciliarias y entrevistas individuales. La comunicación y la conversación individuales no sólo pueden mejorar la comprensión mutua, sino también facilitar que los padres y maestros se comuniquen y comprendan claramente las fortalezas y debilidades de sus hijos, para poder recetarles el medicamento adecuado. Las visitas domiciliarias pueden permitir a los padres comprender el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes, a los maestros comprender la situación de sus hijos en el hogar, escuchar las opiniones de los padres y permitir que las familias cooperen entre sí en la educación de sus hijos.
4. Invitar a los padres a participar en las actividades de clase de acuerdo con las actividades temáticas de la clase. Demostraremos la habilidad práctica del bebé el 1 de octubre y realizaremos juegos para padres e hijos el día de Año Nuevo.
5. De acuerdo con las necesidades de las actividades temáticas, llevar a los niños a la comunidad para que comprendan los cambios en la comunidad, amplíen sus horizontes y aumenten sus conocimientos.
En el nuevo semestre, nuevas clases y nueva cooperación, continuaremos mejorándonos y trabajando duro. Creo que bajo el liderazgo del director, con la ayuda de otros maestros y con el apoyo de padres entusiastas, nuestro trabajo será sobresaliente. Pasaremos el primer año de nuestra pequeña clase feliz y sin problemas con cada lindo angelito. Un semestre.
Tisuo
1. Análisis de la situación de clase
Con los nuevos cambios del nuevo semestre, las emociones de los estudiantes de primer año han estado bien controladas. Sin embargo, debido a la diferencia de edad entre los niños y la participación de nuevos estudiantes, todavía existen grandes diferencias en el desarrollo de habilidades de los niños. El análisis es el siguiente:
1. hábitos de vida y habilidades de autocuidado. Pero no puedo hacerlo en absoluto en mi primer año y ni siquiera puedo sostener una cuchara;
2. Campo del lenguaje: puedo hablar con la gente con valentía, como escuchar historias y leer. libros, pero todavía necesito fortalecer mis habilidades de escucha. Hábitos y la capacidad de contar historias de forma independiente;
3. Dominio social: capacidad de comprender y cumplir reglas básicas de comportamiento en la vida diaria, pero los niños necesitan ayuda. con asistencia mutua, cooperación y comprensión de las fiestas tradicionales;
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4. Campo del arte: los intereses de los niños están bien desarrollados, pero es necesario mejorar la rutina y la estandarización de las actividades;
5. Campo de la ciencia: los niños están interesados en explorar y dispuestos a hacer preguntas, lo cual debe continuarse para cultivar la confianza en sí mismo del niño.
Se deben hacer más esfuerzos en la conciencia de autoprotección, el autocontrol y las actividades generales de los niños para cultivar el orden en el hacer las cosas y la iniciativa en el aprendizaje. Durante este período, continuaremos realizando diversas actividades. Los maestros cooperarán con los trabajadores de cuidado infantil para hacer un buen trabajo en el cuidado infantil. Se centrarán en los juegos en la enseñanza, llevarán a cabo diversas actividades coloridas y organizarán de manera científica y razonable las actividades de los niños a lo largo del día para que los niños se sientan felices, realizados y felices.
2. Los objetivos generales de la educación y la enseñanza:
Con base en las características de edad y el nivel de desarrollo real de los niños de nuestra clase, los objetivos generales de la educación y la enseñanza para este semestre. ahora están formulados:
1. Sea feliz y estable, y domine las habilidades básicas de autoservicio. Los hábitos de vida y de higiene son organizados y regulares.
2. Ser capaz de participar activamente en diversas actividades grupales, aprender a controlar inicialmente sus emociones durante las actividades y desarrollar un cierto sentido de las reglas.
3. Estar dispuesto a tomar la iniciativa para comunicarse con adultos y compañeros, expresar el lenguaje de manera completa y organizada y ser capaz de leer y escuchar en silencio.
4. Dispuesto a participar en diversas actividades de juego. Esté dispuesto a compartir juguetes y comida con los demás, sea cortés y desarrolle habilidades de comunicación.
Objetivos educativos específicos
(1) Salud:
1. Como el jardín de infantes, tener amigos propios y estar dispuesto a participar en la vida colectiva. 2. Consolide aún más el hábito de comer de forma independiente y mantenga limpios el escritorio y el suelo. Desarrolla buenos hábitos de higiene tomando tus propios platos, enjuagándote la boca y limpiándote la cara después de las comidas.
3. Capaz de dormir tranquilamente. Desarrollar el buen hábito de los niños de vestirse y quitarse la ropa de forma independiente. Puede empacar las necesidades diarias.
4. Comprenda los cinco sentidos y las extremidades, comprenda sus funciones básicas, conozca métodos de protección simples, comprenda algunos conocimientos de seguridad simples y cultive un sentido preliminar de autoprotección.
5. Establecer previamente el conocimiento de las normas en las actividades deportivas.
6. En las actividades grupales, sé emocionalmente estable y feliz, y no pierdas los estribos.
7. Relájate mientras caminas, corres, saltas, perforas, trepas, lanzas, haces equilibrio y practicas deportes.
(2) Idioma:
1. Aprenda a escuchar a los demás en silencio y no interrumpa casualmente.
2. Me gusta comunicarme con profesores y compañeros, y estoy dispuesto a hablar y actuar frente a grupos.
3. Aprender lenguaje comunicativo y expresiones educadas en la vida diaria.
4. Bajo la guía del profesor, aprende a hablar sobre el tema y a expresarte en frases cortas.
5. Puedo escuchar cuentos y canciones infantiles en silencio, y estoy dispuesto a aprender un lenguaje escrito sencillo para enriquecer mi vocabulario.
6. Capaz de comprender instrucciones sencillas en inglés y expresiones cotidianas en la vida diaria, y dispuesto a aprender inglés. Intento hablar algunas palabras sencillas en inglés y hablar brevemente.
(3) Ciencia:
1. Dispuesto a participar en actividades científicas, como observación, plantación, reproducción, pequeños experimentos, etc. , inicialmente formó las cualidades científicas de la curiosidad y la indagación.
2. Ser capaz de cuidar y proteger los animales, las plantas comunes y el entorno natural circundante.
3. Aprenda previamente a observar las características obvias de los fenómenos naturales que le rodean y adquiera experiencia científica superficial.
4. Inicialmente aprende a expresar las características de las cosas y tus propios hallazgos de diversas formas sencillas.
5. Conocer los usos simples de productos tecnológicos comúnmente utilizados en la vida diaria y participar en actividades productivas sencillas.
6.Capacidad de prestar atención y percibir la forma y número de objetos del entorno que le rodea.
7. Estar dispuesto a participar en actividades de matemáticas y poder recoger y colocar materiales de tarea según sea necesario.
8. Aprenda algunos cuantificadores de uso común.
9. Aprende a ordenar objetos dentro de 5 según el número de objetos (tamaño, longitud).
10, aprende a contar objetos físicos hasta 10, indica el número total y saca los objetos físicos correspondientes según el número especificado.
(4) Social:
1. Capacidad para comunicarse generosamente con adultos y compañeros.
2. Durante las actividades, no pelees por los juguetes, aprende a ser humilde y aprende a llevarte bien con tus compañeros.
3. Expresar tus requerimientos y deseos de forma razonable y estar dispuesto a hacer lo que puedas.
4. Saber que amas a tu familia, tus profesores y compañeros te mostrarán agradecidos y afectuosos.
5. Comprender algunas reglas básicas de la vida social.
6. Ser capaz de utilizar inicialmente un lenguaje cortés para comunicarse con los demás.
(5) Arte:
1. Dispuesto a participar en actividades musicales, como escuchar música y ver las actuaciones de otras personas, y experimentar la alegría de participar en actividades musicales.
2. Aprende a cantar con postura correcta y voz natural. Conozca los títulos de las canciones y comprenda el contenido de canciones sencillas.
3. Sigue la música y realiza movimientos básicos sencillos de los miembros superiores o inferiores según el ritmo. Aprenda bailes grupales sencillos y juegos musicales.
4. Dispuesto a participar en actividades artísticas y experimentar el placer de las actividades artísticas.
5. Identifica y selecciona varios colores para crear imágenes coloridas. Capaz de seleccionar y cambiar activamente colores y pintar de manera controlada.
6. Esté dispuesto a probar actividades artesanales como jugar con papel y arcilla, y aprender a rasgar, doblar y pegar. , puede utilizar métodos como agrupar, amasar y presionar para crear imágenes simples.
7. Aprende a usar tijeras y cortar papel siguiendo las líneas.
Tres.
Principales tareas y medidas:
(1) Crear un buen ambiente de clase y orientar correctamente los hábitos de comportamiento de los niños.
1. El maestro de la clase guía a los miembros del equipo para realizar el trabajo de clase paso a paso, comprender la vida y la situación de enseñanza de cada niño y aprender de las fortalezas de los demás para compensar las debilidades. Comuníquese más, observe más, descubra y resuelva conflictos activamente y encuentre la convergencia de la optimización de la vida y la enseñanza.
2. Los profesores regulan plenamente su propio comportamiento y dan ejemplo a los niños. Todo lo que un maestro dice y hace frente a los niños tiene un impacto sutil en ellos, especialmente el cultivo de los hábitos del inglés, que es un aspecto importante de nuestra educación bilingüe.
(2) A través de una reflexión efectiva, crear cursos integrales de alta calidad y lanzar cursos especiales de aritmética mental Montessori y ábaco.
1. A través de una reflexión continua, compacta y oportuna, se han logrado avances en las características artísticas a través de Montessori, los hábitos de comportamiento de los niños y otros aspectos convencionales pueden hacer que los cálculos de los niños alcancen un nuevo nivel. . 2. Seleccionar con flexibilidad los materiales didácticos y brindar tutorías individuales en función del avance de las actividades temáticas. Utilice exposiciones de arte, etc. para integrarse eficazmente con el tema.
(3) Implementar estrictamente el sistema de atención médica para garantizar la seguridad de los niños.
1. Los docentes autoestudian el manual de conocimientos de seguridad y conocen las medidas de emergencia en situaciones de emergencia. Verifique si existen riesgos para la seguridad en la clase y tome medidas oportunas si encuentra problemas. Llevar a cabo actividades de educación sobre seguridad para mejorar la conciencia de seguridad de los niños.
2. El otoño y el invierno son las estaciones en las que los niños son propensos a enfermarse y resfriarse. Es necesario realizar más actividades al aire libre, entrenar a los niños en un entrenamiento integral y potenciar la resistencia y la inmunidad. Trate a los niños enfermos con prontitud y cuídelos bien para asegurar su pronta recuperación.
3. Las clases y los dormitorios deben mantenerse limpios, desinfectados periódicamente y los elementos colocados de forma ordenada. Preste atención a la higiene personal de su hijo, córtele las uñas con frecuencia, báñelo con frecuencia y cámbielo de ropa con frecuencia.
4. Dar a los niños algo de sentido común sobre el reemplazo de dientes y la protección bucal, estandarizar su postura y permitirles tener posturas correctas para pararse, sentarse y caminar.
5. Cultivar el coraje y la capacidad de los niños para resolver problemas por sí solos.
4. Trabajo de seguridad:
Para la seguridad de los niños, empezando por garantizar la seguridad, el trabajo de seguridad en los jardines de infancia es una de las tareas más importantes. Es responsabilidad y obligación de cada maestro garantizar la seguridad personal de cada niño. Para tranquilizar a los padres y permitir que sus hijos vivan y crezcan en un ambiente seguro, este semestre haremos lo siguiente:
1. Estricto sistema de inspección matutina, no permita que los niños traigan artículos inseguros al interior. jardín de infantes. Administre bien los medicamentos para los niños enfermos y evite que los niños tomen los medicamentos equivocados.
2. Reforzar la gestión de todos los aspectos de las actividades diarias y de la vida diaria de los niños, para que sean conscientes de ello y estén alerta ante los accidentes.
3. Haz un buen trabajo*.
4. Enseñe a los niños algunas precauciones de seguridad, fortalezca su conciencia de seguridad y su capacidad de autoprotección, no trague objetos extraños, no juegue con fuego, agua o electricidad, no salte desde lugares altos y no salte. Sube a lugares altos, no comas comida de extraños, no sigas a extraños y pide ayuda cuando estés en peligro.
Verbo (abreviatura de verbo) atención médica:
1. Mejorar la higiene de clase y desinfectar y limpiar periódicamente.
2. Recuerde a sus hijos que se corten las uñas, se cepillen los dientes por la mañana y por la noche, se laven las manos antes de las comidas y después de ir al baño y mantengan limpias la ropa, las manos y la cara.
3. Tratar a los niños enfermos con prontitud y aislarlos si es necesario.
4. Dar a los niños ciertos conocimientos sobre la sustitución de dientes y el cuidado dental, y saber tener un sentido de autoprotección en las actividades diarias.
6. Trabajo de los padres:
1. Hacer un buen trabajo como padres, comunicarse más con los padres, establecer un sentido de servicio a los padres de todo corazón y brindarles comentarios oportunos sobre el tema. Contenido de las actividades de sus hijos en el jardín de infantes y estado de desarrollo.
2. Hacer pleno uso de los recursos para padres, llevar a cabo actividades de asistente docente para padres y permitir que los padres y maestros participen en las actividades educativas.
3. Cambiar el contenido del jardín de padres a tiempo, para que los padres puedan mantenerse al tanto de las actividades docentes de esta clase, obtener el apoyo y la cooperación de los padres y brindarles continuamente nueva información sobre educación preescolar. .