5 Resumen del trabajo personal de los profesores de geografía en 2022
Resumen 1 del trabajo personal del profesor de Geografía 2022
El tiempo vuela muy rápido. Mirando hacia atrás en el trabajo del semestre pasado, además de preparar cuidadosamente las lecciones, asistir a clases, escuchar y evaluar las clases, corregir rápidamente las tareas, comentar las tareas y brindar tutoría después de clases, también participé en varios temas de capacitación educativa, enseñanza. y actividades de investigación a todos los niveles, y educación continua. En su tiempo libre, conviene recargarse habitualmente. No sólo debe incursionar en conocimientos geográficos, sino que también debe estudiar detenidamente las tendencias educativas de la nueva reforma curricular actual.
1. No te relajes en la enseñanza de clase y mejora la calidad en 45 minutos.
Tomar buenas clases es una forma eficaz de mejorar la calidad de la enseñanza. Para dar una buena clase, realicé la siguiente serie de trabajos:
⑴ Preparación antes de la clase: consideración integral y preparación cuidadosa de las lecciones.
(1) Estudie los materiales didácticos detenidamente, comprenda las ideas básicas, los conceptos básicos, cada oración y cada palabra de los materiales didácticos, comprenda la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, domine la lógica. de conocimientos, y poder aplicarlos libremente y saber qué materiales complementar y cómo enseñar bien a los estudiantes. Por esta razón, además de leer los libros del profesor, a menudo busco conocimientos sobre geografía en Internet, incluidos planes de lecciones, reflexiones, experiencias, material didáctico, preguntas de exámenes y materiales de conocimiento puro.
Comprender la base de conocimientos original de los estudiantes, formular estrategias de enseñanza relevantes basadas en los intereses, necesidades, métodos y hábitos de los estudiantes, preestablecer el proceso de enseñanza al que desean adaptarse y crear actividades de discusión que los estudiantes puedan necesitar permitir. que los estudiantes participen activa y autónomamente en las actividades de aprendizaje. Además, también es necesario predecir qué dificultades pueden encontrar los estudiantes al aprender nuevos conocimientos y qué medidas preventivas correspondientes deben tomar los profesores lo antes posible.
③ Considere los métodos de enseñanza, cómo estimular el entusiasmo y el entusiasmo de los estudiantes por aprender, y cómo permitir que los estudiantes comprendan y dominen el conocimiento de esta materia. Haga que todos los estudiantes se muevan. Y extender este buen hábito de estudio a la vida de estudio de los estudiantes extracurriculares es una cuestión en la que pienso a menudo cuando preparo las lecciones. Porque sé muy bien que los estudiantes no pueden aprender bien geografía simplemente con unas pocas clases y libros de texto. La geografía es una materia entre miles de millas, especialmente algunos conocimientos geográficos cambian con los cambios de los tiempos. Por lo tanto, cómo cultivar buenos hábitos de lectura de conocimientos geográficos en los estudiantes está obviamente relacionado con los métodos de enseñanza eficientes, inteligentes y sabios de los maestros. Sólo buenos profesores con buenos métodos de enseñanza pueden cultivar este hábito en los estudiantes.
⑵Docencia en el aula: improvisación, interpretación apasionada.
Todo el estudio y preparación de los docentes es para la enseñanza en el aula, y la enseñanza en el aula es la plataforma de diálogo más importante entre docentes y estudiantes. En el aula, los maestros deben ser buenos para prestar atención a todos los estudiantes, prestar atención a la retroalimentación de la información, movilizar la atención intencional de los estudiantes, mantener la relativa estabilidad de los estudiantes y al mismo tiempo estimular las emociones de los estudiantes para que se sientan felices. Cree una buena atmósfera en el aula, utilice un lenguaje conciso y claro en el aula, supere problemas repetidos, haga preguntas en clase para todos los estudiantes, preste atención a estimular el interés de los estudiantes en aprender geografía, combine la enseñanza en el aula con la práctica, asigne tareas interesantes y reduzca la carga. sobre los estudiantes.
2. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos ofrecer tutorías extraescolares.
Los estudiantes de secundaria son juguetones y carecen de autocontrol. A menudo no completan sus tareas a tiempo y algunos estudiantes las plagian. Para resolver este problema, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes e implementar este trabajo como guía del aprendizaje de los estudiantes. También debemos hacer un buen trabajo en la tutoría y ayuda a los estudiantes en sus estudios, especialmente en la transformación de los de bajo rendimiento, y esforzarnos por ser amigables con ellos, como darles la mano y tocarles la cabeza. A partir de los elogios, todas las personas anhelan ser comprendidas y respetadas por los demás. Por lo tanto, cuando hable con estudiantes pobres, debe mostrar una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas. Primero hable de sus propios defectos antes de criticar a los estudiantes.
Resumen del trabajo personal de los docentes de Geografía en 2022 2
Este semestre me desempeñé como docente de geografía en sexto grado de secundaria. En la labor docente podemos exigirnos estrictamente en todos los aspectos, trabajar con diligencia y estudiar con concentración, para que la labor docente se pueda realizar de manera planificada, organizada y paso a paso.
Para poder hacer un buen trabajo en la enseñanza en el futuro, el trabajo de este semestre se resume de la siguiente manera:
En primer lugar, prepare las lecciones con cuidado y trabaje duro para hacer bien cada lección.
1. Estudiar detenidamente los estándares del plan de estudios, comprender a fondo los materiales didácticos, comprender los objetivos de conocimiento y los requisitos de enseñanza de todo el libro de texto, aclarar las ideas y conceptos básicos de los materiales didácticos, comprender la estructura y los puntos clave. y dificultades de los materiales didácticos, y dominar la lógica del conocimiento, ser capaz de utilizarlo libremente, saber qué materiales añadir y cómo enseñar bien a los estudiantes.
Cada clase debe estar "preparada". Se deben realizar todos los preparativos antes de cada clase, se deben crear varios materiales didácticos interesantes para atraer la atención de los estudiantes y se debe hacer un resumen inmediatamente después de la clase. Por esta razón, además de leer los libros del profesor, a menudo busco conocimientos de geografía en Internet, incluidos planes de lecciones, reflexiones, experiencias, material didáctico, preguntas de exámenes, materiales de conocimiento, etc.
2. Tomar la enseñanza presencial como posición principal, prestar mucha atención a la enseñanza presencial y no relajarse, y exigir 45 minutos de alta calidad.
Utilizar una variedad de métodos (acertijos, poemas, refranes, cuentos, jingles, etc.) para estimular el interés de los estudiantes por aprender y movilizar su entusiasmo por aprender. Póngase en contacto con la mayor cantidad posible de experiencias de vida de los estudiantes para que sientan que la geografía está viva y a su alrededor.
3. Potenciar la formación en lectura, utilización y análisis de imágenes.
El cultivo de la capacidad de aprendizaje geográfico de los estudiantes depende en gran medida del cultivo de la capacidad de los estudiantes para comprender, analizar y utilizar cartas geográficas. Durante la enseñanza de este semestre, tuve que colgar el mapa mundial en la pizarra de clase. Desde el principio, he enfatizado la importancia de los mapas para los estudiantes, y también he cultivado su capacidad para leer y analizar mapas a través de la enseñanza continua, que es para que los estudiantes comprendan que la enseñanza de la geografía, especialmente la enseñanza de la geografía mundial, debe aprender a leer mapas. .
En la enseñanza, soy bueno guiando a los estudiantes para que dominen los conocimientos básicos de mapas, centrándome en los métodos más básicos de lectura y uso de mapas, cultivando la capacidad de pensamiento de imágenes de los estudiantes, dominando las habilidades de lectura de mapas y aplicando los conocimientos que He aprendido a hacerlo en el mapa. Competente en el método de conversión de imagen-texto, establezca gradualmente la conexión entre cosas geográficas y fenómenos geográficos, complete el posicionamiento preciso de cosas geográficas y domine las ubicaciones precisas de continentes y países importantes.
4. Preste atención a cultivar el patriotismo, la conciencia ambiental, la actitud y el espíritu científico y el espíritu humanista de los estudiantes.
En segundo lugar, proporcionar tutoría extraescolar y centrarse en la enseñanza por niveles.
Después de clase, especialmente durante la etapa de revisión, brindamos la tutoría correspondiente a estudiantes de diferentes niveles para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles, evitar las desventajas de una talla única y al mismo tiempo aumentar la intensidad de la tutoría para estudiantes de bajo rendimiento. El asesoramiento para personas con bajo rendimiento no se limita a aprender conocimientos, sino, lo que es más importante, a aprender ideas.
3. Participar activamente en actividades docentes y de investigación científica y mejorar continuamente el nivel educativo y docente.
Investigar y practicar activamente nuevos materiales didácticos, nuevos métodos de enseñanza y nuevos conceptos educativos. En la nueva era de reforma docente, está surgiendo una revolución educativa, especialmente los conceptos educativos y de enseñanza representados en los nuevos libros de texto están en auge. Sólo integrándonos al ritmo de esta era podremos adaptarnos al desarrollo de la educación. Participé activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación organizadas por la escuela y apliqué los métodos que aprendí en la práctica.
En cuarto lugar, se han logrado buenos resultados.
El puntaje promedio, el índice de aprobación y el índice de excelencia de las clases impartidas en los exámenes parciales y finales de este semestre han logrado buenos resultados. Los estudiantes tienen confianza en aprender bien la geografía.
5. Algo de experiencia.
1. Utilizar materiales didácticos de forma creativa.
En la docencia, debemos realizar los ajustes, reorganizaciones, eliminaciones y adiciones oportunas a los materiales didácticos en función de las características de los estudiantes para evitar "enseñar" los materiales didácticos. Los puntos de conocimiento de los libros de texto deben enseñarse de manera integral, para que los estudiantes puedan comprender y aplicar lo que han aprendido y evitar repetir lo que han aprendido.
2. Crear un espacio para que los estudiantes aprendan de forma independiente.
En todos los aspectos de la enseñanza, prestamos atención a la enseñanza por niveles, prestamos atención al aprendizaje de los estudiantes por debajo de la escuela secundaria, movilizamos completamente el entusiasmo de cada estudiante y exigimos que los maestros sean "detallados y detallados" en Enseñanza de geografía, para que los profesores preparen las lecciones con precisión y comprendan los puntos de conocimiento meticulosamente. Por lo tanto, la "orientación precisa" es la clave para realizar el aprendizaje independiente y el "aprendizaje práctico" es la base para realizar el aprendizaje independiente. Por lo tanto, en la enseñanza en el aula, deberíamos "ser más independientes, menos adoctrinamiento, más discusión y menos explicaciones".
3. Fortalecer la enseñanza de conocimientos básicos y la formación de habilidades básicas.
En el proceso de enseñanza, debemos sentar una base sólida, prestar atención a la enseñanza en el aula, mejorar los efectos de la enseñanza, esforzarnos por aumentar el interés de los estudiantes en el aprendizaje e implementar la retroalimentación en el aula. Al mismo tiempo, intente crear escenarios e integrar conocimientos básicos en problemas prácticos de la vida y la producción, permitiendo a los estudiantes utilizar el conocimiento geográfico que han aprendido para explicar fenómenos de la vida diaria, mejorar su capacidad para analizar y resolver problemas prácticos y lograr los objetivos. propósito de aplicar lo aprendido.
Resumen del trabajo personal del profesor de Geografía 2022 3
Este semestre, me desempeñé como profesor de geografía en las clases 11 y 12 del tercer año de secundaria. Puedo estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, estudiar la situación real de cada estudiante, determinar los métodos de enseñanza apropiados, preparar lecciones cuidadosamente, corregir cuidadosamente las tareas y completar con éxito las tareas docentes.
El primero es fortalecer el aprendizaje, mejorar la comprensión ideológica y establecer nuevos conceptos.
Céntrese en la combinación orgánica de aprender nuevos estándares curriculares y desarrollar nuevos conceptos. Al estudiar los nuevos estándares curriculares, me di cuenta de que la nueva reforma curricular es tanto un desafío como una oportunidad. Combinar la teoría con el trabajo docente práctico, actualizar conceptos, enriquecer conocimientos, mejorar habilidades y aceptar el "bautismo" de la nueva ola de reforma curricular con conceptos completamente nuevos. Tomar el desarrollo de los estudiantes como punto de partida y destino de las actividades docentes. Se centra en el cultivo y desarrollo de la independencia y autonomía de los estudiantes y ha logrado buenos resultados.
2. Trabajo docente
En el semestre pasado, mientras persistía en aprender y aplicar nuevos conceptos curriculares, exploré activamente las reglas de educación y enseñanza e hice pleno uso de las existentes en la escuela. recursos didácticos educativos, reformar audazmente la enseñanza en el aula, aumentar la aplicación de nuevos métodos de enseñanza y lograr resultados notables, de la siguiente manera:
1.Reconocer la situación claramente, comprender la dinámica y optimizar la enseñanza de revisión.
Ante los cambios en el modelo de examen de ingreso a la universidad, la reducción del tiempo de revisión y la mala base general de los estudiantes de geografía en nuestra escuela, debemos comprender cuidadosamente la situación del aprendizaje y comprender las tendencias en los exámenes de ingreso a la universidad. y participar activamente en reuniones de capacitación organizadas por provincias y ciudades, estudiar el programa de estudios de geografía, las instrucciones de los exámenes y las preguntas del examen nacional de ingreso a la universidad en los últimos tres años, aclarar los objetivos, direcciones, dificultades y métodos de la revisión de geografía, organizar cuidadosamente el plan de revisión , optimizar la enseñanza de revisión y mejorar efectivamente la efectividad de la enseñanza de revisión en el aula.
Específicamente, primero debemos combinar los puntos de conocimiento y los puntos de habilidad en la descripción del examen con los materiales didácticos, combinar el contenido del examen con los requisitos del examen y determinar el contenido principal y el tiempo requerido para la revisión de cada unidad. En segundo lugar, aclarar los requisitos del examen para cada punto de conocimiento, comprender con precisión los límites de memorización, comprensión, comprensión, aplicación y síntesis, y no exceder resueltamente los requisitos del examen de ingreso a la universidad y los conocimientos no principales eliminados de los nuevos libros de texto. Para los contenidos clave, debemos asegurar tiempo y focalizar la inversión, llevar a cabo la ampliación y profundización necesaria y combinarlos con la realidad. 3. Adherirse a la idea de revisión de la enseñanza de "sentar una base sólida, adquirir habilidades gradualmente, mejorar la calidad, compensar las brechas y aumentar de manera integral la tasa de admisión a la educación superior", a fin de lograr un punto de partida bajo. Requisitos estrictos, métodos flexibles, práctica práctica y fuertes habilidades.
2. Consolidar los “tres fundamentos”, comprobar las omisiones y subsanarlas, y optimizar la docencia en el aula.
Optimizar la docencia en el aula es la garantía fundamental para mejorar la calidad de la enseñanza de repaso. Llenar lagunas y consolidar los “tres básicos” son las claves para mejorar las capacidades de los estudiantes y favorecer su desarrollo integral. Ayude a los estudiantes a organizar el conocimiento y formar una red para sistematizar y estructurar el conocimiento del libro, profundizando así su comprensión del conocimiento y captando las conexiones internas entre el conocimiento. (2) Ayudar a los estudiantes a consolidar y dominar aún más los conocimientos básicos, las habilidades básicas y los métodos de pensamiento básicos estipulados en el programa de estudios mediante una revisión integral y sistemática, la verificación de omisiones y la aplicación integral. (3) Ayude a los estudiantes a revelar patrones, resumir métodos y mejorar aún más su capacidad para utilizar el conocimiento para analizar y resolver problemas. Para los cursos de ejercicios, la selección de temas debe ser básica, inspiradora, representativa y completa, y debe ser "pocos, precisos, animados y medianos". Generalmente, las preguntas son principalmente preguntas de nivel intermedio, que pueden "tocar todo el cuerpo" y ampliar el pensamiento de los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan obtener nuevos logros, nuevas experiencias y nuevas mejoras cada vez que resuelven una pregunta.
3. Enseñar métodos, proporcionar orientación y mejorar la eficiencia de la revisión.
Guiar a los estudiantes para que dominen los métodos de revisión de geografía no solo puede mejorar la eficiencia de la revisión, sino también mejorar la capacidad de aprendizaje y el interés de los estudiantes.
Se pueden utilizar los siguientes métodos durante la revisión: memoria de mapas, memoria de comprensión, memoria de comparación, memoria de listas, memoria de abreviaturas, memoria de red para tejer la estructura del marco de conocimiento, memoria de imágenes, memoria para dar un significado especial a cierto contenido geográfico, memoria de composición y rima. , memoria de captura de características.
4. Clasificar, resaltar puntos clave y producir buenos exámenes para evaluar las lecciones.
(1) Los métodos son los más importantes y las ideas son las más importantes. El cultivo de la capacidad de pensamiento pasa por el proceso de evaluación de los exámenes, de modo que se pueda desarrollar la capacidad de pensamiento de los estudiantes, mejorar su comprensión del análisis y la resolución de problemas y fortalecer su conciencia de la reducción de problemas.
(2) Evaluación centralizada clasificada. Al revisar los exámenes, adopte el método de revisión clasificada y centralizada. Centrarse en preguntas que involucran los mismos puntos de conocimiento puede fortalecer la conciencia de clasificación de los estudiantes, haciéndolos tener una comprensión más profunda de estos puntos de conocimiento y una impresión más fuerte. Es necesario guiar a los estudiantes a pensar sobre un mismo tema desde diferentes ángulos y en todos los aspectos. Es necesario guiar a los estudiantes a comparar las similitudes y diferencias del mismo tipo de preguntas para evitar la migración de patrones de pensamiento.
(3) Cuida lo general y resalta los puntos clave. Calificar sólo requiere "señalar" algunas cuestiones y "analizar cuidadosamente" algunas cuestiones. Se debe prestar especial atención a los tipos de preguntas que involucran puntos difíciles y que tienen altos requisitos de habilidad, para las preguntas de prueba con altas tasas de error de los estudiantes, "recetar el medicamento adecuado para el caso". Antes de revisar el examen, realice un análisis estadístico detallado de cada pregunta, analice con precisión las causas de los errores y diseñe cuidadosamente las ideas de revisión para cada pregunta.
(4) Reflexionar tras la evaluación y ampliar adecuadamente. Después de cada examen, los estudiantes deben clasificar los "conjuntos de preguntas incorrectos" de manera oportuna para guiarlos en una mayor reflexión y exploración.
En resumen, he trabajado un poco y he logrado algunos resultados desde el comienzo de la escuela, pero los resultados solo pueden representar el pasado. También hay algunas deficiencias en mi trabajo, como una grave polarización del aprendizaje de los estudiantes y hábitos de comportamiento irregulares. En el trabajo futuro, definitivamente aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis deficiencias, usaré mis fortalezas y evitaré las debilidades, y me esforzaré por lograr mejores resultados.
4 páginas de resumen del trabajo personal de profesores de geografía en 2022
Este semestre tomé clases de geografía en séptimo y octavo grado. Para mí, geografía es un curso nuevo en la escuela secundaria Qinchi y es realmente un desafío. Después de un semestre de esfuerzos conjuntos entre profesores y estudiantes, los estudiantes tienen una comprensión preliminar de la geografía y gradualmente desarrollan intereses y pasatiempos. Comenzaron a comprender la tierra y los mapas, la tierra y los océanos, el tiempo y el clima, los residentes y los asentamientos, el desarrollo y la cooperación, etc., y gradualmente se dieron cuenta de la relación entre aprender geografía y la vida y la importancia de aprender geografía.
1. Exigirse estrictamente mentalmente, respetar concienzudamente las normas y reglamentos del colegio y respetar la buena ética docente.
“El aprendizaje es un maestro y un modelo a seguir para los demás”. Creo que para establecer el propio prestigio en la mente de los estudiantes, además de unos sólidos conocimientos profesionales y un amplio conocimiento, también hay que fijarse una dar ejemplo en el comportamiento moral y dejar que los demás convenzan.
En segundo lugar, en la docencia soy seria y responsable, meticulosa, pido consejo con humildad y me esfuerzo por mejorar mi nivel de enseñanza.
En primer lugar, estudiar detenidamente los materiales didácticos, aclarar las ideas y conceptos básicos de los materiales didácticos, comprender la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, dominar la lógica del conocimiento, ser capaz de Úselo libremente y sepa qué materiales complementar y cómo enseñar bien. En segundo lugar, comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus aficiones, necesidades, métodos y hábitos, así como las dificultades que pueden encontrar al aprender nuevos conocimientos, y tomar las medidas preventivas correspondientes. En tercer lugar, considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo enseñar los materiales didácticos dominados a los estudiantes, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades de cada clase. Finalmente, organice la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información, movilice la atención intencional de los estudiantes y mantenga una relativa estabilidad. Al mismo tiempo, puede estimular las emociones de los estudiantes, hacerlos sentir felices y crear un buen ambiente en el aula. El lenguaje del aula es conciso y claro, superando las deficiencias de la repetición en el pasado. Las preguntas de clase están abiertas a todos los estudiantes, se centran en estimular el interés de los estudiantes en aprender geografía y combinan las conferencias en el aula con la práctica.
En tercer lugar, al resumir el trabajo educativo, participar activamente en conferencias y evaluaciones, aprender humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza.
En primer lugar, en mi clase de geografía, uso la "relación hombre-tierra" como pista principal para aprender conocimientos geográficos, presto atención a los temas enumerados y las cosas geográficas, y hago todo lo posible para inspirar a los estudiantes. utilizar la "relación hombre-tierra" que los rodea. Los materiales permiten a los estudiantes comprender verdaderamente la importancia de dominar el conocimiento geográfico. Además, desde la perspectiva de la interconexión y penetración mutua entre la geografía y otras materias, orienta a los estudiantes a comprender correctamente la relación entre el dominio de los conocimientos básicos de geografía y el buen aprendizaje de otras materias, mejorando así los métodos de enseñanza y logrando buenos resultados.
En segundo lugar, durante el proceso de enseñanza, guíe a los estudiantes para que lean el texto, acepten plenamente los métodos y requisitos de "leer, escuchar conferencias, usar imágenes, hacer cosas y pensar" y utilizar la herramienta "Geografía". Gráfico "Aprendizaje" para presentar a los estudiantes los principios del aprendizaje de geografía. Según las características de los estudiantes de secundaria, los requisitos deben ser concisos, específicos y prácticos. Y, a menudo, supervisa e inspecciona para cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes.
Una vez más, organiza e implementa cuidadosamente la revisión del examen. Centrarse en enseñar a los estudiantes a comprender el papel del conocimiento geográfico en la producción y la vida. Mientras dominamos el conocimiento geográfico, debemos combinarlo con la vida de estudiar juntos, como cultivar los intereses y pasatiempos de los estudiantes, leer más libros extracurriculares, prestar más atención al conocimiento geográfico que los rodea, ampliar constantemente sus conocimientos e inyectar sangre fresca en el contenido de la enseñanza.
Aunque el trabajo docente de un semestre ha logrado ciertos resultados, todavía existe una gran brecha con los requisitos de la calidad de la enseñanza moderna, y todavía existen algunas deficiencias, tales como: todavía hay algunos problemas con el lenguaje en el aula en trabajo docente. Por lo general, hay menos exámenes y el idioma no es lo suficientemente vívido. Estas cuestiones deben mejorarse y perfeccionarse continuamente en el futuro trabajo docente.
5 páginas de resumen de trabajo personal para profesores de geografía en 2022
¡El tiempo vuela tan rápido! En un abrir y cerrar de ojos, este semestre llega a su fin. Si analizamos retrospectivamente el trabajo de este semestre, hay ganancias y pérdidas. Este semestre me desempeño como profesora de geografía en 7 clases en octavo grado. Con base en la situación real de los estudiantes, estudié cuidadosamente los estándares del plan de estudios, los combiné con el plan de enseñanza del equipo de preparación de lecciones y completé activamente las tareas docentes de este semestre. El resumen específico es el siguiente:
1. Estudie detenidamente los estándares del plan de estudios de geografía y cree un marco de conocimiento razonable.
Los objetivos del curso son la base básica para que podamos determinar el contenido y las estrategias de enseñanza, seleccionar tipos de enseñanza y formas organizativas, y organizar la implementación y evaluación de la enseñanza. Una comprensión profunda de los objetivos no solo nos ayuda a realizar las funciones básicas de los cursos de educación en geografía, sino que también nos ayuda a implementar objetivos de capacitación a través de operaciones específicas de diseño de enseñanza.
En la enseñanza específica, los materiales didácticos deben combinarse con la vida real para hacer fáciles las cosas difíciles y simples las cosas complejas. Resumir el conocimiento del marco, construir enseñanza en cadena, etc. , acercando la enseñanza a la vida, haciendo que los puntos de conocimiento sean más fáciles de captar y más propicios para la memoria. De esta manera, la mayoría de los estudiantes están dispuestos a aprender, son diligentes en el aprendizaje y reciben resultados inesperados.
En segundo lugar, centrarse en la aplicación del conocimiento geográfico.
En la enseñanza, debemos prestar atención a contactar con la vida real de los estudiantes y ayudarlos a comprender su conocimiento geográfico a través de fenómenos familiares. Por ejemplo, la distribución de las temperaturas invernales y estivales en China, la distribución de las precipitaciones, etc. Permita que los estudiantes comprendan la amplia aplicación del conocimiento geográfico en la vida, la producción y los experimentos científicos, y mejore su interés y confianza en aprender geografía.
En tercer lugar, prestar atención a los métodos de enseñanza en la enseñanza.
Los conceptos y leyes geográficos son el contenido central del conocimiento geográfico. Cultivar a los estudiantes para que presten atención a los fenómenos geográficos, guiarlos para que formen conceptos geográficos a partir de la observación y el análisis de fenómenos, aprender reglas geográficas y luego interesarse en el proceso de descubrimiento de reglas. Evite aprender geografía simplemente mediante la memoria mecánica y concéntrese en cultivar. Las habilidades analíticas y de generalización de los estudiantes en la enseñanza les permiten comprender mejor conceptos y leyes clave y aprovechar al máximo su papel en el desarrollo de la inteligencia y el cultivo de habilidades. Sin embargo, la comprensión del conocimiento y el cultivo de habilidades requieren un proceso, y los requisitos no pueden ser demasiado altos ni apresurados.
En cuarto lugar, la enseñanza en el aula está centrada en el estudiante.
En la enseñanza de la geografía, los estudiantes deben estar organizados para realizar actividades de aprendizaje efectivas, y los estudiantes son los maestros del aprendizaje. Sólo cuando los estudiantes están en un estado proactivo y se someten a un análisis y pensamiento cuidadosos pueden comprender el conocimiento contenido en los libros de texto, desarrollar un interés en explorar el mundo geográfico, comprender el conocimiento geográfico que han aprendido y adquirir las habilidades correspondientes.
Al enseñar este semestre, me concentro en cultivar el interés y el deseo de aprender de los estudiantes, animándolos a encontrar problemas y hacer preguntas, guiándolos para que aprendan métodos de aprendizaje apropiados y sentando una buena base para el desarrollo de toda la vida de los estudiantes. aprendiendo. Al mismo tiempo, intente utilizar una variedad de métodos y métodos de enseñanza para estimular el interés de los estudiantes. Al mismo tiempo, debemos prestar atención al estudio de las características psicológicas de los estudiantes, comprender su base de conocimientos y capacidades y llevar a cabo una educación basada en la realidad.
Preste atención a enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud, plantee diferentes requisitos para diferentes estudiantes, brinde ayuda paciente de acuerdo con la situación específica de los estudiantes con dificultades de aprendizaje y anímelos a descubrir conclusiones a través de una serie de actividades exploratorias, como nombres de lugares, conceptos, hechos y principios. , para que básicamente pueda cumplir con los requisitos de enseñanza. Para los estudiantes que tienen espacio para estudiar, debemos adoptar una variedad de métodos, como el aprendizaje basado en la investigación, para cultivar su creatividad y habilidades de exploración.
En quinto lugar, cultivar la capacidad de los estudiantes para aplicar conocimientos.
En la enseñanza, la capacidad de los estudiantes para aplicar conocimientos geográficos para resolver problemas simples se cultiva mediante la observación de imágenes, ejercicios de los estudiantes y debates en el aula. Por ejemplo, al hacer ejercicios, se pide a los estudiantes que encuentren hechos geográficos, piensen de forma independiente, propongan sus propios métodos para resolver problemas y analicen y juzguen los resultados.
6. Los deberes adecuados ayudan a consolidar conocimientos.
La mayoría de los estudiantes pueden completar la tarea asignada por el maestro a tiempo, pero también hay casos en los que la tarea de un estudiante individual no se completa a tiempo, la calidad no es alta o incluso se retrasa. En el futuro, debemos prestar atención a la educación ideológica, fortalecer la orientación y corregir la actitud de aprendizaje de algunos estudiantes.
Por supuesto, también existen algunas carencias en la enseñanza, como la transformación de los alumnos con dificultades de aprendizaje. Después de una clase, siempre siento que todavía puedo saber lo que sé y no puedo saber lo que no sé. Además, no todos los conocimientos de geografía se enseñan de forma creativa y, a veces, el contenido es aburrido y poco atractivo, lo que provoca el aburrimiento de los estudiantes. En la enseñanza futura, nos esforzaremos por hacer lo siguiente:
1. Tomar a los estudiantes como el cuerpo principal, centrarnos en enseñar conocimientos básicos y estimular el interés de los estudiantes en aprender.
2. Métodos de enseñanza que presten atención a los conceptos y leyes geográficas.
3. Prestar atención a la aplicación de los conocimientos geográficos.
4. En el proceso de la actividad docente, prestar atención a la educación psicológica de los estudiantes.
En definitiva, seguiré mejorando mis métodos de trabajo y completando mejor mi enseñanza de geografía. Resuma la experiencia, identifique las deficiencias y esfuércese por lograr buenos resultados en el nuevo año.
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