¿Cuáles son las características de las preguntas del examen de matemáticas del examen de ingreso a la escuela secundaria de Guangzhou 2023? La interpretación autorizada de expertos en enseñanza e investigación está aquí.
Los expertos en enseñanza e investigación de Guangzhou dijeron que los materiales de las pruebas de matemáticas de este año reflejan la conexión entre las matemáticas y la vida real, prestan atención al desarrollo social y económico, científico y progreso tecnológico y coloridas actividades en el campus, y realizar una inspección exhaustiva de los "cuatro fundamentos", las "cuatro habilidades" y las "nueve cualidades básicas de las matemáticas" que deben poseer los estudiantes de secundaria.
La estructura de las preguntas del test es estable y se adapta a las características psicológicas de los estudiantes de fácil a difícil. Las puntuaciones de las preguntas fáciles, medias y difíciles tienen en cuenta el nivel académico y la función de selección, y no existen preguntas parciales o extrañas. ", dijeron expertos relevantes en enseñanza e investigación en Guangzhou.
Este examen de matemáticas está orientado hacia la apertura y la innovación, refleja el conocimiento de la aplicación y se enfoca en guiar las habilidades de investigación de los estudiantes.
En los últimos años Las preguntas del examen de este año no son una excepción, dijeron los expertos en enseñanza e investigación de Guangzhou, hay 20 preguntas. 265 preguntas, 438+0 preguntas, 22 preguntas, 24 preguntas y 25 preguntas. Un cierto grado de apertura.
Entre ellas, la pregunta 20 ya no utiliza el método común de simplificar primero y luego evaluar. , primero examina el método de factorización y luego pide a los estudiantes que resuelvan el problema entre los tres dados. Elijan dos expresiones algebraicas como numerador y denominador para formar una fracción y simplifiquen la fracción.
La respuesta es no. único, pero ambos requieren factorización para simplificar la fracción, lo que resalta el factor de aprendizaje. El valor y la importancia de la descomposición de fórmulas
La pregunta 21 utiliza el tenis de mesa como una situación con la que los estudiantes están familiarizados para calcular la probabilidad. si las reglas son justas. El método de la pregunta es relativamente novedoso y refleja el valor y la importancia de la probabilidad de aprendizaje.
La pregunta 22 es un problema de selección de solución que permite a los estudiantes utilizar conocimientos matemáticos y cálculos de razonamiento para determinar la solución óptima. solución, que refleja la exploración y la aplicación, las preguntas 24 y 25 se centran en la prueba de capacidad de investigación, resaltan la función de selección de las preguntas de matemáticas del examen de ingreso a la escuela secundaria y guían a los maestros para alentar a los estudiantes a realizar investigaciones independientes y operaciones prácticas en la enseñanza diaria. de especial a general, de concreto a abstracto, para formular análisis y capacidad de resolución de problemas para realizar la transformación de los métodos de aprendizaje de matemáticas de resolución de problemas a resolución de problemas.