Plan de enseñanza del idioma chino 2021 para tercer grado, Volumen 1
#Plan de enseñanza# La edición introductoria se puso en uso oficialmente en el otoño de 2018. Este libro de texto contiene 27 textos. Los materiales didácticos están organizados en unidades por tema, y el contenido de los materiales didácticos está organizado de manera integrada, y se divide en ocho unidades. El siguiente es el contenido cuidadosamente compilado para todos. Le invitamos a leerlo.
1. Plan de enseñanza del idioma chino 2021 para tercer grado volumen 1. Ideología rectora:
Utilizar nuevos cursos para promover la reforma curricular, cambiar integralmente los métodos de enseñanza, mejorar integralmente la calidad de la educación y enseñar e implementar plenamente La educación de calidad cultiva las habilidades de los estudiantes, optimiza los métodos de aprendizaje de los estudiantes, promueve el desarrollo integral y armonioso de los estudiantes en conocimientos y habilidades, procesos y métodos, emociones y actitudes, valores, etc., y hace que la educación china sea accesible para todos. estudiantes. Sentar una buena base para el desarrollo sostenible de los estudiantes a lo largo de toda su vida.
Conceptos educativos básicos como "Diferentes personas se desarrollan de manera diferente en chino" permiten a los estudiantes aprender chino y cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes para que puedan convertirse en los talentos que necesita la nueva sociedad con una integridad física y mental.
2. Análisis de la situación de los estudiantes:
Hay 24 estudiantes en esta clase, la mayoría de ellos pueden adquirir conocimientos en función de sus conocimientos y experiencia existentes, y su nivel de pensamiento es. Alto. Tienen un cierto grado de desarrollo. Tienen una sólida comprensión de los conocimientos básicos y tienen cierta capacidad para aprender chino.
La gran mayoría de los estudiantes han desarrollado un buen carácter ideológico y moral y hábitos de aprendizaje. Puede participar activamente en el proceso de aprendizaje en clase, implementar la división del trabajo y la cooperación, y cada uno cumple con sus propias responsabilidades. Ser capaz de usar la boca, las manos y el cerebro para recopilar, comunicar, procesar y procesar activamente la información del aprendizaje. Tener el coraje de expresar sus propias opiniones, escuchar y respetar las opiniones de los demás, pensar de forma independiente y dominar los métodos, la práctica audaz y la capacidad de autoevaluarse, autoexaminarse y autocorregirse.
Sin embargo, algunos estudiantes tienen conocimientos básicos deficientes y no están interesados en el aprendizaje del chino, no escuchan atentamente en clase, no pueden completar la tarea a tiempo y también hay algunos estudiantes que tienen dificultades para aprender. son inteligentes, pero no son diligentes en el estudio y sus calificaciones no son altas.
3. Análisis de libros de texto
Hay ocho unidades en este volumen y cada unidad está organizada una vez. actividades ***8 actividades chinas, 8 unidades*** aprendizaje de 30 textos, 6 contenidos de comunicación oral y 8 fragmentos de ejercicios; la tercera y séptima unidad estudian 4 poemas antiguos.
Finalmente, hay un libro de texto. lista de palabras nuevas Hay 317 palabras que se requieren conocer en todo el volumen; hay 244 palabras que se requieren para poder escribir
4. Horario de clases
5. Objetivos de enseñanza
1. Continuar repasando. y consolidar el pinyin chino, y utilizar el pinyin chino para identificar y pronunciar caracteres chinos.
2. Conocer 317 caracteres. Requiere que puedas leer la pronunciación de los caracteres y comprender el significado. De acuerdo con el entorno del lenguaje, como palabras y oraciones, cabe señalar que los caracteres que necesita conocer no son necesarios para realizar un análisis detallado de glifos y no es necesario poder escribir los caracteres. la pronunciación de los caracteres con precisión, comprender el significado de los caracteres, escribir correctamente y practicar su uso en expresiones del lenguaje oral y escrito. Debe tener el deseo de aprender activamente a leer y desarrollar buenos hábitos de escritura en su vida y escribir de forma estandarizada. y estandarizada. Sea recto y ordenado, y sienta la belleza física de los caracteres chinos.
3. Continúe utilizando el método de búsqueda de palabras fonéticas y el método de búsqueda de palabras radical para buscar en el diccionario y cultivar la capacidad. leer de forma independiente.
4. Gustar la lectura y tener interés en leer. Aprender a leer textos de forma correcta, fluida y emocional bajo la guía de los profesores, aprender a leer en silencio y sin señalar. /p>
5. Ser capaz de conectar el contexto y la vida real, comprender el significado de las palabras y oraciones del texto y acumular activamente palabras y oraciones durante la lectura.
6. Capaz de leer lecturas extracurriculares sencillas y comunicarse con otros sobre sus sentimientos e ideas. Desarrollar el hábito de cuidar los libros.
7. Aprenda a utilizar puntos, signos de interrogación y de exclamación, y experimente los diferentes tonos expresados.
8. Acumula tus modismos, coplas, poemas clásicos y aforismos favoritos.
9. Desarrollar gradualmente el hábito de hablar mandarín, participar activamente en la comunicación oral, mejorar la conciencia de la voluntad de comunicarse con los demás, escuchar atentamente los discursos de los demás y ser capaz de comprender el contenido principal. Capaz de tomar la iniciativa para hablar con los demás y contar historias y experiencias breves. Al hablar, la actitud es natural, generosa y educada. Tener la confianza para expresarte y poder expresar tus opiniones sobre temas de interés.
10. Interesarse por la composición y ser capaz de escribir lo que ve y piensa. Aprenda a utilizar palabras aprendidas en la lectura y en la vida diaria en las tareas. Aprenda a utilizar comas, puntos, signos de interrogación y exclamación según las necesidades de expresión. Aprende a escribir ejercicios.
11. Tener curiosidad por las cosas que te rodean, estar dispuesto a observar la naturaleza, participar con entusiasmo en las actividades escolares y comunitarias y ser capaz de expresar tus sentimientos.
6. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza
1. Continúe dominando las posturas correctas de lectura y escritura y desarrolle el hábito de valorar los útiles escolares. Desarrollar el hábito de escuchar atentamente y hablar activamente. Continúe cultivando el hábito de la lectura y recitación diligente, la disposición a leer fuera de clase y el hábito de completar la tarea con cuidado y buscar el diccionario.
2. Consolide el pinyin chino, utilice el pinyin chino para reconocer palabras, aprender mandarín y comprender símbolos insonorizados.
3. Capaz de escribir nuevos caracteres correctamente mediante dictado según el orden de los trazos, y escribir los caracteres de forma ordenada y uniforme según la estructura de los mismos.
4. Después de observar imágenes y cosas, podrás pronunciar algunas frases en mandarín con un significado completo y fluido.
5. Continúe practicando la lectura del texto de forma correcta, fluida y emocional, y aprenda a leer el texto en silencio.
6. Ser capaz de conectar el entorno lingüístico y la vida real, y comprender palabras de uso común. Confíe en el lenguaje y los caracteres para comprender el contenido del texto, imaginar la situación descrita en el texto y conocer la idea principal del texto. Utilice el diccionario para aprender nuevas palabras, leer el texto por primera vez y hacer preguntas.
7. Ser capaz de completar los ejercicios necesarios, dominar las técnicas e ideas básicas de escritura y tener capacidades y destrezas básicas de escritura.
7. Medidas didácticas
Permitir a los estudiantes utilizar el pinyin chino para leer la pronunciación de los caracteres, analizar y recordar los glifos y comprender el significado de las palabras mirando imágenes o contactando con el. contexto. Utilizar la creatividad para diseñar métodos de enseñanza animados y diversos para consolidar la alfabetización en juegos, actividades y entornos lingüísticos.
Preste atención a corregir la postura de escritura de los estudiantes y cultive buenos hábitos de escritura.
2. Plan de enseñanza del idioma chino 2021 para tercer grado, Volumen 1 1. Análisis de la situación básica de los estudiantes.
Hay 45 estudiantes en esta clase, incluidos 20 niños y 25 chicas. Los estudiantes superaron las dificultades de alfabetización y memorizaron palabras más rápidamente. Sin embargo, debido al aumento de la alfabetización, a veces se produce confusión de palabras homófonas. La mayoría de los estudiantes tienen un fuerte deseo de tomar la iniciativa en la alfabetización y básicamente han desarrollado buenos hábitos de escritura, escribiendo de manera estandarizada y correcta. A los niños les gusta leer, pueden leer lecturas extracurriculares sencillas y están dispuestos a comunicar sus sentimientos e ideas a los demás. Tengo curiosidad por las cosas que me rodean y estoy dispuesto a observar la naturaleza. Puedo escribir lo que veo y pienso, y mis oraciones son relativamente coherentes.
2. Fines didácticos
1. Reconocer 250 caracteres y escribir 250 caracteres. Utilice el Pinyin chino para leer la pronunciación de los caracteres chinos, analizar y recordar las formas de los caracteres y comprender el significado de las palabras mirando imágenes o conectándolas con el contexto. Preste atención a corregir la postura de escritura de los estudiantes y cultive buenos hábitos de escritura.
2. Acumule a menudo sus modismos favoritos, poemas clásicos, aforismos, pasajes excelentes, etc.
3. Capacidad de leer textos con fluidez y emoción. Guíe a los estudiantes para que se sientan, experimenten y piensen sobre sí mismos como personajes del texto y comprendan los sentimientos que el autor quiere transmitir.
4. Continuar cultivando el interés por la lectura y desarrollar el hábito de la lectura regular. Capaz de escuchar atentamente lo que dicen los demás y comprender el contenido principal. En términos de hablar, puedes tomar la iniciativa de hablar con otros y contar historias cortas e ideas. Al hablar, la actitud es natural, generosa y educada.
5. A través de las actividades diseñadas en "Mundo Chino", crear una situación de escritura para que los estudiantes estén dispuestos a escribir y tengan algo que escribir.
3. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza
1. La alfabetización fortalece la reproducción y consolidación de los caracteres chinos conocidos para evitar su renacimiento.
2. Preste atención a la comparación de palabras con formas similares y homófonos, fortalezca la lectura y la escritura al mismo tiempo, practique el autoexamen silencioso, preste atención al entrenamiento de palabras y oraciones, y ponga; la enseñanza de palabras en la enseñanza de palabras y oraciones, permitiendo a los estudiantes aprender nuevas palabras en un entorno lingüístico.
3. Guíe a los estudiantes para que utilicen una variedad de métodos para leer el texto, déles suficiente tiempo para leer en voz alta, aprovechen al máximo las ilustraciones, conéctelas con la vida real, intercambien experiencias de lectura y estimulen la creatividad de los estudiantes. deseo de escuchar y escuchar. Ayude a los estudiantes a comprender el significado de palabras y oraciones en el entorno lingüístico y a comprender el tema y la emoción del artículo.
4. Los estudiantes pueden escribir artículos verdaderos y fluidos basados en la realidad de la vida.
IV.Medidas didácticas
1. Prestar atención a la enseñanza temática de la lengua china y su carácter ideológico y moral, conectarla con la realidad y orientarla para que los estudiantes puedan desarrollarse. buenos hábitos de conducta.
2. Prestar atención a la alfabetización y enseñar a los estudiantes métodos de alfabetización. En el "autoexamen", los estudiantes deben examinarse a sí mismos y a los demás.
3. La enseñanza de la lectura debe capacitar a los estudiantes para que aprendan a leer gradualmente y desarrollen la capacidad lectora. Preste atención a la formación en lectura y desarrolle el lenguaje y el pensamiento de los estudiantes en la lectura. Empiece a practicar la lectura silenciosa. Preste atención a la enseñanza de párrafos naturales y siente una base sólida para la formación de párrafos y capítulos en los grados medio y superior.
4. La escucha y el entrenamiento de la escucha deben realizarse en la práctica lingüística de los estudiantes. Cree diversas oportunidades para que los estudiantes escuchen y hablen, asegure tiempo de capacitación y corrija los problemas del idioma de manera oportuna para que todos los estudiantes de la clase tengan la oportunidad de practicar el habla.
5. Al enseñar, debemos aprovechar al máximo el papel de "compañeros de aprendizaje" para guiar a los estudiantes a pensar seriamente, desarrollar asociaciones e imaginación ricas y participar activamente en intercambios, debates y actividades de práctica del chino. Permitir a los estudiantes aprender y utilizar el chino en la vida diaria.
6. Aproveche los requisitos de exhibición de tareas escolares y de fines de semana para realizar ejercicios completos sobre conocimientos básicos de chino.
7. Animar a los estudiantes a participar activamente en clase, levantar la mano para hablar, cooperar para aclarar dudas y cultivar su hábito de preguntar diligentemente y su capacidad para preguntar y resolver problemas.
5. Breve análisis de los materiales didácticos.
Este libro de texto cuenta con 27 textos. Los materiales didácticos están organizados en unidades por tema, y el contenido de los materiales didácticos está organizado de manera integrada, y se divide en ocho unidades.
Cada parte está interconectada para formar un todo orgánico. Las formas de alfabetización son diversas, el contenido del texto es rico, los géneros son diversos, están llenos de interés infantil, el lenguaje es estándar, fácil de entender y las ilustraciones son exquisitas, lo que facilita a los estudiantes entrenarse en lectura, recitación, recuento, comunicación oral, etc.
Desde el punto de vista del contenido, las principales tareas de este libro de texto son la alfabetización, la escritura, la lectura de textos y la comprensión de oraciones. Desde la perspectiva del desarrollo a largo plazo de los estudiantes, la acumulación y el uso de palabras, el cultivo de habilidades de expresión oral y guiar a los estudiantes para que descubran, exploren y resuelvan problemas también son el enfoque de la enseñanza. Las dificultades son la alfabetización, la escritura y la lectura de textos.