Cinco resumen de la labor docente de los profesores de historia de segundo grado en 2022
? 2022 Resumen de enseñanza del profesor de historia de segundo grado 1
? Este semestre soy responsable de la educación y el trabajo docente de historia de la Clase 5 del octavo grado. Desde hace un semestre me dedico a la docencia con actitud académica seria y rigurosa y espíritu diligente y persistente. El siguiente es un resumen de mi enseñanza este semestre.
? 1. Prepare las lecciones con cuidado y pida consejo con humildad.
? El plan de estudios de este año está cuidadosamente escrito página por página y tiene un grosor de cuatro centímetros. Al preparar lecciones, tengo la sensación de que preparar lecciones no se trata solo de escribir planes de lecciones, sino, lo que es más importante, de cómo escribir "buenos planes de lecciones". En este proceso, examinamos cuidadosamente el contenido de cada lección, buscamos varios materiales para aumentar la capacidad del conocimiento en el aula (libros de exámenes de ingreso a la escuela secundaria, conocimientos de la escuela secundaria) y agregamos ejercicios típicos para complementar la enseñanza en el aula. Finalmente, el contenido de los materiales didácticos y los materiales relacionados se combinaron y organizaron orgánicamente y luego se implementaron en los planes de lecciones, que se devolvieron varias veces. Revise el plan de lección nuevamente antes de cada clase para asegurarse de que nada salga mal. Los profesores Zhang Weiping y el profesor Zhang fueron de gran ayuda en este proceso. ¡Muchas gracias!
? 2. ¿Prestar atención a los alumnos, amarlos y tolerarlos
? "Los seres humanos no somos pasto ni árboles, ¿cómo podemos ser despiadados?" Los maestros están llenos de respeto, cuidado y expectativas hacia los estudiantes, los toleran con amor y los estudiantes, a su vez, les darán las correspondientes recompensas emocionales positivas. El profesor de historia tiene muchas clases pero pocas clases. Solo tiene dos clases a la semana y no es responsable del profesor de la clase. Hablando objetivamente, la distancia espacial entre profesores y estudiantes es grande, y es difícil para profesores y estudiantes acercarse psicológicamente y adaptarse entre sí. Por lo tanto, trate de recordar los nombres de los estudiantes y dígalos en voz alta cuando haga preguntas casualmente en clase para que los estudiantes sepan que el maestro les está prestando atención, estableciendo así una buena relación maestro-alumno. Su temperamento es mucho mejor y está casi enojado. No importa lo travieso que sea, su lado lindo siempre brillará en su corazón.
? 3. Orientar y cultivar activamente intereses y aficiones.
? Confucio dijo: "Los que saben no son tan buenos como los buenos, y los buenos no son tan buenos como los felices". Por lo tanto, es particularmente importante utilizar una variedad de estimulación sensorial en el aula para estimular el interés de los estudiantes por aprender. Yi Zhongtian, Yu Dan, Ji Lianhai y otros historiadores en el "Cien Foro" de CCTV presentaron vívidas imágenes históricas a la audiencia a su manera única, despertando el interés de la audiencia y complementando su propio conocimiento histórico. Personalmente, en la docencia, además de los libros de texto y el material didáctico, me gusta repasar la historia con mis compañeros, representar roles y tratar de ser "educador y entretenido" en el proceso de "estudiar" la enseñanza.
? 4. ¿Resumen oportuno e implementación estricta
? El contenido de la historia es rico, diverso e intrincado. Hablo demasiado y hago demasiados chistes, y es fácil que los estudiantes pierdan la pista y se concentren. Por eso, es importante escribir en la pizarra durante la clase. La mayor parte del conocimiento histórico está cuadriculado y mostrado en un marco grande. En la clase de repaso de historia, estos conocimientos históricos relacionados se conectan en serie, utilizando el tiempo, el espacio, los personajes, etc. como pistas, como ensartar cuentas. Después de cada clase, debemos comprobar el dictado en la siguiente clase. En la clase de implementación, debe consultar lo escrito en la pizarra durante los primeros 30 minutos (este es el enfoque de esta clase y debe memorizarse), dictar durante 10 minutos, intercambiar lotes durante cinco minutos, corregir errores y memorizarlos. una vez, dictelo una vez, corríjalo usted mismo, sumando hasta tres veces. En cuanto a la tabla de implementación, aparentemente es toda la clase.
? Por supuesto, tenía muchas preguntas personales. Por lo tanto, las direcciones para mejoras futuras: 1. Continuar estudiando modelos de aula eficientes, ser más audaces, cambiar roles, convertir a los actores en directores y devolver verdaderamente el aula a los estudiantes. El segundo es escuchar más lecciones de sus compañeros. Comunicar la confusión docente con sus compañeros de manera oportuna y mejorar su calidad profesional, especialmente en la estandarización del uso del lenguaje histórico, enseñar a los estudiantes a aprender métodos históricos y habilidades de resolución de problemas. En tercer lugar, continuar fortaleciendo la eficacia y la intensidad de la implementación del conocimiento de los estudiantes.
? Resumen de la labor docente de los profesores de historia de segundo grado de secundaria en 2022 2
? El segundo semestre de mi segundo año de secundaria está llegando a su fin. Este semestre, de acuerdo con el plan docente y los nuevos estándares curriculares de historia, se han completado según lo previsto las tareas docentes del segundo volumen de historia para estudiantes de secundaria. Hablemos de mi educación y experiencia docente este semestre desde varios aspectos, resumidos a continuación:
? 1. Prepare lecciones: sea reflexivo y meticuloso e identifique los puntos clave y difíciles.
? Como viejo maestro, puedo insistir en una preparación y enseñanza serias de las lecciones.
Al preparar las lecciones, puede estudiar detenidamente los materiales didácticos y los materiales de referencia didácticos, aprender bien los estándares del plan de estudios, aprender humildemente de los profesores del mismo grado, trabajar duro para comprender a fondo los materiales didácticos y descubrir los puntos clave y las dificultades. Prepare las lecciones con una semana de anticipación, escriba planes de lecciones y siempre prepare las lecciones con una semana de anticipación. Participe activamente en las actividades del grupo de preparación de lecciones y en diversas actividades de intercambio de conferencias en la ciudad de Jinjiang, tome bien las clases abiertas, a menudo escuche clases de maestros experimentados, aprenda de ellos, aprenda de las fortalezas de los demás y mejore su nivel profesional de enseñanza.
? En cada clase nos posicionamos en el mundo docente con el mejor estado mental y enfrentamos a los estudiantes con una imagen amigable, relajada y seria. La enseñanza debe llevarse a cabo de acuerdo con los nuevos estándares del plan de estudios de historia de la escuela secundaria para que los estudiantes puedan dominar el conocimiento científico. También nos enfocamos en tomar la moralidad como base, combinar fenómenos de la vida real y cultivar un buen carácter moral realista y una personalidad noble desde múltiples aspectos y ángulos.
? Durante la etapa de revisión, resumí los contenidos clave de todo el libro y de cada unidad, así como las conexiones internas entre los puntos de conocimiento para brindarles a los estudiantes una idea clara de aprendizaje. También imprimimos y distribuimos cuidadosamente algunos de los últimos tipos de preguntas de exámenes de ingreso a la escuela secundaria anteriores y exámenes finales para permitir que los estudiantes comprendan las instrucciones del examen de manera oportuna.
? En segundo lugar, asista a clase: asegúrese de que las pistas y los niveles sean claros.
? El requisito previo para tomar una buena clase es estar completamente preparado antes de la clase y no ir a la batalla sin preparación. Escuche atentamente en clase, esfuércese por captar los puntos clave, superar las dificultades y ser preciso y conciso. Utilice una variedad de métodos de enseñanza, partiendo de la situación real de los estudiantes, preste atención a movilizar el entusiasmo y el pensamiento creativo de los estudiantes y permita que los estudiantes saquen inferencias de un ejemplo. Realice reflexiones y conocimientos posteriores a la clase de manera oportuna después de la clase, identifique deficiencias y realice mejoras oportunas.
? 3. ¿Qué tan específicas y jerárquicas son las asignaciones?
Para reducir la carga de aprendizaje y tareas de los estudiantes, cada vez que asigno tareas, seleccionaré cuidadosamente algunas tareas que conduzcan al desarrollo de las habilidades de los estudiantes y propicien la iniciativa y la creatividad de los estudiantes. Después de corregir la tarea, puedo explicarla a tiempo; a los estudiantes que cometieron demasiados errores en su tarea, uso mi tiempo libre para darles clases particulares, explicarles pacientemente si no entienden, verificar si hay omisiones y llenar los vacíos. de manera oportuna. De esta manera, aunque la cantidad de tarea no es grande, la calidad de la tarea es muy alta. Con muy poca práctica, los estudiantes no solo dominan el conocimiento, sino que también mejoran su comprensión profunda del conocimiento.
? 4. Consulta: ¿afrontar el conjunto y prestar atención al individuo
? Después de clase, brindo la orientación correspondiente según la situación de los estudiantes de diferentes niveles para satisfacer las diferentes necesidades de los estudiantes de diferentes niveles y evitar prestar atención a los estudiantes superdotados e ignorar las ideas y prácticas de los de bajo rendimiento. En tutorías extraescolares, fortalecí la tutoría para estudiantes de bajo rendimiento. Mi tutoría para estudiantes de bajo rendimiento se trata principalmente de aprender ideas. Mientras resuelvo los problemas de los estudiantes, sigo brindándoles aliento y apoyo para que se den cuenta de la importancia y la necesidad del aprendizaje y, gradualmente, cultiven su interés en aprender. Los hechos han demostrado que mi práctica ha obtenido buenos resultados.
? En definitiva, la educación es un trabajo continuo y sin fin. La sociedad se está desarrollando y los tiempos avanzan, y las características y problemas de los estudiantes cambian constantemente con el desarrollo continuo de la sociedad. Como educadores responsables, debemos utilizar un alto grado de sensibilidad y conciencia para descubrir, investigar y resolver rápidamente nuevas situaciones y nuevos problemas en la educación y la enseñanza, dominar sus características, descubrir sus patrones y hacer nuestro trabajo concienzudamente. cumplimos nuestra sagrada misión histórica.
? "La excelencia en el aprendizaje conduce a la burocracia", mis calificaciones se han convertido en cosa del pasado. En el futuro de mi carrera docente, continuaré siendo estricto conmigo mismo, estudiaré mucho en educación y enseñanza, mejoraré constantemente mi nivel profesional y haré mis propios esfuerzos por la educación de nuestra escuela.
? Resumen de la labor docente de los profesores de historia de segundo grado de secundaria en 2022 3
? Este semestre continuaré enseñando historia en las clases 2-6. Mirando hacia atrás en el trabajo y los resultados docentes de este semestre, hemos logrado las metas esperadas del colegio. Sin embargo, la situación de la Clase 2 en la clase experimental es mejor y la situación en las Clases 3-6 de la clase ordinaria es relativamente pobre. Esto es inseparable del esfuerzo de los estudiantes y el arduo trabajo de los profesores. A partir de la situación real de la escuela, nos enfocamos en que todos los estudiantes absorban nuevos conocimientos sobre la base original, nos esforzamos por mejorar el índice de aprobación y nos esforzamos por lograr un índice de excelencia más alto. Para mejorar aún más la calidad de la enseñanza y lograr mejores resultados docentes, he resumido algunas experiencias:
? En primer lugar, ¿no es aconsejable sentar una base sólida y ponerse al día desesperadamente con el progreso?
? En el examen, los problemas en las respuestas de los candidatos tienen mucho que ver con su incapacidad para comprender y dominar con precisión los conocimientos básicos de la historia de la escuela secundaria, por lo que prestar atención y fortalecer el estudio de los conocimientos básicos sigue siendo la primera prioridad. .
? Adquirir conocimientos básicos significa captar los conocimientos de los libros de texto de historia y trabajar duro para aprobar bien cada capítulo de la enseñanza. Debido a las diferencias en la inteligencia y los fundamentos del aprendizaje entre los estudiantes, los estudiantes tienen diferentes conocimientos y habilidades para dominar la historia.
Los profesores deben enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y su situación real para minimizar el retraso. Tratar de ponerse al día con el progreso para dejar más tiempo de repaso en la enseñanza normal inevitablemente hará que los estudiantes "indigieran" el conocimiento e incluso hará que algunos estudiantes que no pueden seguir el ritmo pierdan interés en la historia.
? En segundo lugar, ¿centrarse en el proceso de adquisición de conocimientos y el cultivo de habilidades de investigación científica?
? Para mejorar las habilidades de los estudiantes, es necesario fortalecer el cultivo de la alfabetización científica, el descubrimiento de problemas, el análisis de problemas y las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes en la enseñanza. En la enseñanza y revisión diaria, no podemos "enfatizar la conclusión, ignorar el proceso, enfatizar ejercicios mecánicos simples e ignorar el análisis de situaciones problemáticas y las ideas para resolver problemas". En cambio, debemos prestar atención al proceso de adquisición de conocimientos y permitir que los estudiantes dominen los "métodos básicos de pensamiento de las materias" para aprender historia. Según el contenido de las preguntas del examen de este año, se han propuesto requisitos más altos para la enseñanza de historia en la escuela secundaria. Es necesario comprender con precisión la dirección de la reforma curricular, utilizar el conocimiento de los libros de texto como contenido básico de la investigación y utilizar el entorno circundante como referencia, para que los estudiantes puedan experimentar y apreciar las actividades de investigación científica, aprender activamente y formar gradualmente habilidades de investigación científica. .
? En tercer lugar, profundizar la reforma de la enseñanza en las aulas y estudiar el plan de estudios docente.
? La reforma del plan de estudios de educación básica es una tarea muy importante en el frente educativo. Por lo tanto, además de armarnos con el nuevo año calendario docente, también debemos consultar y profundizar en los requisitos de los "nuevos estándares curriculares" con anticipación en la enseñanza de la historia del segundo grado de la escuela secundaria.
? Cuarto, fortalecer el aprendizaje mutuo y la discusión durante el proceso de enseñanza.
? Después de escuchar la clase, podrá comunicarse con el profesor de la clase a tiempo y plantear cualquier deficiencia para lograr mejores resultados en el aula.
? Quinto, ¿fortalecer la enseñanza analítica
? Entre las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria, la proporción de preguntas de análisis de materiales está aumentando, lo que ha atraído la gran atención de nuestros profesores. En la enseñanza y revisión diaria se ha fortalecido la intensidad de esta parte y la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas ha mejorado gradualmente, por lo que las puntuaciones en esta parte son relativamente altas.
? 6. Hacer un buen trabajo con confianza para permitir que los estudiantes con capacidad adicional y experiencia participen en actividades académicas.
? Cree una atmósfera para que los estudiantes con talentos especiales desarrollen su individualidad, anímelos a tomar la iniciativa para dar el ejemplo y destacarse, y sentar una buena base para cultivar talentos profesionales en el futuro.
? 7. Partir de la realidad, resumir la experiencia y extraer lecciones.
? Trabajaremos duro en la enseñanza y nos esforzaremos por lograr un mayor progreso en el desempeño de los estudiantes sobre la base original. Implementar integralmente una educación de calidad para todos los estudiantes y prestar atención al progreso y crecimiento de cada estudiante. Debemos captar la tasa de aprobación de cada sección de aprendizaje con los pies en la tierra, mejorar la tasa de aprobación y, en última instancia, lograr una tasa de admisión más alta y una mejor tasa de excelencia.
? La educación es un trabajo continuo, innovador y sin fin. La sociedad se desarrolla, los tiempos avanzan y las características y problemas de los estudiantes cambian constantemente. Como educadores responsables, debemos utilizar un alto grado de sensibilidad y conciencia para descubrir, investigar y resolver nuevas situaciones y nuevos problemas en la gestión educativa de los estudiantes, dominar sus características, descubrir sus patrones y hacer nuestro trabajo a conciencia. cumplir nuestra sagrada misión histórica.
? ¿Resumen en 4 páginas de la labor docente de los profesores de historia de segundo grado de secundaria en 2022
? Siempre me he dedicado a la enseñanza de la historia con una actitud académica seria y rigurosa y un espíritu diligente y persistente. Durante el año pasado, pude hacer planes cuidadosamente, preparar lecciones cuidadosamente, enseñar lecciones cuidadosamente, participar activamente en diversas actividades organizadas por la escuela y el equipo de preparación de lecciones, tomar bien clases abiertas, a menudo escucho las lecciones de otros profesores. aprender de ellos, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar mi nivel de enseñanza. En cada clase, me encuentro en el mundo de la enseñanza con un nuevo estado mental y me enfrento a los estudiantes con una imagen amigable, relajada y seria. La enseñanza se lleva a cabo de acuerdo con los nuevos estándares del plan de estudios de historia de la escuela secundaria para permitir a los estudiantes dominar el conocimiento científico. También nos enfocamos en tomar la moralidad como base, combinar fenómenos de la vida real y cultivar un buen carácter moral realista y una personalidad noble desde múltiples aspectos y ángulos.
? Primero, prepare las lecciones cuidadosamente, no sólo para los estudiantes, sino también para los materiales y métodos de enseñanza. Con base en el contenido del libro de texto y la situación real de los estudiantes, diseñe el tipo de curso, formule métodos de enseñanza, registre en detalle los procedimientos y la distribución del tiempo del proceso de enseñanza y redacte cuidadosamente los planes de lecciones. Cada clase debe estar "preparada", y cada clase debe estar completamente preparada antes de la clase, y se deben crear varios materiales didácticos interesantes para atraer la atención de los estudiantes. Después de la clase, debe resumir la lección a tiempo, escribir una buena posdata docente, recopilar cuidadosamente los puntos de conocimiento de cada libro de lecciones y resumirlo en un conjunto completo.
? En segundo lugar, escuche atentamente a la clase y esfuércese por mejorar la calidad de la enseñanza.
Para que las explicaciones en el aula sean claras, concisas y fáciles de entender, aprovecho activamente la experiencia docente avanzada de Dulangkou, considero plenamente las necesidades y capacidades de aprendizaje de los estudiantes en cada nivel en cada clase y me concentro en la lectura intensiva y la concisión en clase. y movilizar la motivación de los estudiantes. Los profesores deben hablar lo menos posible y los estudiantes deben utilizar sus manos y su cerebro tanto como sea posible para fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, encarnar plenamente el papel principal de los estudiantes y permitir que los estudiantes aprendan fácilmente.
? En tercer lugar, lleve a cabo la enseñanza y la investigación en el aula con seriedad y pida consejo a otros profesores con humildad. En el grupo de preparación de lecciones, a menudo me comunico con otros profesores. En cada capítulo, buscamos activamente las opiniones de otros profesores y aprendemos de sus métodos avanzados. Al mismo tiempo, estudien más, escuchen más conferencias, aprendan activamente de las ventajas de los demás, superen sus propias deficiencias, aprendan de las fortalezas de los demás y mejoren su trabajo.
? Cuarto, corregir la tarea cuidadosamente para mejorar la pertinencia de la enseñanza. Para lograr esto, a menudo recopilo información y analizo varios materiales auxiliares para lograr el efecto de cada ejercicio. Al mismo tiempo, debemos corregir rápida y concienzudamente las tareas de los estudiantes, analizar y registrar las tareas de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante el proceso de tarea, hacer comentarios exhaustivos y mejorar oportunamente los métodos de enseñanza de acuerdo con las situaciones relevantes para lograr los objetivos. resultados.
? Quinto, proporcione tutoría después de clase y concéntrese en la enseñanza por niveles. Proporcionar tutoría correspondiente a estudiantes de diferentes niveles después de clase para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles y evitar las desventajas de una talla única. Al mismo tiempo, se ha reforzado el asesoramiento a los alumnos de bajo rendimiento. El asesoramiento para personas con bajo rendimiento no se limita a aprender conocimientos, sino, lo que es más importante, a aprender ideas. Para mejorar su desempeño, primero debemos resolver sus problemas, hacerles darse cuenta de la importancia y la necesidad del aprendizaje y hacer que se interesen en aprender. Estimule su sed de conocimiento y automotivación a través de diversos canales, y déjeles darse cuenta de que aprender no es una tarea ni algo doloroso. Más bien, está lleno de diversión, para que puedas dedicar conscientemente tu cuerpo y mente al aprendizaje. De esta manera, la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento pasa del simple y crudo aprendizaje forzado al conocimiento consciente. Haga que el aprendizaje forme parte de su sentido de identidad. Sobre esta base, también les enseñé métodos de aprendizaje y mejoré sus habilidades de aprendizaje. Haga un buen trabajo buscando fugas y llenando vacantes.
? En términos generales, durante el último año obtuve algunos resultados en la enseñanza de la historia, pero también me enfrenté a algunos problemas y desafíos, tales como: ¿Cómo actualizar mis conocimientos para adaptarme a las exigencias de los tiempos? ¿Cómo cambiar de conceptos lo antes posible y adaptarse a las exigencias de la nueva reforma curricular? ¿Cómo aprovechar plenamente la posición dominante de los estudiantes en el aula? ¿Cómo fortalecer la penetración entre disciplinas? Espere, estos temas son la dirección de mi trabajo futuro y me esforzaré por lograr mayores avances mediante esfuerzos continuos.
? ¿Resumen en 5 páginas de la labor docente de los profesores de historia de segundo grado de secundaria en 2022
? Este semestre estoy trabajando como profesora de historia en octavo grado de secundaria. Porque la experiencia docente aún es superficial. Por lo tanto, no me atrevo a descuidar mi labor docente, estudiar mucho, estudiar en profundidad los métodos de enseñanza y aprender humildemente de mis predecesores. Después de un semestre de arduo trabajo, obtuve una experiencia docente muy valiosa. El siguiente es un resumen de mi enseñanza este semestre.
? 1. ¿Reflexión sobre la enseñanza
? Enseñar significa enseñar y aprender, y ambos están interrelacionados y son inseparables. Si hay profesores, debe haber eruditos. Los estudiantes son el cuerpo principal de la enseñanza. Por lo tanto, es muy importante comprender y analizar las situaciones de los estudiantes y brindarles una enseñanza específica. Al comienzo de la enseñanza, no entendía la importancia de la situación de aprendizaje de los estudiantes para la enseñanza. Simplemente me concentré en estudiar libros y materiales didácticos, e hice todo lo posible para que la clase fuera animada y animada, para que los estudiantes no pudieran aceptarla. Por un lado, la base de aprendizaje de los estudiantes es relativamente débil y los estudiantes no pueden adaptarse inmediatamente a los nuevos materiales didácticos. Por otro lado, algunos estudiantes son más positivos y el ambiente de clase es más positivo, pero los estudiantes promedio y los estudiantes pobres representan la mayoría, y hay relativamente pocos estudiantes excelentes. Por eso es demasiado profundo y no tiene en cuenta todo el asunto. No presté atención a esto cuando preparé las lecciones, por lo que el efecto de enseñanza no fue tan ideal. Se puede observar que es necesario comprender y analizar la situación real de los estudiantes, buscar la verdad a partir de los hechos y analizar problemas específicos en detalle.
? Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes incide directamente en el efecto docente. Esto es lo que se dice en educación: "Preparar métodos de enseñanza al mismo tiempo que se prepara a los estudiantes". Esta teoría ha sido verificada en mi práctica docente. En la enseñanza, la preparación de las lecciones es un vínculo esencial y muy importante, incluidos los objetos y métodos de enseñanza de la preparación de las lecciones. Una preparación inadecuada o insuficiente de las lecciones puede afectar gravemente el ambiente y la motivación del aula. Una vez, un anciano me dijo: "Si no preparas bien las lecciones, es mejor que no asistas, de lo contrario será en vano. Entiendo la importancia de la preparación de las lecciones, por eso dedico mucho tiempo a prepararme". lecciones todos los días, estudiando los materiales didácticos y si no estás satisfecho con las enseñanzas, no dejarás de trabajar. Aunque fue un trabajo duro, demostró que valió la pena.
Una lección bien preparada beneficia tanto al alumno como al profesor. Por ejemplo, cuando estaba enseñando "Construyendo la Gran Muralla con sangre", el tema de esta clase era "La guerra antijaponesa", que era bastante difícil de enseñar. Si sigues un guión, a los estudiantes les resultará difícil y aburrido. Para poder tomar bien esta clase, estudié el texto detenidamente, descubrí los puntos clave y las dificultades y preparé un discurso específico. Para que la enseñanza fuera animada y no aburrida, también preparé muchos materiales de percepción y utilicé acertijos para presentar nuevas lecciones, lo que me dio mucha confianza al enseñar. Al terminar la salida de clase, saqué el video preparado y se lo mostré a los alumnos para que pudieran aprender. Los estudiantes trabajan muy duro y el efecto de enseñanza es muy bueno. Por el contrario, cuando no preparo las lecciones con cuidado, el ambiente del aula es aburrido y el efecto de la enseñanza no es bueno. Comparado con esto, se puede ver que la preparación cuidadosa de las lecciones es muy importante para la enseñanza.
? 2. El trabajo principal de este semestre:
? 1. Demostrar conceptos curriculares modernos y promover el desarrollo integral de los estudiantes. Durante este período, se utilizan diversas oportunidades para fortalecer el aprendizaje y la enseñanza empresarial y el aprendizaje de la teoría de la investigación científica. Las notas de estudio tienen aproximadamente 20xx palabras.
? 2. Profundizar en las situaciones reales de los estudiantes y comprender sus características psicológicas, actitudes de aprendizaje, motivaciones de aprendizaje, intereses, aficiones, métodos, etc. de manera oportuna.
? 3. En respuesta a varios problemas posibles, participe activamente en la preparación colectiva de lecciones antes de la clase, o supere dificultades, o elija métodos de enseñanza y aprendizaje, o diseñe tareas o cree escenarios. Participé en la preparación de grupos durante aproximadamente 30 lecciones en total.
? 4. Centrarse en las actividades de la semana de puertas abiertas docentes de la ciudad y participar activamente en las sugerencias, conferencias de intercambio de ideas y actividades de evaluación de cursos organizadas por la Oficina de Investigación y Docencia en Historia.
? 5. Participar activamente en clases abiertas organizadas por otros grupos y escuelas de enseñanza e investigación, los profesores jóvenes se inscriben en las clases y la escuela evalúa cursos de alta calidad. El número de estudiantes que enseñan es de unos 50.
? 6. Mantenerse al tanto del dominio de conocimientos de cada alumno.
? 7. Realizar tutorías extraescolares, actividades extraescolares y actividades de aprendizaje de investigación, tales como (1), entrevistas a personajes históricos, etc. (2) Intercambiar métodos y experiencias de aprendizaje histórico. ③. Reunión de informe especial histórico. (4) Mira películas patrióticas. (5) Orientación sobre métodos de aprendizaje y métodos de revisión. (6), Encuesta de vida social. Esto puede cultivar los intereses de los estudiantes, ampliar sus horizontes y comunicarse con profesores del mismo grupo.
? 8. Trabajar duro para realizar investigaciones, centrarse en la "integración de la tecnología educativa moderna y la enseñanza de historia en el aula", trabajar juntos, profundizar en la teoría, comprobar la información y centrarse en la práctica.
? 9. Esforzarse por resaltar el proceso y los métodos de la enseñanza de la historia, ampliar la función educativa de la historia, centrarse en el cultivo de las cualidades humanísticas y el espíritu científico y aprovechar plenamente las funciones sociales y educativas de la educación histórica.
? 10. A través de métodos diversificados y medios modernos, esforzarse por promover una educación de calidad y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza de la historia.
? tres. Principales logros:
? 1. Acumuló determinadas teorías y métodos de enseñanza, sentando una buena base para la educación y la enseñanza futuras.
? 2. Mis clases abiertas obtuvieron buenos resultados y fueron bien recibidas por los compañeros de este grupo.
? 3. Las actividades extraescolares también han logrado ciertos resultados. Los estudiantes aprendieron cómo comportarse y dominaron conocimientos históricos durante las actividades.
? 4. La investigación del proyecto ha logrado resultados graduales, fortaleciendo la integración de los recursos de aprendizaje con los métodos de aprendizaje, los elementos de enseñanza y los vínculos de enseñanza de los estudiantes, brindando a los estudiantes un ambiente y una atmósfera para el aprendizaje independiente, cooperativo y exploratorio de la historia de los estudiantes; Cualidades humanistas y espíritu científico. Además, el nivel de análisis de materiales de los estudiantes también ha mejorado hasta cierto punto.
? Cuarto, las deficiencias existentes:
? 1. La preparación personal de las lecciones a veces no es un objetivo, especialmente en la enseñanza específica en el aula, y a menudo las lecciones preparadas deben adaptarse.
? 2. El concepto del nuevo plan de estudios aún no se ha implementado plenamente y todavía existen muchos métodos y medios de enseñanza tradicionales.
? 3. La investigación sobre el tema es a veces sólo una formalidad, por lo que el trabajo sustantivo dista mucho de ser suficiente.
? 4. Debido a la calidad desigual de los estudiantes, el efecto general de las actividades extracurriculares no es ideal.
? 5. Dirección de esfuerzos futuros:
? 1. Fortalecer la pertinencia de la preparación de las lecciones y esforzarse por servir a la enseñanza en el aula y a los estudiantes.
? 2. Fortalecer conscientemente la implementación de nuevos conceptos curriculares y resaltar la conciencia temática de los estudiantes.
? 3. Realizar la investigación temática de forma sustantiva, con menos forma y más contenido específico.
? 4. Fortalecer la orientación y orientación de las actividades extracurriculares, y ser socios de los estudiantes en el aprendizaje independiente, cooperativo y exploratorio.