Informe resumido de la visita domiciliaria de los maestros de 2022
Informe resumido 1 de la visita domiciliaria de los maestros de 2022
Con el fin de mejorar continuamente la conciencia de los maestros sobre el servicio a los estudiantes, mejorar su capacidad para enseñar y educar a las personas, fortalecer aún más la construcción de la capacidad de los maestros. ética y ética, y formar una escuela, familia, La trinidad de la educación social trabajar juntos para mejorar integralmente la calidad de la educación y el funcionamiento escolar en nuestra ciudad, y esforzarse por brindar una educación que satisfaga a la gente La Oficina de Educación Municipal de Weinan lanzará el. Actividad “Diez Mil Maestros Visitan a Todos” por toda la ciudad.
Esta actividad comienza a principios de abril y finaliza en septiembre. Con la educación obligatoria como escenario principal, todas las escuelas primarias y secundarias (incluidas las escuelas de educación especial) participan plenamente, todos los profesores en el trabajo participan plenamente y todos los escolares están plenamente cubiertos. Lograr "participación plena, cobertura total y seguimiento completo" tiene como objetivo mejorar la ética profesional de los docentes, construir relaciones armoniosas entre el hogar y la escuela, relaciones entre docentes y estudiantes y crear un entorno de crecimiento relajado, armonioso, saludable y feliz para los estudiantes.
A través de la visita de todos:
El primero es darse cuenta de la primera línea entre el hogar y la escuela. A través de visitas domiciliarias, aprendemos sobre la situación familiar de los estudiantes, su entorno de crecimiento y sus hábitos de vida y estudio. Proporcionar comentarios a los padres sobre los pensamientos de los estudiantes, el estado de aprendizaje y el desempeño general.
El segundo es fortalecer el espíritu pragmático, prestar atención a los resultados reales, establecer una relación estrecha y armoniosa entre el hogar y la escuela a través de visitas domiciliarias, guiar a los padres para establecer conceptos educativos correctos y popularizar y dar a conocer los aspectos psicológicos y Conocimiento fisiológico del crecimiento saludable de los estudiantes. Al mismo tiempo, solicitamos opiniones y discutimos con los padres formas y métodos efectivos para promover el crecimiento saludable de los estudiantes.
El tercero es fortalecer la conciencia sobre el servicio, dar a conocer las leyes, reglamentos y políticas educativas, y hacer un buen trabajo respondiendo y publicitando los temas candentes y difíciles que preocupan a los padres. Preste especial atención a las seis categorías de familias y estudiantes y esfuércese por lograr el apoyo de los padres en la educación y el trabajo escolar.
En cuarto lugar, crear un buen ambiente en el que toda la sociedad preste atención, apoye y comprenda la educación. Al presentar a los padres los conceptos de gestión escolar, dar a conocer las políticas educativas y ampliar la influencia social a través de casos típicos que surgen de las actividades publicitarias en las plataformas de las redes de medios, crearemos una buena situación en la que toda la sociedad preste atención al crecimiento saludable de los estudiantes.
La visita crea una plataforma para que los estudiantes, los profesores, las familias y la sociedad se comuniquen entre sí y eduquen a las personas juntas, y desempeña un papel positivo en la mejora de la ética profesional de los profesores y el cultivo de las normas de comportamiento y estudio diarios de los estudiantes. hábitos.
Parte 2 del Informe resumido de la visita domiciliaria de los maestros de 2022
1. Clara división del trabajo y gestión estricta.
Agrupamos a los estudiantes según su rendimiento académico, características de personalidad, desempeño reciente, etc. y los distribuimos a los profesores. Cada maestro desarrolla un plan de visitas domiciliarias para los estudiantes de los que es responsable. Sabe lo que está haciendo durante la visita domiciliaria y se comunica con los padres de manera específica para garantizar la efectividad de cada visita domiciliaria. Cada profesor se compromete a visitar a todos los estudiantes responsables para que toda la clase pueda ser entrevistada una vez. Después de la visita domiciliaria, los profesores intercambiaron información de retroalimentación, lo que nos permitió tener una comprensión más integral de los estudiantes y nos brindó una fuerte garantía para llevar a cabo la educación.
2. Propaganda y orientación para lograr * * *
Las visitas domiciliarias no solo reflejan la situación de aprendizaje de los estudiantes en la escuela a los padres, sino que también prestan atención a dar a conocer la filosofía educativa de la escuela y su actualidad. conceptos educativos y tener un impacto positivo en la educación. Dar a los niños sugerencias razonables y orientación científica. Si los padres saben que regañar ciegamente solo alejará la distancia entre padres e hijos, cambiará sus palabras y acciones cuando se llevan bien con sus hijos. Algunos padres han aceptado que no solo deben centrarse en el rendimiento académico de sus hijos, sino que deben medir y evaluar de manera integral las opiniones de sus hijos. Elogiarán y alentarán a sus hijos en la vida para desarrollar su confianza. presión ahora, y los padres deben brindarles comprensión y cuidado en lugar de obligar a sus hijos a brindarles asesoramiento psicológico oportuno. Algunos padres saben que hacer más preguntas y prestar más atención movilizará el entusiasmo de sus hijos por el trabajo y el estudio y cambiará la práctica anterior de no preguntar; todo, y darle al monitor otro activista que esté dispuesto a aprender. De esta manera, mantenemos los mismos conceptos que nuestros padres, obtenemos las mismas ideas y llegamos a un entendimiento común, y recibiremos resultados gratificantes en la educación.
Las "visitas domiciliarias" de los profesores no sólo fortalecen la comunicación entre los profesores, los estudiantes y sus familias, sino que también son una oportunidad educativa vívida y profunda para que los profesores cultiven buenas costumbres y estilos. A través de las actividades, podemos sentir de manera más intuitiva y profunda las pesadas responsabilidades que pesan sobre nuestros hombros, estimular nuestro sentido de misión y responsabilidad y fortalecer nuestro sentido de servicio.
Las escuelas y las familias han llegado a un consenso educativo y han formado una sinergia educativa que favorece más el crecimiento saludable de los estudiantes.
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De acuerdo con los requisitos generales de la oficina regional y la escuela central, combinados con la situación real de nuestra escuela, durante las vacaciones de verano, el La escuela organizó especialmente a todos los maestros para llevar a cabo actividades de visita de maestros. La implementación de esta actividad ha acortado la distancia psicológica entre profesores, padres y estudiantes, permitiendo intercambios de opiniones cara a cara. Los padres han expresado un fuerte apoyo al trabajo de la escuela. Al mismo tiempo, la escuela también presentó sugerencias y requisitos para los padres, permitiendo a las escuelas y familias asumir la gran responsabilidad de la educación. El trabajo específico de esta actividad de visita domiciliaria se resume en:
1. Enfoque de la actividad:
1. Familias de estudiantes con dificultades económicas y de aprendizaje.
2. Familias de niños inmigrantes y familias de estudiantes discapacitados que trabajan en las ciudades.
2. Contenidos de la actividad:
1. Comprender la situación familiar de los estudiantes, su entorno de crecimiento, su desempeño en el hogar, el estudio y la vida, etc.
2. Promover conocimientos de seguridad en prevención de ahogamientos, transporte, uso de electricidad, etc., y orientar a los padres para gestionar y educar correctamente a sus hijos.
3. Explicar y dar a conocer los temas candentes y difíciles que preocupan a los padres y ganarse la comprensión y el apoyo de los padres para el trabajo de la escuela.
3. Formato de la actividad:
1. Comunicación presencial y entrevistas con padres de alumnos.
2. Contactar con las visitas domiciliarias una a una según la situación real.
Cuatro. Actividades:
1. Dividir a los estudiantes en grupos y realizar visitas domiciliarias en las aldeas. Los profesores de la escuela se dividen en cinco grupos para realizar visitas domiciliarias.
2. Pídale al maestro visitante que lleve el formulario de registro de la actividad de visitas al hogar a la familia. Después de la visita al hogar, complételo cuidadosamente y comuníquese con el maestro del estudiante visitante de manera oportuna. para anotar el registro de visita domiciliaria y escribir la visita domiciliaria.
3. Esta visita domiciliaria involucra a * * * maestros y * * estudiantes, y el área de visita domiciliaria involucra a 5 aldeas de esta comunidad.
V. Cosecha de actividades:
1. A través de visitas domiciliarias, los profesores tienen una comprensión preliminar de la vida vacacional de los estudiantes y plantean ciertos requisitos para el aprendizaje de los estudiantes.
2. Visitar juntos ayudará a los estudiantes a organizar su vida de vacaciones de manera razonable, promoverá la salud física y mental y también será beneficioso para la enseñanza de los profesores en el futuro.
3. A través de visitas domiciliarias, fortalecimos aún más la educación sobre seguridad de verano de los estudiantes, especialmente la educación sobre prevención de ahogamiento, que una vez más hizo sonar la alarma de seguridad para estudiantes y padres.
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La visita domiciliaria es una parte importante de la educación moral escolar. Es un puente que comunica las mentes de los maestros, los padres y los estudiantes. Un paso importante para que las escuelas y los padres alcancen la comprensión y la coordinación educativas, una forma importante de lograr la sincronización educativa y promover el desarrollo saludable y armonioso de la salud física y mental de los estudiantes. Este verano, la escuela siguió estrictamente los arreglos laborales durante las vacaciones de la Oficina de Educación y exigió a los ex maestros del primer al quinto grado que realizaran visitas domiciliarias a 20 estudiantes de la clase. Cada maestro que participó en la visita domiciliaria debía escribir un resumen de la visita domiciliaria, y el maestro de la clase llenó el formulario de registro de la visita domiciliaria y cargó las fotos de la visita domiciliaria en el álbum de fotos del grupo QQ de la clase. El trabajo de visita domiciliaria se resume a continuación:
Los 71 profesores de la escuela participaron en esta visita domiciliaria de verano, y en la visita participaron 600 estudiantes en 30 clases de la escuela. Además de los profesores originales de chino y matemáticas de 30 clases de cinco grados, también participaron activamente en las visitas domiciliarias 11 profesores de materias de la escuela primaria. Ellos son: Maestro Zhang, Maestro Li, Maestro Xie Zifang, Maestro, Maestro Li Juan, Maestro, Maestro Zhou Qun, Maestro Zheng, Maestro y Maestro Zhang Nana. Aquí, me gustaría hacer sugerencias a los profesores mencionados anteriormente. Los profesores ganaron mucho visitando personalmente los hogares de los estudiantes y también acumularon una valiosa experiencia, logrando los objetivos esperados.
En primer lugar, la escuela concede gran importancia a una clara división del trabajo.
Para llevar a cabo las actividades de visita domiciliaria sin problemas, nuestra escuela ha formulado un plan de actividades detallado, formulado reglas de visita domiciliaria y estableció un equipo con el director Hu como líder del equipo, el grupo de liderazgo de actividades de visita domiciliaria encabezado por el Departamento de Educación Moral. Antes de la visita domiciliaria, el director de cada clase realiza un análisis detallado de los estudiantes de la clase, determina de antemano los objetos y el contenido de la visita domiciliaria y toma registros de manera oportuna. La implementación de visitas domiciliarias docentes estará vinculada a la evaluación docente anual. Que cada maestro se dé cuenta plenamente del significado y la importancia de las visitas domiciliarias.
En segundo lugar, utilizar las visitas para promover la enseñanza y pensar desde la perspectiva de los demás.
Todos los maestros no deben culpar a los padres y estudiantes durante las visitas domiciliarias, y no deben realizar "reuniones de quejas" para los estudiantes; ' Fortalezas y debilidades y razones del éxito y el fracaso juntos, encontrar soluciones y aclarar las direcciones de desarrollo futuro de los estudiantes. Durante las visitas domiciliarias, los profesores deben prestar atención a una comunicación armoniosa y educada con padres y alumnos.
El maestro utilizó su paciencia y sinceridad para ganarse la confianza de los padres en el maestro y en la escuela.
En tercer lugar, ser objetivo y cuidar infinitamente.
Se centran en las visitas domiciliarias a "estudiantes con dificultades de aprendizaje", "estudiantes pobres" y "estudiantes problemáticos". Cada vez que visitan un hogar, los profesores preguntan detalladamente a los padres sobre su situación familiar y su condición física. y comprender sus condiciones de vida y su situación de aprendizaje. Espere situaciones específicas que los alienten a desarrollar confianza.
Cuarto, análisis en profundidad y resumen cuidadoso
La visita domiciliaria dio una muy buena lección a nuestros profesores. Durante la conversación durante la visita domiciliaria, los profesores comprendieron profundamente las expectativas de los padres, sintieron que tenían una gran responsabilidad y no se atrevieron a relajarse en el trabajo futuro. La mayoría de los maestros que participaron en la visita domiciliaria pudieron escribir cuidadosamente un resumen de la visita domiciliaria según fuera necesario, y cada maestro de clase pudo completar cuidadosamente el formulario de registro de la visita domiciliaria y cargar las fotografías de la visita domiciliaria en el álbum de fotos del grupo QQ de la clase.
Las visitas domiciliarias construyen un puente de amistad, comunicación y confianza entre profesores y padres, escuelas y sociedad. Como siempre, realizaremos buenas visitas domiciliarias, demostraremos nuestra elevada moral con amor y transmitiremos los verdaderos sentimientos del mundo.
Informe resumido de la visita domiciliaria del maestro 2022 5
Inconscientemente, el nuevo semestre está a punto de comenzar de nuevo. Bajo el cuidado y orientación de los líderes del jardín de infantes, todos los maestros de nuestro grupo de enseñanza e investigación continúan adhiriéndose al modelo de trabajo de combinar el aprendizaje teórico y la práctica docente en clases numerosas, implementando concienzudamente el espíritu del "Esquema de orientación para la educación del jardín de infantes" y Sigamos el plan formulado a principios de semestre. Con total cooperación, haremos cada trabajo todos los días de manera ordenada e implementaremos concienzudamente una serie de requisitos en el parque. De acuerdo con las características de edad y el estado de desarrollo de los niños de clases numerosas, las actividades de enseñanza e investigación se llevan a cabo de manera decidida y selectiva para mejorar la calidad de la enseñanza. Se ha llevado a cabo el proceso de aprendizaje continuo, práctica, reflexión, repráctica y acumulación para mejorar los conceptos educativos y las capacidades de la práctica docente. Las actividades realizadas por nuestro grupo de grado este semestre se resumen a continuación:
1 Análisis del grupo de docencia e investigación:
En nuestro grupo hay doce docentes jóvenes y de mediana edad. grupo. Son enérgicos y entusiastas con su trabajo con una actitud positiva. El semestre pasado, con el apoyo de los líderes del jardín de infantes, bajo la guía del nuevo "Esquema" y nuevos materiales didácticos, basados en el concepto de desarrollo infantil temprano, a partir de la situación real del jardín de infantes, a partir de las características e intereses de Desarrollo de la primera infancia, aprovechamos plenamente los recursos de este recurso e implementamos nuevos cursos de acuerdo con las condiciones locales. Este semestre, nuestro grupo de maestros continuará apuntando a hacer todo por los niños, cambiar y mejorar aún más los conceptos y comportamientos educativos de los maestros y mejorar efectivamente la ejecución del nuevo plan de estudios por parte de los maestros. Haz del gran equipo un grupo lleno de amistad, ayuda mutua y unidad.
En segundo lugar, establecer una perspectiva correcta sobre la educación y los niños, y fijar una buena dirección para la enseñanza y la investigación.
Los pensamientos son la fuente del comportamiento. Un buen profesor ante todo sitúa las ideas educativas correctas en la cima de nuestras actividades de enseñanza e investigación. Este semestre se basa en los detalles de implementación del nuevo plan de estudios. Primero organizamos un estudio en profundidad del nuevo esquema. A través de una lectura cuidadosa, discusiones grupales e intercambios y discursos individuales, hemos comprendido profundamente el espíritu del nuevo programa de estudios y hemos sentado una buena base para la implementación integral de una educación de calidad.
En tercer lugar, llevar a cabo actividades de docencia e investigación profundas y coloridas.
Durante un semestre, insistimos en realizar actividades de docencia e investigación una vez por semana. Ven y aprende el nuevo "Esquema" y las actividades de discusión en la enseñanza en el aula, utiliza tu tiempo libre para modificar los planes de lecciones con los profesores del curso y refleja plenamente la eficacia de la enseñanza en el aula. Cabe decir que a través de estas actividades de docencia e investigación multinivel y multiángulo, se ha mejorado enormemente el nivel educativo y docente de cada uno de nuestros docentes.
1. Fortalecer el aprendizaje y prestar atención al crecimiento docente.
El grupo de docencia e investigación es la cuna del crecimiento docente y un lugar para que los jardines de infancia realicen investigación docente, estudio, discusión e intercambio de experiencias docentes, este semestre se realizarán trabajos de aprendizaje, docencia e investigación; fortificado. Considerando la promoción del crecimiento de los docentes como un gran avance, los impulsa a aprender muchas ideas y conceptos de enseñanza nuevos, promueve el cambio y la actualización de los conceptos de los docentes y permite a cada docente cambiar y actualizar conscientemente las ideas y métodos de enseñanza en la colección y absorción de nuevas ideas. ;Este semestre, cambiaremos los conceptos de los maestros y promoveremos la armonía entre maestros y niños. Los debates, la formación y los exámenes parten del avance de la diversión del festival, y los profesores se observan y evalúan unos a otros durante sólidos ejercicios y exámenes básicos. Ha sido una gran inspiración y ha promovido verdaderamente la mejora de la calidad y las habilidades de los docentes. Además, los docentes también han logrado avances gracias a la acumulación de fragmentos de conferencias puerta a puerta, la redacción de encuestas sobre registros educativos y ensayos educativos; Desde este semestre, las actividades de docencia e investigación fortalecen continuamente la reflexión docente en diversas tareas. A partir de la implementación y resumen de cada trabajo, que cada docente preste atención a la reflexión, extraiga experiencia de la reflexión y establezca metas.
2. Realizar investigaciones y explorar la experiencia educativa.
Este tema es un tema nuevo y desafiante para nuestro grupo de docencia e investigación. Este semestre mi labor docente se realiza y explora en torno a los objetivos de la asignatura, y la discusión es sobre las actividades de percusión en las clases de música. A partir de la recopilación y el estudio inicial de una gran cantidad de conocimientos teóricos, tenemos una comprensión clara de la teoría. A partir de los materiales didácticos, la determinación, la discusión del plan de lección y la preparación docente de cada clase, cada maestro aprende unos de otros a través de discusiones. En cada resumen de observación extracurricular, nuestras respectivas teorías de enseñanza, experiencias de enseñanza, nuevas ideas y nuevos métodos se han comunicado y mejorado verdaderamente. Cada actividad y plan de lección se estudia desde el modelo inicial, y se obtiene una excelente actividad docente a través de resumir y reflexionar sobre la enseñanza. Este proceso es la recopilación de teorías y experiencias de los docentes, así como el aprendizaje y mejora de la enseñanza y de los docentes. Finalmente, cada maestro encontró nuevos métodos de enseñanza al observar y enseñar actividades de percusión: usar mapas para promover la memoria de los niños y usar mapas vívidos en la enseñanza para crear buenas experiencias de visualización, escucha y sensación para los niños y estimular a los niños a participar activamente en las actividades. y mejorar la calidad de las actividades musicales. El resumen de esta experiencia también ha formado el tema de nuestras actividades de enseñanza e investigación, y muchos profesores han recopilado una gran cantidad de materiales durante sus exploraciones.
3. Optimizar las actividades de un día e implementar modalidades de enseñanza.
La enseñanza es el sustento del trabajo de jardín de infantes, y mejorar la calidad de la enseñanza es también el núcleo de la discusión y el trabajo del grupo de docencia e investigación. Este semestre, hemos optimizado la disposición animada del día, desde la disposición del tiempo hasta la disposición de varias áreas, para aumentar el tiempo para que los niños se muevan libremente y hacer que las actividades del día sean realmente más razonables y científicas. En la docencia nos acercamos a las metas desde los planes semestrales hasta los planes diarios y semanales, utilizando las metas como nuestra guía didáctica, y haciendo la enseñanza más estandarizada y precisa a partir de la formulación e intercambio mutuo de los mismos materiales didácticos para un mismo grado. Además, a juzgar por las actividades de enseñanza de clases abiertas de todo el parque del 165438 de junio al 16 de octubre, cada maestro tiene una comprensión más clara desde los objetivos hasta la enseñanza, desde la enseñanza por correspondencia hasta los objetivos.
4. Organizar cuidadosamente las actividades a gran escala y aumentar los esfuerzos publicitarios.
El trabajo de las guarderías se basa en gran medida en la evaluación de la sociedad y de los padres. El objetivo de nuestro trabajo también es reforzar la publicidad de las guarderías. Este semestre, organizamos cuidadosamente la primera ceremonia de izamiento de bandera, la competencia de gimnasia rítmica infantil y la presentación del informe del día de puertas abiertas para padres. Nuestro grupo de docencia e investigación también jugó un papel integral en estas actividades, desde la preparación e implementación del programa al inicio del semestre, el sistema de capacitación, la agenda y planes de proyectos, hasta la cuidadosa preparación y organización ordenada de cada clase durante la ejecución. todos están en las actividades de docencia e investigación. Comunicarse y discutir con anticipación, ayudándose verdaderamente y aprendiendo unos de otros. La jornada de puertas abiertas de los padres y el informe de desempeño también fueron cuidadosamente organizados por los maestros, lo que obtuvo elogios y reconocimiento unánimes de los padres.
5. Realizar actividades de intercambio de experiencias:
Las actividades de docencia e investigación son una plataforma para promover el desarrollo profesional de los docentes y un pequeño aula para mejorar las capacidades educativas de los docentes. Mejorar la calidad de la docencia y la investigación y promover el desarrollo profesional del profesorado. Nuestro grupo llevó a cabo actividades de enseñanza e investigación como el intercambio de experiencias de aprendizaje entre profesores fuera de la escuela y el intercambio de gestión de clases regulares, lo que cambió el modelo de enseñanza e investigación anterior y permitió a cada profesor que estudia en Jiuquan reflexionar e intercambiar los conceptos avanzados. aprendieron en el exterior y la situación actual del parque desde el inicio del curso escolar, así como las buenas prácticas, deficiencias y confusiones encontradas en el manejo de las clases, que todos discutan y ayuden a solucionarlas. El entusiasmo y la iniciativa de los profesores por participar son muy altos y el ambiente es animado. Cada maestro hizo preguntas, compartió opiniones y mantuvo debates. Las actividades de enseñanza e investigación brindan a los docentes una oportunidad adicional de ampliar e implementar sus propios resultados de reflexión, garantizando así la calidad de las actividades de los niños y promoviendo la mejora de la calidad profesional de los docentes.
En cuarto lugar, la docencia y la investigación científica
A medida que avanzan los tiempos, los requisitos para todos también aumentan constantemente. Necesitamos que nuestros profesores tengan una experiencia más amplia y un alto nivel de desarrollo profesional. Este semestre, de acuerdo con los arreglos en el jardín, nuestro grupo realizó una investigación efectiva sobre cómo cambiar los conceptos educativos y promover que los maestros y los niños desarrollen armoniosamente sus fortalezas personales. Los maestros utilizan un lenguaje amigable y diversas formas de interacción con los niños para permitir que cada niño participe activamente en el juego. En un ambiente relajado y agradable, los profesores y los niños se integran y tienen buenas interacciones con los niños, para que todos los niños puedan experimentar la alegría que aporta el juego. Los responsables del parque afirman el método de enseñanza e investigación llevado a cabo a través de la experiencia personal de estos profesores. De esta manera, cada profesor puede aprovechar al máximo su propia experiencia y la investigación de nuestros profesores sobre la enseñanza en el aula también se ha elevado a un nuevo nivel.
A través de la comunicación, el intercambio y la cooperación entre los profesores del grupo, así como de la recopilación activa de información, hemos comprendido aún más cómo cambiar los conceptos educativos y promover la armonía entre profesores y niños. Podemos partir de la realidad, diseñar cuidadosamente planes operativos prácticos para niños y realizar análisis, evaluaciones y reflexiones. Nuestra labor docente ha logrado resultados prácticos. Cada maestro tiene gradualmente sus propias ideas y opiniones, rápidamente afirma y elogia las fortalezas del maestro y aprovecha al máximo sus respectivas fortalezas. En la enseñanza y la investigación, cada uno de nuestros profesores trabaja duro para descubrir y resolver problemas constantemente y mejorar juntos.
5. Hay muchos profesores jóvenes en nuestro grupo, y es particularmente importante transmitir, ayudar y liderar en nuestro grupo.
Para que los nuevos profesores del grupo crezcan rápidamente, los profesores clave del grupo estudian en parejas con profesores jóvenes, liderando a los nuevos con los antiguos, liderando a los nuevos con los mejores y promoviendo los nuevo con el aprendizaje, que incide en la mejora de la calidad profesional de todo el equipo docente. Aprovechar plenamente el papel de liderazgo de los docentes clave y de los docentes jóvenes destacados y la iniciativa subjetiva de los docentes jóvenes, y llevar a cabo actividades de aprendizaje activas y efectivas. Brindarles una plataforma para exhibir, mejorar la implementación de programas de tutoría efectivos y promover el crecimiento de los docentes jóvenes. Y a través de la observación mutua, la autoevaluación, el cuestionamiento colectivo y la práctica repetida, el nivel ideológico y la capacidad profesional de los docentes jóvenes se han desarrollado rápidamente en un corto período de tiempo, y todos los aspectos han crecido rápidamente, lo que ha permitido un desarrollo más rápido de las habilidades personales.
Sexto, ser un buen padre y promover la educación construyendo un hogar.
La realización de una labor parental es una parte indispensable e importante de la labor docente e investigadora. Nuestro grupo también presta atención a la cooperación familiar y trabaja con seriedad y paciencia el trabajo de los padres y la educación preescolar. Si desea que sus hijos se desarrollen bien en diversos hábitos de vida y aprendizaje, es muy importante que los jardines de infancia cooperen con los padres en la educación. Todos los maestros de la clase de tercer grado insisten en hacer tableros de anuncios para padres, hojas de contacto familiar y actividades de jornada de puertas abiertas para padres, y realizan visitas domiciliarias o llamadas telefónicas a los niños para mantenerse al tanto de la situación de sus hijos en el hogar. * * * Además de educar a los niños, los maestros cambian periódicamente las columnas de sincronización en el hogar, las columnas de publicidad y los rincones de información para permitir que los padres comprendan mejor las tendencias en la educación de la primera infancia. Nos esforzamos por utilizar nuestro entusiasmo y actitud de trabajo meticuloso para ganar el reconocimiento y la confianza de los padres en nuestro trabajo. En términos de trabajo, cada clase puede innovar su propio trabajo bajo la política general del parque, haciendo que el trabajo de todo el grupo de grado luzca lleno de vitalidad.
A través de diversas actividades, el grupo de docencia e investigación ha acumulado una valiosa experiencia. En un semestre de trabajo docente e investigador, experimentamos felicidad, trabajo duro y cosecha. El desarrollo y éxito de cada actividad es inseparable del arduo trabajo de cada uno de nuestros docentes. Al mismo tiempo, también sentimos desafíos y confusiones, que nos inspiran a seguir trabajando duro y explorando. A medida que se profundice la reforma curricular, continuaremos resumiendo y aplicando la experiencia. El grupo de enseñanza e investigación desempeñará un papel cada vez más importante, y las actividades de enseñanza e investigación también deben reflejar la innovación y las características. Creo que en nuestro grupo unido y colaborativo continuaremos pensando y mejorando en nuestro trabajo futuro y esforzándonos por lograr mayores cambios y avances con un espíritu de entusiasmo por el trabajo, cuidado de los niños y una profunda amistad con los colegas, para así lograr mejores resultados. Hacer contribuciones a la causa de la educación infantil.
Cultivar a los niños no es algo que sucede de la noche a la mañana, y hacer un buen trabajo en el grupo de grado no es algo que pueda hacer una sola persona. Se puede decir que nuestro trabajo se lleva a cabo en la comprensión, el apoyo y la cooperación mutuos. Cada actividad y trabajo del grupo de grado es inseparable de la cooperación y el esfuerzo de cada maestro. Es precisamente gracias al fuerte concepto colectivo, el profesionalismo y el espíritu de cooperación de todos que se han logrado los gratificantes logros y cambios de hoy. En el futuro, continuaremos adheridos a este buen estilo de trabajo y nos dedicaremos de todo corazón a diversas tareas, especialmente en la organización de actividades docentes y la observación y orientación de las actividades regionales, para crear nuestra nueva experiencia propia y única.
Por amor, nos apasiona nuestra carrera. Porque tengo pasión, sigo aprendiendo y trabajando duro para crecer. El trabajo de un año escolar ha transcurrido en intenso estudio y práctica. El paso del tiempo registra dedicación y esfuerzo, y es testigo de acumulación y crecimiento. Después de un semestre de arduo trabajo, logramos muchos resultados y adquirimos algo de experiencia. Las actividades de enseñanza e investigación se han convertido verdaderamente en un lugar para que los docentes se comuniquen, aprendan y crezcan. Estos logros ya se han logrado. Por supuesto, esto también sería inseparable de la solidaridad y ayuda mutua de todos los miembros del grupo. En varias actividades a gran escala, los profesores de la clase grande no ayudaron porque temían que otras clases obtuvieran puntuaciones más altas. Al contrario, esperan que todas las categorías de la categoría grande puedan lograr buenos resultados, correr antes y después, y considerarlo como su propia carrera. En esta atmósfera, nuestra numerosa clase formó un todo cohesivo. También permite que cada evento a gran escala se complete sin problemas y logre resultados inesperados.
Por supuesto, hay éxitos y deficiencias. Al mismo tiempo, también se descubrieron muchas deficiencias en el trabajo y hay algunas ideas que deben mejorarse con urgencia. En definitiva, bajo la guía de los líderes y con el esfuerzo conjunto de todo el grupo de docentes, muchos resultados se han logrado en la labor docente e investigadora de este semestre. En lo que respecta al trabajo de este semestre, también somos claramente conscientes de que si queremos mantener estándares más altos, todavía quedan algunos problemas urgentes que deben resolverse:
1. sobre temas basados en la situación real del parque, mejorar la conciencia de investigación científica de todos los docentes
2 prestar atención al aprendizaje de los materiales didácticos y la determinación e implementación de objetivos; p>3. Fortalecer la formación de habilidades docentes y realizar de manera sólida y efectiva actividades de una jornada para niños.
4. Explorar la experiencia de enseñanza característica y discutir y resumir.
Estos serán los objetivos y direcciones de nuestro trabajo docente e investigador en el próximo semestre. Aprovecharemos plenamente el potencial de cada docente, dejaremos que la investigación docente realmente promueva el crecimiento de los docentes y que el crecimiento de los docentes mejore verdaderamente la calidad de la enseñanza.