Examen de ingreso a la universidad de Guangdong 2011 Traducción Gestalt de inglés
Hace unos años observé a algunos niños superdotados. Fueron transferidos de una escuela privada muy avanzada y competitiva y colocados en una escuela pública con buen rendimiento académico. Las clases aquí son "aburridas" en comparación.
Una revisión detallada reveló que todos los alumnos transferidos lograron avances interesantes y significativos. En las escuelas especiales para niños superdotados, estos niños tienen pocas oportunidades de utilizar su juicio crítico. En lugar de ello, dependen demasiado de la orientación del profesor. En una escuela de ritmo lento, estos estudiantes ya no se preocupan por no poder seguir el ritmo de la clase, por lo que naturalmente piensan en muchas cuestiones, algunas de las cuales ni siquiera están en el plan de estudios escolar.
Por ejemplo, la gente dice que en las clases normales, los niños superdotados odiarán aprender y perderán el interés. Por cierto, esta queja proviene más de adultos, padres o educadores que de estudiantes. De todos modos, estas quejas llevaron a algunos padres y educadores a concluir que deberían crearse clases especiales para los talentosos.
Si bien algunos de los mejores estudiantes de la clase se quejaron de que la escuela era aburrida, la razón de su aburrimiento estaba lejos de sus tareas en la escuela. Si la investigación psicológica sobre las emociones es cierta, el aburrimiento es una respuesta defensiva causada por una ansiedad profunda. En otras palabras, el aburrimiento es ansiedad.
El niño superdotado aburrido está lleno de ansiedad y satisfacer sus respuestas de defensa neurológica puede satisfacer algunas de las necesidades de la sociedad. Pero alentarlo a volverse loco no lo ayudará como persona.