Examen de ingreso a la Universidad Nacional de Historia de 2015, documento 1, pregunta 41
I Todavía recuerdo que cuando era niño era muy divertido. Debido a este problema, mi padre me golpeó. En ese momento, no sabía apreciar los libros, solo sabía jugar con ellos. Arranqué algunas páginas del amado Water Margin de mi padre y las doblé en los aviones de papel más populares cuando era niño para jugar con mis amigos. Después de ser golpeado, todavía no entendía por qué mi padre quería golpear a mi amado por estas pocas páginas, pero de ahora en adelante, nunca me atreví a ser tan cruel con los libros. Aprendí gradualmente.
Fui a la escuela primaria. Leyendo, hágamelo saber: las ardientes expectativas que la abuela Bing Xin tiene para nosotros, la comprensión de Lenin de lo que es un niño honesto y los Cinco Héroes de la montaña Langya nos hacen admirar a los héroes. A medida que crecí, leí más y más libros. Los libros ilustrados originales, Doraemon y Storytelling no pudieron satisfacer mi sed de conocimiento. Así que trabajé duro para encontrar más y más libros con los que me gustara pasar momentos felices.
La lectura se ha convertido en una parte importante de mi vida. Me gusta leer el canto de los pájaros y la fragancia de las flores en primavera, el sonido de los truenos y la lluvia en verano, las hojas caídas de los sicomoros en otoño y las esculturas de nieve helada en invierno. Después de clase, mis compañeros y yo a menudo nos reuníamos para animar a los héroes de Liangshan. Suspiramos por la quema de Chibi, lloramos por el entierro de Daiyu y nos inspiramos en el espíritu de Paul. No solo pudimos apreciar el reino trascendente. de Dugu Reina de las Nueve Espadas, también se pueden apreciar los altibajos históricos de la guerra y el caballo de hierro, a veces por diferencias.
2. Habilidades de respuesta para las 41 preguntas integrales de literatura en el examen de ingreso a la universidad. Habilidades de respuesta para historia política y geografía:
1. Artículos políticos.
Combinados. Con muchos años de experiencia docente, en el estudio de los últimos años. Basado en las habilidades de puntuación de preguntas subjetivas sobre literatura integral y política en el examen de ingreso a la universidad, el autor cree que para superar las preguntas subjetivas sobre política en literatura integral. y política en el examen de ingreso a la universidad, los candidatos deben cumplir con los siguientes tres puntos:
En primer lugar, deben aprobar el nivel básico, es decir, deben dominar los conocimientos básicos de temas políticos, y debe ser detallado, estar familiarizado y estar familiarizado con el conocimiento de los libros de texto.
En segundo lugar, debes superar la prueba de competencia, es decir, debes mejorar tu capacidad para obtener e interpretar información, movilizar y aplicar conocimientos, describir y explicar cosas, y demostrar y explorar problemas a través del entrenamiento diario. capacidad de expresión.
Por último, una buena técnica es adoptar los métodos de resolución de problemas correspondientes según los tipos de preguntas correspondientes en las preguntas políticas sin elección.
1. Cuestiones subjetivas de encarnación e interpretación.
Hay cuatro pasos para resolver los problemas de encarnación e interpretación. El primer paso es la "decisión", es decir, determinar las ideas y principios que se utilizarán. El segundo paso es "dividir", es decir, descomponer ideas y principios. El tercer paso es la "detección", que consiste en filtrar la información efectiva en los materiales. El cuarto paso es "vincular", que consiste en combinar orgánicamente las ideas y principios retenidos con los materiales correspondientes.
2. Se cierran las cuestiones subjetivas de razones.
Al resolver este tipo de problemas, debemos adherirnos al principio de integrar la teoría con la práctica. No sólo debemos explicar la causa de un fenómeno, sino también su impacto y significado. Hay tres pasos para responder las preguntas del examen de por qué.
El primer paso es analizar su inevitabilidad, es decir, el importante significado práctico de hacerlo.
El segundo paso es analizar por qué (puede) hacer esto. Al analizar, es necesario seguir de cerca el significado de la pregunta y conectarlo con el conocimiento del libro de texto. Cuanto más exhaustivo y completo sea el análisis, mejor. Al mismo tiempo, también debemos analizar las condiciones y el entorno social que pueden lograrlo.
El tercer paso es conectar conocimientos relevantes como la vida política, la vida económica, la vida cultural, la vida y la filosofía, y realizar análisis basados en los materiales. Por supuesto, la situación específica debe analizarse en detalle. Además de responder al fundamento, significado (importancia), necesidad y posibilidad de “decir esto” y “hacer esto”, a veces también es necesario responder al daño de no hacerlo.
3. Las medidas son subjetivas y amplias.
Para resolver las preguntas del examen de medida, primero se debe leer la pregunta y determinar el alcance de la respuesta; en segundo lugar, se debe aclarar el implementador de la medida, y finalmente las respuestas de varios implementadores tienen varios ángulos; , combine la información material y el conocimiento de los libros de texto para responder .
4. Las cuestiones subjetivas de significado quedan cerradas.
3. Respuestas de referencia a las preguntas 41 del Historial del examen de ingreso a la universidad nacional del nuevo plan de estudios de 2011.
(12 puntos)
Criterios de puntuación:
Categoría 1 (12~10 puntos)
(1) Cercano al tema del comentario, con vistas claras ;
2. Citar razonablemente hechos históricos y comentar desde múltiples ángulos;
(3) Evidencia suficiente, lógica estricta y presentación clara.
La segunda categoría (9~5 puntos)
(1) Puede combinar el objeto del comentario y tener un punto de vista claro
(2; ) Citar hechos históricos y comentar la perspectiva única;
(3) Los argumentos son completos y claramente expresados.
Tercer grado (4~O puntos)
(1) Se desvía del objetivo de la revisión y el punto de vista no es claro;
②No se pudo citar hechos históricos;
③Los argumentos no son convincentes. , la expresión no es clara.
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(3 puntos) El agua del río inyectada en el lago aporta muchos nutrientes, lo que es adecuado para el crecimiento de algas y otros cebos de Artemia (3 puntos) (2 puntos) Altos costos de transporte (necesita bajos -transporte de temperatura) (2 puntos) (Utilizado principalmente para criar peces ornamentales) Pequeña demanda del mercado (2 puntos) (3 puntos) Motivos: Reducción de la producción pesquera marina (2 puntos) Aumento de la demanda del mercado (2 puntos) Mejoras en la cría en alta mar; tecnología. (2 puntos) Impacto: La mayor demanda de Artemia ha promovido el desarrollo de la industria de Artemia en el Gran Lago Salado.
(2 puntos) (4) Razones para estar de acuerdo: Dejar que la Artemia crezca de forma natural, mantener la estabilidad de la cadena biológica, proteger los humedales y proteger la biodiversidad. (4 puntos) (Las razones expuestas deben respaldar la actitud, de lo contrario no se otorgarán puntos) 37. (24 puntos) (1) La meseta Qinghai-Tíbet tiene baja latitud, gran altitud y fuerte radiación solar (3) La temperatura promedio anual en las altas latitudes del noreste de China es inferior a -1 ~ 1 ℃, que puede formarse; permafrost. )
La diferencia de temperatura anual en la meseta Qinghai-Tíbet es muy pequeña. Cuando la temperatura promedio del año es de -1 ~ 1 ℃, la temperatura es alta en invierno y el espesor del hielo es delgado. Se derrite por completo en verano y no puede formar suelo congelado. (5 puntos) (2) La temperatura media anual en A está más cerca de 0 ℃ Afectada por los cambios de temperatura, las actividades de congelación y descongelación son más frecuentes (el volumen se expande cuando se congela y se contrae cuando se descongela), poniendo en peligro la calzada (4 puntos; ) La temperatura media anual en A es alta. En Wudaoliang, la capa activa es grande en verano y, a veces, no puede congelarse por completo en invierno, lo que afecta la estabilidad de la calzada.
(4 puntos)(3)Invierno. (2 puntos) Base: Cuando la temperatura es más baja que la temperatura del suelo en invierno, la sección de evaporación del hot rod absorbe el calor del suelo congelado (el material líquido se vaporiza y se eleva, entra en contacto con la pared de la parte fría del suelo y se condensa para liberar calor latente) y transfiere el calor de la capa de suelo congelado al suelo (atmósfera).
(3 puntos) El motivo de la colocación inclinada del hot rod: el hot rod puede penetrar directamente debajo del riel para proteger la plataforma (suelo congelado) debajo del riel. (3 puntos) 38 (26 puntos) (1) Implementar estrictamente el presupuesto aprobado por el Congreso Nacional del Pueblo; (2 puntos) Mejorar el sistema de gestión presupuestaria (2 puntos) Preparar e implementar el presupuesto de acuerdo con los requisitos del Presupuesto; Ley (2 puntos); Pasar la inspección y Auditoría fortalece la supervisión presupuestaria (3 puntos) hace público el presupuesto, aumenta la transparencia de los ingresos y gastos fiscales y acepta la supervisión de las agencias de energía y la supervisión social.
(3 puntos)(2) El déficit fiscal es un medio específico de política fiscal activa. Bajo la presión de la recesión económica, el aumento del déficit fiscal puede expandir el gasto fiscal * * * Demanda social agregada (3 puntos) Aunque el déficit fiscal actual de China está aumentando, es apropiado y seguro estar por debajo de la línea de advertencia del 3%; (3 puntos) Optimizar la estructura de los gastos de los fondos deficitarios y orientar la transformación y mejora económica; (2 puntos) Fortalecer la gestión de los fondos deficitarios y mejorar la eficiencia en su uso (3 puntos) Seguir los principios de asignación fiscal y mantener la equidad de los gastos de capital deficitarios.
(3 puntos) 39 (26 puntos) (1) Los valores fundamentales socialistas se heredan de la cultura tradicional china. Las virtudes tradicionales chinas son la esencia de la cultura tradicional y una fuente importante para cultivar los valores fundamentales socialistas. (4 puntos) La nostalgia refleja el apego de la gente a la cultura tradicional china y encarna el deseo y las expectativas de la gente contemporánea de heredar las virtudes tradicionales chinas. (4 puntos) Tener en mente la nostalgia, heredar las virtudes tradicionales chinas y cultivar y practicar los valores fundamentales de El socialismo proporciona un importante portador y un rico alimento histórico y cultural.
(4 puntos) (2) La cognición es la reflexión del sujeto sobre el objeto. La cognición está restringida por las condiciones del sujeto, las condiciones del objeto y las condiciones cognitivas.
(4) Los diferentes académicos tienen diferencias en conocimientos, intereses, formas de pensar, valores, etc.
(3) El documental cubre el entorno natural, el paisaje cultural, las costumbres populares, la gestión social y otros aspectos de las aldeas tradicionales, lo que genera diferencias en los sentimientos de los distintos estudiosos. (3 puntos) (3) Mejorar las condiciones de vida de los residentes sobre la base del mantenimiento de la forma original de la aldea (2) Fortalecer la educación y la herencia de las virtudes tradicionales chinas y transformarlas en los conceptos morales del pueblo chino contemporáneo.
(2 puntos)40. (25 puntos) (1) Diferencia: El núcleo del pensamiento de Confucio y Mencio es el gobierno benévolo, orientado a las personas y la iluminación, mientras que el confucianismo Han enfatiza la inducción del cielo y del hombre, el derecho divino de los reyes y los tres principios cardinales. y cinco principios constantes. (5 puntos) Desarrollo: prestar más atención a las Analectas de Confucio y Mencio, centrarse en la especulación y enfatizar el cultivo y la perfección personal.
(5 puntos) (2) Regresar al canon, regresar a Confucio y Mencio, negar las doctrinas fabricadas adjuntas a las generaciones posteriores, abogar por explorar la esencia espiritual del confucianismo y utilizar el confucianismo al servicio de la realidad. (8 puntos) (3) Debemos mirar a Confucio y el confucianismo históricamente y no podemos afirmarlo o negarlo ciegamente; distinguir entre el Confucio real y el Confucio sagrado, tomar la esencia y descartar la escoria;
(7 puntos)41. (12) Puntuación significa modificar, complementar, negar o proponer nuevas fórmulas para el argumento (12~9 puntos) ① Utilizar de forma precisa y completa los hechos históricos de la historia mundial moderna. ②La relación entre los elementos de la fórmula y la ciencia y la tecnología se explica claramente y la lógica es rigurosa.
(1) Las opiniones son claras y las razones suficientes. (2) Ser capaz de utilizar de forma precisa y completa los hechos históricos de la historia del mundo moderno para explicarlos, con estricta lógica.
Segunda clase (8~5 puntos) ① Capacidad para utilizar hechos históricos en la historia mundial moderna. ② Tener una cierta comprensión de la relación entre los elementos de la fórmula y la ciencia y la tecnología, y tener una relación lógica clara.
(1) Las opiniones son claras y las razones suficientes. (2) Ser capaz de utilizar hechos históricos de la historia mundial moderna para explicar y tener relaciones lógicas claras.
Tercer grado (4~0 puntos) ① La aplicación de hechos históricos en la historia mundial moderna no es lo suficientemente precisa o no se puede utilizar. (2) La relación entre los elementos de la fórmula y la ciencia y la tecnología no está clara o no está clara, y la relación lógica no está clara.
(1) Existe el punto de vista de que utilizar hechos históricos de la historia mundial moderna no es lo suficientemente preciso y la relación lógica no está clara. (2) El punto de vista no es claro y carece de pruebas.
42. (10 puntos) El cañón tiene un terreno complejo, vegetación densa, áreas escasamente pobladas y es fácil perderse (2 puntos) Gran altitud, falta de oxígeno, propenso al mal de altura; 2 puntos) Hay mucha precipitación en 8 meses, Propenso a inundaciones (2 puntos) Las montañas son altas y los valles profundos, propensos a desastres geológicos como derrumbes y deslizamientos de tierra (2 puntos) Hay muchos mosquitos en; los valles y son fácilmente infestados por Wenchang. (2 puntos) 43. (10 puntos) La ciudad M está cerca de la desembocadura del río y del mar, y el terreno es bajo y plano.
(4 puntos) La escorrentía de toda la cuenca se acumula cerca de M City y desemboca en el mar. (2 puntos) La precipitación es intensa y concentrada.
(2 puntos) El agua del río se apoya en la marea y descarga lentamente. (2 puntos)44. (10 puntos) Medidas: Antes, quitar la tierra, apilarla centralmente y tomar medidas de protección (rodear, cubrir la superficie).
(3 puntos) Luego cubrir con tierra.
Verbo (abreviatura de verbo) ¿Cómo responder a la pregunta 41 en el examen de acceso a la universidad? Creo que el ascenso de Occidente se debe en primer lugar a su propia creación, pero también, en cierta medida, a los logros de otras civilizaciones.
Así que la descripción de las razones del ascenso de Occidente en los materiales no es del todo exacta. Los argumentos y explicaciones son los siguientes: la tradición de la civilización política y el éxito ideológico y cultural de Occidente tuvieron un impacto positivo en su posterior ascenso, y Occidente no “ascendió repentinamente”.
Por ejemplo, el sistema democrático de la antigua Grecia y todo el sistema legal romano proporcionaron una fuente de referencia para el sistema representativo democrático burgués de generaciones posteriores. Otro ejemplo es la tradición cultural cristiana de la Edad Media, que sentó las bases del pensamiento y la cultura occidentales de las generaciones posteriores.
El Occidente moderno aceleró su ascenso a través de su propia revolución social integral y finalmente logró el establecimiento de una hegemonía global. A través de grandes viajes y una serie de expansiones coloniales, se formó un sistema mundial centrado en Occidente.
A través de la revolución burguesa y el establecimiento de un sistema democrático se logró la modernización de la civilización política. A través de las dos revoluciones industriales, la productividad ha logrado un salto cualitativo.
A través del Renacimiento y la Reforma se logró la emancipación ideológica y la prosperidad cultural. Si bien afirmamos la civilización occidental, no debemos negar los logros de las civilizaciones tradicionales en Asia, África y América Latina, especialmente sus contribuciones al ascenso de Occidente.
Los intercambios entre las civilizaciones oriental y occidental existen desde la antigüedad. En particular, los cuatro grandes inventos de la antigua China, la brújula, la pólvora, la imprenta y la fabricación de papel, desempeñaron un papel positivo en la promoción de los grandes viajes del Occidente moderno, la victoria de la revolución burguesa y la difusión de las ideas modernas.
El ascenso de Occidente en los tiempos modernos también es inseparable de los países no occidentales.
A través de la expansión colonial, los países capitalistas occidentales obtuvieron una gran cantidad de mano de obra, materias primas y mercados baratos de Asia, África y América Latina. Se puede decir que sin el apoyo mencionado no habría prosperidad en Occidente.
En resumen, enfatizar que el ascenso de Occidente depende enteramente de su propia fuerza es una estrecha "teoría occidentalcéntrica", al tiempo que se sitúa el ascenso de Occidente en un contexto mundial más amplio y se presta atención. al impacto de las civilizaciones asiática, africana y latina en Occidente La influencia refleja la "perspectiva histórica global". Por tanto, se puede decir que las opiniones contenidas en los materiales son unilaterales y deben analizarse de forma concreta.
Los pasos para resolver las preguntas de evaluación de la perspectiva histórica son, a grandes rasgos: (1) Refinar la perspectiva. Principalmente aclarar algunas dudas: ¿Cuál es el objeto objetivo del comentario? ¿Cuál es la comprensión subjetiva del crítico? Hay varias perspectivas. ¿Cuál es la relación entre las ideas? (2) Determinar la ubicación.
Este se divide en cuatro situaciones: bien, mal, bien e mal, mal y bien. (3) Revelar la verdad.
¿Cuál es la realidad de los objetos objetivos? Hablar con hechos es lo más convincente. (4) Sublimación del conocimiento.
¿Por qué existe esa comprensión tan subjetiva? ascender al nivel teórico. La perspectiva histórica se refiere a la evaluación que hace la gente de los acontecimientos históricos, los fenómenos históricos y los personajes históricos.
Es la comprensión subjetiva que tienen las personas de las cosas objetivas. Dado que los puntos de vista históricos son producto de las actividades de pensamiento subjetivo de las personas, están obligados a estar restringidos por la clase, la época, el entorno y las cualidades personales, lo que lleva a desviaciones de los hechos objetivos.
Desde una perspectiva histórica, se puede atribuir en términos generales a prejuicios sociales, tendencias de actitud, posiciones de clase, metodología, etc., y puede incluso confundir hechos y confundir lo correcto con lo incorrecto.