Resumen de la labor docente de los profesores de historia de séptimo grado en 2022
Resumen 1 del trabajo docente del profesor de historia de séptimo grado de 2022 1
En este semestre, con el apoyo entusiasta y la ayuda de los líderes escolares y los maestros, he hecho un buen trabajo en educación, enseñanza y completado activamente Se han realizado algunos esfuerzos en diversas tareas asignadas por la escuela. A continuación haré un breve informe y resumen sobre el trabajo de este semestre.
1. Actitud de trabajo
Participar activamente en las reuniones del personal de la escuela, estudiar detenidamente los documentos superiores emitidos por la escuela, preocuparse por los principales eventos nacionales e internacionales, prestar atención al estudio de la teoría política. Y cooperar con el grupo para hacer un buen trabajo en la actividad docente e investigadora. Asista puntualmente a la ceremonia de izamiento de la bandera todas las semanas y nunca falte al trabajo. Obedecer los acuerdos y tener relaciones interpersonales armoniosas. Hemos hecho todo lo posible para garantizar la calidad y cantidad de todo el trabajo organizado por la escuela. Nunca hemos afectado el trabajo del grado y la escuela debido a nuestro trabajo personal, y siempre anteponemos la situación general.
2. Finalización del trabajo docente
Durante el último semestre, participé activamente en varios estudios de teoría empresarial organizados por departamentos y escuelas superiores, participé en la preparación de lecciones colectivas a tiempo y Estudié cada tema con mis compañeros. Descubra las características, puntos clave y dificultades de cada lección para que cada lección pueda lograr los resultados más satisfactorios. Este semestre iniciamos actividades de aprendizaje mutuo entre profesores de la misma materia. Todos han impartido clases abiertas al menos dos veces en la escuela, aprendiendo de las fortalezas de los demás, ayudándose unos a otros y mejorando juntos. Mientras hago bien mi trabajo, también participo activamente en seminarios de enseñanza o reuniones organizadas por superiores, tomo notas y evaluaciones cuidadosamente, mejoro en el aprendizaje y aprendo en las actividades.
En tercer lugar, completar las rutinas de enseñanza
Preparo cuidadosamente las lecciones, asisto a clases, escucho las clases y evalúo las clases, corrijo las tareas y asignaciones de manera oportuna, hago un buen trabajo. de tutoría después de clase, e incursionar ampliamente en diversos conocimientos, formar una estructura de conocimiento relativamente completa, exigir estrictamente a los estudiantes, respetar a los estudiantes, promover la enseñanza de la democracia, permitir que los estudiantes aprendan y mejoren continuamente, mejorar continuamente los niveles de enseñanza y la conciencia ideológica, y completar con éxito Tareas educativas y docentes. Al enseñar, presto atención a los siguientes puntos:
1.Preparo cada lección minuciosa y cuidadosamente. Al preparar las lecciones, estudié cuidadosamente los materiales didácticos y me esforcé por captar con precisión los puntos clave y difíciles. Y preste atención a consultar varias revistas para formular métodos y formas de enseñanza que se ajusten a las reglas cognitivas de los estudiantes. Preste atención a debilitar las dificultades y resaltar los puntos clave. El plan de enseñanza se prepara cuidadosamente y se resume continuamente para mejorar el nivel de enseñanza.
2. Hacer un buen trabajo en cada lección. En el aula, prestamos atención a la iniciativa de los estudiantes, dispersamos el pensamiento de los estudiantes, nos centramos en el cultivo de habilidades integrales, cultivamos conscientemente el rigor y la lógica del pensamiento de los estudiantes, mejoramos la calidad del pensamiento de los estudiantes en la enseñanza y garantizamos la calidad. de cada clase.
3. Corregir la tarea de manera oportuna, prestar atención a las opiniones de los estudiantes, mantenerse al tanto de las situaciones de aprendizaje de los estudiantes y brindarles orientación específica.
4. Siga escuchando las conferencias, preste atención a la experiencia docente de los profesores del grupo de estudio y esfuércese por explorar un modelo de enseñanza que se adapte a sus necesidades. Este semestre tomo un promedio de dos clases por semana. Participo activamente en conferencias y evaluaciones, aprendo humildemente métodos de enseñanza de mis compañeros, aprendo de los puntos fuertes de los demás y mejoro mi nivel de enseñanza. En particular, la excelente demostración en el aula de la escuela secundaria Yuying de la ciudad ha promovido enormemente mi propia enseñanza y me ha permitido comprender la dirección actual y la tendencia de desarrollo de la enseñanza de la historia.
5. Prestar atención al estudio de las teorías educativas y aplicar algunas teorías avanzadas al aula para que el aprendizaje sea útil. Al abrir clases abiertas, mi nivel de enseñanza ha mejorado mucho, pero también me hizo darme cuenta de mis deficiencias en la enseñanza, promoviendo así la enseñanza de la historia.
6. Fortalecer la cooperación con los profesores en el equipo de preparación de lecciones, trabajar juntos y cooperar sinceramente. Después de un semestre de arduo trabajo, los puntajes históricos de la Clase 7 (1), la Clase 7 (2), la Clase 7 (3) y la Clase 7 (4) han mejorado. Entre ellos, la Clase 7 (3) ha logrado un progreso más obvio y los puntajes de sus exámenes mejoran constantemente cada vez. Pero se necesitan más mejoras.
Cuatro.Medidas para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula y construir aulas eficientes
En el proceso habitual de clase, se pone gran énfasis en movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender y adaptar las ideas de clase en consecuencia. De acuerdo con las condiciones de las diferentes clases y métodos, adoptar diferentes métodos según las situaciones de los diferentes estudiantes y esforzarse por proteger el entusiasmo y la creatividad de los estudiantes, para que cada estudiante tenga espacio para el desarrollo. Los estudiantes de las Clases 1 y 2 son serios y pueden completar activamente las tareas asignadas por el maestro, pero sus habilidades innovadoras deben desarrollarse más. Por lo tanto, en las Clases 1 y 2, debemos prestar atención a alentar a los estudiantes a hablar con valentía y participar activamente en el desarrollo de sus habilidades prácticas. Los estudiantes de las clases 3 y 4 son activos en el pensamiento, pero en general no son prácticos en sus estudios. Por ello, en las clases normales se debe prestar atención a la consolidación de ejercicios para que los alumnos puedan descubrir a tiempo sus propias carencias.
5. Los logros sólo representan el pasado y debemos seguir trabajando duro.
Los logros pertenecen al pasado. Aunque el semestre pasado logramos algunos resultados en varios aspectos, todavía existen algunas deficiencias. Y a medida que pasa el tiempo, los estudiantes y la sociedad impondrán requisitos cada vez mayores para los docentes, lo que nos obliga a seguir manteniendo nuestras ventajas pasadas, corregir nuestras deficiencias, seguir aprendiendo, seguir innovando y trabajar duro en el futuro. proceso. Encuentre métodos más efectivos que funcionen mejor para estos estudiantes.
Resumen 2 del trabajo docente del profesor de Historia de séptimo grado 2022
En un abrir y cerrar de ojos, ha pasado otro semestre. Durante este semestre, me desempeñé como maestra de historia de primer grado. Debido a mi poca experiencia docente, no me atrevo a descuidar mi trabajo docente, estudiar mucho, estudiar seriamente los métodos de enseñanza y aprender de mis predecesores con humildad. De principio a fin me he dedicado a la docencia con una actitud académica seria y rigurosa y un espíritu diligente y persistente. Después de un semestre de arduo trabajo, adquirí una valiosa experiencia docente. Espero que a través del resumen todos puedan aprovechar sus fortalezas y evitar sus debilidades, y esforzarse por lograr mayores avances en el trabajo futuro. Primero dime qué crees que es bueno.
En primer lugar, céntrate en investigar materiales didácticos. Estudié en profundidad cada texto antes de clase, verifiqué mucha información y traté de darles a los estudiantes un vaso de agua con un balde de agua. Intenté que el texto fuera animado e interesante para que a los estudiantes les gustara escuchar. .
En segundo lugar, prepare las lecciones con cuidado. No sólo hay que preparar los materiales didácticos, sino que también hay que preparar a los estudiantes. Uno de los espíritus de los nuevos estándares curriculares es resaltar el estatus de las materias de los estudiantes. Esto primero debe reflejarse en la preparación de las lecciones, y los planes de lecciones correspondientes deben diseñarse de acuerdo con las diferentes personas. Esforzarse por enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
En tercer lugar, fortalecer los intercambios entre profesores y estudiantes y reflejar plenamente el papel protagónico de los estudiantes. El espíritu de los nuevos estándares curriculares es que los estudiantes son el cuerpo principal de aprendizaje y los maestros son los líderes. Los profesores deben ser plenamente conscientes de esto en el proceso de enseñanza. No sólo deben tratar a los estudiantes como el cuerpo principal, sino también respetarlos y comunicarse y dialogar con ellos en pie de igualdad.
En cuarto lugar, promover activamente una educación de calidad. En el proceso de enseñanza, los estudiantes no solo deben dominar el conocimiento histórico, sino también tener una comprensión específica y racional del pasado, presente y futuro, para que puedan participar en la investigación histórica y cultivar valores y perspectivas de vida saludables. Básicamente logré los cuatro puntos anteriores en el proceso de enseñanza. Sin embargo, puede que no sea lo suficientemente profundo y amplio, y es necesario fortalecerlo y mejorarlo aún más en el futuro proceso de enseñanza.
Permítanme hablar sobre algunos aspectos en los que creo que no lo hice lo suficientemente bien este semestre:
Primero, a veces en clase, será demasiado grandioso y divorciado de la realidad de la secundaria. La educación de historia escolar va más allá del nivel de pensamiento de los estudiantes de secundaria, no solo imposibilita que los estudiantes comprendan el contenido de esta lección, sino que también tiene un impacto negativo en el interés de los estudiantes en aprender historia.
En segundo lugar, es una tontería y está fuera de tema. A veces una conferencia sobre un hecho histórico se nos va de las manos. Aunque a los estudiantes les encanta escuchar, las tareas docentes no se completan después de una clase y los puntos clave también quedan reflejados.
En tercer lugar, lo cubre todo y no tiene ningún enfoque. Si tiene miedo de perderse puntos de conocimiento en clase, se rascará las cejas y la barba. Esto no solo aumenta la carga de aprendizaje de los estudiantes, sino que también hace que no estén profundamente impresionados por el contenido de esta clase.
En cuarto lugar, no se llevan a cabo activamente cursos de investigación y práctica. El espíritu de los nuevos estándares curriculares concede gran importancia a la investigación y la práctica, pero en el proceso de enseñanza siempre encuentran excusas para rechazarlas.
Además, como profesora de historia bajo la influencia del modelo educativo tradicional, conozco mis propias deficiencias, por lo que me pido que haga todo lo posible para preparar las lecciones antes de clase y recopilar información relevante de muchas fuentes.
Preste atención al estudio de las teorías de enseñanza de la escuela secundaria y participe activamente en las actividades del grupo de ciencias y del grupo de preparación de lecciones. Tomar la iniciativa de emprender las clases abiertas de la escuela. Y a menudo puedes escuchar las lecciones de otros profesores experimentados, aprender de ellos, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar tu propio nivel profesional de enseñanza.
Los aspectos anteriores son los que no me fueron bien este semestre. Pero será corregido en futuros trabajos docentes.
En resumen, después de un semestre de enseñanza de historia, he ganado mucho y he ganado mucho. Las anteriores son algunas de mis experiencias y opiniones aproximadas este semestre. Todavía tengo muchas deficiencias. ¡Trabajaré incansablemente en el futuro y espero lograr mejores resultados en el futuro!
Resumen en tres páginas del trabajo docente de los profesores de historia de séptimo grado en 2022
An Fangni, un estudiante de secundaria en Dongguan, enseña historia en tres clases de séptimo grado este semestre. En el último semestre me dediqué a la docencia con una actitud de aprendizaje seria y rigurosa y un espíritu diligente y persistente. Como maestro, puede formular planes cuidadosamente, prestar atención al estudio de la teoría de la enseñanza en la escuela secundaria, preparar y enseñar lecciones cuidadosamente, participar activamente en actividades grupales y actividades de preparación de lecciones, a menudo escucha las clases de los maestros, aprende de ellos, aprende de las fortalezas de cada uno y mejorar su nivel profesional docente. En cada clase nos posicionamos en el mundo docente con el mejor estado mental y enfrentamos a los estudiantes con una imagen amigable, relajada y seria. Después de un semestre de arduo trabajo, obtuve una experiencia docente muy valiosa. El siguiente es un resumen de mi enseñanza este semestre.
En primer lugar, prepare cuidadosamente las lecciones, no sólo para los estudiantes, sino también para los materiales y métodos de enseñanza. Con base en el contenido del libro de texto y la situación real de los estudiantes, diseñar el tipo de curso, formular métodos de enseñanza, registrar en detalle los procedimientos y horarios del proceso de enseñanza y diseñar cuidadosamente el plan de tutoría. Cada clase debe estar "preparada" y cada clase debe estar completamente preparada antes de la clase. Después de la clase, debe resumir la lección a tiempo, escribir una buena posdata docente, recopilar cuidadosamente los puntos de conocimiento de cada libro de lecciones y resumirlo en un conjunto completo.
En segundo lugar, mejorar las habilidades en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza. En el aula, trate de "aprender primero y luego liderar, avanzar y retroceder de manera mesurada", utilizar el aprendizaje cooperativo grupal para movilizar el entusiasmo de cada alumno y aprovechar al máximo el papel principal de los estudiantes en el aula. Preste atención a que las conferencias sean precisas y concisas. Los profesores deben hablar lo menos posible durante la clase y los estudiantes deben usar su boca y su cerebro tanto como sea posible. Al mismo tiempo, en cada clase, las necesidades y habilidades de aprendizaje de los estudiantes. en todos los niveles debe considerarse plenamente para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar.
En tercer lugar, pide humildemente consejo a otros profesores. En la enseñanza, debes hacer preguntas cuando tengas preguntas. Durante el estudio de cada capítulo, busque activamente las opiniones de otros profesores y aprenda sus métodos. Al mismo tiempo, debemos escuchar más clases de profesores, aprender las fortalezas de los demás mientras escuchamos y superar nuestras propias deficiencias. A menudo invitamos a otros profesores a asistir a clases, solicitar sus opiniones y mejorar nuestro trabajo.
En cuarto lugar, corregir los deberes con cuidado: las tareas deben elaborarse con cuidado. Sea específico y en capas. Al mismo tiempo, debemos corregir rápida y concienzudamente las tareas de los estudiantes, analizar y registrar las tareas de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante el proceso de tarea, hacer comentarios exhaustivos y mejorar oportunamente los métodos de enseñanza de acuerdo con las situaciones relevantes para lograr los objetivos. resultados.
En quinto lugar, proporcionar tutoría extraescolar y centrarse en la enseñanza por niveles. Proporcionar tutoría correspondiente a estudiantes de diferentes niveles después de clase para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles. Especialmente para los de bajo rendimiento, no se limita solo a aprender conocimientos, sino, lo que es más importante, a aprender ideas. Para mejorar su desempeño, primero debemos resolver sus problemas y hacer que los estudiantes se den cuenta de la importancia y la necesidad de aprender y hacer que se interesen en aprender. Deberíamos estimular su sed de conocimiento y automotivación a través de diversos canales, y hacerles comprender que aprender no es una tarea ni algo doloroso. Muy divertido. Para dedicar conscientemente cuerpo y mente al aprendizaje. De esta forma aprenderán fácilmente, progresarán rápidamente y su interés y curiosidad aumentarán.
Sexto, a través de la enseñanza de este semestre, se brinda educación moral a los estudiantes: a través de la enseñanza de historia, cultura, economía y logros, se estimula el entusiasmo patriótico y el orgullo nacional de los estudiantes; analizar objetivamente personajes históricos, mejorar la capacidad de los estudiantes para analizar las cosas integralmente recibir educación para salvaguardar la unidad de la patria y la unidad nacional; recibir educación con excelente carácter moral y sentimientos nobles; Ha mejorado la conciencia ideológica de los estudiantes y ha logrado buenos resultados.
Siete.
Carencias y problemas existentes
Los estudiantes no prestan suficiente atención al estudio de esta materia. La mayoría aprende basándose en el interés y no es lo suficientemente detallada. Muchos de ellos se ven obligados a aprender. En el futuro, deberíamos empezar por mejorar el interés de los estudiantes por aprender, consultar a profesores más experimentados, encontrar métodos de enseñanza más adecuados para los estudiantes y esforzarnos por mejorar aún más las puntuaciones en historia.
La historia es una materia familiar y difícil a la vez para los estudiantes. En un entorno tan general, para enseñar bien la historia, debemos hacer que los estudiantes amen la historia y que se interesen por la historia. De lo contrario, los estudiantes tienen miedo de la dificultad de esta materia, no están dispuestos a aprender y no pueden continuar aprendiendo. Para ello he tomado algunas medidas, es decir, contar tantas historias como sea posible sobre personajes históricos para que puedan saber más sobre la historia y disfrutar más aprendiendo historia.
Lo anterior es un resumen de mi trabajo docente este semestre. Como tengo poca experiencia, tengo deficiencias en muchos lugares. Espero lograr mejores resultados en el futuro bajo la guía de profesores de alto liderazgo.