¿Cómo enseñar educación temprana a un bebé de 2 años y medio? ¿Cuáles son los métodos de educación temprana?
¿Cómo enseñar educación temprana a un bebé de 2 años y medio? ¿Cuáles son los métodos de educación temprana?
01. Dar a los niños pleno respeto y comprensión. Deberíamos pensar en nuestra situación en aquel entonces. ¿Siempre hacemos cosas que nuestros padres no nos dejan hacer? ¿No está el bebé experimentando ahora nuestra vida anterior? Por lo tanto, en el camino hacia la educación de su bebé, debe aprender a respetarlo y dejar que aprenda a tomar sus propias decisiones.
02. Responda atentamente las preguntas de su hijo. Un bebé de dos años y medio ha acumulado mucho vocabulario. A veces empezará a regañar y a preguntarte por qué es esto y por qué aquello, todo ello impulsado por la curiosidad. En este momento, los padres deben tener paciencia y responder seriamente a las preguntas de sus hijos. No digas tonterías sólo para afrontarlo.
03. Los padres pueden intercambiar "condiciones" para los requisitos de sus hijos en determinadas circunstancias. No se limite a saber cómo satisfacer las demandas razonables o irrazonables de su hijo, ya que esto fácilmente lo malcriará. Por ejemplo, si los padres acuerdan llevar a su bebé a jugar y el bebé acepta usar un sombrero, se puede llegar a un "acuerdo".
04. Aprende a dejar ir a tus hijos. No piense siempre que su hijo es todavía pequeño e incapaz de juzgar. De hecho, si los padres nunca dejan ir a sus hijos gradualmente, esto puede afectar su crecimiento. Incluso si a veces el comportamiento del niño es incorrecto, los padres sólo le brindan la orientación adecuada o le toman de la mano y le enseñan cómo elegir y cómo actuar.
05. Enseñar a los niños sobre el tamaño, el color y la forma. Los niños de tan solo dos años y medio pueden distinguir diferentes formas y colores, y ya tienen este concepto en mente. Por tanto, los padres pueden enseñar a sus hijos a reconocer colores, formas geométricas, etc. cuando tengan dos años y medio.
06. Deje que el bebé haga más ejercicio ya sea en el interior o al aire libre, siempre que las condiciones sean adecuadas o permitidas, intente dejar que el bebé se mueva lo máximo posible. Debes aprender a desarrollar la capacidad motora y la inteligencia de tu bebé simultáneamente para que pueda desarrollarse más profundamente.
07. Se debe permitir que el bebé ejercite más los dedos, lo que puede promover el desarrollo del cerebro. Hay muchas formas de ejercitar los dedos. Por ejemplo, puede enseñarle a su bebé a hacer algunas pequeñas manualidades o puede enseñarle a jugar con varios métodos de nudos. De esta forma, el bebé puede ejercitar la fuerza de los músculos de los dedos y favorecer el desarrollo del cerebro.
08. Aprende a aceptar todo sobre tu hijo. Independientemente del lado bueno o malo de tu hijo, acéptalo y no te sientas demasiado triste. Si encuentra un lado malo de su hijo, puede intentar iluminarlo y tratar de darle algo de tiempo y espacio para crecer en lugar de interferir demasiado.
Plan de lección de educación temprana adecuado para niños de dos años y medio
Método 1
Responda atentamente las preguntas del niño. Durante este período, el bebé tiene un vocabulario amplio y puede hablar en sólo dos frases y, a veces, incluso regañar. La curiosidad le hace preguntar a menudo "por qué".
En este momento, los padres deben tener paciencia, responder a todas las preguntas y responder a sus hijos en un lenguaje conciso y fácil de entender. Cuando encuentre un problema que no comprenda, lleve a su hijo a leer un libro o pregúntele a otra persona. No se limite a hablar de ello.
Sugerencia especial: si el niño hace preguntas extrañas o hace algo malo, los padres deben ser pacientes y flexibles.
Método 2
Identificar tamaño, forma y color. Los niños a esta edad ya tienen el concepto de distinguir varios colores, tamaños y formas. En el habla diaria, puede enfatizar intencionalmente palabras que describen el tamaño, la forma y el color de los objetos, y formar de manera invisible algunos conceptos en la mente del bebé, y luego usar pinceles, tarjetas, bloques de construcción, etc. A los niños se les debe enseñar a reconocer los colores y los tipos más básicos de geometría.
Por ejemplo, cuadrado, círculo, etc. y, hasta cierto punto, comparar los tamaños de los objetos. De esta forma, el cerebro del niño irá desarrollándose cada vez más y su inteligencia se desarrollará rápidamente.
Nota especial: las habilidades de aprendizaje de los niños siempre superarán la imaginación de los padres.
Método 3
Deje que su bebé haga más ejercicio. Deje que su hijo haga ejercicio, no solo al aire libre. Siempre que su familia tenga las condiciones, también puede dejar que su hijo haga gimnasia infantil. dentro. Hacer ejercicio en la cama también es bueno para los niños. Como desplazarse hacia adelante y hacia atrás. Deje que la capacidad motora y la inteligencia del bebé se desarrollen simultáneamente. En definitiva, el ejercicio físico se puede adaptar a las condiciones locales, y no es necesario ser demasiado insistente, pero sí se debe prestar atención a la seguridad del bebé.
Instrucciones especiales: no hagas promesas a la ligera y no engatuses a tus hijos.
Método 4
Ejercitar los dedos puede favorecer el desarrollo del cerebro. Los niños de esta edad pueden aprender a hacer algunas pequeñas manualidades sencillas. Por ejemplo, puedes enseñarle a hacer nudos y dejarle aprender una variedad de métodos para hacer nudos. También puedes enseñarle a tu bebé a sostener las tijeras y usarlas para cortar papel. El uso adecuado de las tijeras puede ejercitar los músculos de los dedos de tu bebé, pero debes prestar atención a la seguridad y hacerlo bajo la supervisión de los padres.
Nota especial: Mientras el niño esté de buen humor, no hay necesidad de preocuparse de que coma menos.
¿Cómo enseñar educación temprana a un bebé de 2 años y medio? ¿Cuáles son los métodos de educación temprana?
1. Características del temperamento de los niños de dos años
1. Cambios de temperamento de los niños
Durante el período preescolar del niño, los padres generalmente tienen que pasar por ellos. Dos situaciones muy problemáticas: una etapa es cuando el niño tiene entre 1 año y medio y 1 año y 9 meses, y la otra es cuando el niño tiene dos años y medio. Porque cuando un niño tiene año y medio experimentará un salto en sus capacidades, desarrollándose rápidamente tanto las capacidades cognitivas como las motoras. Pero durante este período, puede encontrar algunos contratiempos y no puede expresar bien sus ideas, por lo que perderá los estribos y enojará a la gente.
Después de este periodo, el niño vivirá un periodo de estabilidad. A partir de los 2 años parecerá tranquilo y gentil. Tal vez cuando estés cansado, él exprese su preocupación por ti a su manera, que es tan dulce para el corazón de un adulto.
Pero a la edad de dos años y medio, las preferencias de temperamento del niño experimentaron una gran fluctuación. Probablemente, de "angelito" a "diablito". De hecho, es en esta calma y conflicto donde el crecimiento del niño alcanza un nuevo nivel. Si utilizas una imagen para representarlo, quedaría así:
Esta foto es de tu hijo de dos años.
Cuando el niño tiene apenas dos años es emocionalmente estable, feliz y autosuficiente, y le gusta observar y explorar las cosas que le rodean. Por ejemplo, dele al niño un recipiente con agua o arena y podrá jugar tranquila y felizmente durante mucho tiempo. Pero a los dos años y medio el niño entrará en un período de emociones extremas, que se manifiestan como:
1 El niño lucha contra sí mismo, por ejemplo, obviamente quiere conseguir un rojo. bola, pero en su lugar toma una bola azul.
2. En segundo lugar, el período sensible al orden del niño es bastante obvio, por ejemplo, requiere coherencia en todo, cómo cree que se deben colocar las cosas o quién debe usar, qué color de ropa, en qué momento y lugar. .
El hijo de mi colega también tiene la misma edad y llora porque su madre le da de comer de vez en cuando y viola el orden habitual de lavar los platos. El orden aquí incluye: orden espacial, orden temporal, personas específicas, rutas específicas, etc.
3. Testarudo y cambiante. Los niños de esta edad pueden sonreír felices un segundo y hacer pucheros y enfadarse al siguiente. Tal vez en un segundo podría gatear en el sofá y al segundo siguiente actuaría de manera coqueta y dejaría que los adultos sostuvieran el sofá. O deja que tu madre te abrace un segundo y deja que tu padre te abrace al siguiente. Debes saber que este es un proceso necesario para que un niño crezca. Es durante este proceso en constante cambio que se establece su sentido de seguridad en el entorno que lo rodea y su sentido interno de orden. Los adultos necesitan más paciencia y, por supuesto, aprender más habilidades para evitar ser guiados por los niños. Hablaremos de eso más tarde.
2. Relaciones interpersonales
Los niños de 2 años casi no tienen conceptos sociales. Incluso si los niños juegan juntos, se trata de un "juego paralelo". A veces los niños se pelean físicamente entre ellos, tal vez por un juguete. Padres, no se preocupen demasiado. Mientras sea seguro, deje que los niños jueguen solos sin interferir demasiado, porque esta es solo una forma de comunicarse. Lo que los padres deben hacer es brindarles a sus hijos un espacio estimulante, un poco más grande y un lugar seguro para jugar.
Cuando un niño tiene dos años y medio, la interacción entre niños comienza a romper el "juego paralelo". Los niños son muy posesivos con sus juguetes o lugares de juego, a menudo dicen la palabra "mío" en sus labios y, a veces, muestran agresión al proteger sus juguetes o territorio. "Turnense" o "esperan un minuto" son un poco difíciles de aceptar para un niño de dos años y medio.
En este momento, los padres deben orientar más a sus hijos y ejercitar las habilidades sociales de sus hijos. Nunca etiquetes a tus hijos como "egoístas" o "niños malos". Después de distraer la atención del niño, puede ayudarlo a organizar algunos juegos para jugar juntos, como el juego del balancín.
II.6 Desarrollo de las principales capacidades mentales
Durante este período, se desarrollan las capacidades de los niños en todos los aspectos, incluida la capacidad motora gruesa, la capacidad motora fina, la capacidad del lenguaje y la capacidad de coordinación física. . El foco principal aquí está en el desarrollo de las habilidades mentales.
1. El concepto de tiempo.
Aunque el tiempo no refiere al presente como lo hace al año de edad, los niños de esta época no tienen un concepto claro del tiempo. Pero con el desarrollo gradual, el niño tiene una aceptación preliminar de "un período de tiempo" e "inmediatamente". Cuando tenía dos años y medio, tenía un sentido del orden más fuerte. De modo que los padres pueden utilizar el sentido del tiempo para comunicarse con sus hijos. Por ejemplo, cuando un niño es desobediente y quiere jugar, puedes decirle: "Primero come tu comida y luego ve a jugar con el coche".
2. El concepto de espacio. Desde los dos años hasta los dos años y medio, los niños son los que más amplían su vocabulario espacial. Puede pedir explícitamente a los adultos que coloquen juguetes en lugares específicos. No sólo eso, los niños se interesan por la distancia y su entorno. Es posible que el niño haya dado tres pasos antes de salir y ahora puede que tenga un destino claro en mente.
3. El concepto de número. Para un niño de dos años, los números son abstractos. A menos que esté especialmente capacitado, el concepto de números no irá más allá de 2. A los dos años y medio los niños empiezan a tener vocabulario relacionado con los números en su lengua, pero el concepto de cantidad aún es vago.
4. Sentido del humor. El autor mencionó que los niños de 2 años aún no tienen sentido del humor, pero los dos años y medio es el mejor momento para desarrollar el sentido del humor. A los niños les interesan mucho las conductas humorísticas como poner el carro delante del caballo (por ejemplo, reírse cuando ven la ropa al revés), bromas y pequeños accidentes. No sólo seré feliz, sino que incluso estaré orgulloso.
5. Inventa una historia. De 1 a 2 años, la capacidad expresiva de los niños no es muy fuerte. Los padres pueden leerles libros ilustrados a sus hijos y los niños simplemente pueden escuchar. Pero después de los dos años y medio, los padres pueden guiar a sus hijos para que se lo digan ellos mismos. Por un lado, pueden aumentar su vocabulario; por otro, pueden desarrollar sus habilidades de pensamiento lógico y su imaginación.
6. Durante este período, la creatividad también se refleja en el proceso de juego de los niños. Por ejemplo, creará una situación específica para sus juguetes o utilizará algunos juguetes de forma creativa. Los padres pueden usar algunos elementos en casa como accesorios o hacer preguntas para ayudar a los niños a estimular su creatividad.
Durante este período, las capacidades mentales de los niños se desarrollan constantemente y los padres deben observarlos y guiarlos atentamente. No obligue a los niños a inculcar algunos conocimientos sólo por alguna vanidad. Debido a que el conocimiento se aprenderá lentamente en el futuro, lo más importante durante este período es el paso sin problemas del período sensible y el desarrollo normal de diversas habilidades.
3. Cómo se las arreglan los padres
Louis Ames te dio una docena de consejos cuando tenías dos años. Según las leyes del crecimiento de los niños, podemos dividirlos en dos categorías:
1.
A menudo vemos a muchas madres ansiosas en algunos grupos de madres, diciendo que sus hijos tardan en aprender a gatear y caminar. De hecho, como padres, lo que más debemos hacer es no compararnos con otros niños, porque cada niño es diferente y tiene diferencias individuales. Por ejemplo, algunos niños están más en línea con el momento y el desempeño de la etapa de salto, pero algunos niños también son muy estables a la edad de dos años y medio. El autor nos recuerda que el comportamiento de los padres afecta el proceso de desarrollo de sus hijos, pero eso no significa que podamos "crear" la personalidad de sus hijos. Lo que debemos hacer es respetar y orientar. Estamos aquí para darle algunos consejos:
No espere que su hijo coopere plenamente con usted. Porque acabamos de analizar que un niño de dos años y medio puede vivir un período de emociones extremas y comportarse de forma testaruda y voluble. Tal vez estuvo soleado un segundo y oscureció al siguiente. Por lo tanto, no espere que sus hijos cooperen con usted exactamente de acuerdo con sus ideas. Esto es imposible. Respetar el proceso de desarrollo en espiral del niño es beneficioso para la estabilidad emocional de los padres y, por lo tanto, afecta la forma en que tratan a su hijo.
No dudes de la inteligencia de tu hijo. Durante este período, el niño puede tener un período de regresión conductual, como comer con las manos o lamer cosas con la boca. Esta es una actuación por fases y es normal. No dudes de la inteligencia de tu hijo. Piénselo, si no es muy inteligente y el niño es suyo, entonces el niño no debería heredar ningún gen mejor.
Acepte la búsqueda de “consistencia” de su hijo. Cuando un niño se encuentra en un período sensible al orden, trate de no alterar su orden, ya que el niño puede llorar. El paso exitoso del período sensible al orden favorece el desarrollo futuro del niño y la formación de un sentido interno de orden. Así que no es un caso especial, trate de aceptar la búsqueda de coherencia del niño.
Acéptalo y permítele tener un sustento. En este momento, el niño puede tener algunos juguetes o objetos pequeños, como su gorro, que son muy importantes para él. La existencia de estos elementos mejorará la sensación de seguridad de los niños y los padres deben comprenderlos y respetarlos.
A menos que sea necesario eliminar algo particularmente peligroso, se pueden introducir otras cosas habituales una vez que el niño sea mayor.
Guarda los objetos importantes que estén fuera de su alcance. Los niños en este período están ansiosos por explorar y los padres deben recolectar algunos elementos peligrosos y valiosos. En lugar de pelear con sus hijos para agarrar cosas, es mejor ponerlas fuera de la vista de sus hijos desde el principio.
2. Aprender a guiarse
reglas acordadas. Por ejemplo, a la hora de comer y dormir, puedes comentar las reglas con tus hijos con antelación y ser lo más detallado posible. Por ejemplo, báñese, lávese los dientes, cámbiese de ropa, lea tres libros ilustrados, cante una canción infantil antes de dormir y vaya a la cama. Los padres deben intentar no cambiar ni reducir dichos arreglos y completarlos en el orden acordado.
Deje margen para las instrucciones de su hijo. A menudo escuchamos a algunos padres decir: "Si no comes, haré lo que quiero hacer". Entonces el niño no actúa y los padres tienen que subir al escenario en persona. Algunos padres sienten que están perdiendo prestigio y se enfrentan a sus hijos. Todo esto es imprudente. Podemos dejar espacio para palabras como "Preparémonos juntos" y "Empaquemos los juguetes juntos". Incluso si el niño no se conmueve, no perderemos la cara. Podemos recuperar nuestra cara en otras cosas. Los padres que todavía tengan ganas de azotar, consulten el primer punto de respeto.
Desviar la atención del niño. Otra forma de evitar la confrontación es desviar la atención de su hijo del foco del conflicto.
No dejes que negocie contigo. Para algunas cuestiones de principios, no deje espacio para que los niños discutan. Por ejemplo, si un niño quiere hacer algo muy peligroso y usted le dice: "Esperemos hasta que crezcas", el niño puede resistirse: "¡Lo haré ahora!". Entonces el foco del conflicto se convierte en el tiempo, y Se puede negociar el tiempo. En este momento, los padres pueden proponer otras opciones para desviar la atención del niño y retrasar la conversación hasta que el niño esté listo.
Ignora su llanto. Este niño es muy inteligente. En ese momento, su llanto tenía un propósito. Para algunas cosas de principios, una vez que cedes, las cosas a menudo sucederán más tarde. Por tanto, cuando el niño llora, es realmente difícil utilizar diversos medios para consolarlo. Puedes dejarlo llorar un rato, secarle las lágrimas cuando esté cansado de llorar y tener sentido cuando esté tranquilo. Nunca digas "no te amo" o "no te quiero". Hazle saber a tu hijo que tu amor por él es incondicional, pero que algunas cosas no están permitidas.