¿Quién tiene los ejercicios del banco de preguntas para el examen de contratación de docentes de Nanning, Guangxi de 2016?

1. Según el anuncio del examen unificado y el plan de estudios para la contratación de docentes en Nanning, Guangxi, se puede ver que la contratación de docentes de 2016 en Nanning, Guangxi se registrará a finales de marzo y el examen escrito se realizará a finales de Abril. Las materias del examen escrito son conocimientos básicos de pedagogía y métodos de enseñanza, conocimientos básicos de psicología educativa y educación moral.

2. El banco de preguntas para el examen de contratación de docentes de Nanning, Guangxi, se puede consultar en la Enciclopedia del banco de preguntas del examen de contratación de docentes de Guangxi Nanning 2016.

3 Aquí hay algunas preguntas de práctica como referencia: Examen de contratación de maestros de escuela primaria y secundaria de Nanning 2016, Capítulo 2 Preguntas de práctica de juicio:

1 Según el punto de vista de Vygotsky, la educación. Se debe considerar el nivel que los estudiantes ya han alcanzado, y cualquier enseñanza también debe centrarse en los niveles actuales de los estudiantes. ( )

2. En la actualidad, muchos profesores y padres están ansiosos por que sus hijos triunfen. Para que los niños crezcan lo más rápido posible, aumente el contenido de aprendizaje, inculque muchas cosas que los niños no pueden entender en absoluto y déjeles leer una gran cantidad de libros extracurriculares más allá de su comprensión, pensando que mientras hagan esto. , su inteligencia se puede desarrollar. ( )

3. El papel de la enseñanza se refleja en dos aspectos: por un lado, puede determinar el contenido, el nivel y la velocidad del desarrollo de los niños, por otro lado, también crea la zona de desarrollo; desarrollo próximo. ( )

2016 Examen de reclutamiento de maestros de escuela primaria y secundaria de Nanning Psicología educativa Capítulo 2 Ejercicios de juicio Referencia Respuestas y análisis;

1, correcto. En cuanto a la relación entre enseñanza y desarrollo, Vygotsky creía que la enseñanza debe tener en cuenta el nivel que han alcanzado los niños y adelantarse al desarrollo de los niños.

2. El fenómeno de que "los educadores sólo se preocupan por el propósito de la educación pero no por la tecnología de la educación, y sólo se preocupan por cultivar personas perfectas pero no por los niños y sus patrones de desarrollo" se debe a que los niños son considerados "pequeños adultos". En segundo lugar, en el proceso de enseñanza, los profesores suelen estar acostumbrados a utilizar simplemente el lenguaje de los adultos y, a menudo, comprenden las actividades o el lenguaje de los niños de una manera adulta, en lugar de considerarlo desde la perspectiva de un niño. La única manera de superar esta deficiencia es comprender plenamente las diferencias cualitativas entre niños y adultos y hacer que la educación satisfaga las necesidades de los niños.

3.