2012 1 Preguntas de investigación sobre la enseñanza de chino en escuelas primarias autodidactas de la provincia de Zhejiang
Provincia de Zhejiang, enero de 2012 Examen de autoestudio en educación superior Preguntas de investigación sobre enseñanza de chino en escuela primaria.
Código del curso: 03329
1. Preguntas de opción múltiple (esta pregunta grande son * * 10 preguntas pequeñas, cada pregunta pequeña vale 2 puntos, * * * 20 puntos).
De las cuatro opciones enumeradas en cada pregunta, solo una cumple con los requisitos de la pregunta. Complete el código entre paréntesis después de la pregunta. No se otorgarán puntos por selecciones incorrectas, selecciones múltiples o ninguna selección.
1. El proceso independiente de enseñanza del chino se inició en ()
Dinastía Qing
C. Dinastías Tang y Song d. p>
2. Los "Estándares del plan de estudios chino" proponen que el número de caracteres chinos comúnmente utilizados en las escuelas primarias es ()
A. >C. Alrededor de 3500, D. Alrededor de 2000.
3. En el desarrollo de la educación en lenguas minoritarias, se establece claramente que la tarea básica de los sistemas de lenguas minoritarias es desarrollar el lenguaje de los niños ()
1953
c 1958d 1978
p>4. El anfitrión del experimento de enseñanza situacional chino es ()
A. Yu Yongzheng·Wang Yizhou
5. La expresión integral de la alfabetización china es ()
A.b. Escritura
C. p>6. La capacidad de comunicación oral es la capacidad comunicativa ()
A. Concepto paralelo b. Concepto subordinado
7. Después de la fundación de la República Popular China, ()
A. Enseñanza de la escritura china
C. p>8. Nuevos conceptos en la evaluación de cursos de chino destacan la evaluación de la enseñanza de().
A. Función de terminación b. Función oculta
C. Función científica d. Función de desarrollo
9. objetivos y el valor de las actividades educativas. Este tipo de investigación es
( )
A.b. Investigación básica
C.d. Investigación de desarrollo
10. usado.
A. Enseñanza de la lectura b. Práctica de la enseñanza
C. Enseñanza de la alfabetización
2. Preguntas de verdadero o falso (esta pregunta principal * * 10 preguntas pequeñas, 1 punto por cada pregunta, * * 10 puntos)
Juzgue las siguientes preguntas, coloque "√" entre paréntesis después de la pregunta correcta y "×" entre paréntesis después de la pregunta incorrecta .
1. El idioma chino se estableció especialmente en la educación china antigua. ( )
2. El chino es la herramienta de comunicación más importante. ( )
3. Diferentes cursos tienen la misma orientación valorativa y funciones educativas. ( )
4. Los estándares curriculares chinos actuales proponen que la enseñanza de la alfabetización debería separar el reconocimiento y la escritura, con más reconocimiento y menos escritura. ( )
5. La lectura es un proceso de uso y exteriorización del lenguaje. ( )
6. Las composiciones para estudiantes de primaria se denominan escritura para los grados 1-2 y ejercicios para los grados 3-6. ( )
7. La enseñanza de la comunicación oral es lo que antiguamente se llamaba enseñanza de escuchar y hablar. ( )
8. El aprendizaje integral es una especie de aprendizaje "activado". ( )
9. El propósito de la evaluación de la enseñanza del chino es examinar en qué medida los estudiantes logran los objetivos de aprendizaje del chino. ( )
10. En la investigación docente china, las variables son conceptos correspondientes a constantes. ( )
3. Complete los espacios en blanco (esta gran pregunta tiene 10 preguntas pequeñas, cada pregunta vale 1 punto, ***10 puntos)
Por favor complete el espacio en blanco de cada pregunta Complete la respuesta correcta. No se otorgarán puntos por entradas incorrectas o faltantes.
Del 1.1912 al 1913, el Gobierno Nacionalista promulgó el sistema académico "Renzi Guichou", que canceló las clases de lectura de la Biblia en las escuelas primarias y secundarias y las reemplazó por _ _ _ _.
2. Los estándares curriculares chinos abogan activamente por métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y _ _ _ _ _ _.
3._ _ _ _ _ es el portador del contenido del curso de chino y uno de los elementos básicos del curso de chino.
4. Los caracteres chinos son la unidad del sonido, la forma y _ _ _ _ _.
5. Las habilidades y métodos de lectura básicos para los estudiantes de primaria son la lectura intensiva, el hojeado y _ _ _ _ _.
6. El autor de "Leer miles de libros y escribir como un dios" es el poeta _ _ _ _ _.
7. El contenido de la enseñanza de la comunicación oral es la enseñanza semántica y _ _ _ _ _.
8. A juzgar por los resultados de la evaluación docente, la evaluación docente se puede dividir en evaluación cualitativa y _ _ _ _ _.
9. La evaluación de la capacidad lectora de los estudiantes se realiza principalmente desde tres aspectos: corrección, fluidez y _ _ _ _ _.
10. La investigación experimental sobre la enseñanza del chino incluye _ _ _ _ _ e investigación confirmatoria.
Cuatro. Explicación de sustantivos (esta gran pregunta consta de ***4 preguntas pequeñas, cada pregunta vale 4 puntos, ***16 puntos)
Estándares del plan de estudios chino de la escuela primaria
. Lectura
Escribir un ensayo
4. Aprendizaje integral
5. Preguntas de respuesta corta (esta gran pregunta tiene 4 preguntas pequeñas, cada pregunta vale 6 puntos, *** 24 puntos)
1. ¿Cómo entender que "el chino es la herramienta de comunicación más importante"?
2. La importancia de la enseñanza de la escritura.
3. Responder brevemente la estrategia de aprendizaje integral.
4. ¿Cuáles son los vínculos básicos en el diseño de la enseñanza y la investigación chinos?
6. Preguntas de ensayo (***2 preguntas en esta pregunta, cada pregunta vale 10 puntos, ***20 puntos)
1. ¿Unidad instrumental y humanista?
2. ¿Hablar sobre cómo elegir temas de investigación sobre enseñanza de chino en función de las condiciones reales?