Examen de ingreso a la Universidad de Fujian 2019 Prueba de matemáticas y análisis de respuestas (respuestas versión WORD)
La propuesta presta total atención al examen de los conocimientos matemáticos básicos, las habilidades básicas y los métodos básicos de pensamiento. Los exámenes de artes liberales se centran en preguntas sobre funciones y derivadas, geometría sólida, geometría analítica, probabilidad y estadística, funciones y series trigonométricas, formando el marco principal de las matemáticas de la escuela secundaria. No solo examinan puntajes de alta proporción, sino que también integran orgánicamente conocimientos, habilidades y métodos de pensamiento relevantes para probar de manera integral la base matemática necesaria para que los candidatos sirvan como futuros ciudadanos.
Al mismo tiempo, las propuestas se basan en la enseñanza real de las escuelas intermedias y siguen estrictamente las regulaciones pertinentes de las instrucciones del examen en términos de estructura de las preguntas del examen, índice de puntuación, requisitos de dificultad y gradiente de dificultad de las preguntas del examen. , etc., y heredar científicamente la experiencia exitosa de las propuestas de matemáticas del examen de ingreso a la universidad de la provincia de Fujian.
2. Prestar atención a la exhaustividad y a la innovación moderada.
La propuesta se basa en la importancia general de la materia y las necesidades de aprendizaje posteriores de los candidatos, basándose en la racionalidad y tipicidad del muestreo del contenido del examen, examina exhaustivamente la integridad de la red de conocimientos de los candidatos y sistema de método, y incorpora plenamente los requisitos en las instrucciones del examen Requisitos de conocimientos, habilidades y métodos de pensamiento.
La propuesta persigue la estabilidad y la innovación, y examina moderadamente la capacidad de transferir conocimientos y métodos existentes a nuevas situaciones para resolver problemas. Li Ru 8 (16) utiliza las definiciones de secuencias aritméticas y series geométricas como portadores para examinar de manera integral las habilidades de razonamiento y argumentación, las habilidades de resolución de problemas computacionales y la conciencia innovadora. Li 10 y Wen 21 (ⅱ) (ⅱ) usan el significado geométrico de; derivadas y El período positivo mínimo de la función seno se utiliza como portador para probar de manera integral las habilidades de razonamiento y argumentación, pensamientos especiales y generales, pensamientos finitos e infinitos, y la combinación de números y formas Li 15 usa códigos de corrección de errores y XOR; operaciones como transportista para evaluar exhaustivamente la comprensión de lectura, la transferencia y la capacidad de aplicación.
3. Confiar en la esencia y resaltar las habilidades
La propuesta pone en primer lugar la capacidad de utilizar de manera integral el conocimiento y los métodos matemáticos para resolver problemas, y encarna la "visión del conocimiento" basada en sobre el significado esencial de los conocimientos y métodos matemáticos y la "visión de habilidades", de manera integral y centrándose en las "cinco habilidades", "dos tipos de conciencia" y "siete pensamientos" requeridos en las instrucciones del examen. Por ejemplo, el artículo 12 se basa en la "línea de función trigonométrica" y se centra en probar la capacidad de razonamiento y argumentación, la capacidad de generalización abstracta y la combinación de números y formas, el artículo 18 y Li 16, respectivamente, se centran en la capacidad de procesamiento de datos y el conocimiento de la aplicación; y pensamientos de necesidad y posibilidad. La parte 20 (3), que se basa en el "segmento de línea más corto entre dos puntos", se centra en probar la capacidad de imaginación espacial, la capacidad de razonamiento y argumentación y la transformación de ideas. Li 10 se centra en las habilidades de razonamiento y argumentación, pensamiento especial y general, y pensamiento que combina números y formas, basándose en el "significado geométrico de las derivadas" Li 15 se basa en "Códigos de corrección de errores y operaciones XOR" y se centra en el razonamiento y la argumentación; Habilidades e innovación Conciencia; Los artículos 22 y 20 se basan en la "aplicación integral de derivados" y se centran en probar las habilidades de razonamiento y argumentación, las habilidades de operación y solución, la conciencia de innovación, la idea de combinar números y formas, y la idea de Clasificación e integración.
4. Enfatizar la aplicación y resaltar la elección.
La propuesta enfatiza la aplicación de las matemáticas y no solo pone a prueba la aplicación de los conocimientos y métodos matemáticos en la materia. Como Wen 12, Wen 15, Wen 21, Wen 22, Li 9, Li 14, Li 19, Li 20, y también examinó la aplicación del conocimiento matemático en la resolución de problemas prácticos como Wen 13, Wen 18, Li 4, Li 15, Li 16.
Las propuestas se basan en los requisitos de selección, diluyendo la distinción dentro de los niveles, fortaleciendo la distinción entre niveles, presuponiendo razonablemente el gradiente de dificultad de varios tipos de preguntas y esforzándose por aumentar el número de preguntas de cada tipo. En sincronización con el orden de los tipos de preguntas, escriba la dificultad y resuelva cada pequeña pregunta de fácil a difícil. Por ejemplo, las preguntas (1) y (2) en 20, 21 y 22, la pregunta (1) en 19 y 20 son fáciles de ingresar, y las preguntas restantes se enfocan en probar la transformación de los candidatos y el pensamiento del lenguaje natural, gráfico. lenguaje y capacidad simbólica.
Además, las preguntas también se centran en la diversidad de soluciones para examinar la capacidad de los candidatos en diferentes niveles para analizar y resolver problemas y resaltar la función de selección.