Preguntas del examen de quinto grado de necps de 2011
El Concurso Nacional de Inglés para Estudiantes de Primaria (NECPS) es un concurso nacional de inglés para estudiantes de primaria aprobado por los departamentos pertinentes del Ministerio de Educación. uno de los principales mecanismos de incentivo a la enseñanza del inglés en la escuela primaria de mi país. El Concurso Nacional de Inglés para Estudiantes de Primaria, de acuerdo con el espíritu de las instrucciones del Departamento de Educación Básica del Ministerio de Educación sobre la reforma de los métodos de prueba y evaluación de lenguas extranjeras para estudiantes de primaria y secundaria, profundiza la reforma de la educación primaria. Métodos de enseñanza y prueba de inglés en la escuela, cultiva de manera integral la calidad del inglés de los estudiantes de primaria de nuestro país, estimula su interés en aprender inglés e inspira a los estudiantes en Maestros y estudiantes que han logrado resultados sobresalientes en la enseñanza y el aprendizaje de inglés en la escuela primaria. El Concurso Nacional de Inglés para Estudiantes de Educación Primaria se divide en cuatro grupos de grado: junior (primero, segundo y tercer grado), cuarto, quinto y sexto grado, y se divide en dos procedimientos: preliminar y final. Este concurso está abierto a la mayoría de los estudiantes de primaria, se adhiere al principio de inscripción voluntaria y defiende el espíritu de "la participación es lo más importante".
El Concurso Nacional de Inglés para Estudiantes de Escuela Primaria enfatiza el dominio de los estudiantes del conocimiento básico del inglés y su capacidad para utilizar el inglés a través de preguntas de prueba y puntos de conocimiento.
2. Principios del Concurso Nacional de Inglés para Estudiantes de Primaria (NECPS)
El Concurso Nacional de Inglés para Estudiantes de Primaria tiene como objetivo cultivar de manera integral la calidad del inglés de los estudiantes de primaria y estimularlo. su interés en aprender inglés. Por lo tanto, la propuesta del concurso se ajusta a las características de edad de los estudiantes de primaria y cultiva el entusiasmo de los estudiantes por aprender y utilizar el inglés. La propuesta se centra en la fundación y mejora de la enseñanza del inglés, el desarrollo del potencial de inglés de los estudiantes y el cultivo de habilidades integrales de aplicación del idioma.
En tercer lugar, el alcance del Concurso Nacional de Inglés para Estudiantes de Escuela Primaria (NECPS)
Las preguntas del examen del Concurso Nacional de Inglés para Estudiantes de Escuela Primaria (NECPS) se basan en el "Plan de estudios de inglés". Estándares (Borrador Experimental)" y de conformidad con el "Acerca de Promover activamente la personalización de los requisitos de las "Opiniones Orientadoras sobre el Currículo de Inglés en la Escuela Primaria" y los "Requisitos Básicos para la Enseñanza del Currículo de Inglés en la Escuela Primaria". El alcance de la competencia incluye conocimiento del inglés, habilidades del idioma inglés, capacidad de aplicación integral y alfabetización en inglés. De acuerdo con la situación actual de materiales didácticos de inglés inconsistentes para las escuelas primarias en varias provincias y ciudades de China, el sistema de vida de las propuestas de competencia se refiere a varios materiales didácticos existentes, pero no se limita a los materiales didácticos, se basa en el nivel del idioma inglés. de este grado.
Cuatro. Descripción general del Concurso Nacional de Inglés para Estudiantes de Primaria
El contenido del Concurso Nacional de Inglés para Estudiantes de Primaria (NECPS) se basa principalmente en conocimientos y habilidades básicos, y también evalúa la capacidad lingüística integral. Se puede dividir aproximadamente en seis categorías: conocimientos básicos de inglés, letras, pronunciación, vocabulario, gramática e ideas funcionales, y temas. El detalle es el siguiente:
1. Conocimientos básicos del inglés
Las diferentes etapas históricas, ámbito de uso y funciones del inglés.
2. Letra
1) Descripción general 2) La pronunciación de las letras 3) El orden de los trazos de las letras 4) Las reglas de escritura de las letras 5) El uso básico de mayúsculas y minúsculas letras 6) Abreviaturas comunes
3. Sonido
1) Símbolos fonéticos y fonemas 2) Vocales y consonantes 3) Sílabas 4) Acento 5) Entonación 6) Varias vocales que se confunden fácilmente 7) Las consonantes que se confunden fácilmente. 8) Reglas comunes de pronunciación para combinaciones de letras.
4. Vocabulario
1) Clasificación de palabras de uso común 2) Análisis de palabras que se confunden fácilmente 3) Explicación de palabras difíciles 4) Análisis de sinónimos y antónimos 5) Abreviatura de palabras
5. Gramática
1) Vocabulario: sustantivos, artículos, pronombres, numerales, adjetivos, adverbios, preposiciones, verbos.
2) Sintaxis: clasificación y características de las oraciones.
6. Ideas y temas funcionales
1) Saludo 2) Introducción 3) Despedida 4) Gracias 5) Disculparse 6) Pedir permiso 7) Deseos y felicitaciones 8) Ofrecer ayuda 9) Hacer llamadas telefónicas 10) Ir de compras 11) Estar de acuerdo y en desacuerdo 12) Expresión de tiempo 13)
5. Tendencia de preguntas del Concurso Nacional de Inglés para Escuelas Primarias (NECPS)
La puntuación completa del Las pruebas escritas preliminares y finales son 100 (las preguntas subjetivas representan el 60%, las preguntas objetivas representan el 40%), incluido el 30% para escuchar. El examen oral final vale 20 puntos. Esta competencia no solo evalúa el conocimiento y las habilidades básicas del idioma inglés de los estudiantes, sino que también se enfoca en la capacidad integral de aplicación del inglés, la capacidad de lectura y el nivel intelectual de los estudiantes de primaria. La competencia aprenderá de las nuevas preguntas y métodos de examen de inglés en el país y en el extranjero, y mejorará e innovará manteniendo la relativa estabilidad y continuidad de las preguntas del examen.
El contenido de la competencia se acerca a los libros de texto principales (que utilizan inglés británico estándar), se acerca a la vida de los estudiantes y se acerca a las características fisiológicas y psicológicas y a los niveles cognitivos de los estudiantes; la capacidad de las preguntas de la competencia es mayor que la capacidad de las pruebas diarias; el cambio de tipos de preguntas es fluido, lo que promueve la revisión de otros tipos de exámenes y desempeña un buen efecto de calentamiento; el desplazamiento de imágenes es vívido y serio, con imágenes y textos diversificados; y examinar exhaustivamente el nivel intelectual de los estudiantes. Al mismo tiempo, basándose en los comentarios del cuestionario del concurso de 2007, hemos realizado las siguientes reformas a las preguntas del concurso de 2008: 1. Ajuste del número de serie: el número de serie de las preguntas de la competencia en cada grupo de grado adopta un sistema consistente, es decir, los números de las preguntas a partir de la primera pregunta en la parte auditiva se organizan consecutivamente hasta la última pregunta en la parte de la prueba escrita, y hay no hay un nuevo número inicial en el medio; 2. Ajuste de puntuación: parte de escucha La puntuación se cambia de los 40 puntos anteriores a 30 puntos, y la parte de la prueba escrita es 70 puntos en tercer lugar, ajuste de tiempo: el tiempo de respuesta de la parte de escucha es; comprimido de 23 minutos el año pasado a aproximadamente 15 minutos, lo que brinda a los candidatos más tiempo para completar la parte Preguntas de la prueba escrita 4. Ajustes al tipo de pregunta: 1. La segunda pregunta "Comprensión de oraciones" en la parte de comprensión auditiva de las preguntas de la competencia del grupo de cuarto grado inferior, Parte B, se cambiará a preguntas de texto 2. La primera pregunta "Palabra" en la parte de la prueba escrita de la competencia del grupo de cuarto grado inferior; las preguntas se cambiarán de las palabras de prueba aisladas anteriores a la prueba de palabras de uso en contexto; la primera pregunta de la prueba escrita de la competencia grupal de quinto y sexto grado se establece en "Palabras y frases" para evaluar la capacidad de ortografía del estudiante de último año. estudiantes y la capacidad de usar palabras/frases correctamente en contexto 3. Preguntas de competencia grupal para cada grado. El número de "opción única" en la segunda pregunta de la prueba escrita se ha incrementado de las 10 anteriores a 15, ampliando el alcance de las mismas; la prueba de conocimientos; 4. Las preguntas de competencia grupal de cada grado han agregado "cloze" para centrarse en evaluar la capacidad de los estudiantes para comprender el texto 5. Preguntas de la prueba oral Ajuste de cantidad: 1. La segunda pregunta "Prueba de pronunciación" en la parte de la prueba oral de cada prueba de competencia de grupo de grado agrega una prueba de lectura de oraciones sobre la base de palabras y frases de prueba. Se aumenta de 5 preguntas a 10 preguntas y la puntuación permanece sin cambios. cuarto grado En la parte de la prueba oral de la competencia grupal, el "diálogo de lectura" original en la tercera pregunta se cambió a "descripción de la imagen".