5 Resumen de las visitas domiciliarias de los docentes en 2022
Resumen 1 de la visita domiciliaria del maestro 2022
Al comienzo del semestre, volví a hacer una visita domiciliaria. De repente se me ocurrió que cuando era estudiante, mis compañeros siempre. evitó hablar de visitas domiciliarias. Quizás en la mente del niño, la maestra visitante viene a informarle sus preocupaciones, pero en la práctica, el propósito y el contenido de la visita domiciliaria son muy importantes. No es sólo un informe, sino más bien una interacción, movilizando así los factores positivos. de padres e hijos. Para servicios de educación. Durante esta visita domiciliaria, los siguientes puntos me impresionaron más:
Primero, sentí profundamente la gran responsabilidad que asumen los docentes. Durante la visita domiciliaria, sentimos profundamente las ardientes esperanzas de los padres para sus hijas y su respeto y confianza en los maestros. Aprendimos en detalle sobre los intereses y pasatiempos de los niños, los rasgos de personalidad, la estructura familiar, la experiencia de crecimiento, el estado de salud, el entorno de aprendizaje, el desempeño en el hogar, los hábitos de comportamiento y escuchamos las opiniones de los padres y las esperanzas de los maestros. Al mismo tiempo, reflejamos cortés y cuidadosamente el desempeño de nuestros hijos en la escuela, afirmamos sus fortalezas e incluso señalamos sus deficiencias con sinceridad. Enseñe pacientemente métodos de educación familiar, haga saber a los padres que el crecimiento saludable de sus hijos no es solo responsabilidad de la escuela, sino también de la familia, y recuerde a los padres que no solo se preocupen por el estudio y la vida de sus hijos, sino también por se preocupan por las emociones y el carácter moral de sus hijos. Algunas personas dicen que para los padres los niños siempre son 100, pero los profesores, ante decenas de niños con actuaciones diferentes, deben tener esto en cuenta. También deberían ser 100.
En segundo lugar, con la ayuda de los padres, cooperar en la educación de los niños. Para el idioma inglés, esto tiene un significado especial. Después de la visita a domicilio del director, los padres tienden a prestar más atención al inglés cuando se enteran de que el profesor de inglés está de visita. Hablando en serio, el inglés no es realmente un curso principal en las escuelas primarias, pero sí es importante. Debido a que hay pocas oportunidades de utilizar el inglés en la escuela, la calidad del aprendizaje de inglés de los estudiantes a menudo está relacionada con sus esfuerzos en casa. Los niños tienen una capacidad de autocontrol débil y los padres tienen una gran influencia sobre sus hijos. Durante las visitas domiciliarias, muchos padres hablaron sobre cómo sus hijos estaban aprendiendo inglés en casa. También hablé sobre la importancia del inglés y presenté formas de aprender inglés en casa. Durante este proceso, los padres suelen hablar con los maestros sobre las ventajas y desventajas del aprendizaje de sus hijos que observan al educar a sus hijos. Cabe decir que esto es de gran ayuda para la enseñanza de los profesores.
En tercer lugar, la sensación de esta visita domiciliaria es que el desempeño de los estudiantes en casa es diferente de su desempeño en la escuela. Los niños tienen un mundo interior muy rico y durante su crecimiento surgirán diversos problemas. Algunos niños se comportan de manera diferente en casa y en la escuela, lo que también demuestra que las visitas domiciliarias son muy necesarias. Presentamos algunos métodos a los padres para educar a sus hijos, discutimos formas de educar bien a sus compañeros de clase y, al mismo tiempo, exigimos seriamente a sus hijos que se comporten tan bien en casa como en la escuela.
Resumen 2 de la visita domiciliaria de maestros de 2022
Para implementar concienzudamente el espíritu de la visita domiciliaria de nuestra escuela, fortalecer aún más la comunicación y el intercambio entre la escuela y los padres, mejorar la red educativa de Trinity de la escuela, la familia y la sociedad, y establecer que la escuela secundaria Zizhou tenga una buena imagen social, mejore la reputación de la escuela y logre el propósito de "servir a los estudiantes". Comenzamos una actividad de visita domiciliaria de tres días en nuestro tiempo libre de 10 a 18 horas. del primer año de secundaria. Las visitas domiciliarias, que se centran en las visitas domiciliarias, acortan la distancia entre profesores y estudiantes y mejoran la comunicación espiritual entre profesores, estudiantes y padres de ligera a fuerte: encarnan plenamente el cuidado humanista y permiten que las escuelas, las familias y la sociedad presten atención al crecimiento de la vida; niños; de frío a calor: mejora la imagen condescendiente de las escuelas y los maestros ante los padres; de los estudiantes de bajo a alto, los padres y maestros cambian de actitudes indiferentes a respuestas activas. Las visitas domiciliarias fueron recibidas calurosamente por los padres y respondieron bien a la comunidad, logrando los resultados esperados. Las actividades de visita domiciliaria de los profesores de la clase se resumen a continuación:
1. Situación básica de la visita domiciliaria
En esta visita domiciliaria participaron ***10 profesores de la clase, que visitaron más de Situación de alojamiento para 200 estudiantes alquilados en la Clase 10 de la Escuela Secundaria. El área de visitas domiciliarias cubre los barrios que rodean la escuela, con más de 200 cuestionarios de visitas domiciliarias, más de 100 notas de visitas domiciliarias de profesores y 180 diarios de visitas domiciliarias de estudiantes.
En segundo lugar, organice cuidadosamente las visitas domiciliarias.
(1) Los líderes escolares conceden gran importancia a las visitas domiciliarias de los profesores. El que pueda hacerlo debe hacerlo. Quienes no puedan hacerlo, deberán hacerlo también por teléfono.
(2) Formular un plan de visitas domiciliarias para mejorar la eficiencia y eficacia de las visitas domiciliarias. Según la situación real de la escuela y los requisitos de la escuela, el director de cada clase realizará visitas domiciliarias a los estudiantes entrevistados, centrándose en los estudiantes abandonados, los estudiantes con dificultades financieras, los estudiantes de familias monoparentales, los estudiantes con dificultades de aprendizaje. dificultades y estudiantes con discapacidad. La visita domiciliaria consiste en agrupar a los estudiantes según su domicilio y dividirlos en 10 grupos para las visitas domiciliarias. Se lleva a cabo una reunión del líder del equipo antes de la visita domiciliaria para organizar específicamente el contenido, las precauciones y los requisitos de la visita domiciliaria. Durante la visita domiciliaria, el maestro ingresa al hogar con el "Formulario de registro de visita domiciliaria" y completa cuidadosamente el "Formulario de comentarios sobre la visita domiciliaria" después de la visita domiciliaria.
(3) Redactar acta y resumen de la visita domiciliaria. Cada maestra visitante domiciliaria debe escribir notas de visita domiciliaria y un resumen de la visita domiciliaria sobre la base de mantener buenos registros de cada objeto de la visita domiciliaria. Clasificar los problemas descubiertos durante las visitas domiciliarias y formar casos típicos.
(4) Fortalecer los requisitos disciplinarios para las visitas domiciliarias para garantizar el buen desarrollo de las visitas domiciliarias. Antes de la visita domiciliaria, la escuela presentó requisitos claros para la disciplina de la visita domiciliaria. Todas las maestras visitantes a domicilio cumplen estrictamente con los requisitos de visitas a domicilio y programan una cita con los padres de los estudiantes con anticipación antes de la visita a domicilio. Durante la visita domiciliaria, todos los maestros visitantes no comen ni beben, no toman nada de los padres de los estudiantes y tratan de no causarles demasiados problemas. Las visitas domiciliarias establecen una buena imagen educativa.
En tercer lugar, la experiencia laboral
Durante el proceso de visitas domiciliarias, nos dimos cuenta de que las visitas domiciliarias no son una simple rutina, sino una práctica que transforma ideas educativas en comportamientos educativos, desde el "quejarse" " a la Comunicación, de la distancia al servicio puerta a puerta, de culparnos unos a otros a la autorreflexión. Las visitas domiciliarias tienen muchas funciones, como actualizar conceptos educativos, mejorar las relaciones entre profesores y alumnos, mejorar la comprensión y la confianza entre el hogar y la escuela y mejorar el arte educativo.
Los padres esperan con ansias las visitas a domicilio
Con el desarrollo actual de la tecnología de la información, el teléfono alguna vez se convirtió en una herramienta importante para que los maestros y los padres se comunicaran. Se han ignorado las visitas domiciliarias, una forma importante de comunicación entre las escuelas y las familias, y los padres y profesores tienen menos comunicación cara a cara. También esperan "comunicarse sincera y sinceramente" con los maestros, comprender todos los aspectos de sus hijos en la escuela y recibir orientación de los maestros para explorar buenos métodos educativos para sus hijos.
(2) Los estudiantes están dispuestos a visitar su hogar.
Antes de la visita domiciliaria, los estudiantes creían que “las visitas domiciliarias son sólo quejas”. Por lo tanto, la mayoría de los estudiantes, especialmente aquellos que no obtienen buenos resultados en la escuela, tienen más miedo a las visitas domiciliarias de los profesores. Durante esta visita domiciliaria, les pedimos a los maestros visitantes que nombraran al menos una ventaja de que el estudiante fuera visitado. Tras la visita domiciliaria, los alumnos comprobaron que la profesora no sólo no se "quejaba", sino que además les contaba a sus padres las ventajas que ellos no habían descubierto. Más importante aún, después de la visita domiciliaria, los padres entendieron cómo educar a sus hijos y se preocuparon más por ellos. Ya no son tan exigentes como antes, pero charlan más consigo mismos, se comunican más y tienen más confianza en sus hijos.
(3) El director necesita visitar el hogar
Durante la visita al hogar, el director que participó en la visita al hogar sintió que los padres se habían dado cuenta de que el maestro usaba el tiempo de descanso para visitar el hogar y realmente se preocupaba por sus hijos, por eso apoyó y comprendió el trabajo del director. Además, el director conoce mejor a los estudiantes mediante visitas domiciliarias. Por ejemplo, algunos estudiantes se comportan de manera extraña en la escuela. A través de visitas domiciliarias, se encontró que el comportamiento de los estudiantes está relacionado con factores de su entorno familiar. Mis padres trabajan afuera todo el año y no viven con ellos, por lo que a mis padres rara vez les importa. Por lo tanto, a menudo realizan deliberadamente algunos comportamientos extraños en casa para atraer la atención de los demás y conseguir el cuidado de sus padres. Este "hábito" también aparece fuera de la escuela. Sólo comprendiendo a los estudiantes podremos educarlos mejor y dejar que el maestro de la clase "recete el medicamento correcto" en lugar de simplemente buscarlo cuando comete un error. Por lo tanto, los directores se dan cuenta de que su trabajo requiere visitas domiciliarias.
4. Problemas expuestos durante las visitas domiciliarias
Problemas de los padres
1 Aunque los padres ya esperan con ansias las visitas domiciliarias, los padres también tienen una esperanza muy arraigada. que sus hijos tengan éxito Sin embargo, debido a razones históricas, condiciones económicas, entorno social rural y otros factores, la mayoría de nuestros padres todavía no pueden asumir verdaderamente sus responsabilidades por la educación de sus hijos y no pueden desempeñar bien sus responsabilidades. Los padres de estudiantes rurales generalmente tienen bajas calificaciones académicas y un bajo nivel de alfabetización cultural.
Durante las visitas domiciliarias, descubrimos que el entorno educativo en la mayoría de las familias era deficiente, lo que tenía un impacto negativo en el aprendizaje y el crecimiento de los niños.
2. Los padres tienen altas expectativas y todos los padres quieren que sus hijos obtengan buenos resultados. En este caso aparece la educación extrema de “estricto sin amor” o “amor sin enseñanza”. Algunos padres creen que "un hijo filial surge de debajo de un palo", y sus métodos para educar a sus hijos son simples y toscos, a menudo golpeándolos y regañando, lo que daña la autoestima de sus hijos; otros son demasiado cariñosos con sus hijos; les piden todo lo que les piden y rara vez interfieren en los estudios de sus hijos.
3. Los miembros de la familia tienen ideas diferentes sobre la educación de los niños. Es común que varias generaciones de familias rurales vivan bajo el mismo techo y existen serias diferencias en los conceptos de educación de los niños. El cariño de los abuelos y la disciplina de los padres a menudo forman una situación antagónica. En muchas familias, el padre con mayores ingresos sólo se preocupa por ganar dinero y deja la educación de los hijos al otro padre. Además, el fenómeno de la educación intergeneracional en las familias es bastante común. Los abuelos “cuidan” a sus nietos, lo cual es un acto grave de cariño e imaginación, que tiene muchos efectos negativos en el desarrollo de la personalidad del niño.
Problemas de los estudiantes
1. La conciencia y la iniciativa de los estudiantes al estudiar en casa son relativamente débiles. Incluso los estudiantes que suelen ser muy serios en la escuela están inconscientes cuando regresan a casa. Debido a la mala supervisión de la educación por parte de los padres, algunos estudiantes pueden leer bastante bien y algunos incluso se quedan despiertos hasta la medianoche, pero su eficiencia de aprendizaje es muy baja. Creen erróneamente que mientras la "gente" estudie, estará estudiando mucho.
2. Algunos estudiantes siempre informan buenas noticias a sus padres, mientras que otros simplemente engañan a sus padres. Durante la visita domiciliaria, nos enteramos de que no todos los estudiantes informaron sinceramente los puntajes de sus exámenes y su desempeño diario en la escuela. Esto requiere que nuestros maestros tengan más contacto con los padres, y también requiere que nuestros padres no estén felices cuando están felices, sino que los golpeen y regañen cuando están preocupados.
3. Las vacaciones de los estudiantes son “muy duras” y algunos de ellos quedan enterrados en diversos juegos online. Algunos días me vuelvo “loco” y no “vuelvo a casa”. Por un lado, faltan intereses y pasatiempos legítimos y únicos que sean beneficiosos para el desarrollo físico y mental; por otro, no hay consolidación ni clasificación de puntos de conocimiento después de una semana de estudio, lo cual es extremadamente perjudicial; a su sano crecimiento y mejora del rendimiento académico.
Verbo (abreviatura de verbo) Reflexiones sobre las visitas domiciliarias
Las visitas domiciliarias serias y realistas de los profesores generalmente han aumentado el énfasis de los padres en la educación de sus hijos y, al mismo tiempo, El tiempo fortalece la relación entre las escuelas y las familias. El contacto promueve la educación y la gestión docente de la escuela y crea una situación de "ganar-ganar" entre las escuelas y las familias, los profesores y los estudiantes. Al mismo tiempo, también brinda a los padres una nueva comprensión de la educación de sus hijos.
1. Los padres lo esperan, los estudiantes están contentos y el efecto es obvio.
La comunicación cara a cara entre profesores y padres permite a ambas partes comprender a los estudiantes de forma más completa y profunda. Las visitas íntimas a domicilio entre profesores y estudiantes alientan a los estudiantes y sientan una base sólida para promover la salud y la integridad de los estudiantes. Desarrollo circular en la educación del futuro. Los profesores y alumnos resolvieron muchos problemas en una atmósfera armoniosa y los padres también quedaron muy contentos.
Las visitas domiciliarias de los docentes deben ser de largo plazo, institucionalizadas, persistentes y progresivas, formando un círculo virtuoso de educación hogar-escuela, para lograr verdaderamente el propósito de la educación. Esperamos que a través de las visitas domiciliarias podamos construir puentes emocionales entre maestros, padres y estudiantes y profundizar el entendimiento entre la educación escolar y la educación familiar para ayudar a que cada niño crezca sano y feliz y que los padres sepan más sobre la escuela; y preocuparnos más por su desarrollo.
2. Prestarle atención ideológicamente y reconocer malentendidos.
Las visitas domiciliarias de los profesores harán que los estudiantes sientan la atención y la importancia del profesor. Esto es una inspiración para los estudiantes y un toque para los padres. Es útil para profesores, padres y estudiantes adquirir rápidamente * * conocimientos y producir buenos resultados educativos. La práctica ha demostrado que las visitas domiciliarias son el puente más directo entre profesores, padres y estudiantes.
A través de esta visita domiciliaria, vimos algunas familias pobres y quedamos profundamente afectados por la tenacidad de los estudiantes y los padres. Muchos maestros también quedaron profundamente conmovidos. Después de regresar a la escuela, muchos profesores comenzaron a tener nuevos cambios en su forma de pensar. Que cada maestro verdaderamente traiga "cuidado" a la puerta, que realmente cada maestro refleje la efectividad de las visitas domiciliarias, en lugar de ser solo una formalidad.
3. Practique con atención, sea bueno resumiendo y mejore la eficiencia.
Esta visita domiciliaria se realizó durante el recreo del profesorado. Aunque es un trabajo duro, es muy valioso.
Cada grupo resumió su experiencia y dio algunas instrucciones escritas a los estudiantes entrevistados. Las visitas domiciliarias de los docentes son bienvenidas por estudiantes y padres, lo que profundiza su respeto por los docentes y su comprensión del trabajo de los docentes, sienta una base emocional sólida para futuros intercambios y cooperación mutuos, ayuda a las escuelas y familias a cooperar tácitamente y crea armonía para el entorno educativo de los estudiantes. Los directores de cada clase deben realizar un trabajo de seguimiento de manera oportuna basándose en los registros de visitas domiciliarias para que las visitas domiciliarias sean realmente efectivas.
4. Los padres tienen un sentido de identidad con la escuela, pero no saben mucho sobre el desarrollo de la escuela y necesitan fortalecer la publicidad.
Durante esta visita domiciliaria, los padres dieron gran importancia a la visita de nuestra maestra, y muchas familias estaban esperando su llegada. Durante la comunicación con los padres, todos elogiaron unánimemente nuestra filosofía escolar y la gestión de la enseñanza y la educación, y creyeron que enviar a sus hijos a la escuela secundaria Zizhou era algo bueno. Están muy tranquilos.
Las visitas domiciliarias de nuestra escuela son un intento útil en el trabajo de educación moral de nuestra escuela. La actividad fue un éxito y la cosecha fue estupenda. Como educadores, continuaremos reformando e innovando en el futuro trabajo educativo y docente, haciendo concienzudamente un buen trabajo en el trabajo de estudiantes y padres, sirviendo a estudiantes y padres, y haciendo mayores contribuciones al desarrollo general y saludable de la escuela.
Resumen 3 de la visita domiciliaria de los profesores de 2022
Como vínculo entre la familia y la escuela, la visita domiciliaria desempeña un papel insustituible. Las visitas domiciliarias son un puente indispensable entre la escuela, la familia y la educación de los niños. A través de visitas domiciliarias, podemos mantenernos al tanto del aprendizaje, la vida y las tendencias ideológicas de los estudiantes en casa, para que cada estudiante pueda seguir disfrutando de la atención brindada por la escuela cuando no están en la escuela y escuchar pacientemente los comentarios y sugerencias de los padres. en nuestro trabajo, que no solo logra el apoyo de los padres para la escuela y la comprensión y el apoyo de los maestros, sino que también profundiza la relación entre maestros y padres.
Las visitas domiciliarias son un puente entre profesores, padres y alumnos. La comunicación sincera de las tres partes las acerca entre sí, lo que favorece el intercambio de opiniones, ayuda a lograr una especie de * * conocimiento y facilita la discusión sobre formas de resolver problemas. A través de visitas domiciliarias, los maestros pueden comprender el desempeño de los estudiantes en el hogar, el comportamiento diario, la educación familiar, el entorno de aprendizaje, los hábitos de estudio, etc., los maestros pueden recordar mejor a los padres también pueden comprender la situación de aprendizaje de los estudiantes en la escuela, la política educativa de la escuela, y las Rutinas de la escuela permiten a los padres cooperar más efectivamente con la escuela para hacer un buen trabajo. A través de la comunicación entre maestros y padres, casi todos los padres pueden aceptar las sugerencias de los maestros y expresar su voluntad de trabajar con los maestros para educar a sus hijos.
Las visitas domiciliarias me permiten comprender mejor a los estudiantes. A través de las visitas domiciliarias, siento que algunos estudiantes se comportan de manera un poco diferente en la escuela y en casa, y creo que los estudiantes que se desempeñan bien en la escuela también son diferentes en casa. Al mismo tiempo, esta visita domiciliaria no sólo acorta la distancia entre padres y alumnos. Durante esta visita domiciliaria, todos los estudiantes me dijeron cosas que no se atrevían y no querían decirme. Esto me permitió comprender algunos de los pensamientos de los estudiantes y también me dio una mejor comprensión de su aprendizaje. y pensamiento, así como lo que necesito mejorar. Esto también proporciona más información para mi educación futura. Por lo tanto, mi mayor experiencia con las visitas domiciliarias es que he acortado la distancia con los padres de los estudiantes, fortalecido la comunicación y aumentado el entendimiento mutuo. Al mismo tiempo, también creo que las visitas domiciliarias deben ser sinceras, verdaderamente consideradas con los estudiantes y educar a los niños junto con los padres, en lugar de simplemente contarles a los padres sobre los errores de los niños o arrojarles algunos problemas. Deberías trabajar con tus padres para encontrar formas de educar a tus hijos. Esto no solo ganará el favor y el respeto de los estudiantes hacia usted, sino que también nos ayudará a educar y administrar a los estudiantes en el futuro. Quiero visitar tantas casas como sea posible en el futuro para fortalecer el contacto y la comunicación entre la escuela y los padres y educar mejor a nuestros estudiantes. Durante esta visita domiciliaria, me di cuenta profundamente de que, como docentes, deberíamos guiar activamente a los padres y comunicarnos más. Los padres y maestros deben aprender unos de otros, confiar unos en otros y cooperar entre sí para formar una alianza educativa entre el hogar y la escuela. Entonces nuestra educación será más exitosa.
Resumen de la visita domiciliaria de los profesores 2022 4
La visita domiciliaria es una parte importante de la educación moral escolar. Es un puente que comunica las mentes de los profesores, los padres y los estudiantes. paso para que las escuelas y los padres alcancen la comprensión educativa y coordinen la educación. Es una manera importante de lograr la sincronización de la educación y promover el desarrollo saludable y armonioso de la salud física y mental de los estudiantes. Este verano, la escuela siguió estrictamente los arreglos laborales durante las vacaciones de la Oficina de Educación y exigió a los ex maestros de primer a quinto grado que realizaran visitas domiciliarias a 20 estudiantes de la clase.
A cada maestro que participó en la visita domiciliaria se le pidió que escribiera un resumen de la visita domiciliaria, y el maestro de la clase llenó el formulario de registro de la visita domiciliaria y cargó las fotos de la visita domiciliaria en el álbum de fotos del grupo QQ de la clase. El trabajo de visita domiciliaria se resume de la siguiente manera:
En esta visita domiciliaria de verano participaron 71 profesores de la escuela, y en la visita participaron 600 estudiantes en 30 clases de la escuela. Además de los profesores originales de “Chino y Matemáticas” en 30 clases de cinco grados, el profesor de 11.º grado también tomó la iniciativa de participar en visitas domiciliarias. Ellos son: Maestro Zhang, Maestro Li, Maestro Xie Zifang, Maestro, Maestro Li Juan, Maestro, Maestro Zhou Qun, Maestro, Maestro Zheng, Maestro y Maestro Zhang Nana. Los profesores ganaron mucho visitando personalmente los hogares de los estudiantes y también acumularon una valiosa experiencia, logrando los objetivos esperados.
En primer lugar, la escuela concede gran importancia a una clara división del trabajo.
Para llevar a cabo las actividades de visita domiciliaria sin problemas, nuestra escuela ha formulado un plan de actividades detallado, formulado reglas de visita domiciliaria y estableció un equipo con el director Hu como líder del equipo, el grupo de liderazgo de actividades de visita domiciliaria encabezado por el Departamento de Educación Moral. Antes de la visita domiciliaria, el director de cada clase realiza un análisis detallado de los estudiantes de la clase, determina de antemano los objetos y el contenido de la visita domiciliaria y toma registros de manera oportuna. La implementación de visitas domiciliarias docentes estará vinculada a la evaluación docente anual. Que cada maestro se dé cuenta plenamente del significado y la importancia de las visitas domiciliarias.
En segundo lugar, utilizar las visitas para promover la enseñanza y pensar desde la perspectiva de los demás.
Todos los maestros no deben culpar a los padres y estudiantes durante las visitas domiciliarias, y no deben realizar "reuniones de quejas" para los estudiantes; ' Fortalezas y debilidades y razones del éxito y el fracaso juntos, encontrar soluciones y aclarar las direcciones de desarrollo futuro de los estudiantes. Durante las visitas domiciliarias, los profesores deben prestar atención a una comunicación armoniosa y educada con padres y alumnos. El maestro utilizó su paciencia y sinceridad para ganarse la confianza de los padres en el maestro y en la escuela.
En tercer lugar, ser objetivo y cuidar infinitamente.
Se centran en las visitas domiciliarias a "estudiantes con dificultades de aprendizaje", "estudiantes pobres" y "estudiantes problemáticos". Cada vez que visitan un hogar, los profesores preguntan detalladamente a los padres sobre su situación familiar y su condición física. y comprender sus condiciones de vida y su situación de aprendizaje. Espere situaciones específicas que los alienten a desarrollar confianza.
Cuarto, análisis en profundidad y resumen cuidadoso
La visita domiciliaria dio una muy buena lección a nuestros profesores. Durante la conversación durante la visita domiciliaria, los profesores comprendieron profundamente las expectativas de los padres, sintieron que tenían una gran responsabilidad y no se atrevieron a relajarse en el trabajo futuro. La mayoría de los maestros que participaron en la visita domiciliaria pudieron escribir cuidadosamente un resumen de la visita domiciliaria según fuera necesario, y cada maestro de clase pudo completar cuidadosamente el formulario de registro de la visita domiciliaria y cargar las fotografías de la visita domiciliaria en el álbum de fotos del grupo QQ de la clase.
Las visitas domiciliarias construyen un puente de amistad, comunicación y confianza entre profesores y padres, escuelas y sociedad. Como siempre, realizaremos buenas visitas domiciliarias, demostraremos nuestra elevada moral con amor y transmitiremos los verdaderos sentimientos del mundo.
Resumen de la visita domiciliaria de maestros de 2022 5
De acuerdo con los requisitos unificados de la escuela, visité a algunos estudiantes puerta a puerta y quedé profundamente conmovido. La situación relevante se resume a continuación:
1. Resultados de las visitas domiciliarias:
Primero, se obtuvieron muchos materiales educativos de primera mano. A través de la comunicación con los estudiantes y los padres, podemos comprender la situación familiar de cada estudiante, el entorno de aprendizaje, la personalidad del estudiante, el desempeño en el hogar, las esperanzas, los requisitos y los métodos educativos de los padres, y realizar registros detallados para sentar las bases para el futuro trabajo docente. En segundo lugar, padres y profesores confían unos en otros. Al informar a los padres sobre la situación básica de la filosofía y los logros educativos de nuestra escuela, ayudamos a los padres a establecer conceptos educativos correctos y resolver algunas confusiones en la educación familiar, mejorando así el sentido de responsabilidad y confianza de los padres y permitiéndoles participar activamente en la educación de la escuela. y la enseñanza, y trabajar con más confianza con las escuelas para educar a los estudiantes. El tercero es comprender a los estudiantes desde múltiples ángulos. Aprendí muchas cosas que no podía ver en los archivos y conocí compañeros más reales y completos. El cuarto es mirar a los padres desde una perspectiva diferente. Hoy en día, los padres de los estudiantes tienen entre 37 y 45 años y un nivel educativo relativamente alto. Por lo tanto, pueden darse cuenta de la importancia de la educación, en general conceden importancia a la educación de sus hijos y prestan atención a los métodos educativos, que a menudo ayudan a superar las dificultades de aprendizaje y desempeñan un muy buen papel complementario en la educación escolar.
En segundo lugar, los problemas en las visitas domiciliarias.
En primer lugar, en las familias modernas, muchos padres salen a trabajar y a hacer negocios, lo que debilita el poder de la educación familiar. A algunos les enseñan los abuelos, pero son más mimados, lo que hace que los estudiantes se vuelvan mentalmente indulgentes y dificulta la educación escolar.
En segundo lugar, es precisamente porque los padres están ansiosos por hacer que sus hijos sean prósperos y sus hijos están demasiado ansiosos por hacer lo que quieran, por lo que los miman y los miman y desarrollan una mentalidad arrogante. Muestran malos comportamientos, como ser quisquillosos en su discurso, actitud y comportamiento, y les encanta tener mal genio, lo que trae muchas dificultades a la educación escolar. En tercer lugar, los padres creen erróneamente que sus hijos son inteligentes y pueden obtener buenos resultados en los exámenes después de regresar a casa de la escuela primaria sin estudiar; espero que así sea después de la escuela secundaria; Si esto no es posible, ¿podría ser que el maestro tiene un problema de enseñanza o no se preocupa lo suficiente por los niños? De hecho, el error de los padres consiste en descuidar el cultivo de los hábitos de estudio y de comportamiento de los niños. Cuando hablamos de este problema durante una visita domiciliaria, los padres se dieron cuenta de la gravedad del problema y de repente entraron en otro malentendido: esperar solucionar el problema de una vez y encontrar la manera de solucionarlo de una vez por todas. En cuarto lugar, las fuerzas educativas inconsistentes dentro de los miembros de la familia dificultan la cooperación con la educación escolar.
3. Reflexiones después de la visita domiciliaria
Primero, las visitas domiciliarias integrales, el conocimiento profundo de cada familia, la comunicación cara a cara con padres y estudiantes, fortalecieron la conexión entre sociedad, familias y estudiantes, y entendió las expectativas y requisitos de los padres. Comprender las personalidades e ideas de los estudiantes y fortalecer la relación entre profesores y estudiantes desempeñará un papel positivo en el trabajo futuro.
En segundo lugar, las visitas domiciliarias integrales nos permiten comprender las preocupaciones y expectativas de los padres sobre sus hijos, así como la difícil situación de las familias de algunos estudiantes, lo que mejora nuestro sentido de responsabilidad y nos hace amar más a los estudiantes y trabajar. más difícil.
En tercer lugar, intercambiar métodos de entrevista para añadir un nuevo significado a las visitas domiciliarias. Con el desarrollo de la sociedad, los métodos de visitas domiciliarias también han cambiado. Debido a que las personas tienen diferentes características profesionales, experiencias personales, estatus económico, calidad cultural, cultivo ideológico, personalidad y temperamento, los padres estudiantes se pueden dividir en muchos tipos diferentes. Como profesor de aula, es necesario analizar problemas específicos en detalle. "Cantad la misma canción en cualquier montaña." Si no se cambia el método de las visitas domiciliarias, a veces se consigue la mitad de resultado con la mitad de esfuerzo, o incluso será contraproducente.
En cuarto lugar, las visitas domiciliarias también enseñan una lección a los profesores. Debido a que un estudiante ocupa sólo la quincuagésima parte de la clase y pasa muy desapercibido en casa, pertenece a sus padres, y ellos ponen grandes expectativas en él. Durante la visita a casa, comprendí profundamente las expectativas de mis padres, sentí una gran responsabilidad y no me atreví a aflojar en el trabajo futuro.
En quinto lugar, el propósito de las visitas domiciliarias es educar a los niños para un mejor crecimiento. Los padres son los primeros maestros de sus hijos, y la familia tiene una influencia vital en el desarrollo físico, la adquisición de conocimientos, el cultivo de habilidades, el cultivo moral y la formación de la personalidad de sus hijos.
En definitiva, las visitas domiciliarias son un método indispensable en la enseñanza. Sé que las visitas domiciliarias son una ciencia y un arte sin fin. Estoy dispuesto a ser un maestro competente y estar a la altura de las expectativas de todos con el espíritu de ser responsable de los estudiantes, responsable de mí mismo y dedicado al amor.
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