Planes de trabajo y perspectivas para el nuevo semestre de 2022 para cinco docentes
Más recomendaciones de contenido relacionado para el nuevo semestre ↓↓↓
Una colección completa de mensajes para el inicio del nuevo semestre
Frases inspiradoras clásicas para el comienzo del nuevo semestre
Nuevo El semestre comienza con un ensayo de 800 palabras.
Un ensayo de 600 palabras sobre el punto de partida del nuevo semestre
Plan de trabajo docente y perspectivas para el nuevo semestre (1)
Las bases para la docencia Bueno, la física es formular primero un plan de enseñanza para el semestre, enseñar de acuerdo con el plan será mucho más fácil y el efecto será mejor.
1. Análisis de materias y clases
En el grado que imparto hay dos clases. Después de comunicarme con ellos el semestre pasado, tengo cierta comprensión de su situación. El desempeño de los estudiantes en cada clase es desigual y la polarización es prominente. En general, es necesario fortalecer el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes y realizar un trabajo ideológico con los estudiantes.
2. Análisis de situaciones de aprendizaje
Después de un semestre de estudio, la mayoría de los estudiantes pueden dominar los métodos de aprendizaje de la física. Sin embargo, debido a que la capacidad de comprensión de los estudiantes de grado es menor que la de los estudiantes. A los estudiantes de grado se les debe exigir que:
1. Haga una vista previa detallada antes de la clase, prepare la parte previa del plan de tutoría, lea atentamente el contenido de cada lección y comprenda el sistema de conocimientos, los puntos clave y Dificultades del libro de texto a través de la lectura, el análisis y el pensamiento, alcance y requisitos.
2. Escuche de manera activa y eficiente las conferencias con preguntas previas, lo que puede mejorar la eficiencia de las conferencias y hacer que los puntos clave de las mismas sean más destacados. Durante la clase, el profesor habló de algo que no entendió en el avance. Se mostró muy activo y le prestó especial atención, tratando de entenderlo en clase. Al mismo tiempo, puede comparar la profundidad y amplitud de su comprensión de los materiales didácticos con las explicaciones del maestro y aprender el proceso de análisis y los métodos de pensamiento del maestro para problemas difíciles.
3. Haz tu tarea a tiempo. La tarea es una parte indispensable para aprender bien la física y un método básico para dominar conocimientos y habilidades.
3. Análisis de contenido de los materiales didácticos
(1) Características de los nuevos materiales didácticos del curso
1. Diseño desde los aspectos de los intereses de los estudiantes, reglas cognitivas. y conveniencia para la consulta Estructura del libro de texto.
2. Preste atención a las actividades de investigación y abogue por métodos de aprendizaje diversificados.
3. El formato animado estimula el interés de los estudiantes por aprender.
4. Conectar con la realidad y estar cerca de la vida.
5. Prestar atención a la integración de disciplinas y ampliar el conocimiento de los estudiantes.
(2) La importancia de la estructura interna de los materiales didácticos
En comparación con los objetivos de enseñanza del programa de educación obligatoria, los objetivos curriculares de los nuevos estándares curriculares no solo incluyen el conocimiento y objetivos de habilidades, pero también hay metas en otras áreas. Para lograr los objetivos curriculares de los nuevos estándares curriculares, los nuevos libros de texto siguen una estructura orgánica de discusión, exploración y creación por escrito.
(3) Características del nuevo sistema de conocimiento del libro de texto
Sabemos que el contenido del segundo volumen de octavo grado incluye electricidad y magnetismo, pero el contenido de mecánica tradicional no está cubierto en todo. Tiene las siguientes intenciones. Preste atención a proteger el interés de los estudiantes en el aprendizaje y estimule el interés de los estudiantes en la física a través de diversos experimentos, imágenes y otros métodos intuitivos e interesantes, lo que también contribuye a aumentar la comprensión perceptiva de la física de los estudiantes.
IV.Objetivos docentes, tareas y requisitos para este semestre
Conocimientos y habilidades
1. la materia y la escala de los objetos, la aplicación de nuevos materiales, la relación entre la utilización de recursos y la protección del medio ambiente.
2.Comprender los conocimientos básicos de la electricidad y su aplicación en la producción y la vida.
3. Tener una comprensión preliminar de algunos antecedentes históricos de la física y tecnologías relacionadas, ser consciente de las dificultades y giros en el desarrollo de la ciencia, y saber que la física incluye no solo el conocimiento físico, sino también el conocimiento físico. métodos de investigación científica, actitud científica y espíritu científico.
(2) Proceso y método
1. Al observar el proceso de los fenómenos físicos, podemos describir simplemente las principales características de los fenómenos físicos observados. Tener habilidades de observación preliminar.
2. La capacidad de encontrar problemas en el proceso de observación de fenómenos físicos o de aprendizaje de la física.
3. Al participar en actividades de investigación científica, puede aprender a formular planes de investigación científica y planes experimentales simples, ser capaz de utilizar diferentes canales para recopilar información y tener la capacidad preliminar para recopilar información.
4. Al participar en actividades de investigación científica, inicialmente comprendí la importancia de los métodos de investigación científica, aprendí métodos de procesamiento de información y adquirí capacidades preliminares de procesamiento de información.
Verbo (abreviatura de verbo) Medidas específicas para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza
(1) Fomentar la enseñanza de la investigación científica
1. y participar con valentía en la exploración científica. Anime a los estudiantes a aprender activamente conceptos y leyes físicas, usar su cerebro y, a través de actividades de investigación con propósito, experimentar la diversión de aprender ciencias, comprender métodos científicos, adquirir conocimientos científicos y establecer gradualmente un sentido de innovación científica.
2. Permitir que los estudiantes desarrollen un buen hábito de evaluar sus propios trabajos.
3. Prestar atención a la comunicación y la cooperación en las actividades de investigación. En la sociedad y el trabajo científico modernos, la comunicación y la cooperación entre individuos y grupos son muy importantes, y se debe prestar atención a cultivar las buenas cualidades de los estudiantes en esta área.
(2) Ayude a los estudiantes a iniciar el camino del aprendizaje independiente lo antes posible.
En el proceso de enseñanza, es muy importante ayudar a los estudiantes a construir sus propios modelos de conocimiento en lugar de copiar conocimientos. Es muy importante que los estudiantes encuentren problemas en el proceso de aprendizaje.
Enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud
Implementar el plan de orientación para enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud, adoptar diferentes métodos para diferentes estudiantes y organizar tareas y tutorías individuales para estudiantes sobresalientes, estudiantes promedio y pobres. Fortalecer la orientación de los métodos de aprendizaje en la enseñanza;
1. Antes del inicio de una nueva clase, publique un plan de aprendizaje con un día de anticipación para que los estudiantes puedan aprovechar el tiempo de vista previa para estudiar el contenido detenidamente y prepararse para la nueva clase.
2. Procurar utilizar métodos educativos de estímulo, orientación y menor crítica en el proceso de enseñanza.
3. La velocidad de enseñanza se adapta principalmente a la mayoría de los estudiantes, tratando de adaptarse a los de bajo rendimiento y centrándose en la mejora general.
4. Cuando la nueva enseñanza implique conocimientos antiguos, revíselos en consecuencia.
(D) Fortalecer las conexiones con la vida diaria, las aplicaciones tecnológicas y otras ciencias.
1. Proporcionar a los estudiantes una amplia gama de información a través de diversos medios. Dado que la física tiene una conexión estrecha y extensa con la vida y la sociedad, en la enseñanza real es necesario combinar la realidad local, avanzar con ejemplos comunes de los estudiantes y tratar de utilizar imágenes, proyecciones, videos, CD y material didáctico CAI para la enseñanza. .
2. La comprensión lectora, la recopilación de información y los registros de observación forman parte de las tareas extraescolares.
En la medida de lo posible, permita que los estudiantes hagan experimentos de física con cosas con las que pasan. Deje que la física esté cerca de la vida y deje que los estudiantes armen sus mentes con conocimientos de física.
6. Medidas para implementar el plan de educación de calidad
Participar activamente en conferencias y evaluaciones, aprender humildemente métodos de enseñanza de sus pares, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza. Al mismo tiempo, leer más libros sobre educación de calidad, contactar a más padres y comprender la psicología de los estudiantes, mejorando así la educación de calidad.
Plan de trabajo docente y perspectivas para el nuevo semestre (2)
1 Ideología rectora
A partir de este semestre, los estudiantes de octavo grado agregarán una nueva materia. --física. La física es una ciencia natural y suele estar cerca de la vida real. Enseñar con la idea de "física en la vida" ayuda a los estudiantes a experimentar vívidamente la diversión de la física y sienta las bases para el aprendizaje futuro.
2. Análisis de libros de texto
Los cinco capítulos de este libro de texto son:
1.
2. Fenómeno luminoso.
3. Lentes y sus aplicaciones.
4. Cambio de estatus.
5. Corriente y circuitos.
Los capítulos específicos se pueden dividir en: exploración, demostración, pensar y hacer, pensar y discutir, CTS, mundo científico y aprender física usando ambas manos y el cerebro. Tal disposición es más propicia para el desarrollo de la educación y la enseñanza, y es más propicia para la comprensión y el aprendizaje de los conocimientos de física por parte de los estudiantes. En términos de métodos de aprendizaje, creamos activamente las condiciones para que los estudiantes aprendan y participen activamente en la práctica, y logremos el desarrollo integral de los estudiantes a través de actividades prácticas basadas en el cerebro.
Los materiales didácticos adoptan un sistema que se ajusta a las reglas cognitivas de los estudiantes, de fácil a difícil, de simple a complejo, tomando como pista el nivel de aprendizaje y desarrollo, y teniendo en cuenta la estructura del conocimiento de la física. . Esta disposición no sólo se ajusta a las reglas cognitivas de los estudiantes, sino que también mantiene la naturaleza estructural del conocimiento. A lo largo de un semestre de educación y enseñanza, los estudiantes pueden ingresar al mundo físico, dominar conocimientos y habilidades básicos y tener una comprensión nueva y más científica del mundo físico y natural que los rodea.
3. Requisitos de enseñanza
1. Comprender mejor la dirección de reforma y la tendencia de los nuevos estándares curriculares actuales y aprender nuevos conceptos de educación en física. Es necesario llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación en torno a los nuevos estándares curriculares de física, especialmente para practicar activamente y acumular experiencia en la enseñanza de la investigación científica.
2. Destacar aún más la enseñanza del conocimiento de la física aplicada y establecer el concepto de prestar igual atención al conocimiento y la aplicación. La enseñanza de la física debe ser "de la vida a la física y de la física a la sociedad", centrándose en cultivar la capacidad de los estudiantes para utilizar el conocimiento de la física para resolver problemas prácticos simples de la vida, a fin de tener una mayor comprensión de la vida y la sociedad.
3. Integrando la teoría con la práctica, también debemos prestar atención a adaptarnos a la nueva situación, potenciar el sentido de los tiempos, fortalecer la pertinencia y realidad de la enseñanza de la física y reflejar las características distintivas de la enseñanza. de este tema debemos mantenernos al día con el ritmo de los tiempos y dominar el ritmo de los tiempos y saber utilizar nuevos materiales, nueva información y temas candentes en la vida social de manera oportuna; nuevas situaciones, planteando nuevas preguntas, estimulando el interés de los estudiantes en aprender y promoviendo a los estudiantes a un aprendizaje animado y activo.
4. Centrarse en cultivar el espíritu innovador, la capacidad de observación y la capacidad práctica de los estudiantes, y centrarse en cultivar la capacidad de los estudiantes para utilizar el conocimiento que han aprendido para comprender y analizar la vida social. Simplemente dominar el conocimiento de los libros de texto no es el objetivo final de la enseñanza. Partiendo de la premisa de dominar los conocimientos básicos, los estudiantes deben desarrollar plenamente sus habilidades y emociones, especialmente su espíritu innovador y su capacidad práctica. Deben utilizar sus habilidades y emociones para explorar activamente lo desconocido y adquirir nuevos conocimientos, de modo que los conocimientos, las habilidades y las emociones se complementen. entre sí y se desarrollan armoniosamente. Cultivar a los estudiantes para que adquieran talentos integrales en el nuevo siglo.
Cuarto, objetivos de enseñanza
1. Capítulo 1 Fenómeno del sonido
Que los estudiantes comprendan que la vibración hace que un objeto emita sonido y que el sonido necesita un medio para propagarse. . El sonido es una onda y cuanto mayor es la frecuencia, mayor es el tono. Cuanto mayor es la amplitud, mayor es el volumen; en la práctica, es necesario hacer un uso racional del sonido y controlar eficazmente el ruido.
2. Capítulo 2 Fenómenos de la luz
Este capítulo estudia principalmente los fenómenos de la luz y sus leyes, incluyendo: propagación lineal de la luz, velocidad y color de la luz; ley de reflexión de la luz; de dos luces invisibles estrechamente relacionadas con la vida moderna: la luz infrarroja y ultravioleta y sus aplicaciones.
3. Capítulo 3 Lentes y sus aplicaciones
Este capítulo trata principalmente sobre el conocimiento preliminar de las lentes y sus aplicaciones en la vida diaria. La lente es la parte más importante de los instrumentos ópticos, como cámaras, proyectores, etc. El estudio del efecto de las lentes sobre la luz y la obtención de imágenes de lentes convexas es el contenido central de este capítulo. Las cámaras, los proyectores, las lupas y los anteojos son instrumentos ópticos de uso común en la vida diaria y los estudiantes deben comprenderlos.
4. Capítulo 4: Cambios en las cosas
A través del estudio de este capítulo, los estudiantes deben comprender el concepto de temperatura y ser capaces de utilizar correctamente los termómetros comunes para medir la temperatura. Conocer los fenómenos de fusión y solidificación, y comprender las diferentes características de temperatura de los estados cristalinos y amorfos durante estos procesos. Comprender los fenómenos de licuefacción y vaporización, comprender la absorción de calor durante la evaporación y la ebullición, y comprender que la tasa de evaporación está relacionada con el área de superficie, la temperatura y el flujo de aire. Reconocer los fenómenos de la sublimación y la sublimación.
5. Capítulo 5 Corriente y circuitos
El concepto básico de "corriente y circuitos" es el núcleo de este capítulo. Al permitir que los estudiantes aprendan circuitos básicos en serie y paralelo y mediciones básicas, inicialmente pueden experimentar el proceso de investigación científica y comprender los métodos de investigación científica. Sobre la base de los conceptos de corriente y circuitos, mediante el estudio de los circuitos domésticos, los estudiantes reciben educación sobre el uso seguro de la electricidad y al mismo tiempo comprenden la aplicación del conocimiento de la corriente y los circuitos.
Medidas didácticas del verbo (abreviatura de verbo)
1. Estudiar detenidamente los nuevos libros de texto, determinar razonablemente el contenido de la enseñanza y elegir los métodos de enseñanza de acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares, de modo que en cuanto a "de la vida en la vida" la Física, de la física a la sociedad" la enseñanza de la filosofía se aplica a los métodos de enseñanza.
2. Analizar cuidadosamente la situación de los estudiantes, determinar el nivel de los estudiantes superdotados y los estudiantes que necesitan trabajar duro y formular los planes educativos correspondientes.
3. Aprovechar al máximo la eficiencia del aula, resaltar los puntos clave, superar las dificultades, cultivar las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos y hacer que los estudiantes se conviertan en verdaderos maestros del aprendizaje.
4. Prestar atención al cultivo de la capacidad de investigación científica. Proporcionar capacitación a los estudiantes para que realicen investigaciones independientes. Estimular aún más su entusiasmo por aprender física.
5. Realizar pruebas unitarias de manera oportuna, resumir cuidadosamente, reflexionar cuidadosamente, proceder paso a paso y tener los pies en la tierra
6. .
Arreglos didácticos de los verbos intransitivos
Capítulo 1: x periodo de clase.
Capítulo 2: x periodo de clases.
Capítulo 3: x periodo de clases.
Capítulo 4: x periodo de clases.
Capítulo 5: x periodo de clases.
Repaso final, x horas de clase.
Plan de trabajo docente y perspectivas para el nuevo semestre (3)
“Ser docente con el ejemplo, ser mentor y amigo” será mi objetivo como orientador. Como docente tengo la responsabilidad de ser el líder ideológico y académico de los estudiantes, supervisándolos de manera positiva; como amigo, también tengo la obligación de ser el compañero de vida del estudiante y vivir en paz. Como consejero universitario, primero debes realizar dos funciones básicas de gestión y servicio, que incluyen principalmente los siguientes planes:
Primero, mejorar continuamente la calidad general de los propios consejeros
Primero de En definitiva, necesitas mejorar tu calidad profesional y tu nivel profesional. Sólo los consejeros con buenas cualidades integrales pueden convertirse en buenos instructores y guías para el crecimiento saludable de los estudiantes y dar ejemplo a los estudiantes con sus excelentes pensamientos, conducta y conocimientos. Al mismo tiempo, debemos exigirnos estrictamente en la vida diaria, establecer la idea de actualizar conocimientos y avanzar con los tiempos, y familiarizarnos con nuestro propio trabajo y las normas y reglamentos de la escuela.
2. Hacer un buen trabajo en la educación sobre seguridad de los estudiantes para garantizar la estabilidad de los estudiantes.
Adhiérase al principio de funcionamiento de "la seguridad de los estudiantes primero". Fortalecer la educación diaria sobre seguridad de los estudiantes, permitirles prestarle atención ideológica y desarrollar una buena conciencia de seguridad.
1. Implementar un sistema de reuniones mensuales de clases y un sistema de control periódico de camas. Acérquese a las condiciones de vida de los estudiantes, profundice la relación con los estudiantes y al mismo tiempo investigue los peligros para la seguridad de los dormitorios.
2. Haga estadísticas con anticipación sobre los estudiantes que abandonan y permanecen en la escuela durante las clases de vacaciones. Antes de que acaben las vacaciones, mantente al día sobre la situación de la vuelta al cole.
En tercer lugar, fortalecer la educación ideológica y de salud mental de los estudiantes
Implementar concienzudamente las instrucciones de la universidad sobre el fortalecimiento de la educación ideológica y de salud mental para los estudiantes universitarios, y esforzarse por brindar educación ideológica y de salud mental para cada estudiante en la clase Trabajo.
1. Fortalecer la educación jurídica y mejorar el conocimiento de las leyes y regulaciones de los estudiantes.
2. Persistir en hablar con al menos 5 o 6 estudiantes individualmente cada semana, investigar y comprender las tendencias ideológicas de los estudiantes de una manera planificada y decidida, y ayudarlos a resolver dificultades en el estudio y la vida.
3.Organizar periódicamente clases para realizar reuniones de clases psicológicas, psicodrama y otras actividades para mantenerse al tanto del estado de salud mental de los estudiantes y prevenir enfermedades mentales.
En cuarto lugar, fortalecer la gestión y los servicios diarios para los estudiantes.
Siga estrictamente las disposiciones pertinentes del "Manual del estudiante" para refinar aún más la gestión diaria del trabajo de los estudiantes y hacer que la gestión diaria del trabajo de los estudiantes sea más sistemática y estandarizada.
1. Exigir a los estudiantes que estudien activamente y mejoren su rendimiento académico. Hay algunos estudiantes en la clase que generalmente relajan sus requisitos y no aprueban el examen final. En vista de los resultados del examen final del semestre pasado, los estudiantes con bajo rendimiento deben corregir aún más su actitud de aprendizaje y esforzarse por eliminar el fenómeno del fracaso este semestre.
2. Establecer y mejorar el mecanismo de informes y utilizar reuniones de clase mensuales para informar rápidamente la asistencia de los estudiantes, la hora de acostarse, las tareas del hogar, etc.
3. Fortalecer la comunicación y el contacto con los padres de los estudiantes, gestionar a los estudiantes de manera dual y mantener registros relevantes.
4. Incentivar a los estudiantes a participar en diversas actividades organizadas por departamentos para enriquecer su vida extraescolar.
5. Fortalecer la construcción y gestión de cuadros de clase.
Los buenos cuadros estudiantiles pueden generar un buen colectivo de clase. Los cuadros de clase son la columna vertebral y la piedra angular del trabajo de los estudiantes, y también son el puente y el vínculo entre los consejeros y los estudiantes comunes y corrientes.
1. A principios de este semestre, el comité de clase original fue afinado para optimizar la estructura organizacional.
2. Fortalecer la construcción del equipo de cuadros estudiantiles de la clase, celebrar reuniones periódicas todos los meses, movilizar plenamente la acumulación de trabajo y la iniciativa de los cuadros estudiantiles y ejercitar las capacidades organizativas y de gestión de los cuadros estudiantiles.
3. Exigir estrictamente cuadros estudiantiles, investigar y abordar más estrictamente las violaciones disciplinarias de los cuadros de clase, castigarlos juntos cuando se encuentren y esforzarse por construir un equipo de cuadros de clase con excelente aprendizaje y excelente estilo de trabajo, destacando. Su papel en el trabajo de los estudiantes.
6. Prestar atención a los colectivos desfavorecidos y establecer expedientes especiales de estudiantes.
Prestar atención a los estudiantes pobres también es un foco del trabajo de los consejeros. Los estudiantes pobres son un grupo especial entre nuestros estudiantes. Tengo 3 clases con 107 estudiantes, incluidos casi 32 estudiantes pobres de diversos grados.
1. Cooperar con la implementación de programas de estudio y trabajo y préstamos para estudiantes en la universidad, compilar una lista de estudiantes pobres en cada clase, establecer archivos para estudiantes pobres y luchar activamente por obtener préstamos para estudiantes y trabajo. programas de estudio para estudiantes pobres. Comprender su situación de vida y aprendizaje, y hacer un buen trabajo en materia de subsidios para la pobreza, becas, etc., ayudarlos a establecer una actitud segura y autosuficiente ante la vida.
2. Proporcionar educación y servicios de seguimiento ideológico a los estudiantes que son introvertidos y no son buenos para interactuar con los demás.
3. Prestar atención a los estudiantes con bajo rendimiento académico. En este sentido, planeo comunicarme con sus padres con frecuencia y trabajar juntos para instarlos a estudiar mucho y completar con éxito sus estudios.
En el siguiente trabajo, siempre me recordaré a mí mismo que debo ser un modelo a seguir, aprender de consejeros experimentados, resumir constantemente la experiencia laboral, ajustar constantemente las ideas laborales y esforzarme por lograr nuevos resultados en el nuevo semestre.
Plan de trabajo docente y perspectivas para el nuevo semestre (4)
El nuevo semestre ha comenzado nuevamente. Este semestre sigo trabajando como profesora de matemáticas en dos clases de segundo grado de secundaria y mi base es relativamente pobre. Para completar con éxito las tareas docentes, formulé el siguiente plan de enseñanza:
1. Análisis de la situación de aprendizaje
Hay 73 estudiantes en la Clase 5 y 70 estudiantes en la Clase 8 de el segundo grado de secundaria. Ambas clases son clases de ciencias de tercera clase en el segundo año de la escuela secundaria. La mayoría de los estudiantes tienen una base deficiente y poco interés en aprender, e incluso muchos estudiantes tienen miedo de las matemáticas. Sin embargo, todavía tienen el corazón para aprender bien las matemáticas, quieren integrarse en el mundo en constante cambio de las matemáticas y quieren estar en la cima de cada examen. En vista de esto, si la orientación es correcta, la dificultad de la enseñanza se ajusta adecuadamente, el punto de partida es más bajo y los pasos más pequeños, aún lograrán buenos resultados.
2. Plan docente
(1) Fortalecer el propio aprendizaje
1. Fortalecer el estudio de los libros de texto
Los libros de texto son el punto de partida. punto de toda enseñanza, que es también donde pertenece el examen. Para cualquier punto de conocimiento matemático, encontrará preguntas tipográficas o preguntas similares o sus sombras en los libros de texto. La capacidad de realizar una comprensión profunda y una investigación especializada sobre los materiales didácticos determina directamente la amplitud y sistematicidad del conocimiento docente. También determina la necesidad de estudiar libros de texto.
2. Las piedras de otras montañas pueden atacar al jade
La visión y el punto de partida de una persona están limitados debido al entorno de vida, los objetos a los que se enfrenta, las limitaciones del propio conocimiento, etc. Piénselo. Y la amplitud y profundidad de la resolución de problemas también son limitadas. Por lo tanto, leer más libros de referencia sobre enseñanza, absorber las experiencias de otras personas y aprender de las fortalezas de los demás contribuirá en gran medida a que la enseñanza sea más específica y estimulante.
3. Fortalecer la conciencia sobre la reforma curricular
La nueva reforma curricular se ha implementado por completo y el espíritu y las ideas de la nueva reforma curricular son exclusivos de los tiempos que corren. aspecto y científico. Por lo tanto, es una necesidad de los tiempos y el desarrollo fortalecer el estudio del conocimiento de la nueva reforma curricular, comprender el concepto de nueva reforma curricular y mejorar la comprensión de la nueva reforma curricular. Por tanto, es necesario participar activamente en la formación de la nueva reforma curricular, comprender la esencia de la nueva reforma curricular y aplicarla en la práctica. Sólo así podremos metabolizar nuestro conocimiento.
4. Participar seriamente en la preparación de lecciones grupales.
Aprecie la preparación de lecciones colectivas semanales, aproveche al máximo esta oportunidad de preparación de lecciones colectivas, aprenda de sus compañeros lo que le falta o en lo que no es bueno, implemente activamente varios arreglos dentro del grupo e implemente los requisitos de la clase.
5. Mejorar la conciencia de escuchar conferencias
De acuerdo con los requisitos de la escuela, participe activamente en las actividades del aula para nuevos cambios en el plan de estudios, escuche los comentarios de los profesores, descubra los aspectos más destacados, registre los aspectos más destacados. , acumula reflejos e ilumina los reflejos.
(2) Aprovechar el principal campo de batalla de la enseñanza en el aula y estimular el entusiasmo de profesores y estudiantes por aprender matemáticas.
1. Fortalecer la creación de nuevas situaciones lectivas y estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
El desarrollo de cada nueva lección tiene su significado práctico, valor e interés. Explorar a fondo este conocimiento puede servir como un buen punto de partida.
2. Ejemplos seleccionados.
No hable sobre lo que los estudiantes pueden aprender por sí solos, dé instrucciones apropiadas sobre lo que los estudiantes pueden resolver después de la discusión y explique lenta y seriamente lo que los estudiantes han completado bajo la guía del maestro, de modo que cada El estudiante puede aprender. Escuchar, comprender y aprender. No hable de nada más de lo que el estudiante pueda manejar.
3. Organice la tarea cuidadosamente después de clase
La tarea después de clase es una retroalimentación sobre la enseñanza en el aula y la calidad de la tarea puede reflejar el efecto de la enseñanza hasta cierto punto. Por lo tanto, las tareas deben ser científicas, jerárquicas, diversificadas y tener puntos de conocimiento integrales.
(3) Proporcionar tutoría después de la escuela
1. Utilizar el autoestudio nocturno para brindar a cada estudiante una tutoría paciente, detallada y completa. Que los problemas acumulados por los estudiantes queden completamente resueltos.
2. Utilice el tiempo de la clase de autoestudio para encontrar estudiantes que necesiten ayuda para tutorías. Si no pueden memorizar la fórmula, la toman, la entregan como tarea y les ordenan que la hagan.
(4) Proporcionar comentarios sobre las tareas y los exámenes.
Los estudiantes completan las tareas y los exámenes con cuidado, y los maestros hacen correcciones, resumen preguntas, descubren problemas de personalidad y brindan comentarios específicos para eliminar la confusión de manera oportuna.
(5) Estandariza tus respuestas y desarrolla buenos hábitos.
Hoy en día, las hojas de respuestas de matemáticas de los estudiantes no son claras, su lógica es confusa y su causa y efecto están invertidos. No tienen una base sólida, pero también tienen fallas en su pensamiento. Por lo tanto, en esta etapa, ayuda a los estudiantes a desarrollar un buen pensamiento matemático y evitar perder puntos en el examen de ingreso a la universidad y tener una vida complicada en el futuro.
(6) Cultivar el interés de los estudiantes por las matemáticas y popularizar la aplicación de las leyes de valores matemáticos.
El interés es el mejor maestro. Las matemáticas son difíciles, las matemáticas son molestas, ¿cuál es la dificultad, dónde está el problema? Identificar la causa, prescribir el medicamento adecuado, trasplantar conocimientos matemáticos nacionales y extranjeros interesantes a través del aula, permitir que los estudiantes se den cuenta del valor de las matemáticas y reducir la dificultad del pensamiento matemático a través de multimedia son buenas formas de mejorar el interés de los estudiantes.
El anterior es el plan de trabajo docente para este semestre, el cual será ajustado en el tiempo durante el proceso de implementación para lograr los mejores resultados en la enseñanza y el aprendizaje.
Plan de trabajo docente y perspectivas para el nuevo semestre (V)
1. Ideología rectora
Este semestre, todos los miembros de nuestro grupo de segundo año de matemáticas trabajarán en la oficina de enseñanza de la escuela Bajo la dirección del plan, implementaremos concienzudamente los puntos clave del trabajo educativo y docente de nuestra escuela con base en la premisa de la actualización de conceptos, el destino de educar a las personas y el enfoque en mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Cambiar los conceptos de enseñanza, mejorar los métodos de enseñanza, optimizar los modelos de enseñanza e investigación y explorar activamente nuevos sistemas de enseñanza e investigación de matemáticas en la escuela primaria en el contexto de nuevas reformas curriculares. Mejorar la calidad de la enseñanza de las matemáticas y esforzarse por hacer que este grupo de profesores de matemáticas se conviertan en nuevos profesores reflexivos, perseverantes, capaces, experimentados, sabios y consumados, y llevar el trabajo del equipo de preparación de lecciones a un nuevo nivel.
2. Metas y tareas
1. Esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza de las matemáticas para que los puntajes de matemáticas de cada clase cumplan con los estándares relevantes establecidos por la escuela.
2. Prestar atención a una educación de calidad en la reforma de la enseñanza, la investigación y la enseñanza de las matemáticas, para que nuestros profesores puedan convertirse en un equipo de profesores de matemáticas con excelentes cualidades ideológicas y profesionales.
3. Prestar mucha atención a la educación orientada a los estudiantes, fortalecer la reforma de las aulas de matemáticas, llevar a cabo activamente diversas actividades de enseñanza e investigación, mejorar los estándares de enseñanza modernos, optimizar eficazmente la enseñanza de las aulas de matemáticas y aprovechar al máximo los métodos de enseñanza multimedia. y promover la mejora de la calidad de la enseñanza.
4. Realizar activamente actividades de aprendizaje empresarial, formar una tendencia de docencia e investigación, aprendizaje mutuo y educación innovadora en todo el grupo, y mejorar el nivel de educación y enseñanza.
5. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones.
Este semestre, nuestro grupo llevará a cabo fielmente actividades de enseñanza e investigación de acuerdo con el plan de enseñanza de la escuela, llevará a cabo seriamente actividades cooperativas de investigación y capacitación y seguirá los principios de "investigación individual, intercambios entre pares, logro de * * * conocimientos, primaria y escritura secundaria, mejora de la práctica y reflexión y mejora "Pasos: preparar lecciones colectivamente, evaluar cuidadosamente las lecciones después de la clase y proporcionar comentarios oportunos, como si el contenido de la enseñanza está organizado adecuadamente. Si se superan las dificultades, si los métodos de enseñanza son apropiados, la aplicación de los métodos de enseñanza y la penetración de las ideas y métodos de enseñanza. Si cumple con los requisitos de una educación de calidad, las habilidades docentes básicas de los docentes, etc. , para comentarios y debates pertinentes y completos. Nos esforzamos por llevar nuestro nivel de enseñanza a un nuevo nivel.
En tercer lugar, medidas específicas
1.
Estudiar detenidamente los nuevos estándares curriculares, investigar los materiales didácticos, comprender los requisitos y dificultades de enseñanza de cada unidad y sección, familiarizarse con las características de los materiales didácticos y la intención del editor, y elaborar planes de lecciones para las materias impartidas. El plan debe reflejar las dificultades y medidas tomadas por cada unidad, y estudiar métodos para resolver las dificultades. mejorando así sus métodos de enseñanza y estrategias de práctica. Los problemas existentes en los materiales didácticos y la enseñanza deben registrarse y reflejarse de manera oportuna, y la educación personal y la experiencia docente deben reflejarse cuidadosamente.
2. Estandarizar el trabajo diario
Estandarizar estrictamente las rutinas de enseñanza de las matemáticas. Todo docente debe formular cuidadosamente planes de enseñanza, preparar cuidadosamente las lecciones, asistir a clases, asignar y corregir tareas, dar tutoría a los estudiantes y organizar encuestas de calidad en las materias de matemáticas. Los requisitos de estandarización para las tareas de los estudiantes incluyen la estandarización de las tareas escritas de los estudiantes y la estandarización de la calificación de las tareas por parte de los maestros.
3. Cambios en el rol de los docentes
Todos los miembros del grupo deben practicar activamente la educación centrada en el estudiante y ser verdaderamente conscientes de que los docentes son organizadores, guías y colaboradores de los estudiantes. En lugar de "apoyar" a los estudiantes y "guiarlos" para que dominen el conocimiento sobre la base del "hablado", el conocimiento se "libera" a los estudiantes para que puedan aprender de forma independiente con confianza y libertad.
En resumen, estamos dispuestos a caminar con el nuevo currículo, avanzar a través de la exploración, madurar a través del fracaso y liderar la nueva reforma curricular en profundidad. Porque creemos firmemente que nuestra nueva reforma curricular eventualmente permitirá a los estudiantes aprender a observar con sus propios ojos, pensar con su propia mente, expresarse con su propio lenguaje y sentir con su propio corazón.
Plan de trabajo docente 2022 y perspectivas para el nuevo semestre 5 Artículos relacionados:
★ 5 Plan de trabajo docente para el nuevo semestre 2022
★Docentes 'plan de trabajo docente para el nuevo semestre 2022 5 copias
★ Plan de objetivos docentes de los docentes para el nuevo semestre de 2022: 5 artículos
★5 muestras de planes de trabajo personales de los docentes para el nuevo semestre de 2022.
★ 5 piezas de planes de trabajo personales docentes para 2022
★5 piezas de planes de trabajo personales para docentes en el nuevo semestre de 2022
★Cinco piezas de Planes de trabajo docente para 2022.
★Los últimos cinco planes de trabajo personales y metas de docentes en 2022
★ Plan de trabajo anual de 5 docentes para el semestre 2022
★Los últimos cinco artículos para profesores de primaria en el nuevo semestre 2022 Plan de trabajo del artículo
var _ HMT = _ HMT |[]; (function(){ var hm = document . createelement(" script "); hm.src = "/hm.js?6732713c 8049618d 4 DD 9 c 9 b 08 BF 57682 "var s = document . getelementsbytagname(" script ")[0];