Tercer resumen del trabajo de los docentes de salud mental de primaria en 2022
Resumen 1 del trabajo de los profesores de salud mental de la escuela primaria de 2022
La formación remota de un mes sobre educación en salud mental para profesores de clase está a punto de finalizar. Durante este gratificante e intenso estudio, mi corazón se llenó de gratitud y me sentí muy afortunado de escuchar informes y conferencias de expertos en educación. Hay pensamientos educativos sabios de expertos y conceptos educativos de vanguardia, así como maravillosos y valiosos intercambios de experiencias entre pares. Cada ejemplo vívido me hace sentir más íntimo y también nos da pensamiento e inspiración. Mi propia psicología también estaba condicionada. Aunque antes había leído muchos libros y escuchado muchas conferencias sobre educación en salud mental, no me sentía tan comprometido ni realizado como esta vez. La confusión que me trajo muchos años de trabajo como profesora de clase parece haber encontrado respuestas y nuevos avances en estos días de estudio.
Permítanme hablar sobre algunas de las inspiraciones y beneficios que me ha aportado la formación a distancia de los profesores de la clase sobre educación en salud mental:
Primero, prestar atención a la salud mental de los estudiantes. Los profesores deberían, en primer lugar, estar mentalmente sanos.
Como cuerpo principal de la educación, la propia calidad de los docentes juega un papel importante en la realización de la educación en salud mental. Es difícil imaginar que profesores con bajos niveles de salud mental y falta de comprensión científica de la educación psicológica puedan formar estudiantes con buena calidad psicológica. Conferencia del profesor Bai Yuping sobre la salud mental y el estrés de los docentes. Estoy profundamente impresionado por el comportamiento educativo inadecuado del maestro que ha causado barreras psicológicas a los estudiantes y afectado su salud física y mental. Después de escuchar tantos ejemplos, me dije una y otra vez: debo ser un maestro de clase cuidadoso, paciente y afectuoso, y no ser el culpable de las anomalías psicológicas de los estudiantes.
El trabajo en la escuela primaria es duro y complicado, especialmente para nuestro profesor de clase. Por eso es importante tener una buena actitud. Las emociones positivas y optimistas de los profesores infectarán a los estudiantes, y deben aprender teorías, métodos y técnicas relevantes para mejorar las funciones de ajuste psicológico de los estudiantes. Resumiendo los métodos aportados por los profesores en la conferencia, creo que se deben lograr los siguientes puntos:
1. Enriquecer cada día con felicidad. Se necesita un día para reír y un día para fruncir el ceño, así que ¿por qué no aceptar todo con una sonrisa? Si un día es feliz, entonces tu vida, compuesta de innumerables días, también lo será.
2. Comunicarse más con los demás. Las personas que pasan largos periodos de tiempo solas son propensas a la depresión. Las personas mentalmente sanas necesitan tener un sentido de pertenencia, tener sus propios amigos y sentirse respetadas y necesarias entre sus amigos.
3. Dedícate a un trabajo significativo y valioso. Si amas tu educación, está bien; si no estás satisfecho con tu carrera, intenta enamorarte de ella. Dicen que el amor crece con el tiempo. Creo que muchas personas no se adaptarían si de repente se les pidiera que dejaran sus puestos docentes. Si no quiere dejar este puesto, disfrútelo.
4. Cultivar emociones positivas y optimistas. Recuerda tres, no lo hagas. No te castigues con los errores de otras personas. Era obvio que los estudiantes habían cometido un error y estaban enojados. No uses tus propios errores para castigar a los demás, no hagas cosas que enojen a los estudiantes porque estás de mal humor, no uses tus propios errores para castigarte a ti mismo; Preocuparse porque no le está yendo lo suficientemente bien no es bueno para su salud física o mental.
La salud mental de un profesor puede perjudicar a un gran número o grupos de alumnos. Esta frase suena escalofriante. La propia calidad de los docentes determina directamente su comportamiento educativo. Sólo siendo mentalmente sanos, dominando los conocimientos científicos sobre el desarrollo psicológico de adolescentes y niños, llevando a cabo una labor educativa de acuerdo con las leyes y métodos científicos y abordando los problemas psicológicos de conducta y los accidentes en la vida diaria de los estudiantes, podrán los profesores implementar verdaderamente la mentalidad. educación para la salud y promover verdaderamente el desarrollo mental saludable de los estudiantes.
2. Captar la "atmósfera espiritual" de los estudiantes y llenar sus corazones de luz solar.
Escuché la conferencia de Zhao Xiaoying "Análisis de causas y contramedidas de problemas psicológicos de comportamiento comunes entre estudiantes de escuela primaria" y presenté un caso. Mi comprensión del contenido y los métodos de la educación en salud mental para estudiantes de primaria nos permite conocer claramente los problemas por descubrir, los problemas a los que prestar atención y los problemas que resolver activamente en trabajos futuros.
La retroalimentación docente debe abarcar todo el proceso de enseñanza en el aula. Los maestros deben tomar medidas oportunas para responder a diversas informaciones de retroalimentación, realizar evaluaciones oportunas y justas y fortalecer la motivación de aprendizaje de los estudiantes a través de evaluaciones oportunas y justas: utilizar mecanismos de incentivos durante las evaluaciones de retroalimentación para desarrollar la confianza en sí mismos de los estudiantes y cultivar la confianza plena en los estudiantes; 'Habilidades de autoexamen, autoresumen, autoevaluación y autorregulación para optimizar la calidad psicológica de los estudiantes.
Creo que debo tener la conciencia de que el proceso docente en el aula debe estar centrado en permear la educación en salud mental y desarrollar la personalidad de los estudiantes. Sólo así los estudiantes podrán dominar mejor los conocimientos, desarrollar la inteligencia, desarrollar habilidades y una buena personalidad y calidad psicológica al realizar actividades de aprendizaje bajo la guía de los profesores.
En resumen, a lo largo de estos pocos días de estudio, realmente aprendí mucho, mejoré mucho y actualicé mis conceptos. Realmente siento que estos expertos en educación han profundizado en el campo, están cerca de la realidad educativa, han mejorado mis conceptos educativos y me han abierto nuevas ideas educativas. Estos puntos de vista inspiradores y pensamientos guía deben ser digeridos, utilizados como referencia y aplicados en mi práctica laboral futura, y construidos y enriquecidos constantemente en teoría para lograr el propósito de mejorar y desarrollarme, y servir mejor a la educación y la enseñanza. servir al crecimiento de los estudiantes.
Resumen 2 del trabajo de los docentes de salud mental de la escuela primaria de 2022
Este semestre, bajo la guía del "Esquema de orientación para la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias", sigo cambiando la enseñanza. conceptos y mejorar la educación y los métodos, mejorar los métodos de trabajo, mejorar la pertinencia, disciplina y eficacia de la educación moral y crear una buena atmósfera psicológica para la implementación de una educación de calidad. Basándonos en la situación real de los estudiantes de nuestra escuela, brindamos educación y orientación sobre salud mental a estudiantes de diferentes edades a través de una variedad de métodos para ayudar a los estudiantes a mejorar su calidad psicológica, mejorar su personalidad, mejorar su capacidad para resistir contratiempos y adaptarse al entorno. , y favorecer el sano desarrollo de su personalidad. El resumen es el siguiente:
1. Preste atención a la seguridad psicológica del campus y haga un buen trabajo en el trabajo de salud mental.
Somos plenamente conscientes de que la educación en salud mental debe basarse en la comprensión de los estudiantes, en la premisa de crear una atmósfera armoniosa y buenas relaciones, y utilizar la propia psicología saludable para influir en los estudiantes, lo cual en sí mismo es lo más efectivo. Educación persuasiva en salud mental. Crear una atmósfera humanista y un entorno psicológico que sea democrático, igualitario, armonioso, seguro y humano, y reducir verdaderamente la presión psicológica y la carga mental de los estudiantes.
2. Integrar diversos recursos y aprovechar al máximo la sinergia de la educación en salud mental.
La educación en salud mental escolar es una educación en salud mental completa e integral. Por lo tanto, en la educación diaria se debe prestar atención a integrar diversos recursos y aprovechar al máximo la sinergia de la educación en salud mental.
1. Aprovechar al máximo la enseñanza en el aula para promover sólidamente la educación en salud mental.
El aula es un lugar importante para la comunicación entre profesores y alumnos. Infiltrar la educación en salud mental en la enseñanza de las materias es el canal principal para lograr los objetivos de la educación en salud mental. En el aula siempre hay comunicación emocional y comunicación espiritual entre profesores y alumnos. Presto atención a explorar los factores en los materiales didácticos que favorecen el cultivo de la buena calidad psicológica de los estudiantes. A través del ingenioso diseño y organización de diversas actividades, profesores y estudiantes pueden lograr una armonía perfecta y promover verdaderamente la educación en salud mental. Infiltre hábilmente la educación moral y la educación psicológica en el aula y esfuércese por cultivar la perspectiva correcta de la vida de los estudiantes y sus metas de vida positivas.
2. Aprovechar las diversas actividades populares que se llevan a cabo en los centros escolares como una oportunidad para promover la educación en salud mental.
Este año, nuestro colegio ha llevado a cabo una variedad de actividades culturales en el campus, habilitando un escenario para que los estudiantes muestren sus talentos, regule su cuerpo y mente y liberen su potencial a través de diversas competencias. Cultivaron su espíritu de cooperación y lucha. Han cultivado su buena calidad psicológica de una manera sutil. Las actividades realizadas este semestre han sembrado en la mente de los estudiantes buenos factores psicológicos como no tener miedo a las dificultades, trabajar duro, no tener miedo al fracaso y ser proactivos. Después de cada actividad, como profesora de psicología, brindaré educación oportuna en el aula para que los estudiantes puedan plantar profundamente en sus corazones las semillas de estas excelentes cualidades, que serán beneficiosas para su desarrollo futuro.
3. Utilizar diversas instalaciones escolares para promover la educación en salud mental.
Para llevar a cabo educación sobre salud mental, preste atención a hacer un buen uso de las diversas instalaciones modernas de la escuela y lleve a cabo coloridas actividades de educación sobre salud mental a través de ventanas promocionales, sitios web del campus, salas de consulta psicológica, etc.
Deje que los estudiantes sientan la estrecha amistad de la unidad y la cooperación entre los socios durante las actividades participantes.
En tercer lugar, orientar a los estudiantes para que participen activamente y mejoren eficazmente la eficacia de la educación psicológica.
El crecimiento y el desarrollo son básicamente un proceso consciente y activo. Si los estudiantes no tienen conciencia y espíritu activos y están en una posición pasiva, entonces la educación sobre salud mental será obligatoria y carecerá de sentido. Para guiar a los estudiantes a participar activamente y mejorar efectivamente la efectividad de la educación psicológica, se han probado en la práctica los siguientes métodos:
Primero, utilizar la publicidad escolar para que los estudiantes comprendan científicamente la educación en salud mental. Muchos estudiantes carecen de conocimientos científicos sobre la educación en salud mental. Por ejemplo, algunos estudiantes creen que la educación sobre salud mental está dirigida a personas con problemas psicológicos, o incluso a pacientes mentales, por lo que inevitablemente tendrán resistencia a la educación sobre salud mental. Utilizamos ventanas psicológicas, tabloides psicológicos y otros métodos para promover la educación sobre salud mental, y aumentamos los esfuerzos para promover la educación sobre salud mental en las clases de psicología. De esta manera se promueve la educación en salud mental, se mejora el nivel cognitivo de los estudiantes y se profundiza la comprensión científica de la educación en salud mental. Al aumentar los esfuerzos publicitarios, los estudiantes pueden comprender científicamente la educación sobre el desarrollo de la salud mental, fortalecer su participación en la educación sobre la salud mental, optimizar su calidad psicológica y mejorar su nivel de salud mental.
El segundo es realizar diversas actividades de educación en salud mental según las necesidades de los estudiantes. El interés es el mejor maestro para los estudiantes, no solo en la enseñanza de materias, sino también en la educación en salud mental. Siempre llevo a cabo diálogos psicológicos con los estudiantes basados en el principio de "agacharse y observar las necesidades de educación en salud mental de los niños". En el aula, los contenidos didácticos deben acercarse lo más posible a la realidad de los estudiantes. Siempre que cada clase sea propicia para la salud mental de los estudiantes, el desarrollo del potencial de los estudiantes y propicia el desarrollo integral de los estudiantes, lo intentaremos con valentía.
En cuarto lugar, fortalecer la asesoría psicológica, prestar atención y proteger los derechos e intereses legítimos y la salud física y mental de grupos especiales.
En la vida escolar, es más probable que se violen los intereses de algunos grupos especiales, incluidos estudiantes con bajo rendimiento académico, niños traviesos, estudiantes con malas condiciones familiares, estudiantes cuyos padres han sido despedidos o divorciados, y estudiantes con familiares Estudiantes con enfermedades mentales o cumpliendo penas de prisión, así como estudiantes introvertidos, tímidos y silenciosos. Estos niños son fácilmente discriminados por los estudiantes debido a algunos eventos desagradables en sus vidas, y la posibilidad de daño psicológico es mucho mayor que la de los estudiantes comunes. Aunque las niñas tienen menos experiencia de ser castigadas que los niños, tienen más miedo al castigo y sufren un mayor daño psicológico. Como profesora de psicología, hago todo lo posible para cuidar y ayudar a estos estudiantes en la vida, la psicología y el estudio, para que puedan recuperar la confianza en sí mismos y evitar que pierdan prematuramente la esperanza en la sociedad y en sí mismos y se embarquen en el camino del éxito. autodestrucción. Los métodos específicos son:
1. Realizar consulta psicológica y establecer y mejorar expedientes psicológicos. Al inicio del semestre, se encuestó a los estudiantes desde aspectos como baja autoestima, autocompasión, egoísmo, arrogancia, ansiedad por el aprendizaje, pasividad y disgusto por el aprendizaje. Con base en los resultados de la encuesta, se elaboraron expedientes psicológicos de estudiantes con talentos especiales. fueron establecidos. Se instala un buzón "Hermana íntima hermana" en cada clase para ayudar a los maestros a comprender las tendencias ideológicas de los estudiantes de manera oportuna, de modo que los consejeros psicológicos escolares y los maestros de clases relacionadas puedan cooperar en la orientación y educación de acuerdo con diferentes situaciones. Se deben hacer esfuerzos para eliminar de raíz los riesgos psicológicos para la seguridad.
2. Comprender y confiar en los estudiantes y eliminar las emociones de oposición. La oposición es el reflejo psicológico rebelde de los estudiantes después de sentirse frustrados. A través de la educación positiva y las conversaciones sinceras se puede mejorar la comprensión ideológica y la racionalidad. Debido a que cada adolescente tiene una fuerte autoestima y automotivación, y está ansioso por ganarse el respeto, la confianza y el aliento de los demás, entonces, cuando algo sucede, deben buscar sus opiniones y mantener su autoestima al mismo tiempo; Para que los estudiantes progresen, necesitamos crear un ambiente relajado y armonioso y eliminar las emociones antagónicas.
3. Los elogios animan a los estudiantes a eliminar su complejo de inferioridad. En educación, debemos insistir en educar a los estudiantes para que no se apresuren demasiado, y mucho menos critiquen en público, sino que establezcan metas y tareas de acuerdo con el principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y los requisitos del paso a paso. Sea bueno para descubrir los puntos brillantes de los estudiantes, afirme rápidamente las ventajas de los estudiantes, mejore la confianza en sí mismos de los estudiantes y logre mejores resultados educativos.
En quinto lugar, explorar el camino de la educación a través de la investigación-acción.
La historia del desarrollo de la educación en salud mental en nuestro país no es larga y la situación es diferente en diferentes lugares. No existe un modelo fijo para llevar a cabo la educación en salud mental.
Se puede decir que cómo desempeñar mejor el papel de la educación en salud mental es cruzar el río sintiendo las piedras. La educación en salud mental es una tarea completamente nueva y requiere un sentido de investigación científica y exploración del camino hacia el éxito. En la situación actual, la realización de investigación-acción en nuestra escuela es la principal forma para que los docentes de primera línea participen en la investigación educativa. Las ideas de la investigación-acción se utilizan a lo largo de la investigación de los métodos de educación en salud mental preferidos de los estudiantes. Creo que para que la educación en salud mental funcione mejor, explorar activamente el camino de la educación psicológica en la investigación-acción también es una forma factible. También hablé con los profesores de clase este semestre y les hablé sobre los estudiantes especiales y los incidentes difíciles que encontraron en la enseñanza. Todos trabajaron juntos y obtuvieron algo de inspiración.
La práctica ha demostrado que para permitir que los estudiantes se desarrollen psicológicamente de manera saludable, los educadores deben dominar el conocimiento psicológico, seguir las leyes del desarrollo psicológico de los estudiantes, utilizar de manera flexible las leyes de la educación psicológica en la práctica, explorar las leyes de el desarrollo psicológico de los estudiantes y resumir la educación psicológica. La experiencia y el contacto cercano con la familia y la sociedad pueden lograr buenos resultados. El próximo semestre, exploraré y optimizaré más a fondo mis propios recursos educativos, continuaré explorando e innovando y haré un buen trabajo en la educación sobre salud mental en las escuelas primarias.
Resumen del trabajo de los maestros de salud mental de la escuela primaria 2022, 3 páginas
La educación sobre salud mental de la escuela primaria tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a saborear la alegría de resolver dificultades en su aprendizaje y en su vida, ajustar su mentalidad de aprendizaje, y mejorar su interés y confianza en sí mismos, cultivar la conciencia colectiva, mejorar una personalidad sana que sea alegre, sociable, dispuesta a aprender y superarse en las actividades de clase, y cultivar la capacidad de participar en actividades de forma independiente y automática. De acuerdo con la situación real de la escuela, nuestra escuela ha llevado a cabo una gran cantidad de actividades de educación para la salud, enfocándose en el efecto integral de varios métodos y métodos para mejorar el efecto de la educación en salud mental.
Desarrollo del plan de estudios de educación sobre salud mental: en estricta conformidad con los requisitos de la oficina de enseñanza e investigación, nuestra escuela ofrece una clase de salud mental cada semana para popularizar el conocimiento científico de la salud mental y ayudar a los estudiantes a dominar la salud mental general. conocimientos y cultivar una buena psicología.
Construcción de enseñanza e investigación de disciplina: nuestra escuela ha establecido un grupo de investigación y enseñanza de educación en salud mental, que realiza actividades de enseñanza e investigación cada dos semanas, organiza a los maestros para que salgan a participar en la capacitación en teatro psicológico y lleva la educación sobre salud mental a un nivel superior con coloridas actividades de enseñanza e investigación.
Consulta y asesoramiento psicológico: sobre la base de los cursos de salud mental en toda la escuela, nuestra escuela ha abierto una sala de asesoramiento psicológico "Soul Garden" para brindar asesoramiento colectivo y asesoramiento individual a los estudiantes, permitiendo a profesores y estudiantes para pasar la sala de asesoramiento psicológico La comunicación uno a uno proporciona orientación directa a los estudiantes sobre problemas en su estudio y en su vida, resuelve su angustia psicológica y proporciona una forma eficaz de diagnosticar y corregir problemas psicológicos y de comportamiento relacionados.
Conferencias sobre conocimientos psicológicos: nuestra escuela organiza periódicamente conferencias sobre conocimientos psicológicos para popularizar el conocimiento científico sobre la salud mental y brindar orientación sobre educación psicológica familiar a los padres, de modo que la educación escolar sobre salud mental pueda extenderse a las familias.
La educación en salud mental es educación para mejorar la calidad psicológica de los estudiantes de primaria. Es una parte importante de la implementación de una educación de calidad. Cultivar educadores en salud mental es una tarea importante de la educación escolar. Para cultivar talentos en salud mental, nuestra escuela continuará trabajando arduamente en actividades de educación en salud mental y esforzándose por lograr mejores resultados.