Ha comenzado la reforma piloto del examen de ingreso a la escuela secundaria de educación estética en nueve provincias.
El Director del Departamento de Deportes, Salud y Educación Artística del Ministerio de Educación dijo que la educación física, la educación estética y la educación laboral son materias relativamente débiles en educación. Tradicionalmente, la gente se refiere a la música, el arte y los deportes como los "tres pequeños". Comparado con los "Pequeños Sanmen", el campo de trabajo puede ser más pequeño. Sin embargo, durante el período del "Decimotercer Plan Quinquenal", los "tres cursos menores" se volvieron cada vez más importantes y gradualmente comenzaron a igualar el estatus, el valor y la atención de los platos principales.
Según informes, desde la perspectiva de la construcción de equipos docentes, durante el período del "XIII Plan Quinquenal", el número de profesores de educación física en educación obligatoria a nivel nacional aumentó de 502.000 a 595.000, con un promedio anual aumento de unos 20.000 profesores de educación física. La tasa media de crecimiento anual es del 4,3. Entre ellos, en 2018 se incorporaron 24.320 profesores de educación física y en 2019 se incorporaron 18.991 profesores de educación física. El número de docentes de educación obligatoria de mi país aumentó de 599.000 en 2065 a 748.000 en 2065 en 2009, un aumento de 65.438 a 49.000 en cuatro años, con una tasa de crecimiento promedio de 5,7. El número y la magnitud del crecimiento superan al de los docentes de educación física.
Wang Dengfeng presentó que el Ministerio de Educación ha solucionado la escasez de profesores de educación estética en las escuelas primarias y secundarias guiando a varias localidades para que adopten medidas como la contratación abierta, planes de puestos especiales, formación gratuita de estudiantes normales, formación de profesores generales y profesores a tiempo parcial. Implementar el "Plan de acción de penetración de la educación estética" para apoyar el primer grupo de 20 colegios y universidades para apoyar a las escuelas primarias y secundarias rurales en 18 provincias (regiones autónomas y municipios) para brindar una enseñanza continua, estable, efectiva y precisa de cursos de educación estética. actividades prácticas, construcción de cultura en el campus y construcción de equipos docentes. Asistencia y voluntariado. Según las estadísticas, la proporción de profesores de educación estética en el número total de profesores de tiempo completo aumentó de 6,5 en 2015 a 7,5 en 2019, un aumento de 1 punto porcentual.
“La educación estética se ha integrado plenamente en la evaluación de la calidad integral de los estudiantes, al igual que la educación física y, lo que es más importante, hasta el momento, 9 provincias han lanzado proyectos piloto para la reforma de la educación estética. En la actualidad, la puntuación es generalmente entre 10 y 30 en el examen de ingreso a la escuela secundaria. “La educación estética es permitir verdaderamente a los estudiantes experimentar la belleza, comprender la belleza, dominar los conocimientos básicos, expresar la belleza y tener experiencia artística básica y experiencia artística especial. crear belleza para el futuro. Éste es el objetivo de nuestra reforma docente.